精品解析：天津市河东区第四十五中学2025-2026学年九年级上学期第二次月考语文试题

2025-2026学年第一学期学情监测（二）初三年级语文学科试卷 一、选择题 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 恪守（gé） 阔绰（chuò） 强聒不舍（guō） B. 濡养（rú） 筵席（yán） 自吹自擂（lěi） C. 宽宥（yòu） 恣睢（zī） 矫揉造作（jiǎo） D. 亵渎（xiè） 广袤（mào） 锲而不舍（qiè） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 植物是人类________的朋友，也是文人墨客的最爱。植物的名称________与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。也可以说，没有植物就没有诗词。文人们的精雕细琢或妙手偶得，又让庭院气息和原野芬芳充盈其间。当你神游“故人庄”或“浣花溪”时，你就会感受到植物与文学那份________千古的隽永关系。 A. 亲密 内涵 传唱 B. 亲切 内容 传唱 C. 亲切 内涵 传播 D. 亲密 内容 传播 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①中外合作考古是“一带一路”人文交流合作的重要组成部分。②乌兹别克斯坦是“一带一路”共建国家。③该国家的费尔干纳盆地是古丝绸之路的交通要冲。④坐落于此的古城遗址，更是被称为“丝绸之路活化石”的称号。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 周家望的长诗《扫地婆》， 刻画了一个“曾扫天街一段尘□的农村老妇的形象。这首诗通过扫地婆的自述，表现普通人的一颦一喜。谁说旧体诗词不能反映现实□只可浅酌低唱风花雪月□国风以降不绝如缕的现实主义传统，在家望笔下焕发出了崭新的光彩。 A ， ” ？ ？ B. ” ， ？ C. ， ” ， 。 D. ” ？ 。 5. 下面对《江城子·密州出猎》这首词的理解分析，不正确的一项是（ ） 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂表，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A. 上阕运用动作、肖像描写，表现了出猎者的雄姿及出猎的浩大声势和壮观场面。 B. 词人在词中以孙权、冯唐自比，表达了期盼得到朝廷重用的强烈愿望。 C. “酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。 D. 这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。 阅读下面短文，完成下面小题。 痛苦的妙处 崔福星 ①人为追求幸福而生，但必须伴随痛苦而活。人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。 ②人为何躲不开痛苦呢？ ③我们素来有一极深误解，以为地位高、经济条件好者无痛苦。其实不然。第一因为他们亦有欲望。欲望无止境。欲望不能实现就痛苦。条件再好者亦有比上不足之问题，地位再高亦会有“中间感”。人是一级羡慕一级。故地位高者亦不满足。温饱线以下物质决定幸福，温饱线以上精神决定幸福。穷人与富人均痛苦，只不过痛苦原因有所不同。其实人的条件好到可以为所欲为时弊端亦很大。“皇上不长寿”现象生动地诠释了此点。因为没有外在约束时，人会被自身弱点所击败。第二因为痛苦是多样化的，有的痛苦穷人和富人都会遇到。如疾病、天灾人祸、感情伤害，等等。 ④人的成长为什么需要痛苦呢？ ⑤痛苦能帮助人克服缺点。人均有诸多与生俱来的顽固性缺点和毛病，如自私、馋懒、骄狂、虚荣、好色，等等。正常情况下人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用人才能克服自身缺点，并逐渐成熟起来。故古人讲“艰难困苦，玉汝于成”。很简单的例子，我们控制不住嘴，但痛风能帮我们控制住。痛风管住我们的嘴后，就不得糖尿病、心脑血管等要命病。故有“小病养人”之说，小病是大病的“保险丝”。 ⑥痛苦帮助人思考问题。“吃一堑长一智”“失败是成功之母”“跌个跟头捡个明白”等，说的都是人吃了亏才得到了教训，才有了经验，才明白了道理，才聪明起来。所以，痛苦是老师，它让我们思考问题，让我们了解事物，了解社会规则，了解人性。让我们逐渐学会话咋说、事咋办、人咋处，等等。这样人在反复的实践锻炼中逐渐成熟。故古人讲“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。 ⑦痛苦能磨炼人的意志。人生会遭遇各种痛苦，如贫穷、劳苦、羞辱、病痛、挫折，等等。人是摊上啥受啥。痛苦会以强制性方式让我们学会忍受和适应，从而增强了韧性和抗挫折、抗打击能力，具有了顽强意志和坚韧毅力，这是人立世之根。有担当之硬汉必须在社会大风大浪和人生痛苦与磨难中炼成。总生活在顺境中的人是温室花朵，一经暴风骤雨必被淘汰。 ⑧痛苦是人奋发向上的动力源泉。人具有很强的奴性，没有外在压力，在无忧无虑、优裕生活环境中的人通常难以自觉奋斗。只有经过痛苦的刺激，人才能立志改变自己的命运，以远离痛苦。所有理想、志向均孕育于痛苦之土壤，“生于忧患，死于安乐”即是此意。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，痛苦对人是不可或缺的，没有痛苦的人生是不完整的，痛苦是人生必修课。正因如此，才产生了“挫折教育”这一概念。 ⑨在人一生中，任何人都存在痛苦，客观上人也需要痛苦之调教。痛苦有价值，痛苦是资源。只要我们认知正确，只要在我们身心承受力许可范围内，痛苦会帮助我们成功并快乐。但遭遇痛苦有早晚之别。窃以为早受痛苦早受益。因早受痛苦早立志，尽早改变命运。因生命之有限，迟来痛苦可能立志嫌晚，墙头上睡觉——翻不了身。所以理想人生是早痛苦早奋斗，苦而后甜。最是不幸甜而后苦。 （选自《思维与智慧》，有删改） 6. 选文的中心论点是（ ） A. 痛苦的妙处。 B. 人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。 C. 痛苦能帮助人克服缺点。 D. 痛苦是人奋发向上的动力源泉。 7. 下列对选文内容的理解有误的一项是（ ） A. 人躲不开痛苦是因为一是欲望无止境，二是痛苦是多样化。 B. 活在顺境中的人缺少痛苦与磨难的忍受和适应，面对生活的挑战就会缺少顽强意志和坚韧毅力，从而被淘汰。 C. 痛苦的刺激，可以使人立志改变自己的命运，以远离痛苦。 D. 没有痛苦的人生是不完整的，即使在没有痛苦的时候，也要制造痛苦。 8. 下列对选文的分析有误的一项是（ ） A. 第⑤段加点词语“正常情况下”表示对条件的限制，表明并不是一切情况下，人都战胜不了自我，也有例外的情况，是不能删去的，体现了议论文语言的严密性。 B. 第⑤～⑧段运用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等多种论证方法，阐述了人的成长为什么需要痛苦。 C. 痛苦能帮助人克服缺点。正常情况下人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用人才能克服自身缺点，并逐渐成熟起来。 D. 选文的层次结构可划分为：①/②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨。 9. 阅读《鱼我所欲也》一文，回答下列小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （1）下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 故不为苟得也 苟得：苟且取得，苟且偷生 B. 蹴尔而与之，乞人不屑也 蹴：踩踏 C 万钟于我何加焉 加：增加 D. 是亦不可以已乎 已：停止 （2）下面各句加点字不属于通假字的一项是（　　） A. 故患有所不辟也 B. 人皆有之，贤者能勿丧耳 C. 所识穷乏者得我与 D. 乡为身死而不受 （3）下列对文章内容的理解、分析，不正确的一项是（　　） A. 本文作者孟子从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了其政治主张：人性是恶的。 B. 本文开篇运用比喻和类比论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。 C. 面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得也”“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”。 D. 本文在艺术上采用两两对比、逐渐深入的办法，层层剥笋，最后点出中心，批判那种为利忘义的行为是“失其本心”。 四、名句名篇默写 10. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）几处早莺争暖树，________。 （2）马作的卢飞快，________。 （3）浊酒一杯家万里，________。 （4）四面歌残终破楚，________。 （5）晴川历历汉阳树，________。 （6）________，归雁入胡天。 （7）________，江入大荒流。 （8）________，悠然见南山。 （9）报君黄金台上意，________ （10）我报路长嗟日暮，________。 （11）________，自将磨洗认前朝。 阅读下面文言文，完成下面小题。 赵普传 普晚年手不释卷，每归私第①，阖②户启箧取书，读之竟日。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬为，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。 （《宋史·赵普传》有删改） 【注释】①私第：自己府第②阖：关闭 11. 解释文中加点词语的意思。 （1）太祖素恶其人 恶：_______________ （2）卒用其人 卒：_______________ 12. 将文中的画线句子翻译成现代汉语。 普颜色不变，跪而拾之以归。 13. 结合选文内容，分析赵普具有怎样的高尚品格？ 六、文学作品阅读 爆花 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说：复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看您这么认真，我也认真地对您说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。 ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了还在发呆，儿子却理直气壮地说：您不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 ⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。 ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。 ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 ⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？ ⑯儿子放下花盆说，喜欢。 ⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 ⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ㉓王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ ㉔当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 ㉕王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。 ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？ ㉗就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。 ㉘妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？ ㉙王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 ㉚好吧，我想想。儿子道。 ㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。 ㉜王莉看了，嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 14. 有读者说，文章标题“爆花”拟得很妙，你认为妙在哪里？ 15. 第④段在文中有什么作用？ 16. 赏析第㉜段划线句。 17. 拿到录取通知书，儿子想发微信感谢妈妈，你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。 七、名著阅读。（共8分） 18. 请根据名著，在下面横线处填写出对应的人物姓名。 作品 人物 文段或评述 《艾青诗选》 ①________ 她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火/她含着笑，背了团箕到广场上去…… 《钢铁是怎样炼成的》 ②________ 作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在②________的影响下逐步走上革命道路。 《红星照耀中国》 ③________ ③________因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志。 《经典常谈》 ④________ 《经典常谈》是④________撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。也是一本精彩的学术散文集，它不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 19. 在“世界读书日”之际，某班开展名著阅读活动，推荐同学们阅读《水浒传》。它是一部奇书，它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，同时也感受到他们各有缺点。请从下面人物中任选一位，结合典型故事情节谈谈你对他的优缺点认识。 ①林冲 ②武松 ③鲁智深 八、作文（本大题共1小题，共50分） 20. 阅读下面材料，按要求写作。 有位哲学家曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这里的“起舞”可理解为以积极投入的姿态享受生活，以舍我其谁的自信展示才华，以坚韧不拔的意志追求梦想……哲人以诗意的话语鼓励我们赋予日常生活以丰富意义，并在此过程中成就更理想的自我。 请以“享受起舞的时光”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息； （2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期学情监测（二）初三年级语文学科试卷 一、选择题 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 恪守（gé） 阔绰（chuò） 强聒不舍（guō） B. 濡养（rú） 筵席（yán） 自吹自擂（lěi） C. 宽宥（yòu） 恣睢（zī） 矫揉造作（jiǎo） D. 亵渎（xiè） 广袤（mào） 锲而不舍（qiè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.恪守（gé）——kè； B.自吹自擂（lěi）——léi； C.恣睢（zī）——zì； 故选D。 2. 依次填入下面一段文字横线处词语，最恰当的一项是（ ） 植物是人类________的朋友，也是文人墨客的最爱。植物的名称________与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。也可以说，没有植物就没有诗词。文人们的精雕细琢或妙手偶得，又让庭院气息和原野芬芳充盈其间。当你神游“故人庄”或“浣花溪”时，你就会感受到植物与文学那份________千古的隽永关系。 A. 亲密 内涵 传唱 B. 亲切 内容 传唱 C. 亲切 内涵 传播 D. 亲密 内容 传播 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 一空，“亲密”意思是感情好，关系密切。强调关系的亲近程度。“亲切”侧重于形容态度热情、和善。这里形容植物和人类的关系，用“亲密”更恰当； 二空，“内涵”指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。“内容”比较宽泛，指事物内部所含的实质或意义。“植物的名称”与寓意相搭配，用“内涵”更能体现名称背后所蕴含的深层次的意义； 三空，“传唱”意为（歌曲等）流传歌唱。“传播”意思是广泛散布。“千古的隽永关系”用“传唱”形容，更能体现这种关系在文学领域像歌曲一样被人们一代代地传颂、吟唱，更具文学色彩； 故选A。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①中外合作考古是“一带一路”人文交流合作的重要组成部分。②乌兹别克斯坦是“一带一路”共建国家。③该国家的费尔干纳盆地是古丝绸之路的交通要冲。④坐落于此的古城遗址，更是被称为“丝绸之路活化石”的称号。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.第④句句式杂糅，删去“的称号”； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 周家望的长诗《扫地婆》， 刻画了一个“曾扫天街一段尘□的农村老妇的形象。这首诗通过扫地婆的自述，表现普通人的一颦一喜。谁说旧体诗词不能反映现实□只可浅酌低唱风花雪月□国风以降不绝如缕的现实主义传统，在家望笔下焕发出了崭新的光彩。 A. ， ” ？ ？ B. ” ， ？ C. ， ” ， 。 D. ” ？ 。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 “曾扫天街一段尘”在句中做“农村老妇”的定语，二者之间不需要逗号停顿，第一空填引号；“旧体诗词不能反映现实”和“只可浅酌低唱风花雪月”语意连续，该句作为一个整体进行发问，第二空应填逗号，第三空应填问号。 故选B。 5. 下面对《江城子·密州出猎》这首词的理解分析，不正确的一项是（ ） 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂表，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A. 上阕运用动作、肖像描写，表现了出猎者的雄姿及出猎的浩大声势和壮观场面。 B. 词人在词中以孙权、冯唐自比，表达了期盼得到朝廷重用的强烈愿望。 C. “酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。 D. 这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容的理解。 B.有误，“亲射虎，看孙郎”意思是：我一定要亲自杀一头老虎，像孙权一样给大家看看。“持节云中，何日遣冯唐”的意思是：什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。根据两个词句的语意可知，词中以孙权、魏尚自比，表达了期盼得到朝廷重用的强烈愿望。 故选B。 阅读下面短文，完成下面小题。 痛苦的妙处 崔福星 ①人为追求幸福而生，但必须伴随痛苦而活。人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。 ②人为何躲不开痛苦呢？ ③我们素来有一极深误解，以为地位高、经济条件好者无痛苦。其实不然。第一因为他们亦有欲望。欲望无止境。欲望不能实现就痛苦。条件再好者亦有比上不足之问题，地位再高亦会有“中间感”。人是一级羡慕一级。故地位高者亦不满足。温饱线以下物质决定幸福，温饱线以上精神决定幸福。穷人与富人均痛苦，只不过痛苦原因有所不同。其实人的条件好到可以为所欲为时弊端亦很大。“皇上不长寿”现象生动地诠释了此点。因为没有外在约束时，人会被自身弱点所击败。第二因为痛苦是多样化的，有的痛苦穷人和富人都会遇到。如疾病、天灾人祸、感情伤害，等等。 ④人的成长为什么需要痛苦呢？ ⑤痛苦能帮助人克服缺点。人均有诸多与生俱来的顽固性缺点和毛病，如自私、馋懒、骄狂、虚荣、好色，等等。正常情况下人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用人才能克服自身缺点，并逐渐成熟起来。故古人讲“艰难困苦，玉汝于成”。很简单的例子，我们控制不住嘴，但痛风能帮我们控制住。痛风管住我们的嘴后，就不得糖尿病、心脑血管等要命病。故有“小病养人”之说，小病是大病的“保险丝”。 ⑥痛苦帮助人思考问题。“吃一堑长一智”“失败是成功之母”“跌个跟头捡个明白”等，说的都是人吃了亏才得到了教训，才有了经验，才明白了道理，才聪明起来。所以，痛苦是老师，它让我们思考问题，让我们了解事物，了解社会规则，了解人性。让我们逐渐学会话咋说、事咋办、人咋处，等等。这样人在反复的实践锻炼中逐渐成熟。故古人讲“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。 ⑦痛苦能磨炼人的意志。人生会遭遇各种痛苦，如贫穷、劳苦、羞辱、病痛、挫折，等等。人是摊上啥受啥。痛苦会以强制性方式让我们学会忍受和适应，从而增强了韧性和抗挫折、抗打击能力，具有了顽强意志和坚韧毅力，这是人立世之根。有担当之硬汉必须在社会大风大浪和人生痛苦与磨难中炼成。总生活在顺境中的人是温室花朵，一经暴风骤雨必被淘汰。 ⑧痛苦是人奋发向上的动力源泉。人具有很强的奴性，没有外在压力，在无忧无虑、优裕生活环境中的人通常难以自觉奋斗。只有经过痛苦的刺激，人才能立志改变自己的命运，以远离痛苦。所有理想、志向均孕育于痛苦之土壤，“生于忧患，死于安乐”即是此意。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，痛苦对人是不可或缺的，没有痛苦的人生是不完整的，痛苦是人生必修课。正因如此，才产生了“挫折教育”这一概念。 ⑨在人一生中，任何人都存在痛苦，客观上人也需要痛苦之调教。痛苦有价值，痛苦是资源。只要我们认知正确，只要在我们身心承受力许可范围内，痛苦会帮助我们成功并快乐。但遭遇痛苦有早晚之别。窃以为早受痛苦早受益。因早受痛苦早立志，尽早改变命运。因生命之有限，迟来痛苦可能立志嫌晚，墙头上睡觉——翻不了身。所以理想人生是早痛苦早奋斗，苦而后甜。最是不幸甜而后苦。 （选自《思维与智慧》，有删改） 6. 选文的中心论点是（ ） A. 痛苦的妙处。 B. 人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。 C. 痛苦能帮助人克服缺点。 D. 痛苦是人奋发向上的动力源泉。 7. 下列对选文内容的理解有误的一项是（ ） A. 人躲不开痛苦是因为一是欲望无止境，二是痛苦是多样化的。 B. 活在顺境中的人缺少痛苦与磨难的忍受和适应，面对生活的挑战就会缺少顽强意志和坚韧毅力，从而被淘汰。 C. 痛苦的刺激，可以使人立志改变自己的命运，以远离痛苦。 D. 没有痛苦的人生是不完整的，即使在没有痛苦的时候，也要制造痛苦。 8. 下列对选文分析有误的一项是（ ） A. 第⑤段加点词语“正常情况下”表示对条件的限制，表明并不是一切情况下，人都战胜不了自我，也有例外的情况，是不能删去的，体现了议论文语言的严密性。 B. 第⑤～⑧段运用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等多种论证方法，阐述了人的成长为什么需要痛苦。 C. 痛苦能帮助人克服缺点。正常情况下人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用人才能克服自身缺点，并逐渐成熟起来。 D. 选文的层次结构可划分为：①/②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨。 【答案】6. B 7. D 8. B 【解析】 【6题详解】 本题考查中心论点 根据第①段“人为追求幸福而生，但必须伴随痛苦而活。人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦”可知，文章开篇提出了“人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦”这一论点；第②、③段分析人躲不开痛苦的原因；第④⑤⑥⑦⑧段从“痛苦能帮助人克服缺点”“痛苦帮助人思考问题”“痛苦能磨炼人的意志”“痛苦是人奋发向上的动力源泉”分析人的成长需要痛苦的原因；第⑨段归纳总结，得出“在人一生中，任何人都存在痛苦，客观上人也需要痛苦之调教。痛苦有价值，痛苦是资源”的结论。因此文章第②～⑨段都是围绕“人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦”展开论述，故本文的中心论点为：人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦； 故选B。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.根据第⑧段“痛苦对人是不可或缺的，没有痛苦的人生是不完整的，痛苦是人生必修课”可知，文章并没有说“即使在没有痛苦的时候，也要制造痛苦”，这属于无中生有，且不符合生活常理； 故选D。 【8题详解】 本题考查文章内容理解分析和论证方法。 B.第⑤～⑧段运用了举例论证，如第⑤段的“很简单的例子，我们控制不住嘴，但痛风能帮我们控制住。痛风管住我们的嘴后，就不得糖尿病、心脑血管等要命病。故有‘小病养人’之说，小病是大病的‘保险丝’”；运用了道理论证，如第⑥段的“‘吃一堑长一智’‘失败是成功之母’‘跌个跟头捡个明白’等，说的都是人吃了亏才得到了教训，才有了经验，才明白了道理，才聪明起来”；运用了比喻论证，如第⑥段“所以，痛苦是老师，它让我们思考问题，让我们了解事物，了解社会规则，了解人性”。第⑤～⑧段没有使用对比论证； 故选B。 9. 阅读《鱼我所欲也》一文，回答下列小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （1）下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 故不为苟得也 苟得：苟且取得，苟且偷生 B. 蹴尔而与之，乞人不屑也 蹴：踩踏 C. 万钟于我何加焉 加：增加 D. 是亦不可以已乎 已：停止 （2）下面各句加点字不属于通假字的一项是（　　） A. 故患有所不辟也 B. 人皆有之，贤者能勿丧耳 C. 所识穷乏者得我与 D. 乡为身死而不受 （3）下列对文章内容的理解、分析，不正确的一项是（　　） A. 本文作者孟子从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了其政治主张：人性是恶的。 B. 本文开篇运用比喻和类比论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。 C. 面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得也”“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”。 D. 本文在艺术上采用两两对比、逐渐深入的办法，层层剥笋，最后点出中心，批判那种为利忘义的行为是“失其本心”。 【答案】（1）C （2）B （3）A 【解析】 【小问1详解】 考查学生对文言实词的能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 C.句意：高官厚禄对我有什么好处呢？加：好处； 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生对通假字的辨析能力。 A.辟：同“避”，躲避； B.丧：丢掉； C.得：同“德”，感激； D.乡：同“向”，以前； 故选B。 【小问3详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 A.本文作者孟子从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了其政治主张：人性是善的，是讲究仁义的；“阐述了其政治主张：人性是恶的”有误； 故选A。 【点睛】参考译文： 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 四、名句名篇默写 10. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）几处早莺争暖树，________。 （2）马作卢飞快，________。 （3）浊酒一杯家万里，________。 （4）四面歌残终破楚，________。 （5）晴川历历汉阳树，________。 （6）________，归雁入胡天。 （7）________，江入大荒流。 （8）________，悠然见南山。 （9）报君黄金台上意，________。 （10）我报路长嗟日暮，________。 （11）________，自将磨洗认前朝。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 弓如霹雳弦惊 ③. 燕然未勒归无计 ④. 八年风味徒思浙 ⑤. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 征蓬出汉塞 ⑦. 山随平野尽 ⑧. 采菊东篱下 ⑨. 提携玉龙为君死 ⑩. 学诗谩有惊人句 ⑪. 折戟沉沙铁未销 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、霹、雳、弦、燕、勒、浙、萋、洲、蓬、平、篱、提、携、谩、戟、销”等字词容易写错。 阅读下面文言文，完成下面小题。 赵普传 普晚年手不释卷，每归私第①，阖②户启箧取书，读之竟日。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬为，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。 （《宋史·赵普传》有删改） 【注释】①私第：自己的府第②阖：关闭 11. 解释文中加点词语的意思。 （1）太祖素恶其人 恶：_______________ （2）卒用其人 卒：_______________ 12. 将文中的画线句子翻译成现代汉语。 普颜色不变，跪而拾之以归。 13. 结合选文内容，分析赵普具有怎样的高尚品格？ 【答案】11. ①. 恶：讨厌、憎恨 ②. 卒：最终，终于 12. 赵普脸色没有改变，跪在地上把碎纸片拾起来带回家。 13. ①勤奋刻苦，酷爱读书；晚年手不释卷，整日读书。 ②为国选材，坚持不懈；具有超强毅力，连续多日坚持上奏荐官。 ③刚正不阿，胸怀天下；太祖发怒起身，普也跟着起身，很久不离开。 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：太祖一向讨厌他的为人。恶：厌恶； （2）句意：终于任用了那个人。卒：最终，终于。 【12题详解】 本题考查句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 颜色：指脸色；之：代词，指代奏章的碎片；归：指回家； 【13题详解】 本题考查人物形象。 根据“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”可知，赵普退朝后就整日读书；可见其勤奋刻苦； 根据“ 尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初”可知，为国选材，坚持不懈；具有超强毅力，连续多日坚持上奏荐官。 根据“朕固不为迁官，卿若之何？”“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”可知，面对太祖的质问，赵普不卑不亢，晓之以理；可见赵普是直言敢谏之人。 【点睛】参考译文： 赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖没有任用。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么说？”赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。 六、文学作品阅读 爆花 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说：复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看您这么认真，我也认真地对您说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。 ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了还在发呆，儿子却理直气壮地说：您不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 ⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。 ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。 ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 ⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？ ⑯儿子放下花盆说，喜欢。 ⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 ⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ㉓王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ ㉔当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 ㉕王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。 ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？ ㉗就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。 ㉘妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？ ㉙王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 ㉚好吧，我想想。儿子道。 ㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。 ㉜王莉看了，嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 14. 有读者说，文章标题“爆花”拟得很妙，你认为妙在哪里？ 15. 第④段在文中有什么作用？ 16. 赏析第㉜段划线句。 17. 拿到录取通知书，儿子想发微信感谢妈妈，你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。 【答案】14. “爆花”一语双关，既指三角梅经控水修枝后大量开花，也指儿子摆脱舒适区努力学习考上好高中实现蜕变；作为线索串联起母子养花、探讨爆花原因、儿子成长的情节；隐喻人需经受磨砺才能绽放光彩的主旨；用词新颖，吸引读者阅读兴趣。 15. 内容上，补充儿子幼时聪慧与后来沉迷游戏成绩差的对比，表明儿子成绩差是态度问题而非天资问题；结构上，承接上文王莉的困惑，为后文儿子的转变埋下伏笔，使情节更连贯。 16. 运用细节描写，“嗓子突然一堵”“眼泪顿时‘暴’了”精准刻画王莉的反应，“暴”字生动写出眼泪汹涌而出的状态，表现出王莉看到儿子考上好高中时激动、欣慰、心酸交织的复杂情感。 17. （1）感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。（2）感谢妈妈为他而改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。（3）感谢妈妈对他的包容。妈妈包容他的任性和叛逆。（4）感谢妈妈的因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确的选择。 【解析】 【导语】这篇小说以“爆花”为隐喻核心，通过母子教育冲突展现当代亲子关系困境。学霸母亲与“差生”儿子的对峙，巧妙转化为养花实验，将教育哲学融入植物生长特性。作者用双线叙事：明线是三角梅的培育过程，暗线是儿子的成长蜕变，最终在“爆花”意象中实现主题升华。文章批判了“躺平”思潮，倡导适度压力对成长的必要性。 【14题详解】 本题考查标题作用。 “爆花”这一标题具有多重妙处： 一语双关：一方面，从表面来看，“爆花”指的是三角梅在王莉精心照料，经过控水、修枝等操作后，在第二年春季大量盛开的景象，如“但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了”（㉑段）；另一方面，“爆花”也象征着儿子在母亲的教育引导下，摆脱了舒适区，努力学习，最终考上好高中，实现了人生的蜕变，就像“妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中”（㉛段）。 作为线索：“爆花”贯穿全文，是文章的线索。文章围绕母子养花展开情节，从王莉买回四盆三角梅，与儿子各养两盆（㉔—㉙段），到儿子询问为什么自己养的花只长叶子而母亲养的花爆花（㉒—㉕段），再到王莉借养花给儿子讲道理，最后儿子努力学习考上好高中，实现“爆花”（㉚—㉜段），整个故事围绕着“爆花”这一核心情节展开，使文章结构紧凑，层次分明。 隐喻主旨：“爆花”隐喻了文章的主旨，即人只有像三角梅一样，经历适当的磨砺，摆脱舒适区的诱惑，专注于成长和进步，才能绽放出属于自己的光彩。王莉通过讲述三角梅爆花的原理，引导儿子明白在学习和生活中要克制自己，远离不良诱惑，努力追求进步，最终实现自我价值的提升，揭示了“人需经受磨砺才能绽放光彩”的深刻道理。 吸引读者：“爆花”这个词语新颖独特，给人一种充满活力和惊喜的感觉，能够激发读者的好奇心和阅读兴趣，使读者想要一探究竟，了解“爆花”背后所发生的故事。 【15题详解】 本题考查句段作用。 结合“王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’”可知，内容上：此段通过王莉对同事的讲述，补充了儿子成长过程中的重要信息。一方面表明儿子幼时十分聪慧，“三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字”；另一方面指出儿子读书后成绩一落千丈，“突然就一泻千里，啥都不会了”，并且沉迷于自己设想的游戏和电子游戏。这种幼时聪慧与后来沉迷游戏成绩差的鲜明对比，有力地说明儿子成绩差并非是因为天资不足，而是学习态度出现了问题，为后文探讨儿子学习问题以及引导其转变做了铺垫。 结构上：承接上文第③段王莉对儿子学习状况的困惑与感慨，如“又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错”等内容，进一步解释了儿子学习不佳的具体表现和原因。同时，为后文王莉试图通过养花来引导儿子转变学习态度，以及儿子最终考上好高中实现转变埋下伏笔，使文章的情节发展更加连贯自然。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 结合“王莉看了，嗓子突然一堵，眼泪顿时‘暴’了”可知，第㉜段划线句运用了细节描写。“嗓子突然一堵”，细致地呈现出王莉在看到儿子消息时，内心瞬间被强烈情感冲击，喉咙仿佛被堵塞的生理感受，凸显其情绪的剧烈波动。“眼泪顿时‘暴’了”中，“暴”字极为生动传神，它打破了常规表达，将眼泪汹涌而出的状态夸张又形象地展现出来。王莉一路为儿子操心，从对儿子成绩差的无奈，到试图引导儿子转变的用心，此刻看到儿子考上好高中，过往的种种担忧、付出都化作此刻的激动，同时也有长久以来辛苦的心酸，欣慰于儿子的成长蜕变，多种复杂情感在这一刻通过这一细节描写喷薄而出，让读者深切感受到她内心翻涌的情感浪潮。 【17题详解】 本题考查文章内容的分析与总结。 根据第⑫段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着”、第⑮段“但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？”及第㉙段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，儿子有了错误的人生观，但妈妈依旧没有放弃，用养花的例子，改变了儿子，这是妈妈的循循善诱。 根据文章第②段“但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头”可知，儿子虽然从小学开始就成绩不好，但妈妈依旧教育他。没有放弃他，这是妈妈的不曾放弃。 根据第③段“真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说：复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？”及第㉙段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，最开始妈妈在教育儿子时是暴躁的，言语间充满了对儿子的不满，但后来妈妈及时改变教育方式，理智地开导儿子。 根据第⑫段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着”、第⑬段“那一次谈话的结果，自然是不欢而散”及第⑮段“但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？”可知，儿子听到妈妈的说教，激烈地反驳，妈妈面对儿子的叛逆没有放弃他，而是包容他，找更好的方法来改变他。 七、名著阅读。（共8分） 18. 请根据名著，在下面横线处填写出对应的人物姓名。 作品 人物 文段或评述 《艾青诗选》 ①________ 她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火/她含着笑，背了团箕到广场上去…… 《钢铁是怎样炼成的》 ②________ 作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在②________的影响下逐步走上革命道路。 《红星照耀中国》 ③________ ③________因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志。 《经典常谈》 ④________ 《经典常谈》是④________撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。也是一本精彩的学术散文集，它不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 【答案】 ①. 大堰河 ②. 朱赫来 ③. 周恩来 ④. 朱自清 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 第一空：根据“她含着笑，洗着我们的衣服”可知，这段文字出自艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，诗中以饱含深情的笔触，刻画了保姆大堰河勤劳、善良的形象，这段“含着笑”的排比描写，正是大堰河日常劳作的真实写照。故填写：大堰河。 第二空：根据“他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱”可知，句中的“他”是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，保尔在朱赫来的影响下走上了革命道路。朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》第一部第5章核心人物。他作为地下党员暂住保尔家，向保尔讲述革命道理、传授格斗技巧，在保尔遭受神父压迫、工厂不公等困境时，为他指明革命方向，是保尔走上革命道路的关键引路人。故填写：朱赫来。 第三空：出自《红星照耀中国》中“造反者”章节。斯诺在采访中记录，周恩来早年作为天津学生运动领袖，因领导爱国游行被捕监禁一年，期间结识了同为进步青年的邓颖超，二人后来成为革命伴侣，这段经历也成为周恩来革命生涯的重要起点。故填写：周恩来。 第四空：《经典常谈》是朱自清1942年在西南联大任教时撰写的国学入门著作，全书共13篇，系统介绍了《说文解字》《周易》《诗经》《史记》等中国传统文化经典，语言通俗流畅，兼具知识性与可读性，是了解中国古典文学的经典入门读物。故填写：朱自清。 19. 在“世界读书日”之际，某班开展名著阅读活动，推荐同学们阅读《水浒传》。它是一部奇书，它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，同时也感受到他们各有缺点。请从下面人物中任选一位，结合典型故事情节谈谈你对他的优缺点认识。 ①林冲 ②武松 ③鲁智深 【答案】示例：武松 优点：武艺高强，他不仅能一人打虎，而且在梁山上也是名列前茅；勇猛刚强，敢作敢当，在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也”；有超过常人的智慧，经过周密的安排为武大报仇；嫉恶如仇，知恩图报，为了回报施恩痛打蒋门神。 缺点：滥杀无辜，在“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”情节中，武松既杀了仇人，也杀了许多无辜的人。 【解析】 【详解】本题考查对《水浒传》中人物形象的评价。根据题干要求，从优点、缺点两方面结合原著评价即可。 ①林冲 优点：有勇有谋。作为梁山泊最英勇善战的将领之一，林冲在历次战斗中，冲锋陷阵，善于用兵，立下了赫赫战功。 缺点：无原则的忍让。林冲的妻子几次遭高衙内调戏，林冲碍于高太尉，对恶少敢怒不敢言，以至于恶人得寸进尺，非要置林冲于死地。 ②武松 优点：武艺高强，“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”都表现了武松过硬的本领，高强的武艺；有超过常人的智慧，集中体现在为武大郎报仇的情节中，武松发觉哥哥死得蹊跷，进而多方调查，搜集证物，周密的安排报仇的计划，一步步地执行，最终完成了复仇计划；嫉恶如仇，知恩图报，为了帮助对他礼遇有加的施恩夺回快活林,将蒋门神痛打一顿。 缺点：嗜酒如命。差点因喝酒丧命，例如：景阳冈打虎，醉打孔亮时，因喝多了酒掉入溪水之中，差点丧命。发起狠来滥杀无辜，虽说武松被张督监和张团练一伙人算计，险些丧命，但他因此发起狠来，血溅鸳鸯楼，一口气杀了十几口人，其中虽有元凶张督监等人，但也有许多无辜者被杀。 ③鲁智深 优点：扶危济困，疾恶如仇。他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口，等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害。慷慨大方，重义疏财。与金家父女没有任何关系，但当倾听完金家父女的控诉后，马上主动提出要给金家父女盘缠让他们回东京。勇而有谋、粗中有细。到后来不慎失手打死郑屠，他也是随机应变，遇险不惊：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会”“一头骂，一头大踏步走了”。 缺点：性急粗暴。在瓦罐寺由于他的性急粗暴，被两个恶道人所骗，没有及时将其杀死，而导致几个老和尚恐惧而自杀身死。 八、作文（本大题共1小题，共50分） 20. 阅读下面材料，按要求写作。 有位哲学家曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这里的“起舞”可理解为以积极投入的姿态享受生活，以舍我其谁的自信展示才华，以坚韧不拔的意志追求梦想……哲人以诗意的话语鼓励我们赋予日常生活以丰富意义，并在此过程中成就更理想的自我。 请以“享受起舞的时光”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息； （2）不得抄袭。 【答案】例文： 享受起舞的时光 没有一只雏鹰不用经历被推下山崖之痛就学会飞翔，没有一只河蚌不用体会沙粒进入身体后的磨砺之痛就产出珍珠，没有一只蛹不用感受在黑暗寂寞中的挣扎之痛就化作蝴蝶……一切的一切都在告诉我们：生命都是在蜕变中成长。 从小我就梦想自己成为一名芭蕾舞者，穿着洁白的纱裙，脚尖轻点着地板，身体轻盈地旋转，旋转…… 终于有一天，我加入了学校的芭蕾舞班，我的舞蹈生涯由此开始。 还记得第一天来到练功房，我推开半掩门。“哇”，我不禁惊叹一声，看到一个个身材姣好的女生扶着把杆在做拉伸，阳光透过玻璃倾洒进来，映衬着这里的一切是那么的美好。我换好那双向往已久的舞鞋，开始了第一天的练习。 但是还不到一个星期，我对芭蕾舞的热情就被“下腰”“劈叉”之痛消磨殆尽了，每次上完课都四肢酸痛，所以我一度拒绝去上舞蹈课。妈妈耐心地劝导我说：“每一个舞者都会经历这些苦痛，她们之所以成功了，是因为她们在经历这些苦痛后依然选择坚持，最终实现了人生的蜕变。”听了妈妈的这番话，我暗自下定决心，一定要练好芭蕾舞。从那之后，我每天晚上都让妈妈帮我压腿，尽管有时候痛得想要流泪，但是在妈妈的鼓励下，我忍住了眼泪，咬牙坚持着。在练功房里，我不断重复着老师之前教授的舞步，即便再痛，也不愿停歇，因为我明白：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 终于，经过我不懈的努力，被选为年终芭蕾剧的表演者。 舞台之上，绚丽的七彩射灯汇聚在我的身上，我翩然起舞。在这一刻，我实现了我的梦想。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众热烈的掌声。我，成功了！ 在蜕变中成长，成长也见证着我的蜕变。我相信，在不远的将来，我将会迎来新的蜕变、新的成长。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。根据本题以“享受起舞的时光”为题以及材料引用的哲学家的话“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”，这句话的要点在于：生命不是用来虚度的，而是用来绽放的，是用来追求、奋进、拼搏的。根据材料“‘起舞’可理解为以积极投入的姿态享受生活，以舍我其谁的自信展示才华，以坚韧不拔的意志追求梦想”可知，题目中的“起舞”，就是一种积极向上的姿态或心态。由此，可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活；要活在当下，绽放自己；要积极面对生活，让生命更加美好等。 二、选材构思。文体适合写记叙文。“起舞”必定是在自然、情感、思想、精神、品质等方面有所独到的颖悟。可以写自己的梦想就是站在舞台上”跳舞，在经历种种挫折后，终于完美演绎舞曲，实现了人生的蜕变。也可以写自己在学习中遇到了很大的困难，但在老师的引领下，积极找到学习方法，成绩有了很大的提升，收获了自信，实现了自我的转变，让自己变得更美好；还可以写自己遭遇挫折时，在飘香的金桂树下，翩然起舞，领悟到“桂花虽小，也学牡丹开”，学会了认真努力地对待生活，不辜负生活，尽情绽放自己等。本文选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想，表达对那一段美好的时光的回顾和赞美。在具体写作时，可以从自身的实际生活与成长中的点滴进行写作，表达自我对于生命的态度或对人生的感悟和见解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $