16 难忘的泼水节 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

16、难忘的泼水节 小朋友们，泼水节到了！傣族的哥哥姐姐们穿着漂亮的衣裳，互相泼水祝福，水花飞溅，笑声不断。多热闹啊！今天，我们一起来读《难忘的泼水节》，感受这份欢乐的民族节日，一起体验泼水的快乐吧！ 周恩来（1898—1976） 马中华人 民共和国的主要领导人之一，中国人民 解放军的主要创建人和领导人之一。 字翔宇，曾用名伍豪等，祖籍浙江绍兴。 主要著作编入《周恩来选集》。 按要求学习： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 　 （2）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 　 （3）给每个自然段写上序号。 字词工具包 róng pō zú mín dù lóng shǐ cǎi 泼水 傣族 人民 度过 龙舟 驾驶 笑容 脚踩 qiāo 敲鼓 pū 铺着 词语我会认 拼音开关 5 wǎn chéng 祝 福 盛满 zhù fú 健 康 jiàn kāng 长寿 shòu 银碗 6 铺 pū（铺路 铺满） pù（当铺 铺子） 盛 chéng（盛水 盛饭） shèng（盛开 茂盛） 多音字 笑容满面： 满脸呈现出欢笑的容颜，形容内心欢喜，满脸和悦的神态。 造句：小明得了一百分，他笑容满面地回了家。 理解词语 生字我会写 课文内容 借助拼音读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？ 时间 地点 人物 事件 1961年的泼水节 傣族 周总理和傣族人民 一起过泼水节 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 本段是小学语文课文《难忘的泼水节》的开篇，用凤凰花盛开点明泼水节的到来，营造出热烈欢快的节日氛围。它通过季节特征（凤凰花）和民族节日（泼水节）的结合，引导学生感受傣族文化的独特魅。 问题：为什么凤凰花开了，傣族人民就知道泼水节到了？ 回答：因为凤凰花是傣族的象征花，每年春天开花时就是泼水节的时间；就像我们看到樱花开了就知道春天来了。这告诉我们：每个民族都有自己的节日标志，要尊重和了解不同文化。 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 周总理从百忙中抽出时间与傣族人民一同过节，令傣族人民感到无比幸福与难忘。 “为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。” 这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？ 这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。 15 为凤凰花是傣族的吉祥花，红色花瓣代表喜庆和尊重；铺成地毯表达最热烈的欢迎，就像我们用彩纸铺路欢迎好朋友。 “那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。” 这句话说明了什么？ 从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。 17 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的 “地毯”，同傣族人民一起跳舞。 描述了周总理身着傣族服饰，笑容满面地加入傣族人民的庆祝活动。它用具体形象展现领袖与人民的亲密互动，为后文泼水节的欢乐氛围增添温暖色彩。 朗读时语速轻快、语气温暖。"笑容满面"重音在"笑容满面"，声音上扬（模拟微笑）；"踩着凤凰花铺成的'地毯'"重音在"凤凰花铺成的"，尾音轻柔；"同傣族人民一起跳舞"重音在"一起"，语调欢快。 朗读指导： 仔细观察课文插图中的周总理的衣着、神态，你发现了什么？ 周总理的着装和傣族人民是相同的，周总理和蔼可亲，笑容满面的。 读第5段，说说周总理是怎么跟傣族人民欢度节日的？ 动作 5 祝贺 本段是小学语文课文《难忘的泼水节》的高潮场景，描述了周总理与傣族人民共同参与泼水节的欢乐互动：周总理用银碗和柏树枝泼水祝福，傣族人民也向他泼水祝福。它用生动的节日细节展现民族团结的温暖情感，将领袖与人民的亲密关系融入日常画面，引导学生感受民族文化的魅力。 我来说一说 周总理把水泼老人身上，祝愿他们： 。 周总理把水泼青年身上，祝愿他们： 。 周总理把水泼孩子身上，祝愿他们： 。 健康长寿 事业有成 健康成长 周总理对傣族人民会有怎样的祝福？ 句子拓展 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 妈妈一手拿着碗，一手拿着筷子。 24 　周总理身穿傣族盛装，笑容满面地来到人群中。他用象脚鼓敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。 象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝 　 你能结合下面的关键词，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的吗？ 　象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝 语速稍慢。 声调可以再高一些。 读出傣族人民激动的心情和幸福的感受。 6 7 8 朗读指导 读第6段，说说你能从这些词中感受到什么？ 强烈地体现了人们激动、幸福的心情。 6 多么令人难忘啊，1961 年的泼水节！ 本段是小学语文课文《难忘的泼水节》的结尾点睛之笔，用感叹句式点明1961年泼水节的深刻意义。它将周总理与傣族人民共度节日的温暖场景升华到情感高潮，引导学生感受民族团结的珍贵，让"难忘"二字成为整篇课文的情感落点。 说一说：从文中你感受到了一个怎样的周总理？ 周总理 关爱人民 少数民族都有自己的传统节日，汉族也有，请说一说你最喜欢的传统节日，并说明理由。 讨论交流 说一说你最喜欢的传统节日，并说明理由。 我最喜欢的传统节日是端午节。这一天我们会包粽子、看赛龙舟，还能挂艾草，处处都很热闹。我知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原，既可以品尝美味的粽子，又能了解传统故事，感受深厚的文化底蕴，在欢乐中学习传统文化。 我最喜欢的传统节日是端午节。这一天我们会包粽子、看赛龙舟，还能挂艾草，处处都很热闹。我知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原，既可以品尝美味的粽子，又能了解传统故事，感受深厚的文化底蕴，在欢乐中学习传统文化。 我最喜爱的传统节日是中秋节。中秋节有圆圆的月亮，还有香甜的月饼，寓意着阖家团圆。晚上一家人坐在院子里赏月、吃月饼，听长辈讲嫦娥奔月的故事。它让忙碌的家人相聚在一起，感受宁静与温馨，也让我懂得团圆的珍贵。 本文讲述了 在 年，和____ 人民一起过 的事，表达了人们 、 的心情，也表现了傣族人民和总理的深厚情谊。 周总理 1961 傣族 泼水节 激动 幸福 课文小结 难忘的泼水节 傣族人民 周总理 热烈欢迎 欢呼 泼水 祝福健康长寿 笑容满面 敲鼓跳舞 泼水 祝福 共度佳节 幸福难忘 结构梳理 35 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学习《难忘的泼水节》后，我知道了泼水节是傣族的重要节日，泼水代表着美好的祝福。我明白了我国有很多少数民族，每个民族都有独特的文化。今后我会尊重不同民族的风俗，和各族小朋友友好相处，一起快乐成长。 这篇课文让我感受到了泼水节的热闹与欢乐，也体会到周总理和傣族人民的深厚情谊。原来不同民族有不一样的节日习俗，都充满美好寓意。我要主动了解更多民族文化，做一个热爱祖国、懂得尊重的好孩子。 读完课文，我十分向往热闹的泼水节。每一滴水都承载着祝福，也让我懂得民族团结的重要。我们生活在多民族的大家庭里，应该互相包容、互相友爱。以后我会主动分享民族知识，和同学们一起传承传统文化。 学习完这篇课文，我不仅知道了泼水节的习俗，还感受到民族之间的温暖。每个民族都有自己的特色，都值得我们尊重和喜爱。我会珍惜各民族一家亲的美好氛围，友好对待身边不同民族的伙伴。 本文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢度泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和傣族人民对周总理的爱戴。 看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 小朋友们，难忘的泼水节里，藏着欢乐与祝福，也藏着民族间的友爱。愿你们像泼水节的清泉一样，纯真善良，学会尊重不同民族的文化。带着这份温暖与美好，热爱生活，乐于分享，在成长路上收获满满的幸福与友谊。 找一找，读一读 少数民族都有自己的传统节日，汉族也有，请说一说你最喜欢的传统节日，并说明理由。 课外拓展 示例：中秋节：可以和家人团聚，赏月。 $