精品解析：2025-2026学年云南省曲靖市统编版四年级上册期末考试语文试卷

曲靖市2025-2026学年秋季学期期末考试 四年级语文试卷 亲爱的同学们，欢迎来到“语文奇幻之旅”！本学期我们乘着文字的翅膀，穿越时空，漫步诗海，探秘自然。现在，让我们开启这场智慧冒险，用积累的知识作舟，以敏捷的思维为桨，在语文的海洋中扬帆远航！ 第一站：字词藏宝图 任务一：校园美景描绘 1. 结合语境，根据拼音将“最美校园一角”征文活动描写片段中的词语补充完整。 我们的校园里，有一个美丽的小花园。墙角边的爬山虎在春夏时节慢慢生长，叶子铺得那么jūn yún（ ），到了秋天，叶子会zhú jiàn（ ）变红，好看极了。花园中间，铺着一条é luǎn shí（ ）小路，走在上面，感觉十分shū shì（ ）。rèn píng（ ）风吹雨打，这些小石头都静静地躺在那里。每天，园丁叔叔都会来jiāo guàn（ ）花草，让它们得到充分的zī rùn（ ）。我们都喜欢这里，也愿意xuǎn zé（ ）在这里看书、游戏。 任务二：字词小侦探 2. 请你化身汉字小侦探，找出下列词语中加点字读音完全正确的一项。（ ） A. 潜（qiǎn）水 薄（báo）雾 荧（yíng）屏 B. 相框（kuàng） 稻穗（suì） 扎（zhā）针 C. 家雀（què）儿 殷（yīn）切 慎（shèn）重 D. 惩（chěng）处 骨髓（suí） 立即（jì） 3. 请你担任错别字小医生，找出下列词语书写完全正确的一项。（ ） A. 模仿 严厉 奥秘 腾云架雾 B. 既使 溃败 艰定 无可耐何 C. 饶命 茂盛 逊色 愤愤不平 D. 掩护 搏学 悲惨 精皮力竭 任务三：语林探秘营 4. 在“词语联想会”上，同学们分享由词语想到的画面，其中表述不恰当的是（ ） A. 芸芸：“人声鼎沸”让我想到了冬季运动会上热闹非凡的场面。 B. 依依：“响彻云霄”让我想到了战士们在嘹亮的冲锋号角声中呐喊前进的情景。 C. 聪聪：“低声细语”让我想到了两位同学在图书馆轻声交谈的画面。 D. 桐桐：“窃窃私语”让我想到了清晨时学校里十分安静的场景。 5. 在“神话故事创编”活动中，需要填入合适的词语：神话故事中，英雄们常常要面对拥有______本领的妖怪。当妖怪们一时______、气焰嚣张时，英雄们就会______，齐心协力，战胜他们。依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 刚正不阿 占上风 上天入地 B. 视死如归 打头阵 未卜先知 C. 神通广大 占上风 各显神通 D. 神通广大 打头阵 上天入地 6. 在“神话知多少”知识竞赛中，下列诗句中不属于神话典故的一项是（ ） A. 至今思项羽，不肯过江东。 B. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 C. 常衔西山之木石，以堙于东海。 D. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 7. 在“古诗文探秘”活动中，同学们正在辨析古诗文中的重点字词。你认为解释错误的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 不教胡马度阴山（令，使） C. 尝与诸小儿游（常常） D. 醉卧沙场君莫笑（战场） 第二站：句子能量站 任务一：句子魔法屋 8. 在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句） ____________________________ 9. 突然，一只老麻雀从一棵树上飞了下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（缩句） ________________________ 10. 请用动作描写表现“害怕”，完成“心情日记”的片段。 夜晚，我独自走在小巷里，__________________________________ 11. 我们要认真改正并找出作业中的错误。（修改病句） _____________________ 任务二：诗文积累园 12. 诗文积累园 （1）秋游寥廓山时，老师带我们开展“诗中寻景”活动：深秋傍晚，我漫步曲靖的潇湘河边，看到夕阳洒在江面上，一半碧绿一半鲜红的美景，我不禁想起白居易《暮江吟》中的诗句：“______________，___________”；远眺寥廓山，山峰从不同角度看形态各异，难怪苏轼在《题西林壁》中感叹：“_____，_____________________”；顺着小路走进山林里，四周安安静静的，却能听到远处有人说话的声音，眼前浮现出王维《鹿柴》中“___________________，_____________________”的画面。这般自然万物各有其美、互补相生的景致，不禁让我想起《雪梅》中“___________________，_____________________”，梅与雪各有所长，正如眼前的江、山、林，皆以独特风姿构成了这幅动人的深秋画卷。 （2）在“生活中的语文”实践活动中，我们用积累的谚语名言来指导生活：入秋后，每下一场雨，天气就凉几分，奶奶总会念叨起“一场秋雨一场寒，________________”，这些谚语蕴含着丰富的生活智慧；学习中遇到困惑时，我常用“________________，孰能无惑”提醒自己不必焦虑，勤学好问就好；考试时我格外细心，因为深知“________________，谬以千里”，一个小数点的错误都会导致整题失分；在生活中，机会来临时，我用“机不可失，________________”提醒自己及时把握。 第三站：阅读探秘营 任务一：观察日记研读坊 语文课上，老师将小林的《绿豆发芽观察日记》作为范文，开展“如何写好观察日记”的专题研讨。 日期 天气 观察记录 10月1日 晴 我挑选了一些饱满的绿豆，将它们浸泡在清水中。它们穿着紧身的绿外套，摸起来硬硬的、滑滑的，像一颗颗小小的绿宝石，静静地沉在杯底。 10月3日 阴 太神奇了！才过去两天，大多数绿豆都发生了巨大的变化。它们吸饱了水分，身体胀得圆鼓鼓的，并裂开了绿外套，露出了里面白白胖胖的躯体。最令人惊喜的是，几乎每颗豆子都长出了一根细小的、像蝌蚪尾巴一样的芽。水也变得有些浑浊，我小心翼翼地给它们换了干净的水。 10月5日 晴 豆芽们仿佛在比赛长高！那条“小尾巴”已经长成了更长的根须，像老爷爷的白胡子一样紧紧缠绕在一起。豆体中间微微张开了两片嫩黄的子叶，像一把把待展的剪刀。它们齐刷刷地立在盘中，充满了勃勃生机，真是精神极了！ 13. 内容梳理：从三则日记中，我们可以看出绿豆发芽的过程是？（ ） A. 裂开绿皮→长出细芽→子叶张开 B. 长出细芽→裂开绿皮→子叶张开 C. 子叶张开→长出细芽→裂开绿皮 D. 裂开绿皮→子叶张开→长出细芽 14. 语言品析：“豆体中间微微张开了两片嫩黄的子叶，像一把把待展的剪刀”运用了__________的修辞手法，这样写的好处是_________________________。 15. 写法分析： （1）从“摸起来硬硬的、滑滑的”可以看出作者运用了_________进行观察；“水也变得有些浑浊”是通过__________发现的变化。（选择正确答案的序号填在横线上）。 A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉 E．听觉 （2）从“太神奇了！”“最令人惊喜的”和“真是精神极了！”可以看出作者在观察时还记录了 ___________________________。 16. 方法总结：从这三则日记中，我们可以学到哪些写好观察日记的方法？请在对的说法后打“√”，错的打“×”。 （1）观察植物时，只需要记录它最后长成的样子。 （ ） （2）可以运用多种感官，从不同角度进行细致观察。 （ ） （3）为了让描写更生动，可以随意编造一些情节。 （ ） （4）要按照时间顺序连续观察。 （ ） 17. 生活观察：请选择一种你熟悉的植物，用一句话写出你在观察时的发现。可以描述它的样子、触感、气味，或者写一写风吹过时的动态与声音，让句子更加生动有趣。 __________________________ 任务二：励志故事品读园 登山者 ①那是一个初冬的早晨，寒风凛冽。一位年轻的登山者向着最后一座山峰发起冲击。山路越来越陡，他的呼吸也越来越急促，每向上一步，都感觉双腿像灌了铅一样沉重，可他没有停下脚步。 ②突然，他脚下一滑，身体晃了晃才勉强站稳。低头一看，手套被岩石划破了一个大口子，冷风像刀子一样割着他的手，冻得他指尖发麻。他咬着牙，迅速从背包里拿出一副备用手套戴上，搓了搓冻僵的双手，继续向上攀登。 ③离山顶只有几十米了，可这一段是最为险峻的冰壁。他双手紧握冰镐，一下一下地敲击着冰面，仔细寻找最稳固的支撑点。冰屑不断溅起，落在他的脸上、脖子上，冰冷刺骨。他的额头上布满了汗珠，顺着脸颊滑落，刚碰到空气就被冻成了细小的冰晶。同行的伙伴在下面焦急地大喊：“太危险了！下来吧！”他摇了摇头，目光依然坚定地望着上方，脚下的步伐丝毫没有减慢。 ④不知过了多久，他的手指终于触摸到了山顶那块平坦的岩石。他深吸一口气，奋力一跃，稳稳地站在了峰顶。那一刻，云海在脚下翻腾，像一片无边无际的白色海洋；初升的太阳将金色的光芒洒满群山，远处的山峰都披上了一层金纱。他张开双臂，任凭山风吹拂着头发，忘记了所有的疲惫和伤痛，心中充满了难以言喻的喜悦和自豪。 18. 词语万花筒：联系上下文，第①段中“凛冽”一词的意思是（ ） A. 温暖舒适 B. 寒冷刺骨 C. 微风习习 D. 气候干燥 19. 困境与抉择：登山者遇到了哪些困难？他又是如何应对的？请根据短文内容补充表格。 遇到的困难 他是怎么做的 困难一：山路陡峭，双腿沉重。 ________ 困难二：手套划破，手被冻得发麻。 _______ 困难三：冰壁险峻，冰屑刺骨。 紧握冰镐敲击冰面找支撑点，坚持向上。 困难四：同伴劝阻。 _______ 20. 榜样的力量：第③段中写道：“他摇了摇头，目光依然坚定地望着上方，脚下的步伐丝毫没有减慢。”这句话通过对登山者的_________和________描写，生动表现了登山者_____________________的品质。 21. 我的阅读发现：阅读时，边读边思考，写下批注，能让我们的阅读更深入。 （1）【提问批注】请你针对本文的内容或写法，提出一个有价值的问题。 问题：______________________________ （2）【感受批注】阅读第④段中画线的句子，把你的感受批注在横线上。 句子：他张开双臂，任凭山风吹拂着头发，忘记了所有的疲惫和伤痛，心中充满了难以言喻的喜悦和自豪。 批注：___________________________ 22. 学会沟通：阅读短文《登山者》，假如你是那位登山者的同行伙伴，看到他艰难攀爬、手套划破、双手冻僵，最终却成功登顶。下山后，他对你说：“刚才在冰壁上，我真的快坚持不住了，手冻得几乎没了知觉，现在回想起来还有点后怕。” 请你设身处地地想一想他当时的心情，并用合适的话安慰他。 ___________________________________ 第四站：表达创意谷 23. 亲爱的同学们，欢迎来到“表达创意谷”！在这里，每一个你都是故事的创造者，每一段文字都能点亮独特的风景。回首刚刚告别的2025年，你一定经历了许多值得珍藏的瞬间：或许是赛场上的奋力拼搏，或许是课堂上的豁然开朗，或许是生活中的温暖感动，又或许是成长中的小小烦恼……请选择其中一件最触动你的事，自拟题目，完成习作。记得写清事情的经过，并写出你真实的感受，让这段回忆在你的笔下展现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 曲靖市2025-2026学年秋季学期期末考试 四年级语文试卷 亲爱的同学们，欢迎来到“语文奇幻之旅”！本学期我们乘着文字的翅膀，穿越时空，漫步诗海，探秘自然。现在，让我们开启这场智慧冒险，用积累的知识作舟，以敏捷的思维为桨，在语文的海洋中扬帆远航！ 第一站：字词藏宝图 任务一：校园美景描绘 1. 结合语境，根据拼音将“最美校园一角”征文活动描写片段中的词语补充完整。 我们的校园里，有一个美丽的小花园。墙角边的爬山虎在春夏时节慢慢生长，叶子铺得那么jūn yún（ ），到了秋天，叶子会zhú jiàn（ ）变红，好看极了。花园中间，铺着一条é luǎn shí（ ）小路，走在上面，感觉十分shū shì（ ）。rèn píng（ ）风吹雨打，这些小石头都静静地躺在那里。每天，园丁叔叔都会来jiāo guàn（ ）花草，让它们得到充分的zī rùn（ ）。我们都喜欢这里，也愿意xuǎn zé（ ）在这里看书、游戏。 【答案】 ①. 均匀 ②. 逐渐 ③. 鹅卵石 ④. 舒适 ⑤. 任凭 ⑥. 浇灌 ⑦. 滋润 ⑧. 选择 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“逐”“鹅”“灌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 任务二：字词小侦探 2. 请你化身汉字小侦探，找出下列词语中加点字读音完全正确的一项。（ ） A. 潜（qiǎn）水 薄（báo）雾 荧（yíng）屏 B. 相框（kuàng） 稻穗（suì） 扎（zhā）针 C. 家雀（què）儿 殷（yīn）切 慎（shèn）重 D. 惩（chěng）处 骨髓（suí） 立即（jì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．潜（qiǎn）水——qián，薄（báo）雾——bó； C．家雀（què）儿——qiǎo； D．惩（chěng）处——chéng，骨髓（suí）——suǐ，立即（jì）——jí； 故选B。 3. 请你担任错别字小医生，找出下列词语书写完全正确的一项。（ ） A. 模仿 严厉 奥秘 腾云架雾 B. 既使 溃败 艰定 无可耐何 C. 饶命 茂盛 逊色 愤愤不平 D. 掩护 搏学 悲惨 精皮力竭 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．腾云架雾——腾云驾雾； B．既使——即使，艰定——坚定，无可耐何——无可奈何； D．搏学——博学，精皮力竭——精疲力竭； 故选C。 任务三：语林探秘营 4. 在“词语联想会”上，同学们分享由词语想到的画面，其中表述不恰当的是（ ） A. 芸芸：“人声鼎沸”让我想到了冬季运动会上热闹非凡的场面。 B. 依依：“响彻云霄”让我想到了战士们在嘹亮的冲锋号角声中呐喊前进的情景。 C. 聪聪：“低声细语”让我想到了两位同学在图书馆轻声交谈的画面。 D. 桐桐：“窃窃私语”让我想到了清晨时学校里十分安静的场景。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和运用。 D．“窃窃私语”指背地里小声说话。而清晨学校里十分安静的场景，重点强调的是安静，没有突出小声说话这一行为，用“窃窃私语”来联想不恰当。 故选D。 5. 在“神话故事创编”活动中，需要填入合适的词语：神话故事中，英雄们常常要面对拥有______本领的妖怪。当妖怪们一时______、气焰嚣张时，英雄们就会______，齐心协力，战胜他们。依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 刚正不阿 占上风 上天入地 B. 视死如归 打头阵 未卜先知 C. 神通广大 占上风 各显神通 D. 神通广大 打头阵 上天入地 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “刚正不阿”指刚强正直，不逢迎附和，无偏私。 “占上风”指占据有利地位、处于优势。 “上天入地”形容神通广大，也比喻为实现某种目的而四处奔走。 “视死如归”指把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。 “打头阵”比喻冲在前面带头干。 “未卜先知”指没有占卜便能事先知道，形容有预见。 “神通广大”形容本领高强，无所不能。 “各显神通”意思是各自施展自己的本领。 结合“在‘神话故事创编’活动中，需要填入合适的词语：神话故事中，英雄们常常要面对拥有______本领的妖怪。当妖怪们一时______、气焰嚣张时，英雄们就会______，齐心协力，战胜他们。”可知，第一空说妖怪的本领，用“神通广大”能体现妖怪本领高强多样；第二空说妖怪一时处于怎样的状态且气焰嚣张，“占上风”符合占据优势的语境；第三空说英雄们齐心协力战胜妖怪，用“各显神通”可表现出英雄们各自施展本领的样子。故依次填入横线处最恰当的词语是“神通广大”“占上风”“各显神通”。 故选C。 6. 在“神话知多少”知识竞赛中，下列诗句中不属于神话典故的一项是（ ） A. 至今思项羽，不肯过江东。 B. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 C. 常衔西山之木石，以堙于东海。 D. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 A．“至今思项羽，不肯过江东。”出自宋代女词人李清照的《夏日绝句》，引用项羽（西楚霸王）在垓下之战失败后，拒绝渡乌江逃生，最终自刎的历史事件（《史记·项羽本纪》）。项羽是真实历史人物，其事迹属于历史典故，与神话无关。 B．“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，引用了嫦娥偷吃后羿从西王母处求得的不死之药后，飞向月宫的神话故事，与神话有关。 C．“常衔西山之木石，以堙于东海。”出自《山海经·北山经》，描述炎帝之女女娃溺亡后化为精卫鸟，衔木石填东海的故事。（精卫填海神话）与神话有关。 D．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”，明显引用了牛郎织女在七夕之夜通过鹊桥相会的神话传说，与神话相关。 故选A。 7. 在“古诗文探秘”活动中，同学们正在辨析古诗文中的重点字词。你认为解释错误的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 不教胡马度阴山（令，使） C. 尝与诸小儿游（常常） D. 醉卧沙场君莫笑（战场） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 C.“尝与诸小儿游”出自《世说新语·王戎不取道旁李》，意思是：曾经和许多小孩一起游玩。其中“尝”意为曾经，表示过去发生的行为。选项中解释为“常常”错误。 故选C。 第二站：句子能量站 任务一：句子魔法屋 8. 在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句） ____________________________ 【答案】在被外国人占据的地盘里，谁都不敢怎么样。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 将反问句改为陈述句，一般遵循以下步骤：①去掉反问词:常见的反问词有：难道、怎么、怎能等。②有否定词的去掉，没有否定词的加上，比如原句中有“不”“没”“无”等否定词，要去掉；原句中没有否定词，要加上“不”“没”“无”等否定词。③去掉句末的疑问助词，通常是“吗”“呢”等。④将问号改为句号。 本题中按照陈述句的句式要求，去掉“又”“呢”，然后把问号改为句号，再在“敢”的前面加上“都不”，就可以把这个反问句改成陈述句。 故改写后的陈述句为：在被外国人占据的地盘里，谁都不敢怎么样。 9. 突然，一只老麻雀从一棵树上飞了下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（缩句） ________________________ 【答案】老麻雀落在猎狗面前。 【解析】 【详解】本题考查缩句的能力。 缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）＋“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主＋谓（＋宾）”。 本句的主语是“老麻雀”，合并谓语“飞了下来”和“落在”为“落在”（保留核心动作），宾语是“猎狗面前”；去掉状语“突然”和“从一棵树上”，修饰语“一只”，补语“像一块石头似的”。 故缩写后的句子为：老麻雀落在猎狗面前。 10. 请用动作描写表现“害怕”，完成“心情日记”的片段。 夜晚，我独自走在小巷里，__________________________________ 【答案】脚步虚浮打颤，双手抱头，眼睛瞪大，不停地东张西望，大气都不敢出。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 本题中，先设想独自走在小巷害怕时身体会有的自然反应，比如肢体动作、步伐变化等，再用生动文字描述出来。 示例：夜晚，我独自走在小巷里，脚步慌乱，双手死死揪住衣摆，身体紧贴墙壁，每走一步都忍不住回头。 11. 我们要认真改正并找出作业中的错误。（修改病句） _____________________ 【答案】我们要认真找出并改正作业中的错误。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 语序不当，将“改正”与“找出”调换位置。 故改为：我们要认真找出并改正作业中的错误。 任务二：诗文积累园 12. 诗文积累园 （1）秋游寥廓山时，老师带我们开展“诗中寻景”活动：深秋傍晚，我漫步曲靖的潇湘河边，看到夕阳洒在江面上，一半碧绿一半鲜红的美景，我不禁想起白居易《暮江吟》中的诗句：“______________，___________”；远眺寥廓山，山峰从不同角度看形态各异，难怪苏轼在《题西林壁》中感叹：“_____，_____________________”；顺着小路走进山林里，四周安安静静的，却能听到远处有人说话的声音，眼前浮现出王维《鹿柴》中“___________________，_____________________”的画面。这般自然万物各有其美、互补相生的景致，不禁让我想起《雪梅》中“___________________，_____________________”，梅与雪各有所长，正如眼前的江、山、林，皆以独特风姿构成了这幅动人的深秋画卷。 （2）在“生活中的语文”实践活动中，我们用积累的谚语名言来指导生活：入秋后，每下一场雨，天气就凉几分，奶奶总会念叨起“一场秋雨一场寒，________________”，这些谚语蕴含着丰富的生活智慧；学习中遇到困惑时，我常用“________________，孰能无惑”提醒自己不必焦虑，勤学好问就好；考试时我格外细心，因为深知“________________，谬以千里”，一个小数点的错误都会导致整题失分；在生活中，机会来临时，我用“机不可失，________________”提醒自己及时把握。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 横看成岭侧成峰 ④. 远近高低各不同 ⑤. 空山不见人 ⑥. 但闻人语响 ⑦. 梅须逊雪三分白 ⑧. 雪却输梅一段香 ⑨. 十场秋雨要穿棉 ⑩. 人非生而知之者 ⑪. 差之毫厘 ⑫. 时不再来 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语、名句名篇的默写与理解。 （1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自白居易《暮江吟》，诗意：傍晚时分，夕阳的余晖柔和地铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出艳红色，勾勒出一幅色彩鲜明的暮江晚景图。抒发了诗人对暮江美景的由衷喜爱与赞美，也流露着诗人闲适、愉悦的心境。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼《题西林壁》，诗意：从正面看庐山是连绵的山岭，从侧面看则是陡峭的山峰，从远处、近处、高处、低处去观赏，庐山的形态样貌都各不相同。既赞叹了庐山千姿百态的奇丽景色，又蕴含着“看问题要全面，不能囿于片面视角”的哲理，体现了诗人对自然与事理的深刻思考。 “空山不见人，但闻人语响”出自王维《鹿柴》，诗意：空旷的山林里看不到一个人影，却能听到远处传来人的说话声，以有声衬无声，凸显山林的静谧。描绘出山林空灵幽静的意境，表达了诗人对大自然静谧之美的喜爱，以及隐居山林的闲适与恬淡。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢梅坡《雪梅》，诗意：梅花在洁白的程度上比雪花差三分，而雪花却比不上梅花那一缕清雅的幽香，梅与雪各有优劣。诗人借梅雪争春的景象，说明万物各有特色、互补相生的道理，表达了诗人对梅雪相映之美的欣赏，以及辩证看待事物的态度。 （2）书写时注意“棉”“知”“毫”“时”的正确写法。 第三站：阅读探秘营 任务一：观察日记研读坊 语文课上，老师将小林的《绿豆发芽观察日记》作为范文，开展“如何写好观察日记”的专题研讨。 日期 天气 观察记录 10月1日 晴 我挑选了一些饱满的绿豆，将它们浸泡在清水中。它们穿着紧身的绿外套，摸起来硬硬的、滑滑的，像一颗颗小小的绿宝石，静静地沉在杯底。 10月3日 阴 太神奇了！才过去两天，大多数绿豆都发生了巨大的变化。它们吸饱了水分，身体胀得圆鼓鼓的，并裂开了绿外套，露出了里面白白胖胖的躯体。最令人惊喜的是，几乎每颗豆子都长出了一根细小的、像蝌蚪尾巴一样的芽。水也变得有些浑浊，我小心翼翼地给它们换了干净的水。 10月5日 晴 豆芽们仿佛在比赛长高！那条“小尾巴”已经长成了更长的根须，像老爷爷的白胡子一样紧紧缠绕在一起。豆体中间微微张开了两片嫩黄的子叶，像一把把待展的剪刀。它们齐刷刷地立在盘中，充满了勃勃生机，真是精神极了！ 13. 内容梳理：从三则日记中，我们可以看出绿豆发芽的过程是？（ ） A. 裂开绿皮→长出细芽→子叶张开 B. 长出细芽→裂开绿皮→子叶张开 C. 子叶张开→长出细芽→裂开绿皮 D. 裂开绿皮→子叶张开→长出细芽 14. 语言品析：“豆体中间微微张开了两片嫩黄的子叶，像一把把待展的剪刀”运用了__________的修辞手法，这样写的好处是_________________________。 15. 写法分析： （1）从“摸起来硬硬的、滑滑的”可以看出作者运用了_________进行观察；“水也变得有些浑浊”是通过__________发现的变化。（选择正确答案的序号填在横线上）。 A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉 E．听觉 （2）从“太神奇了！”“最令人惊喜的”和“真是精神极了！”可以看出作者在观察时还记录了 ___________________________。 16. 方法总结：从这三则日记中，我们可以学到哪些写好观察日记的方法？请在对的说法后打“√”，错的打“×”。 （1）观察植物时，只需要记录它最后长成的样子。 （ ） （2）可以运用多种感官，从不同角度进行细致观察。 （ ） （3）为了让描写更生动，可以随意编造一些情节。 （ ） （4）要按照时间顺序连续观察。 （ ） 17. 生活观察：请选择一种你熟悉的植物，用一句话写出你在观察时的发现。可以描述它的样子、触感、气味，或者写一写风吹过时的动态与声音，让句子更加生动有趣。 __________________________ 【答案】13. A 14. ①. 比喻 ②. 生动形象地写出了子叶的形状和状态，让读者更容易想象出绿豆发芽时的具体样子 15. ①. C ②. A ③. 自己的感受和心情 16. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 17. 路边的蒲公英像一把把毛茸茸的小伞，在轻风的吹拂下，那白色的绒球随风飘散，发出细微的沙沙声，好似在和孕育自己的母株轻声作别。 【解析】 【导语】这篇观察日记以绿豆发芽为对象，通过连续三天的记录，生动展现了植物生长的动态过程。作者运用多感官描写、情感表达和拟人手法，将科学观察与文学表达完美结合。表格形式清晰呈现时间线索，每则日记既独立成篇又相互关联，体现了观察日记“连续性+细节性”的写作特点，为学生学习科学观察与生动表达提供了优秀范例。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 10月1日：此时绿豆刚被浸泡，处于初始状态，穿着绿外套，还未有发芽迹象。 10月3日：大多数绿豆吸饱水分后，裂开了绿外套，并且几乎每颗豆子都长出了一根细小的、像蝌蚪尾巴一样的芽，即裂开绿皮并长出细芽。 10月5日：豆芽的细芽长成更长根须，豆体中间微微张开了两片嫩黄的子叶，也就是子叶张开。 综上，绿豆发芽从初始到子叶张开的先后顺序是裂开绿皮→长出细芽→子叶张开。 故选A。 【14题详解】 本题考查句子分析和修辞手法。 结合句子“豆体中间微微张开了两片嫩黄的子叶，像一把把待展的剪刀。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把子叶比作待展的剪刀，使读者能够更加直观地想象出子叶刚刚张开时的形态特点，让原本较为抽象的植物生长状态变得具体可感，赋予了子叶一种灵动的感觉，使描写富有情趣，让读者更能感受到作者对豆芽生长细致观察后所流露出的欣喜之情，同时也增强了文章的感染力和表现力。 【15题详解】 本题考查句子分析。 （1）结合句子“摸起来硬硬的、滑滑的”可知，“摸”这一动作是用手接触物体，通过皮肤感受到物体硬硬的、滑滑的特质，所以是运用了触觉进行观察，故选C。 结合句子“水也变得有些浑浊”可知，是通过眼睛观察水的状态而得出的结论，所以“水也变得有些浑浊”是通过视觉发现的变化，故选A。 （2）结合句子“太神奇了！”“最令人惊喜的”和“真是精神极了！”可知，作者在观察绿豆发芽的过程中，不仅关注到了绿豆在形态等方面的变化，还把自己看到这些变化时内心的惊叹、惊喜以及觉得豆芽充满生机给自己带来的感受都记录了下来。 【16题详解】 本题考查观察日记的方法。 （1）观察日记需要记录观察对象在不同阶段的变化情况，这样才能完整地呈现观察对象的发展过程。如果只记录植物最后长成的样子，就丢失了观察过程中的很多重要信息，无法体现观察的连续性和完整性。从这三则日记可以看出，作者记录了绿豆在不同日期的发芽状态，并非只记录最后的样子，故此项判断为错误。 （2）运用多种感官进行观察可以使观察更加全面、细致，让读者更真实地感受到观察对象的特点。在日记中，“摸起来硬硬的、滑滑的”运用了触觉；“水也变得有些浑浊”是通过视觉发现的，体现了作者运用多种感官从不同角度进行观察，故此项判断为正确。 （3）观察日记要求真实记录观察到的现象和自己的感受，不能随意编造情节。编造情节会使观察日记失去真实性和可信度，违背了观察日记的写作原则。这三则日记都是作者真实观察绿豆发芽过程的记录，没有随意编造，故此项判断为错误。 （4）按照时间顺序连续观察可以清晰地呈现观察对象的变化过程，使读者更好地了解事物的发展规律。这三则日记分别记录了10月1日、10月3日、10月5日绿豆发芽的情况，是按照时间顺序进行连续观察的，故此项判断为正确。 【17题详解】 本题考查语言表达能力。 首先要确定一种自己熟悉的植物，然后可以从样子、触感、气味、风吹过时的动态与声音等方面进行描述，要注意运用恰当的修辞手法或生动的词汇让句子更加生动有趣，同时确保句子完整、表意清晰。 示例：那几株月季花在微风中轻轻摇曳，鲜红的花瓣如娇羞少女的脸庞，还散发着阵阵清幽的甜香，引得蜜蜂在花丛中嗡嗡地忙碌着。 任务二：励志故事品读园 登山者 ①那是一个初冬的早晨，寒风凛冽。一位年轻的登山者向着最后一座山峰发起冲击。山路越来越陡，他的呼吸也越来越急促，每向上一步，都感觉双腿像灌了铅一样沉重，可他没有停下脚步。 ②突然，他脚下一滑，身体晃了晃才勉强站稳。低头一看，手套被岩石划破了一个大口子，冷风像刀子一样割着他的手，冻得他指尖发麻。他咬着牙，迅速从背包里拿出一副备用手套戴上，搓了搓冻僵的双手，继续向上攀登。 ③离山顶只有几十米了，可这一段是最为险峻的冰壁。他双手紧握冰镐，一下一下地敲击着冰面，仔细寻找最稳固的支撑点。冰屑不断溅起，落在他的脸上、脖子上，冰冷刺骨。他的额头上布满了汗珠，顺着脸颊滑落，刚碰到空气就被冻成了细小的冰晶。同行的伙伴在下面焦急地大喊：“太危险了！下来吧！”他摇了摇头，目光依然坚定地望着上方，脚下的步伐丝毫没有减慢。 ④不知过了多久，他的手指终于触摸到了山顶那块平坦的岩石。他深吸一口气，奋力一跃，稳稳地站在了峰顶。那一刻，云海在脚下翻腾，像一片无边无际的白色海洋；初升的太阳将金色的光芒洒满群山，远处的山峰都披上了一层金纱。他张开双臂，任凭山风吹拂着头发，忘记了所有的疲惫和伤痛，心中充满了难以言喻的喜悦和自豪。 18. 词语万花筒：联系上下文，第①段中“凛冽”一词的意思是（ ） A. 温暖舒适 B. 寒冷刺骨 C. 微风习习 D. 气候干燥 19. 困境与抉择：登山者遇到了哪些困难？他又是如何应对的？请根据短文内容补充表格。 遇到的困难 他是怎么做的 困难一：山路陡峭，双腿沉重。 ________ 困难二：手套划破，手被冻得发麻。 _______ 困难三：冰壁险峻，冰屑刺骨。 紧握冰镐敲击冰面找支撑点，坚持向上。 困难四：同伴劝阻。 _______ 20. 榜样的力量：第③段中写道：“他摇了摇头，目光依然坚定地望着上方，脚下的步伐丝毫没有减慢。”这句话通过对登山者的_________和________描写，生动表现了登山者_____________________的品质。 21. 我的阅读发现：阅读时，边读边思考，写下批注，能让我们的阅读更深入。 （1）【提问批注】请你针对本文的内容或写法，提出一个有价值的问题。 问题：______________________________ （2）【感受批注】阅读第④段中画线的句子，把你的感受批注在横线上。 句子：他张开双臂，任凭山风吹拂着头发，忘记了所有的疲惫和伤痛，心中充满了难以言喻的喜悦和自豪。 批注：___________________________ 22. 学会沟通：阅读短文《登山者》，假如你是那位登山者的同行伙伴，看到他艰难攀爬、手套划破、双手冻僵，最终却成功登顶。下山后，他对你说：“刚才在冰壁上，我真的快坚持不住了，手冻得几乎没了知觉，现在回想起来还有点后怕。” 请你设身处地地想一想他当时的心情，并用合适的话安慰他。 ___________________________________ 【答案】18. B 19. ①. 没有停下脚步，继续攀登。 ②. 换备用新手套，搓手取暖。 ③. 摇头拒绝，保持坚定步伐。 20. ①. 动作 ②. 神态 ③. 坚持不懈、勇往直前 21. ①. 文中多次描写环境的寒冷和攀登的艰难，如寒风凛冽、手套划破手被冻麻、冰壁险峻冰屑刺骨等，这样写对表现人物形象有什么作用？ ②. 这句话能真切感受到登山者登顶后满心的激动与畅快，张开双臂的动作尽显他历经千难万险达成目标的释然，所有的疲惫都被登顶的喜悦与自豪取代，这份为梦想坚持、突破自我后的成就感让人深受感染。 22. 当时看你那么危险，我心里真为你捏了一把汗，没想到你真的坚持下来了，太了不起了。现在站在山顶回头看，那些艰难反而让这次登顶更有意义，你战胜的不只是冰壁，更是自己的极限。 【解析】 【导语】这篇《登山者》通过细腻的环境描写和动作刻画，展现了一位登山者克服重重困难最终登顶的过程。文章以“寒风凛冽”开篇，通过“灌了铅的双腿”“冻僵的双手”等细节描写，生动呈现了攀登的艰辛。特别是对冰壁攀登的描写，冰屑溅落、汗水结冰等细节极具画面感。结尾处“云海翻腾”“金色光芒”的景物描写，与登山者“张开双臂”的动作相呼应，形成强烈的情感升华。全文通过外在环境与内心活动的双重描写，成功塑造了一个坚韧不拔的登山者形象，传达出克服困难、勇攀高峰的积极主题。 【18题详解】 本题考查词语解释。 结合第①自然段“那是一个初冬的早晨，寒风凛冽。”可知，“凛冽”在这里就是形容寒风极其寒冷且刺骨的意思。 故选B。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“山路越来越陡，他的呼吸也越来越急促，每向上一步，都感觉双腿像灌了铅一样沉重，可他没有停下脚步。”可知，陡峭山势让攀登难度大增，登山者呼吸急促、双腿沉重。而他未停下脚步，展现出坚定意志与勇往直前的精神，未被困难吓倒。 结合第②自然段“手套被岩石划破了一个大口子，冷风像刀子一样割着他的手，冻得他指尖发麻。他咬着牙，迅速从背包里拿出一副备用手套戴上，搓了搓冻僵的双手，继续向上攀登。”可知，手套破损让手部失去防护，寒风刺骨导致手指麻木。而他迅速换上备用手套、搓手恢复体温后继续攀登，展现出冷静应对突发状况、坚韧不拔的行动力。 结合第③自然段“这一段是最为险峻的冰壁。他双手紧握冰镐，一下一下地敲击着冰面，仔细寻找最稳固的支撑点。冰屑不断溅起，落在他的脸上、脖子上，冰冷刺骨。”可知，冰壁湿滑陡峭，冰屑飞溅带来强烈的寒冷刺痛。而他紧握冰镐、谨慎寻找支撑点稳步向上，展现出专注沉稳、依靠专业技巧应对危险的能力。 结合第③自然段“同行的伙伴在下面焦急地大喊：‘太危险了！下来吧！’他摇了摇头，目光依然坚定地望着上方，脚下的步伐丝毫没有减慢。”可知，同伴的劝阻传递出对风险的担忧，容易让人产生动摇。而他摇头拒绝、目光坚定且步伐未减，展现出不为外界干扰所动、坚持目标、绝不放弃的强大信念。 【20题详解】 本题考查人物描写和分析人物形象。 结合第③自然段“他摇了摇头，目光依然坚定地望着上方，脚下的步伐丝毫没有减慢。”可知，“摇了摇头”属于动作描写，直接展现出登山者对同伴下来劝说的明确拒绝态度；“目光依然坚定地望着上方”是神态描写，通过对其目光状态的刻画，凸显出他内心对登顶目标的执着追求。综合这些描写，充分体现出他意志坚定、勇往直前、毫不动摇的品质。 【21题详解】 本题考查阅读策略与方法和句子分析。 （1）文章内容上详细描述了登山者在初冬寒冷环境中登山时遭遇的各种状况，包括寒冷的风、手套破损手被冻、险峻的冰壁等；写法上则运用了大量环境描写和细节描写来展现登山过程的艰难。任选一方面提出一个问题即可。 示例：作者在结尾处描写云海翻腾、阳光洒遍群山的景象，有什么作用？ 作者在描写登山过程时，多次使用比喻的修辞手法，比如“双腿像灌了铅一样沉重”“冷风像刀子一样割着他的手”，这样写有什么好处？ （2）结合第④自然段“他张开双臂，任凭山风吹拂着头发，忘记了所有的疲惫和伤痛，心中充满了难以言喻的喜悦和自豪。”可知，此句生动地描绘出登山者登顶后的状态与心境。“张开双臂”这一动作，淋漓尽致地展现出他登顶后的畅快与豪迈，仿佛在拥抱整个世界；“忘记了所有的疲惫和伤痛”体现出登顶带来的巨大喜悦足以让他忘却攀登过程中身体所遭受的种种折磨；而“心中充满了难以言喻的喜悦和自豪”则直接抒发了他成功登顶后的强烈情感，让读者深切感受到他历经艰难终于达成目标时的兴奋与满足，也让我们为他的坚持和勇气而感动。 【22题详解】 本题考查语言表达能力。 首先，要明确登山者此时表达的是在攀登冰壁时的艰难与恐惧感受，作为同行伙伴，安慰的话需要体现出对他在攀登过程中所经历痛苦的共情，肯定他坚持下来的勇气和毅力，同时也要用积极的语言缓解他“后怕”的情绪，给予他情感上的支持和鼓励。 示例：我知道刚才在冰壁上你肯定特别难熬，手都冻得没知觉了还坚持着，这得需要多大的勇气和毅力啊！你真的太厉害了，在那么危险艰难的情况下都没有放弃，成功登顶就是对你最大的肯定。现在就别再想那些害怕的事儿啦，咱们一起享受这胜利的喜悦，以后回忆起来这也是一段超酷的经历呢！ 第四站：表达创意谷 23. 亲爱的同学们，欢迎来到“表达创意谷”！在这里，每一个你都是故事的创造者，每一段文字都能点亮独特的风景。回首刚刚告别的2025年，你一定经历了许多值得珍藏的瞬间：或许是赛场上的奋力拼搏，或许是课堂上的豁然开朗，或许是生活中的温暖感动，又或许是成长中的小小烦恼……请选择其中一件最触动你的事，自拟题目，完成习作。记得写清事情的经过，并写出你真实的感受，让这段回忆在你的笔下展现。 【答案】例文： 那杯温热的姜茶 2025年的冬天似乎格外冷，寒风卷着枯叶撞在教室窗户上，发出呜呜的声响。我裹紧外套，指尖还是冰凉，喉咙里的干涩感越来越重，头也昏沉得像裹了层棉花——大概是早上冒雨上学时着凉了。 第三节课是数学课，复杂的公式在眼前晃来晃去，我努力睁大眼睛，可视线还是渐渐模糊。突然，我忍不住咳嗽起来，越咳越凶，肩膀止不住地发抖。周围的同学都转过头来，我脸颊发烫，赶紧低下头，恨不得找个地缝钻进去。 下课铃一响，我趴在桌子上，连抬头的力气都没有。这时，一只温暖的手轻轻拍了拍我的后背，我抬头一看，是同桌小雨。她皱着眉，眼里满是担忧：“你是不是感冒了？脸好红啊。”我点点头，声音沙哑得说不出话。小雨二话不说，转身就跑出了教室，我望着她匆匆的背影，心里泛起一丝暖意。 没过多久，小雨气喘吁吁地跑回来，手里端着一个冒着热气的纸杯。“快喝点姜茶暖暖身子，我跟班主任借了热水冲的。”她把杯子递到我手里，杯壁的温度顺着指尖蔓延到全身。我抿了一口，辛辣中带着淡淡的甜，暖流从喉咙滑进胃里，又慢慢扩散到四肢百骸，连昏沉的脑袋都清醒了几分。 “我妈妈说，感冒了喝姜茶最管用，我早上刚好带了块生姜。”小雨坐在我身边，又从书包里掏出一包纸巾递给我，“要是还难受，就跟老师说一声，别硬撑。”看着她认真的模样，我鼻子一酸，眼眶瞬间湿润了。原来，她跑出去不是玩，而是特意为我冲姜茶；原来，有人会在我脆弱的时候，默默为我撑起一片小小的晴天。 那杯姜茶的味道，我至今还记得。它没有华丽的包装，却藏着最纯粹的温暖。2025年有很多难忘的瞬间，而这杯温热的姜茶，就像一颗小星星，在我的记忆里闪闪发光。它让我明白，温暖从不是轰轰烈烈的大事，往往就藏在一句关心的话语、一杯温热的饮品里，藏在身边最平凡的陪伴中。这份感动，会一直留在我心里，成为我成长路上最珍贵的养分。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作需围绕2025年经历的最触动自己的一件事展开，不可泛写多件事导致内容零散。写作范围可涵盖赛场拼搏、课堂顿悟、生活温暖、成长烦恼等，核心是紧扣“触动人心”的特质。需自拟题目，清晰交代事件经过并抒发真实感受，侧重情感真挚与细节刻画。要规避脱离2025年时间范围、只堆事件无情感、罗列多件事不深入挖掘的误区。 二、立意。 需贴合事件本质，结合个人感受提炼核心主旨，可从成长感悟、情感共鸣、认知提升、态度塑造等方向切入。 三、写作思路。 开头：以环境描写或细节镜头开篇，快速带入事件场景，引出触动人心的回忆。 中间：按时间顺序（起因→发展→高潮→结果）展开，清晰交代事件的来龙去脉，避免逻辑混乱。起因简要说明背景；发展写过程中的波折、努力或互动；高潮是事件中最触动人心的部分；结果交代事件的结局。 结尾：结合事件总结收获与成长，提炼主旨，呼应开头的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $