精品解析：陕西省西安市西安交大附中2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

2025～2026学年第一学期期末考试 初三年级化学试题 注意事项： 本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 K-39 Cl-35.5 一、选择题(本题共9小题，每小题2分，计18分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. 分类是学习化学的方法之一，下列物质中属于单质的是 A. 白色的干冰 B. 淡黄色的硫粉 C. 黑色的氧化铜 D. 紫红色的葡萄酒 2. 在下列粽子制作过程中，一定发生化学变化是 A. 采粽叶 B. 洗糯米 C. 煮粽子 D. 包粽子 3. 下列实验操作正确的是 A. 溶解粗盐 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 氢气的验纯 4. 脯氨酸是一种常见的催化剂，其化学式为C5H9NO2，下列有关说法正确的是 A 脯氨酸分子中有四种元素 B. 脯氨酸含有1个氧分子 C. 脯氨酸分子中碳、氢原子的个数比为5：9 D. 脯氨酸中氢元素的质量分数最大 5. 下列有关说法正确的是 A. 图书、档案室着火，用二氧化碳灭火器灭火 B. 生铁的硬度比纯铁的硬度小 C. 催化剂在反应前后的质量和性质都不变 D. 液化空气制氧气的原理是利用氮气和氧气的熔点不同 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红棕色固体 B. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 C. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 7. 建立宏观与微观的联系是化学学习的重要思想。下列客观事实解释错误的是 选项 客观事实 解释 A 用活性炭等材料制作净水器 活性炭具有疏松多孔的结构 B 金刚石的硬度比石墨的硬度大 碳原子的排列方式不同 C 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 构成两种物质的分子不同 D 自行车轮胎夏天容易爆裂 气体分子受热变大 A. A B. B C. C D. D 8. 下列实验能达到目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 镁条燃烧，验证质量守恒定律 测定空气中氧气的含量 比较呼出气体和空气中O2的含量 探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 A. A B. B C. C D. D 9. 下列实验过程与图像的对应关系正确的是 A. 图①表示红磷在装有空气的密闭集气瓶中燃烧 B. 图②在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 C. 图③加热一定量的高锰酸钾固体 D. 图④表示向等质量块状和粉末状石灰石中分别加稀盐酸至过量 二、填空及简答题(本题共6小题，每空1分，计26分) 10. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。 （1）“遥知不是雪，为有暗香来”，我们能远远闻到梅花香，说明分子在___________。 （2）“野火烧不尽，春风吹又生”，草木灰中含有K2CO3，K2CO3中碳元素的化合价为___________价。 （3）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。3个水分子用化学用语可表示为___________。 （4）“兰亭茧纸入昭陵，世间遗迹犹龙腾”。用墨书写的字画能保留至今的原因：常温下，碳的化学性质___________(填“稳定”或“不稳定”)。 11. 近年来，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙的前沿不断创新、突破。 （1）“天问一号”探测器着陆火星后，探测到火星大气中含有CO2、N2、Ar等气体，其中能导致温室效应的气体是___________(填物质名称)，该气体是由___________构成的(填“分子”、“原子”或“离子”)。 （2）航天发射中常用液氢作火箭的主要燃料，液氧作助燃剂。氢气被称为最理想的清洁能源，原因是___________(用化学方程式解释)。 （3）“天问一号”探测器的太阳能电池板使用的材料是硅。工业上利用石英砂(主要成分为SiO2)制取粗硅的反应原理是SiO2+2CSi+2X↑，则X的化学式为___________。 12. “见微知著，见微知著”是化学思维方法。图1是新命名的元素的相关信息，图2是其他常见微粒的结构示意图，请回答下列问题。 （1）图1中，该原子的相对原子质量为___________。 （2）图2中，A、B、C、D、E属于不同元素的本质原因是___________不同。 （3）写出图2中D、E两种微粒构成物质的化学式___________。 （4）下图是甲醇(CH3OH)燃烧的微观反应示意图。 ①甲醇中碳元素和氢元素的质量比为___________(填最简整数比)。 ②从微观角度解释该反应遵守质量守恒定律原因___________。 13. 习总书记提出：“绿水青山就是金山银山”，根据下列有关水的实验，回答问题。 （1）实验1中，铁丝燃烧的基本反应类型为___________。 （2）实验2中，玻璃管a产生的气体是___________(填化学式)。 （3）海水、河水、湖水都是天然水，实验室过滤天然水的装置如实验3所示，其中玻璃棒的作用是___________。 （4）实验4：经过该简易净水器净化后的水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 14. 碳及碳的化合物的世界丰富多彩，请回答下列问题。 （1）碳元素很神奇，可形成许多物质，部分碳单质的结构如图所示。 ①由分子构成的物质是___________(填序号)。 ②图A表示的物质是___________(填名称)。 （2）如图所示，挤压胶头滴管的胶帽，使澄清石灰水滴入盛有CO2的锥形瓶中，振荡锥形瓶，气球的变化是___________(填“变大”或“不变”)，反应的化学方程式为___________。 （3）碳及部分含碳化合物间的转化关系如图所示。下列有关说法错误的是___________(填序号) A. X可以为碳酸 B 反应①可以通过碳与氧气反应实现 C. 反应②的化学方程式为： D. 上述转化中，涉及的氧化物最多有4种 15. 某兴趣小组同学学习了探究“燃烧的条件”实验后，对课本的实验进行了改进，设计了下图微型装置探究燃烧的条件(整套装置气密性良好)。 [实验步骤]①挤压右边滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧：②保持燃烧管微热，挤压左边滴管，燃烧的白磷熄灭；③在燃烧管中仅加入镁条，挤压右边滴管并引燃，镁条燃烧；④挤压左边滴管，一段时间后，镁条仍能继续燃烧。 [分析与讨论] （1）步骤①说明燃烧的条件之一是___________。 （2）步骤②说明CO2的化学性质是___________，下列灭火方法与该步骤中灭火原理相同的是___________(填字母) A．用扇子扇灭蜡烛 B．油锅着火时盖上锅盖灭火 C．用一小盆水泼灭炭火 （3）步骤③④说明金属镁着火时，___________(填“能”或“不能”)用二氧化碳灭火。 三、实验与探究题(本题共2小题，每空1分，计11分) 16. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题。 （1）写出甲仪器的名称___________。 （2）实验室用A装置制取氧气化学方程式为___________。 （3）如果在实验室制取二氧化碳，为了随时控制反应的发生与停止，应选择的发生和收集装置是(填序号，在A～G中选择)___________。 （4）如果用H装置收集O2，发生装置应连接___________(填“a”或“b”)口。 （5）某同学欲检查装置B的气密性，设计了如图Y所示的实验装置。若该同学拉动注射器活塞，则实验中观察到的现象为___________时，说明装置气密性良好。 17. O2和CO2是化学学习的重要物质，碳、氧循环是自然界的重要循环。某兴趣小组围绕CO2和O2开展了下列项目式学习活动。 项目一O2和CO2的对比 （1）下列关于O2和CO2的说法正确的是___________(填序号)。 A. 性质：二者化学性质不同 B. 用途：O2能支持燃烧，CO2可用于制碳酸饮料 C. 鉴别：用带火星的木条可以鉴别二者 项目二探究CO2和O2的性质 （2）小组成员设计了图1的实验装置，探究O2和CO2的性质。 ①B中的液体被压入C中，写出C中发生反应的化学方程式：___________。 ②能证明CO2与水发生反应的现象是___________。 （3）收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，CO2真的集满了吗？如图2所示，向三颈烧瓶中持续通入CO2，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图3所示。 ①图2中，通CO2导管的末端应处于___________(填“A”或“B”)位置。 ②图3所示，C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约为___________(结果精确至0.1%)。 项目三CO2和O2的转化 （4）自然界中，主要利用绿色植物的___________作用将CO2转化为O2。 四、计算与分析题(本题1小题，计5分) 18. 实验室需要用氧气做实验，现将氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物28g加入大试管中，加热至不再有气体生成，冷却称量剩余固体为18.4g，求混合物中氯酸钾的质量是多少？(请用化学方程式进行计算) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第一学期期末考试 初三年级化学试题 注意事项： 本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 K-39 Cl-35.5 一、选择题(本题共9小题，每小题2分，计18分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. 分类是学习化学的方法之一，下列物质中属于单质的是 A. 白色的干冰 B. 淡黄色的硫粉 C. 黑色的氧化铜 D. 紫红色的葡萄酒 【答案】B 【解析】 【详解】A、干冰是固体二氧化碳，是由C、O元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； B、淡黄色的硫粉是由硫元素组成的纯净物，属于单质，符合题意； C、黑色的氧化铜是由Cu、O元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； D、紫红色的葡萄酒是由酒精、水等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选B。 2. 在下列粽子制作过程中，一定发生化学变化的是 A. 采粽叶 B. 洗糯米 C. 煮粽子 D. 包粽子 【答案】C 【解析】 【详解】A、采粽叶，只是位置的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 B、洗糯米，没有新物质生成，属于物理变化。 C、煮粽子，涉及加热，导致糯米中的淀粉糊化，有新物质生成，属于化学变化。 D、包粽子，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 3. 下列实验操作正确是 A. 溶解粗盐 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 氢气的验纯 【答案】D 【解析】 【详解】A、量筒的作用是量取液体体积，不能用作反应容器或溶解容器。溶解粗盐应该在烧杯中进行，并用玻璃棒搅拌以加速溶解，实验操作错误； B、胶头滴管伸入试管内会污染滴管尖端，进而污染整瓶试剂。正确操作保持滴管垂直悬空于试管口正上方滴加，实验操作错误； C、用酒精灯直接加热试管内的液体，且液体体积超过试管容积的，实验操作错误； D、用拇指堵住试管口，试管口向下，移近火焰，松开拇指点火。若听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；若听到轻微的 “噗” 声，说明氢气已纯净，实验操作正确； 故选：D。 4. 脯氨酸是一种常见的催化剂，其化学式为C5H9NO2，下列有关说法正确的是 A. 脯氨酸分子中有四种元素 B. 脯氨酸含有1个氧分子 C. 脯氨酸分子中碳、氢原子的个数比为5：9 D. 脯氨酸中氢元素的质量分数最大 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素是宏观概念，分子是微观概念，脯氨酸由四种元素组成，错误； B、脯氨酸是化合物，不含氧分子，只含氧原子，错误； C、根据化学式可知，脯氨酸分子中碳、氢原子数分别为5和9，个数比为5:9，正确； D、脯氨酸中各元素的质量比为，因此碳元素质量分数最大，错误； 故选C。 5. 下列有关说法正确的是 A. 图书、档案室着火，用二氧化碳灭火器灭火 B. 生铁的硬度比纯铁的硬度小 C. 催化剂在反应前后的质量和性质都不变 D. 液化空气制氧气的原理是利用氮气和氧气的熔点不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、图书、档案室着火，使用二氧化碳灭火器，这样既能灭火，还不会造成图书、档案损坏，故选项说法正确。 B、合金的硬度比组成的纯金属硬度大，生铁是铁合金，因此生铁的硬度比纯铁的硬度大，故选项说法不正确。 C、根据催化剂的特点，催化剂在反应前后的质量和化学性质都不变，但物理性质可能改变，故选项说法不正确。 D、液化空气制氧气利用氮气和氧气的沸点不同，而非熔点，故选项说法不正确。 故选A。 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红棕色固体 B. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 C. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 【答案】D 【解析】 【详解】A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，而不是红棕色固体，故选项实验现象描述不正确。 B、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，故选项实验现象描述不正确。 C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，而硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项实验现象描述不正确。 D、二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，能加速过氧化氢分解，迅速产生大量气泡，故选项实验现象描述正确。 故选D。 7. 建立宏观与微观的联系是化学学习的重要思想。下列客观事实解释错误的是 选项 客观事实 解释 A 用活性炭等材料制作净水器 活性炭具有疏松多孔的结构 B 金刚石的硬度比石墨的硬度大 碳原子的排列方式不同 C 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 构成两种物质的分子不同 D 自行车轮胎夏天容易爆裂 气体分子受热变大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能吸附色素和异味，可用于净水，故选项解释正确。 B、金刚石硬度比石墨硬度大，是因为碳原子的排列方式不同，决定了物理性质不同，故选项解释正确。 C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，由于它们的分子构成不同，因此化学性质不相同，故选项解释正确。 D、自行车轮胎夏天容易爆裂，是因为夏天气温高，气体受热后，气体分子间的间隔变大，但气体分子大小不变，故选项解释不正确。 故选D。 8. 下列实验能达到目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 镁条燃烧，验证质量守恒定律 测定空气中氧气的含量 比较呼出气体和空气中O2的含量 探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. 镁条燃烧，是镁条与氧气反应生成氧化镁，反应后氧化镁的质量大于镁条的质量，该实验在开放体系中进行，不能用来验证质量守恒定律，此选项不符合题意； B. 测定空气中氧气的体积含量实验，所选物质必须只消耗氧气，无气体生成。可燃物燃烧消耗多少体积的氧气，燃烧停止、温度冷却至室温后就进入多少体积的水。木炭燃烧有气体生成，不能用来测定空气中氧气的体积含量，此选项不符合题意； C. 将燃着的木条分别伸入装有呼出气体和空气的集气瓶中，由于空气中O2的含量较高，木条燃烧时间较长，而呼出气体中氧气的含量较低，二氧化碳含量较高，木条会较快熄灭，通过观察燃着的木条燃烧的剧烈程度或持续的时间，可以比较呼出气体和空气中O2的含量，此选项符合题意； D. 对比实验必须控制变量唯一性，其它条件都相同，才可探究出该条件对实验是否有影响。该实验中过氧化氢溶液的溶质质量分数不同，不能探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，此选项不符合题意。 故选C。 9. 下列实验过程与图像的对应关系正确的是 A. 图①表示红磷在装有空气的密闭集气瓶中燃烧 B. 图②在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 C. 图③加热一定量的高锰酸钾固体 D. 图④表示向等质量块状和粉末状石灰石中分别加稀盐酸至过量 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在密闭集气瓶中燃烧，红磷燃烧时会放出热量，使集气瓶内的空气受热膨胀，导致瓶内气压先升高。反应结束后，温度逐渐冷却至室温，同时氧气被消耗，瓶内气体减少，气压会下降，最终气压会低于初始值，实验过程与图像的对应关系不正确； B、过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢溶液本身就含有水，因此初始水的质量不为 0。反应过程中会生成水，所以水的质量会先增加。当过氧化氢完全分解后，水的质量就不再变化了，实验过程与图像的对应关系正确； C、加热高锰酸钾固体，根据质量守恒定律，反应前至加热到一定温度，高锰酸钾分解前锰元素的质量是不变的，但高锰酸钾反应生成了氧气，导致固体的总质量减少。因此，固体中锰元素的质量分数会先不变，后增大，直到反应结束后才保持不变，实验过程与图像的对应关系不正确； D、等质量块状和粉末状石灰石与过量稀盐酸反应，粉末状石灰石与盐酸的接触面积更大，所以反应速率更快，生成二氧化碳的曲线更陡。石灰石质量相等且盐酸过量，所以最终生成的二氧化碳质量相等，实验过程与图像的对应关系不正确； 故选：B。 二、填空及简答题(本题共6小题，每空1分，计26分) 10. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。 （1）“遥知不是雪，为有暗香来”，我们能远远闻到梅花香，说明分子在___________。 （2）“野火烧不尽，春风吹又生”，草木灰中含有K2CO3，K2CO3中碳元素的化合价为___________价。 （3）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。3个水分子用化学用语可表示为___________。 （4）“兰亭茧纸入昭陵，世间遗迹犹龙腾”。用墨书写的字画能保留至今的原因：常温下，碳的化学性质___________(填“稳定”或“不稳定”)。 【答案】（1） 不断运动 （2） +4 （3） 3H2O （4） 稳定 【解析】 【小问1详解】 梅花香气远播，说明分子在不断运动。 【小问2详解】 根据化合物中元素化合价代数和为零，钾元素（K）常显+1价，氧元素（O）常显-2价，设碳元素化合价为 ： ，解得。故 K2CO3 中碳元素为 +4 价。 【小问3详解】 化学式前加数字表示分子个数，故3个水分子写作 3H2O。 【小问4详解】 墨汁含碳单质（如炭黑），常温下碳的化学性质稳定。 11. 近年来，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙的前沿不断创新、突破。 （1）“天问一号”探测器着陆火星后，探测到火星大气中含有CO2、N2、Ar等气体，其中能导致温室效应的气体是___________(填物质名称)，该气体是由___________构成的(填“分子”、“原子”或“离子”)。 （2）航天发射中常用液氢作火箭的主要燃料，液氧作助燃剂。氢气被称为最理想的清洁能源，原因是___________(用化学方程式解释)。 （3）“天问一号”探测器的太阳能电池板使用的材料是硅。工业上利用石英砂(主要成分为SiO2)制取粗硅的反应原理是SiO2+2CSi+2X↑，则X的化学式为___________。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 分子 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 导致温室效应的气体是二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子构成； 【小问2详解】 氢气燃烧生成水，反应化学方程式为。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Si、O、C的个数分别是1、2、2，生成物中含Si、O、C的个数分别是1、0、0，故生成物中还应含2个O、2个C，故X的化学式为：CO。 12. “见微知著，见微知著”是化学思维方法。图1是新命名的元素的相关信息，图2是其他常见微粒的结构示意图，请回答下列问题。 （1）图1中，该原子的相对原子质量为___________。 （2）图2中，A、B、C、D、E属于不同元素的本质原因是___________不同。 （3）写出图2中D、E两种微粒构成物质的化学式___________。 （4）下图是甲醇(CH3OH)燃烧的微观反应示意图。 ①甲醇中碳元素和氢元素的质量比为___________(填最简整数比)。 ②从微观角度解释该反应遵守质量守恒定律的原因___________。 【答案】（1）288 （2）质子数##核电荷数 （3）MgCl2 （4） ①. 3:1 ②. 甲醇燃烧的反应中，反应前后原子的种类、数目和质量都没有发生改变 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格中，最下方的数字代表该原子的相对原子质量。从图 1 可知，“镆” 元素单元格最下方的数字为 288，因此该原子的相对原子质量为288。 【小问2详解】 元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同。图2中A、B、C、D、E 的质子数分别为2、7、18、17、12，质子数不同，因此属于不同元素。 【小问3详解】 D的质子数为17，核外电子数=2+8+8=18，电子数比质子数多1，因此D 是带1个单位负电荷的氯离子Cl⁻；E的质子数为12，核外电子数=2+8=10，电子数比质子数少2，因此E是带2个单位正电荷的镁离子Mg2+。根据化合物中正负化合价代数和为0 的原则，氯化镁化合物中镁元素显+2价，氯元素显-1价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：D、E两种微粒构成物质的化学式MgCl2。 【小问4详解】 ①甲醇化学式为CH3OH，甲醇中碳元素和氢元素的质量比=。 ②化学反应的微观本质是原子的重新组合。在甲醇燃烧的反应中，反应前后原子的种类、数目和质量都没有发生改变，因此反应前后物质的总质量保持不变，遵守质量守恒定律。 13. 习总书记提出：“绿水青山就是金山银山”，根据下列有关水的实验，回答问题。 （1）实验1中，铁丝燃烧的基本反应类型为___________。 （2）实验2中，玻璃管a产生的气体是___________(填化学式)。 （3）海水、河水、湖水都是天然水，实验室过滤天然水的装置如实验3所示，其中玻璃棒的作用是___________。 （4）实验4：经过该简易净水器净化后的水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）化合反应 （2） （3）引流 （4）混合物 【解析】 【小问1详解】 实验1中，铁丝燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；故填：化合反应。 【小问2详解】 电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，由图2可知，玻璃管a收集到的气体较小，为氧气；故填：。 【小问3详解】 过滤操作中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出；故填：引流。 【小问4详解】 实验4中，经过该简易净水器净化后的水中还含有可溶性物质，属于混合物；故填：混合物。 14. 碳及碳的化合物的世界丰富多彩，请回答下列问题。 （1）碳元素很神奇，可形成许多物质，部分碳单质的结构如图所示。 ①由分子构成的物质是___________(填序号)。 ②图A表示的物质是___________(填名称)。 （2）如图所示，挤压胶头滴管的胶帽，使澄清石灰水滴入盛有CO2的锥形瓶中，振荡锥形瓶，气球的变化是___________(填“变大”或“不变”)，反应的化学方程式为___________。 （3）碳及部分含碳化合物间的转化关系如图所示。下列有关说法错误的是___________(填序号) A. X可以为碳酸 B. 反应①可以通过碳与氧气反应实现 C. 反应②的化学方程式为： D. 上述转化中，涉及的氧化物最多有4种 【答案】（1） ①. C ②. 金刚石 （2） ①. 变大 ②. （3）D 【解析】 【小问1详解】 ①A、图A是空间网状结构，表示金刚石，金刚石是由碳原子构成的； B、图B是平面层状结构，表示石墨，石墨是由碳原子直接构成的； C、图C是足球状结构，是C60，C60是由C60分子构成的； 故选：C ②图A表示的物质是金刚石，因为其是碳元素的空间网状结构。 【小问2详解】 澄清石灰水与CO2反应，消耗了锥形瓶内的CO2，使瓶内压强减小，外界空气进入气球，导致气球体积变大，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应化学方程式：。 【小问3详解】 A、X 可以为碳酸，碳酸分解可生成CO2和H2O，此说法正确； B、反应①可以通过碳在氧气完全燃烧实现生成二氧化碳，说法正确； C、反应②的化学方程式为，说法正确； D、由两种元素组成且一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，上述转化中，涉及的氧化物只有CO和CO2两种，说法错误； 故选：D。 15. 某兴趣小组同学学习了探究“燃烧的条件”实验后，对课本的实验进行了改进，设计了下图微型装置探究燃烧的条件(整套装置气密性良好)。 [实验步骤]①挤压右边滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧：②保持燃烧管微热，挤压左边滴管，燃烧的白磷熄灭；③在燃烧管中仅加入镁条，挤压右边滴管并引燃，镁条燃烧；④挤压左边滴管，一段时间后，镁条仍能继续燃烧。 [分析与讨论] （1）步骤①说明燃烧的条件之一是___________。 （2）步骤②说明CO2的化学性质是___________，下列灭火方法与该步骤中灭火原理相同的是___________(填字母) A．用扇子扇灭蜡烛 B．油锅着火时盖上锅盖灭火 C．用一小盆水泼灭炭火 （3）步骤③④说明金属镁着火时，___________(填“能”或“不能”)用二氧化碳灭火。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2） ①. 不能燃烧、也不支持燃烧 ②. B （3）不能 【解析】 【小问1详解】 实验现象：挤压右边滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧。白磷和红磷都与氧气接触，且装置被微热。微热提供的温度达到了白磷的着火点，却未达到红磷的着火点，步骤①说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 【小问2详解】 保持燃烧管微热，挤压左边滴管，燃烧的白磷熄灭。左边滴管中的盐酸与石灰石反应，生成二氧化碳，二氧化碳进入燃烧管，使燃烧的白磷熄灭，说明二氧化碳具有不能燃烧、也不支持燃烧的化学性质。该步骤的灭火原理是隔绝氧气。 A、用扇子扇灭蜡烛的原理是通过空气流动带走热量，使温度降到可燃物的着火点以下，不符合题意； B、油锅着火时盖上锅盖原理是隔绝氧气，与步骤②的灭火原理相同，符合题意； C、用一小盆水泼灭炭火原理是降低温度至着火点以下，不符合题意； 故选：B。 【小问3详解】 在燃烧管中仅加入镁条，挤压右边滴管并引燃，镁条燃烧；挤压左边滴管，一段时间后，镁条仍能继续燃烧，步骤③④说明二氧化碳无法阻止镁的燃烧，金属镁着火时，不能用二氧化碳灭火。 三、实验与探究题(本题共2小题，每空1分，计11分) 16. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题。 （1）写出甲仪器的名称___________。 （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为___________。 （3）如果在实验室制取二氧化碳，为了随时控制反应的发生与停止，应选择的发生和收集装置是(填序号，在A～G中选择)___________。 （4）如果用H装置收集O2，发生装置应连接___________(填“a”或“b”)口。 （5）某同学欲检查装置B的气密性，设计了如图Y所示的实验装置。若该同学拉动注射器活塞，则实验中观察到的现象为___________时，说明装置气密性良好。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）DG （4）a （5）长颈漏斗下端管口有气泡冒出 【解析】 【小问1详解】 甲仪器的名称：长颈漏斗。 【小问2详解】 A 装置是固体加热型发生装置，实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应化学方程式：。 小问3详解】 实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀盐酸，要随时控制反应的发生与停止，需要能实现固体和液体的分离。D装置的多孔隔板上放置固体药品，关闭弹簧夹时，试管内压强增大，会将液体压回长颈漏斗，使固液分离，反应停止；打开弹簧夹时，液体重新流下与固体接触，反应开始。因此D装置可以随时控制反应的发生与停止；二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，因此用向上排空气法收集，选择G装置向上排空气法收集装置，所选择的发生和收集装置是DG。 【小问4详解】 H 装置是 “万能瓶”，用它收集密度比空气大的气体时，气体应从长导管进入，空气从短导管排出，这样能保证瓶内的空气被完全排出，收集到较纯净的气体。氧气的密度比空气大，因此发生装置应连接a口。 【小问5详解】 当拉动注射器活塞时，装置内的空间变大，压强会减小，外界空气会在大气压的作用下，通过长颈漏斗进入装置中，观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好。 17. O2和CO2是化学学习的重要物质，碳、氧循环是自然界的重要循环。某兴趣小组围绕CO2和O2开展了下列项目式学习活动。 项目一O2和CO2的对比 （1）下列关于O2和CO2的说法正确的是___________(填序号)。 A. 性质：二者化学性质不同 B. 用途：O2能支持燃烧，CO2可用于制碳酸饮料 C. 鉴别：用带火星的木条可以鉴别二者 项目二探究CO2和O2的性质 （2）小组成员设计了图1的实验装置，探究O2和CO2的性质。 ①B中的液体被压入C中，写出C中发生反应的化学方程式：___________。 ②能证明CO2与水发生反应的现象是___________。 （3）收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，CO2真的集满了吗？如图2所示，向三颈烧瓶中持续通入CO2，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图3所示。 ①图2中，通CO2导管的末端应处于___________(填“A”或“B”)位置。 ②图3所示，C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约为___________(结果精确至0.1%)。 项目三CO2和O2的转化 （4）自然界中，主要利用绿色植物的___________作用将CO2转化为O2。 【答案】（1）ABC （2） ①. ②. 干燥石蕊试纸无明显变化，湿润石蕊试纸变红 （3） ①. B ②. 61.9% （4）光合作用 【解析】 【小问1详解】 A、物质的化学性质由构成它的分子决定。分子种类不同，化学性质不同，二者化学性质不同，说法正确； B、O2能支持燃烧，CO2可用于制碳酸饮料，说法正确； C、带火星的木条遇O2会复燃，遇CO2会熄灭，现象差异明显，可用于鉴别二者，说法正确； 故选：ABC。 【小问2详解】 ①B中的液体被压入C中，石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应化学方程式：。 ②装置中先通过浓硫酸除去CO2中的水蒸气，再让干燥的CO2依次接触干燥石蕊试纸和湿润石蕊试纸，形成对照实验。干燥石蕊试纸：无明显变化，证明干燥的CO2不能使石蕊变色；湿润石蕊试纸：变红，CO2与湿润试纸上的H2O反应生成H2CO3，H2CO3是酸，能使紫色石蕊变红。只有当CO2与水接触时，石蕊才变红，证明CO2与水发生了化学反应。 【小问3详解】 ①向三颈烧瓶中通入二氧化碳，CO2的密度比空气大，因此通入三颈烧瓶时，导管末端应伸到瓶底B位置，才能利用密度差将瓶内的空气从上方排出。 ②图3中，C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内氧气的体积分数为8%，氧气约占空气总体积的21%，则此时三颈烧瓶内空气的体积分数=，故此时三颈烧瓶内二氧化碳的体积分数。 【小问4详解】 自然界中，绿色植物通过光合作用，利用叶绿体，在光照条件下，将CO2和H2O转化为葡萄糖，并释放 O2。 四、计算与分析题(本题1小题，计5分) 18. 实验室需要用氧气做实验，现将氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物28g加入大试管中，加热至不再有气体生成，冷却称量剩余固体为18.4g，求混合物中氯酸钾的质量是多少？(请用化学方程式进行计算) 【答案】解：依据质量守恒定律可知：生成氧气的质量=28g−18.4g=9.6g，设混合物中氯酸钾的质量是 答：混合物中氯酸钾的质量是24.5g。 【解析】 【详解】解析见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $