河南郑州市第五十七中学南校区2025-2026学年上学期期末评价七年级语文学科试题

2025-2026学年上学期期末评价 七年级语文学科 时长：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共20分） 学校将开展“爱上阅读，让图书点亮人生”系列读书活动，请你参加并完成相关任务。 1.活动宣传组撰写了一篇宣传文稿，请你完善。（6分） 翻开一本好书，仿佛进入一方静①_______（谧 秘）天地，外界的纷扰瞬间消散，思绪顺着文字蔓延。在这方天地中，我们应及时记录点滴感悟，养成笔耕不辍的好习惯，并时时提防自己滋生懒惰心理。持之以恒地阅读，心灵在文字浸润下愈发澄澈，我们一定能实现②________（蜕 褪）变，遇见更好的自己。 “少年正是读书时！”亲爱的同学们，让我们积极投身这场阅读的盛宴，以书为媒，以文为友，在墨香里汲取力量，在文字间丈量世界。通过阅读，使我们的精神世界愈发丰盈，人生方向愈发清晰。 （1）请为语段中两个加点字写出正确的拼音。（2分） ①笔耕不辍______ ②提防______ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。（2分） ①________ ②______ （3）画横线的句子存在语病，请写出修改意见。（2分） 2.活动幻灯片需要配上古诗文名句增添文化韵味，小豫负责这一板块，请帮他补写完整。（8分） 漫步在中原大地，残阳温柔映照着洛阳古城，邱畔仿佛传来戍边将士寄托思乡之情的乐曲，《夜上受降城闻笛》中“① ，② ”两句，恰好道出了这份深沉的牵挂；在开封古城的街巷中，与阔别多年的河南挚友意外重逢，一同追忆往昔共度的岁月，《江南逢李龟年》中“③ ,④ ”精准描摹了这份久别重逢的复杂心绪；登上嵩山之巅极目远眺，脚下江水奔腾不息，东方旭日缓缓升起，这般雄浑壮阔的景象，正契合《次北固山下》中“⑤ ，⑥ ”的诗句意境；得知河南友人即将远赴他乡求学，心中满是不舍与牵挂，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑦ ,⑧ ”，恰能将这份真挚的牵挂托付给明月，伴友人远行。诗行载着故土风烟，文脉牵着千年情愫，中原的山山水水与经典诗句相映成韵，让每一份感动都沉淀成岁月里的温润回响。 3.为了让活动更贴合同学们的阅读需求，活动调研小组对本校7—9年级学生的课外阅读情况做了问卷调查。请你根据调查统计图，写出一条结论，并向本校学生提出阅读建议。（4分） （1）调查结论： （2）阅读建议： 4.小范同学读了《如何阅读一本书》后，深受启发。他在向大家介绍主题阅读时，为了加深印象，特意将一些语句抽离出来，请同学们将抽离的语句重新排序填在横线上，构成一段衔接紧凑的话。你认为衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 主题阅读是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间的相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。 。 。 。 。 。就是因为你会获益良多，所以绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。 ①借助他所阅读的书籍，主题阅读者还要能够架构出全新的主题分析 ②因此，很显然，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读 ③但只是书本字里行间的比较还不够 ④虽然如此，主题阅读却可能是所有阅读活动中最有收获的 ⑤主题阅读涉及的远不止此 A.①③⑤④② B.③⑤①②④ C.①②④③⑤ D.③①⑤④② 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成5-7题。（共12分） 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 5.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 C.第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 6.散文的语言往往经过作者的精雕细琢，藏着作者的巧思。请赏析文中画横线句子。（4分）（1）转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。（赏析句子中加点的字） （2）但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。（任选一种角度赏析） 7.请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”?（5分） （二）阅读下文，完成8—11题。（共16分） 又闻锅巴香 陈峰 ①对故乡的回忆，往往散落在一处老房，一顿饭菜，一个场景里。 ②前不久回陕南老家，同学见面聚会，我吃到了久违的锅巴饭。这是城市餐馆里的一道美食，用石锅盛装，恰到好处的火候，把米饭煮得不软烂不夹生。用木勺从锅底掀开，金黄的锅巴翻到上面，稻米的清香扑鼻而来。不过，先不要急着品尝，服务员把一碗豆腐腊肉盖在上面，用勺子搅拌均匀便可品味色香味俱全的锅巴饭了。 ③锅巴饭承载着多少童年记忆。记得小时候在乡村，每当逢年过节或家里来客 第4页共8页 人时，母亲就开始忙活着烧菜做饭。家里总是存放着干柴，树枝和木屑，用一把麦草或废纸，点燃填进灶膛，袅袅的炊烟就升腾起来。木柴吐出火舌舔着锅底，灶壁渐渐升温。 ④动作麻利的母亲，在锅碗瓢盆的交响乐中，端出了喷香可口的菜肴。母亲简单招呼客人几句后，又回到灶房忙碌，用竹刷洗净铁锅，把淘好的米下锅，盖上木质的盖子，然后把剩下的工序交给时间。 ⑤大火灼灼燃烧，泉水融入每一粒米的内部。在米浆钻出锅盖的边沿缝隙时，不需再添木未柴了。柴火燃烧的灰烬，把锅底米饭慢慢煨成黄黄脆脆的锅巴。客人吃完饭后，打扫残余是孩子们最乐意的事。铲出一块锅巴，夹上一块腊肉，涂上豆腐乳或酱豆，对合折叠成“三明治”，送入口中，大快朵颐。 ⑥十几年前再回老家，土房子变成了砖瓦房，燃气取代了柴火，电饭煲代替了大铁锅。尽管周边开了几家农家乐，但吃的都是白米饭。对锅巴饭的念想，时不时从心头掠过。 ⑦去年姐夫退休，打电话来说，想翻建老家房子。说干就干，今年清明，主体工程基本完工，特地邀我去看看。 ⑧我从安康城区出发，很快就到了山脚下。沿着崎岖的水泥路爬过山顶，视野陡然开阔，远处汉江隐约可见，近处群山满目苍翠，姐夫的房子便矗立在不远处。姐夫告诉我，在房子侧边单独建了一个灶火房，冬天可以在这里烧火取暖，平时可以在这里做饭。有了土灶，就可以做一顿正宗的锅巴饭。 ⑨山上散落着几十户人家，青瓦白房错落有致。这里，有山洞泉水浇灌的高山梯田，有富硒土壤长出的稻子，有自种自吃的新鲜蔬菜，有自由自在生长的果木，一切都是那么新鲜。我在社区周围转转，遇到一位村民，和他聊了起来。我问，在这里买粮食和蔬菜方便不?他告诉我，社区有个邮政快递点，网上买东西送到这里，到镇上也就半个小时，水泥路很快要加宽了。我们想吃蔬菜的话，可以随便到地里采，大家都是沾亲带故的，蔬菜吃不完，也不会在意。而且，这里大米特别好吃，有游客专程到农户家买。 ⑩ （选自《人民日报》2024年5月15日，有删改） 8.作者叙述了哪些和锅巴饭有关的事件?请结合文章内容概括。（4分） 9.文章第5段是怎样表现”锅巴香”的?请简要分析。（4分） 10.如何理解标题“又闻锅巴香”中的“又”?联系全文想一想，“锅巴香”里承载了作者的哪些情感?（4分） 11.下面两段文字，你会选择哪一段作为本文的结尾?为什么?请简述两点理由（4分） A.回家后没两周，姐夫打电话告诉我，房子装修好了，到时送我一把钥匙，可以随时回来住几天。说到这里，心里有些向往了，期待再次团聚时，我来生火添柴，做一顿正宗的锅巴饭。 B.夕阳的余晖掠过几户人家的屋脊，几缕炊烟袅袅升了起来。一阵微风吹过，在轻轻摇曳的烟雾中；我仿佛闻到了诱人的锅巴饭的焦香…… 三、古诗文阅读（共17分） （一）阅读下面两个文段，完成12-16题。（共13分） 【甲】诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】示儿燕 孙枝蔚① 初读古书，切莫惜书。惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑②效③此也。譬如茶杯饭碗明知是旧窑④当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。 【注释】①孙枝蔚：清初诗人。②遑（huáng）：闲暇，空闲。③效：模仿，效法。④窑：陶瓷器。 12.参考提示，解释加点词语。（2分） 文言语句 方法 相关提示 词义 儿当知之 课内迁移 五十而知天命 （1）知： 便须动圈点为是 关联成语 自以为是 （2）是： 13.请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 譬 如 茶 杯 饭 碗 明 知 是 旧 窑 当 珍 惜 14.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 15.参照示例，结合加点词品读下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。（3分） 【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 “须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要性，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。 品读：初读古书，切莫惜书。惜书之甚，必至高阁。 16.阅读《诫子书》和《示儿燕》，完成下面表格。（4分） 篇目 共同话题 教诲对象 写作目的 《诫子书》 （1） 儿子 劝勉儿子勤学立志、修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。 《示儿燕》 （2） （二）阅读下面两首诗歌，回答17题。（4分） 夜雨寄北 [唐]李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 十一月四日风雨大作（其二） [南宋]陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 17.这两首诗都写到了“雨”，作用有何不同?（4分） 四、整本书阅读（5分） 18.京剧脸谱以不同的颜色对应着不同的角色特质。如红色代表忠诚耿直，白色象征奸诈多疑，蓝色表示勇敢刚正，金色银色常用于神佛精灵等。请从下列人物中任选一个，结合作品具体内容，为他设计一款符合其性格的脸谱主色，并说明你的设计理由。 A.藤野先生（《朝花夕拾》） B.唐僧（《西游记》） 五、作文（50分） 19.任选一题作文。 （1）生活中有许多难忘的瞬间，它们或震撼，或后悔，或感动……这些瞬间，如同被岁月定格的老照片，承载着特殊的意义，带给你触动。 请以《________的瞬间》为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①内容充实，感情真挚。②文中不得出现真实的姓名和校名。③书写工整，卷面干净。 （2）我们身边总有这样一些“小人物”：他们或许在街头巷尾摆摊修鞋，或许在小区门口卖早点……他们从事着平凡的工作，身影普通，却用自己的方式温暖着周围的世界。 请自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文，记录你观察到的某个“小人物”的故事，或你与他（她）之间的故事，展现他（她）身上的品质，以及你的感触。 要求：①内容充实，感情真挚。②文中不得出现真实的姓名和校名。③书写工整，卷面干净。 100 200 100 200 100 200 800字 2025-2026学年上学期期末评价 七年级语文学科答案 一、积累与运用（共20分） 1. （1）① chuò ② dī （2）① 谧 ② 蜕 （3）删去“通过”或删去“使”。（可改为：“阅读使我们的精神世界愈发丰盈……”或“通过阅读，我们的精神世界愈发丰盈……”） 2. ① 不知何处吹芦管 ② 一夜征人尽望乡 ③ 正是江南好风景 ④ 落花时节又逢君 ⑤ 潮平两岸阔 ⑥ 风正一帆悬 ⑦ 我寄愁心与明月 ⑧ 随君直到夜郎西 3.（1）本校7～9年级学生的课外阅读量较少。 （2）要增加课外阅读量;要广泛阅读各种类型的优秀读物;提高文学名著的阅读比例。 4.B 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成5-7题。（共12分） 5. D（引用龚自珍的诗句，意在赞美寒梅凋零后依然奉献的精神，表现了作者对其生命境界的赞叹，并非表达惆怅与惋惜之情。） 6. （1）“跃入”生动地写出了寒梅在萧索环境中突然出现、充满生机和冲击力的视觉感受；“傲然”则直接表现了寒梅不畏严寒、自信绽放的姿态，赋予其人格化的精神特质。 （2）示例一（修辞角度）：运用比喻，将飘落的梅花比作雪花，生动形象地写出了花瓣轻盈、密集飘落的优美姿态，富有画面感。 示例二（用词角度）：叠词“悠悠”“纷纷扬扬”“飘飘洒洒”增强了语言的韵律感，细腻地表现出花瓣飘落时轻盈、连绵的动态美。 7. ①寒梅在严冬中傲然绽放，展现出生命的激情与坚韧，让作者感受到生命的顽强与力量； ②寒梅花瓣飘落时洒脱从容、宁静安详，让作者领悟到生命在凋零时依然可以美丽、坦然； ③寒梅从绽放到落红，再到“化作春泥更护花”，让作者体会到生命的意义不仅在于绽放时的精彩，更在于奉献与延续； ④寒梅的整体生命过程，启发作者思考人生的态度与价值，使其心灵受到深刻的触动与净化。 （二）阅读下文，完成8—11题。（共16分） 8.①前不久回老家和同学聚会,“我”吃到了久违的锅巴 饭;②童年记忆中,母亲做的锅巴饭;③十几年前再回老家时,“我”对锅巴饭的念想;④今年姐夫翻建老房子并邀“我”回去,“我”对做一顿正宗锅巴饭的期待。(每点1分,共4分) 9.①通过对比烘托来表现。“打扫残余”这种辛苦活儿， 竟然成了“孩子们最乐意的事”,通过对比烘托出了“锅巴香”对孩子们的诱惑力。②通过语言描写来表现。“铲出”“夹”“涂”“对合”“折叠”“送人”等一连串动词,形象描绘了锅巴“三明治”的制作过程及孩子们大快朵颐的快乐,由此可见锅巴很香。(每点2分,共4分) 10.“又”既表现出“我”此前回故乡和同学聚会时,再次吃 到锅巴饭的惊喜,也是对在姐夫家新建的灶火房里,做一顿“正宗锅巴饭”的期待(2分)。“锅巴香”中承载着作者厚重的情感,有对童年、对故乡的美好回忆，有对母亲的想念(或对浓浓亲情、乡情的怀念),有对今天故乡幸福生活的赞美(2分)。(共4分) 11.[示例一]选A段。①“回家后没两周”,时间上承接前文,前后衔接紧密;②“房子装修好了”承接第⑦段“主体工程基本完工”,前后内容相照应:3)“做一顿正宗的锅巴饭”与第⑧段中的“做一顿正示的锅巴饭”相呼应,反复强调,凸显文章主题。(任答两点,每点2分，共4分) [示例二]选B段。①“夕阳的余晖”与第⑨段“我在社区周围转转”相照应,前后衔接紧密;②“几缕炊烟”暗示山上不少户人家都建了灶火房;③“似乎闻到了诱人的锅巴饭的焦香”,运用想象,让读者也浮想联翩。(任答两点,每点2分,共4分) 三、古诗文阅读（共17分） （一）阅读下面两个文段，完成12-16题。（共13分） 12.(1)知道 (2)正确 13.譬如茶杯饭碗/明知是旧窑/当珍惜 解析句意为:就壁如茶杯饭碗,明明知道是古董陶瓷器，本应当珍惜。用“茶杯饭碗”举例,因此其后停顿;“明知是旧窑”是“当珍惜”的前提,二者之间停顿。故断句为:譬如茶杯饭碗/明知是旧窑/当珍惜。 14.不恬静寡欲就无法明确志向，不安定清静就无法达到远大目标。 15.“切莫”是“千万不要”的意思，语气强硬,态度坚决，强调了要读书就不要太爱惜书,要求儿子务实求知,表现了孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。 16.答案(1)读书学习(2)告诉儿子,读书要务实,要动手圈点;若过于爱惜书,书便失去了意义。 参考译文[乙] 开始读古书时,千万不要太爱惜书本。过分爱惜书,一定会把它束之高阁而不去读它。读书时必须动笔圈点才是正确的,看坏了一本书,不妨再买一本。一般来说爱惜书是有能力藏书的人家所做的事,我们穷人没有时间效仿这种做法。就譬如茶杯饭碗,明明知道是古董陶瓷器,本应当珍惜;可是穷人家只有这样的器皿,难道忍着口渴和饥饿而考虑把它们作为珍藏吗?儿子你应当知道这个道理。 （二）阅读下面两首诗歌，回答17题。（4分） 17.《夜雨寄北》中的第一个“雨”，是对眼前自然环境的抒写，借凄凉的秋夜雨景抒发了在巴蜀羁旅中的孤独、凄凉之感和对妻子深深的思念(2分);第二个“雨”是对未来自然环境的虚写，用丰富而自然的联想来表现夫妻的恩爱之情，想象了来日聚首时的幸福快乐，抒发了思念家乡和妻子的感情(2分)。 《十一月四日风雨大作》(其二)的“雨”表面上指自然界的雨，实际上又象征南宋王朝岌岌可危的处境，表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心(2分)。 四、整本书阅读（5分） 18.示例一：选A.藤野先生:藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他没有民族偏见，真诚关心鲁迅的学业，为鲁迅修改讲义、纠正解剖图，性格正直无私、纯粹坦荡。京剧脸谱中白色除了象征奸诈多疑，也可用于表现性格沉稳、清正廉洁的正面文人形象，所以为藤野先生设计白色主色的脸谱，能体现他纯粹、正直的学者特质。 示例二：选B.唐僧:唐僧是《西游记》的核心人物之一，他一心向佛，坚定前往西天取经，面对诸多诱惑始终坚守信仰，对徒弟慈悲为怀，性格忠诚耿直、慈悲善良，和京剧脸谱中红色象征的“忠诚耿直”完全契合，所以适合用红色作为脸谱主色。 五、作文（50分） 19.略 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $