微专题二《红楼梦》整本书阅读-【金试卷】2025-2026学年高一语文必修下册同步单元双测卷（统编版）

5.金玉珍宝等物。 6.金玉珍宝等物。 三、 1.名词作动词，唱歌/奏乐 2.名词作动词，成为焦土 3.名词作动词，灭族 4.名词作动词，出现龙 5.名词作动词，出现彩虹 6.名词作动词，乘辇车 7.名词作状语，向北/向西 8.名词作状语，像蜂房/像水涡 9.数词作动词，统一 10,动词作名词，都指金玉珍宝等物 11.意动用法，以…为鉴 四、 1.判断句，“…者…也”“非…也”表判断。 2.判断句，“…者…也”“非…也”表判断。 3.判断句，“也”表判断。 4.判断句，“也”表判断。 5.省略句，应为“五步（有）一楼，十步（有）一阁”。 6.省略句，应为“长桥卧（于）波”“复道行（于）空” 7.省略句兼状语后置句，应为“（于）其人剽掠”。 8.状语后置句，应为“于南亩之农夫多”。 9.被动句，无标志。 六国论 、 1.曝暴露 2.倘如果 二、 1.①得到，获得②得当，合适③能④得意，满足 2.①全都，一概②轻率③率领，带领④遵从，服从 3.①招致②快，迅速③召请 4.①兵器，武器②军事，战争，此处译为“武力”③军队 5.①亲附、亲近②连词，和，同③等待④给予 三、 1.泛指祖辈、父辈。 2.两个词，至，到；于，至，到达。 3.两个词，智，智谋；力，力量。 4.旧事。 5.两个词，然，这样；后，以后。 6.两个词，其，代词，代指前文“秦之所得”；实，实际上。 四、 1.动词的使动用法，使……退却 2.名词作动词，礼待 3.名词作动词，坚守正义 4.名词作动词，坚持到最后 5.名词作状语，一天天/一月月 五、 1.判断句，“也”表判断。 2.判断句，“也”表判断。 3.判断句，“非”表判断。 4.被动句，无标志。 5.被动句，“为……所…”表被动。 6.被动句，“为（第二个‘为）…所…”表被动。 7.状语后置句，应为“赵尝于秦五战”。 8.状语后置句，应为“其势于秦弱”。 9.定语后置句，应为“苟以大天下”。 10.省略句，应为“举（之）以予人”。 11.省略句，应为“暴（于）霜露”。 微专题二《红楼梦》整本书阅读 1.①秦可卿②贾惜春③巧姐④王夫人⑤贾探春⑥林如海⑦薛姨妈 ⑧史太君（贾母）⑨香菱⑩邢岫烟 2.D 根据“直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚”的规定，我们需要分析 出选项中四个人物与贾宝玉的血亲关系。A项，林黛玉是贾宝玉姑妈贾敏的女 儿，属于三代以内的旁系血亲，不能跟贾宝玉结婚。B项，薛宝钗是贾宝玉姨妈 的女儿，属于三代以内的旁系血亲，不能跟贾宝玉结婚。C项，贾探春是贾宝玉 同父异母的妹妹，属于直系血亲，不能跟贾宝玉结婚。D项，贾惜春的太爷爷是 宁国公贾演，与宝玉的太爷爷荣国公贾源是亲兄弟，虽说宝玉和惜春是贾姓的 宗亲兄妹，但是他们已经相隔四代血缘，结婚是没问题的。 3.C赵姨娘的女儿是贾探春。 4.答案：她从贾母的语气中听到贾母对女子读书的不屑，因而当宝玉再问同一个 问题时，她改变了自己的回答，表现了她的聪明和细心，也是她寄人篱下的感情 反映，表现了她步步留心、时时在意的态度。 解析：黛玉远离父亲，寄身外祖母家，寄人篱下的遭遇以及黛玉本身敏感多疑的 性格，使得她步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话、多行一步路。黛玉问 贾母家中姊妹读什么书，贾母说不过识几个字，不当睁眼瞎罢了。她从贾母的 语气中听出贾母对女子读书的不屑，马上揣摩到贾母认为“女子无才便是德”， 因而当宝玉再问同一个问题时，她改变了自己的回答，可见她的聪明和细心。 5.答案：朴实憨厚：看到贾府的螃蟹宴、纱罗糊窗、鸽子蛋和茄鲞，感叹其奢侈 浪费。 深通人情世故、擅长交际：为贾母讲奇闻铁事，配合王熙凤和鸳鸯哄贾母开心。 解析：刘姥姥二进荣国府时恰逢大观园举办螃蟹宴，便念叨着：“这样螃蟹，今年 就值五分一斤。十斤五钱，五五二两五，三五一十五，再搭上酒菜，一共倒有二 十多两银子。阿弥陀佛！这一顿的钱够我们庄家人过一年了。”听说把软烟罗 拿来糊窗子，便说：“我们想他作衣裳也不能，拿着糊窗子，岂不可惜？”吃鸽子蛋 时说：“一两银子，也没听见个响声儿就没了。”听了茄鲞的制作方法后，摇头吐 舌说：“我的佛祖！倒得十来只鸡来配他，怪道这个味儿！”可见，她朴实憨厚。 当贾母带着刘姥姥游大观园，问“这园子好不好”时，刘姥姥赞道大观园竟比画 儿还强十倍。又听说惜春会画画，便夸她年纪虽小，又这么个好模样，还能干。 与此同时，她还不时地找话逗趣以迎合众人的心理，“谁知城里不但人尊贵，连 雀儿也是尊贵的。偏这雀儿到了你们这里，它也变俊了，也会说话了”。她故意 把鹦哥说成是雀儿，贬低自己孤陋寡闻的同时，也抬高了贾府众人的地位。可 见，她深通人情世故、擅长交际。 6,B“凸显黛玉的外貌气质与贾母十分相像”错误。王熙凤对黛玉的“细细打谅” 既表示对黛玉的亲热关心，又表现出自己对贾母的尊重和讨好 7.答案：①体现了王熙凤阿谀、讨好贾母的心理状态。②体现了她善于察言观色、 权变逢迎的性格特点。 解析：解答此题，要回到原文，找到关于“王熙风”的描写。在分析时，要结合小 说的具体情节，抓住人物的语言、动作、神态等描写分析其心理与个性特，点。她 知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女，便格外亲昵，着意恭维“天下真有这样标致的人 物…竟是个嫡亲的孙女”，体现了王熙凤的机变逢迎，既赞美了林黛玉的美 貌，又讨好了贾母，还不得罪迎春等姐妹。她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡 故而伤心，“便用帕拭泪”，可是听到老祖宗笑着阻止，“忙转悲为喜道：‘正是呢！ 我一见了妹妹…该打，该打’”。她察言观色，机巧善变，投合贾母心意，正显 出她邀宠取幸的本领。 8.答案：荔枝砚台炮竹风筝 解析：A.一因猴子屁股是红的，色同荔枝。二因“站树梢”是“立枝”的意思。贾 母是大树，整个家族都站在这棵大树上，暗示家族将要“树倒糊粉散”。B.“必” 与“笔”谐音，谜面即“有言必（笔）应”，意为砚台虽不会说话，却可以借助于笔表 达。砚台是读书做官的象征，暗合了贾政的身份。而贾政本身的性格也像砚 台，强硬、方正。C.“能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷”是说这种东西可以吓破 妖魔的胆，也就是说它的作用是驱魔。“一声震得人方恐，回首相看已化灰”是 说它会让人们一惊，再看时却已化成灰。由此可知是炮竹。头三句雄壮华丽， 十分气派，符合元春的身份，她的人生到达了巅峰。最后一句隐喻一切都将逝 去，没过多久她就去世了。D.由“仰面”“清明”“游丝”等可知是风筝。古代人 常用断了线的风筝来形容远嫁的女子，认为她们的命运很惨。那时交通不便， 远嫁就意味着跟娘家断了联系。探春最后远嫁南洋做了王妃。 9.答案：(1)林黛玉 (2)①④③②⑤ 牡丹是富贵花，艳冠群芳，纵然是含情不露，也自有她打动人心的魅力。 宝钗性格：沉稳大度、处事周全、外冷内热。 命运：享受富贵，最终与宝玉成婚，但家族势败、宝玉出家后守寡度日。历着炎 凉，知着甘苦，虽别离亦能自安。 解析：(1)“莫怨东风当自嗟”意思是，芙蓉花开在秋日，它不在春天开放。不能 埋怨东风，只好空自叹息。这是林黛玉抽到的芙蓉花签上的一句诗。芙蓉花在 秋天开放，同时暗示黛玉的命运：红颜薄命，生不逢时，与东风无缘，被秋风吹 落。“风露清愁”指在秋季，树叶、花卉都将被秋风扫落，一片萧条。露珠像黛玉 的泪珠，充满忧郁，充满感伤。 (2)①第八回，宝钗观赏宝玉的通灵宝玉，她的丫鬟莺儿说玉上的八个字与宝钗 锁上的八个字正好是一对儿，宝钗忙岔开莺儿的话。宝玉和宝钗前世注定的所 谓“金玉良缘”从此而生。这部分显出宝钗的沉稳，克制，不外露内心想法。④ 第二十二回，贾母要给她做生日，问她爱听何戏，爱吃何物。她深知老年人喜欢 热闹戏文，爱吃甜烂食物，就按贾母平时的爱好回答。这个情节显出宝钗的世 故，善讨人喜。③第三十七回，宝钗写的白海棠就是她自己。诗中人“珍重芳 姿”，白天也要“掩门”，是指她的端凝庄重；“胭脂洗出秋阶影”写海棠色白，正是 她性爱雅淡，不爱艳装的自我写照。宝钗又邀湘云同住，帮湘云周全策划诗社 的事情，既显其能力，也显其会做人。②第五十六回，宝钗提出将大观园的收益 分发给婆子们，并让承包的婆子们每年拿出若干钱来分给园中其他妈妈们。宝 钗虽出身富贵人家，却深谙下层人的心理，她“小惠全大体”的理论合乎人心。 这部分情节充分展现了宝钗思虑周到、顾及全体的做事才能。⑤第九十七回， 由于宝钗贤淑明达，博得贾母与王夫人的欢心，如愿以偿地与贾宝玉成就了“金 玉良缘”。根据以上内容作答即可。 10.答案：情节：宝玉挨打，怕黛玉担心，故让晴雯送两块旧帕，让黛玉放心，黛玉大 为感动，在旧帕上题诗三首，从此两人感情愈深。 原因：①旧帕而非“新帕”，表明自己不会因为新交（宝钗）而遗忘旧知（黛玉）， 希望她放心；②宝玉心知黛玉为自己被父亲责打而伤心哭泣，故送帕替她拭泪 以示安慰；③两块“旧帕”，寄寓了宝玉能和黛玉未来成双成对的期盼；④手帕 中纵横的丝线也代表了宝玉对黛玉深切的相思，诠释了他对黛玉的一腔深意 和满腹柔情。 解析：解答此题，首先要简述相关情节，然后根据原著具体内容，阐述自己的理 解与看法，言之有理即可。 11.答案：咏物 解析：结合《红楼梦》相关情节和诗句可知，第一首诗是薛宝钗作的《咏白海 棠》，第二首诗是林黛玉作的《咏白海棠》。这两首诗均属咏物诗。 12.B第二首诗是林黛玉所作。写白海棠之高洁，黛玉先言其生长环境，以冰作 土，以玉为盆，将白海棠之“白、冷、清”描写得十分神妙，并且造语巧妙。而写 其“白”又用“梨蕊、梅花”来衬托，写出海棠白而矫弱、白而孤傲，就将此花之精 神也一并写出了。此诗写白海棠，却处处有黛玉的影子。首句写看花人，有 “湘帘”两字（黛玉住在潇湘馆）。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”将白海 棠的风韵写得十分别致，而白海棠的高洁则与黛玉的品性有共通之处。“月 窟”，月中仙境，仙人多居洞窟之中。苏轼曾用“缟袂”喻花，这里借喻白海棠。 此诗既写出白海棠的高洁脱俗，又体现了黛玉的洒脱飘逸、缥缈出尘。故用 “风流别致”一词形容再合适不过了。 13.答案：前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，侧重于表现“白”之洁净；后句再以 梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神。“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而 “偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。此联含蓄地表现了自己清高超 拔、空灵飘逸的品性。 参考答案87 解析：题目所给的“提示”是对“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联的赏 析，根据提示可知，分析“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”时，也可以先分析 前、后句，再炼字，并说明表达效果。前句“偷来梨蕊三分白”以梨蕊之白形容 白海棠的“白”，侧重于表现“白”之洁净；后句“借得梅花一缕魂”以梅花之魂赋 予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用拟人手法，将白海棠拟人化， 赋予了白海棠人的动作，使海棠形象生动化；而“偷来”一词，贬词袭用，想象新 颖，灵巧别致。诗中白海棠表现出的高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉的化 身，诗人借白海棠含蓄地表现了自己清高、空灵飘逸的品性。 14.D“但同时也流露出了消极的情绪”说法错误，词的四、五句表面上借用了宋 人苏轼咏杨花词中“春色三分，二分尘土，一分流水”的句意，却又在活用的基 础上翻出新意，如此美妙的飞花，不仅不随波逐流，更不会委身于泥土之中。 “几曾”“岂必”的反问句式，便顿使苏词中所表达的情感作一逆转，化消极的情 调为积极的精神。 15.答案：宝钗以高洁自持，故以“解舞”“均匀”自诩。“几曾随逝水，岂必委芳尘”， 表现了她不愿随波逐流、落入下尘的志向。“韶华…上青云”，体现了其想要 平步青云的人生志向。（意思对即可） 解析：宝钗这首词充满了开朗乐观的情绪。这首词上片状物，着力描写风飏柳 絮、悠然起舞的情状。下片言志，抒写了柳絮的情志：有离即有合，有散必有 聚。这首词表面上写的是柳絮的姿容和心理，实际上巧妙地借柳絮之口委婉 地道出薛宝钗平步青云的志向。 【诗歌鉴赏】 词的开头就已非同凡响：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀”，欢快轻盈、均匀 优美的舞姿，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情，表现了她的高洁自持。词的第三 句，接以“蜂团蝶阵乱纷纷”的描写，来进一步烘染这春意喧闹的大好时光，从而唱 出了词人对春光的一曲赞歌。“几曾随逝水，岂必委芳尘”，用一“几曾”、一“岂必” 的反问句式，写柳絮不愿意随波逐流、飘坠尘埃，正好为下片抒写柳絮直上青云的 心愿巧妙地埋下了伏笔。下片词人更侧重于抒写柳絮的情志。“万缕千丝终不 改，任他随聚随分”非常细腻地体现了柳絮尽管四处飘飞也仍不改初衷，无牵无 系、随缘自适的旷达襟怀。由于有了这层情志的铺垫，因而在词的最后三句，词人 便直接地抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，这样便使整首词的主题得到 了升华。显而易见，这首词表面上写的是柳絮的姿容和心理，实际上则是薛宝钗 这位“人情练达世事明”的封建“淑女”自我个性的写照。 16.B“借《红楼梦》给世人消愁解闷”有误，作者把自己一生的经历加以艺术的概 括和提炼，饱含着“一把辛酸泪”来写这部著作，是为了表达自己的内心感触， 而非给世人消愁解闷。 17.答案：①内容情感方面的相同之处：我们从林黛玉的诗中听到了曹雪芹的心 声，这两首诗是二者之间激起的回响和共鸣，都表达了诗人一怀情愫不被人理 解的苦闷。②表现手法方面的不同之处：《满纸荒唐言》出现在小说第一回，曹 雪芹直接抒情，开篇明义，结语是一个反问句，发出了此书谁能读懂的感叹。 《咏菊》是一首咏物抒情诗，诗人借菊的品质抒发了自己清高孤傲、目无下尘的 情怀。 解析：先看内容，《满纸荒唐言》是出现在小说第一回的作品。诗句意思是“全 书写的都是荒唐的言辞，却浸透着我辛酸的眼泪。都说作者太迷恋儿女痴情， 可又有谁能真正理解书中的意味？”该诗表达了曹雪芹难以直言又生怕被世俗 所不解的苦闷心情。《咏菊》是林黛玉的作品。全诗的意思是“难以抑制的诗 兴从早到晚把我纠缠，只好围绕着篱笆散步或倚在石头上独自低吟。笔端蕴 含着智慧对着秋菊临摹，口齿中含着秋菊的芳香对着月亮吟咏。满纸书写的 都是自己的愁怨，谁能透过片言只语理解自己内心的情愫呢？自从陶潜写了 咏菊以后，秋菊的高尚品格一直被人称道。”林黛玉借菊的品质抒发了自己清 高孤傲、目无下尘的情怀。我们从林黛玉的诗中也听到了曹雪芹的心声，在内 容情感方面，两首诗都表达了诗人一怀情愫不被人理解的苦闷。通过理解内 容，可知两首诗在表现手法方面的不同。林黛玉的《咏菊》是咏物抒情诗，借菊 的品质抒发自己清高孤傲、目无下尘的情怀；《满纸荒唐言》开篇明义，直接抒 情，结语用反问句发出了此书谁能读懂的感叹。 18.C“宝钗”错误，应是李纨。“桃李春风结子完”，这里“李”“完”暗示出李纨的 名字。李纨与贾珠结婚，生一子，后丈夫早亡。她的青春就像春风中的桃李花 88参考答案 一样，一旦结了果实，也就衰谢了。“到头谁似一盆兰”指贾兰，这句说在贾府 的末代子孙中，谁也比不上贾兰有“出息”。 19.答案：（示例）贾元春在宫中暴病而亡后，贾家在权势斗争中处于劣势，而北静 王一派占上风。贾政知北静王跟贾宝玉关系不错，邀北静王过府一叙，而北静 王在贾府看中了林黛玉，见色忘友，一心想纳林黛玉为妾。贾家自然欢喜，求 之不得。林黛玉心高气傲，宁死不从，在婚嫁头天，于林中自缢（玉带林中挂）。 林黛玉的死，让贾宝玉心痛，让贾家清醒一不能再像对林黛玉那样为权势逼 贾宝玉娶亲了。贾宝玉最终答应娶了薛宝钗。 未能得到北静王支持，贾家在朝堂上更孤立了。贾家为了荣华富贵，让贾 迎春嫁给了当时的王公大臣，希望能因为拥有这样的靠山走上权势的顶峰。 结果这一决定不但害了贾迎春，也使贾家吃了官司。贾母因惊吓过度去世，贾 府家产充公。得势的贾雨村带官兵查抄贾府，看中了薛宝钗。薛宝钗无奈之 下，委身于贾雨村做妾，最后在宅斗中丧命，埋在雪地里（金簪雪里埋）。王熙 凤在贾母死后被贾琏休回金陵，最终病亡。探春被藩王看中，远嫁他乡，却在 途中暴亡，葬在芭蕉树下。 流落在外、一无所有的贾宝玉和史湘云走在了一起，过着贫穷窘迫的生 活。官府追拿贾宝玉，二人出逃，史湘云不堪被辱，跳江而死；宝玉被抓，妙玉 为营救宝玉，委身金陵府尹，换得宝玉出来，自己与府尹同归于尽。贾宝玉和 贾惜春先后出家。巧姐因曾与刘姥姥孙子板儿互换香橼佛手，故嫁于板儿为 妻。贾兰中了武举，战死沙场；李纨受封诰命，伤心而亡。 解析：设想的结局可以和高鹗版本不同，也可大同小异，但一定要符合事件的 发展规律。 20.C“从始至终”错误，作者只是说在前八十回的叙述中“有诗的素质，它的叙 述与诗是交融的，是一体”，并没有说“从始至终”。 21.B《红楼梦》中的‘情’是‘仁心’与‘诗心’的结合”错误，由材料二最后“宝玉之 ‘多情而善感’……他有仁心…他有诗心…二者结合…而这或许也是 《红楼梦》一书‘大旨谈情’之‘情’的真实面貌”可知，是“或许”，而不是肯定。 22.D材料二主要是从“情”字分析《红楼梦》的主题思想，D项与之相关。A项是 说小说中“戏文”与人物命运的关联；B项是说《红楼梦》富有诗意，具有言外之 意；C项说的是胡适的研究成果。以上三项都与材料二的观，点无关。 23.答案：①论证方法多样。文章采用了举例论证、比喻论证、引用论证、对比论证 等论证方法。如引用了刘鹗的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往 事例，运用了饺子、西瓜子等喻体，对比贾珍、贾蓉在贾敬死后回府前后的表 现，让论证更有说服力。②论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。作者从 “情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四层境界，结构严谨，层次清晰。 解析：从论证方法上看，引用刘鹗《老残游记》中的话，属于引用论证；列举宝玉 与玉钏儿、龄官、黛玉的交往事例，属于举例论证；“有些文学作品就像饺子，就 为了中间那口馅儿；有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽 在其中”，使用了比喻论证；列举贾珍、贾蓉在贾敬死后回府前后的表现，使用 了对比论证。从论证结构上讲，文章采取的是总分的论证方式，首先提出总论 点—《红楼梦》的主题是“大旨谈情”，接下来从四层境界理解，条理非常 清晰。 24.答案：①每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中写 出。②善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但却始终围绕着贾宝玉和贾府 盛衰。③人物视角叙事既考究又华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻 的叙事角度。④对主要人物、关键情节的描写，通过特定的人物去实现。⑤每 个情节都有一个主要的人物叙事视角，同时又有多种叙事视角的综合运用和 自如转换。（答出三点即可） 解析：材料一论述的主要是《红楼梦》的叙事特点，分析时把议论的部分提取出 来，稍作整理即可。 第四部分期末检测卷 期末检测卷一 1.CC项，“情节必须违反逻辑因果”说法错误，原文“在现代派小说中，恰恰有反 逻辑因果的，如余华的《十八岁出门远行》”，文中指情节可以违反逻辑因果，不 是必须违反。 2.BA项，“不能同时运用这两种方法”错误。材料一并未说阅读文本时，不能同 时运用这两种方法。C项，“这是对现代派诗人‘扭曲逻辑的脖子’口号的注释” 错误。二者不是注释关系，而是体现情感逻辑的两大特点，其本质是一样的。 D项，“就能创作出成功的作品”过于绝对。“人物情感的独特的逻辑性”只是成 功塑造人物个性的必要条件。 3.D电视中，沙和尚在取经路上，挑着担子一直默默付出，任劳任怨，没有太多 超越理性的行为，缺乏一定情感的独特的逻辑性，相对A、B、C三项中的人物， 饱和度稍有欠缺。 4.先由艺术家和科学家的感觉不同引出情感逻辑，接着阐述情感逻辑的两大特点 绝对化和反逻辑规律（或违反矛盾规律、排中律、充足理由律等理性逻辑）； 最后指出情感逻辑还原的作用。 5.①无理而妙指的是看似不合理性逻辑、不科学的艺术作品，超越了理性，使情感 得到充分的自由。②从科学理性的角度看，花不语是自然现象，但词人却责怪 花不说话，飞走了，是不符合理性逻辑的。③但这种缺乏理智的奇想，却更充分 地表现了女主人公内心孤寂无人理解的愁苦、无可奈何的感伤。 6.B“愚昧赤诚”错，由“你，年事已高，我看—项王的话没有说下去，可亚父明 白，项王是想把自己赶走”“亚父，谋于项王，多次献奇策，楚军因之战无不胜”可 见，亚父并不愚昧，而是赤胆忠心。 7.A“文章运用插叙和倒叙的手法”错误。文章先写项王赶走亚父，接着插叙有 关吕马童的情况和他对亚父的陷害，再写亚父死于去往彭城的路上以及项王突 围过程，最后写项王兵败自杀。没有运用“倒叙”的手法。 8.答案：①从上弦月到下弦月，表明时间推移，暗示项羽的悲剧结局。②星辰寥 落，忽明忽灭，渲染凄清悲凉的氛围，烘托项羽的烦躁与怅惘。 解析：句子“月上弦，围几粒星子，明明灭灭”和“月下弦，围几粒星子，明明灭灭” 中，从上弦月到下弦月，表明了时间的推移，正是在这段时间里，亚父在去往彭 城的路上被人暗箭杀害，暗示了项羽的悲剧结局。“围几粒星子，明明灭灭”描 写了星辰寥落、忽明忽灭的景象，渲染了凄清悲凉的氛围。项王兵少食尽，而汉 军及其他各路诸侯又将项王围得水泄不通，这两个画线句通过对环境的描写， 烘托了项羽的烦躁与怅惘。 9.答案：①写项羽梦中遇险，暗示他现实中已经陷入绝境。②写项羽梦见亚父，表 现出项羽对赶走亚父心生悔意。③写项羽梦中喊“亚父救我”，表现出项羽内心 对亚父的依赖，突出亚父对项羽的重要性。 解析：“不知不觉中来到一处所在，高崖危耸，松涛震耳，有阴森的凄号声从渊里 传来”，恶劣的环境暗示了项羽现实中已陷入绝境。“那摆渡人，神似亚父范 增”，写项羽梦见亚父，根据下文“项王知道，亚父在去往彭城的路上，已经死了。 项王眼里有泪，未滴下，心里痛”可知，梦境表现出项羽对赶走亚父心生海意。 “项王一惊，口喊，亚父救我—”，项羽梦中喊“亚父救我”，表现出项羽内心对 亚父的依赖。再结合上文“亚父，谋于项王，多次献奇策，楚军因之战无不胜”可 知，此处突出表现了亚父对项羽的重要性。 10.ELQ句意：你刚才未讲时，我自认为所做的事没有变化。等到听你论说后， 我的过失已很惊人。 11.C“贞观”是年号，不是庙号。 12.B唐太宗对房玄龄的观，点没有加以否定，只是认为现在“创业难”的阶段已经 过去。 13.(1)即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气威吓人民，（人民）最终只是苟且 免于刑罚，但是并不会怀念（皇上的）仁德，表面上恭敬而内心却不服气。（得 分点：“董”，督察；“振”，同“震”，威吓；“虽董之以严刑，振之以威怒”，状语后置 句；“貌”，名词作状语，表面上) (2)国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！ [得分点：“草昧”，（国家）开始创立，补出主语“国家”；“角力”，竞相起兵较量： “臣之”，使他们称臣] 14.由极力倡导、闻谏言则喜到表面采纳实际上内心不满。 【参考译文】 (二) 唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄（回答）说：“国家开 始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难响！”魏征说：“自古微专题二《红楼梦》整本书阅读 任务1：把握《红楼梦》中的人物关系 1.根据《红楼梦》中的人物关系在下图的横线处填上正确的人物姓名。 贾敷 贾蔷（养子） 宁国府 贾珍 贾代化 (情侣)龄官 贾演 (妻)贾蓉母 密 贾 贾蓉 (续)尤氏 (妻)① ② 封 [入画、彩屏、彩儿] 贾琏 (妻)王熙凤 ③ 线 贾 (妾)平儿/尤二姐/秋桐 府 贾赦 贾迎春 内 [司棋、绣橘、小莲花] (妻)邢夫人 (夫)孙绍祖 贾琮（次子） 不 贾珠（妻）李纨一贾兰 如 准 贾政 贾元春 [抱琴、青芸、琴韵] 荣国府 贾代善 (妻)④ 贾宝玉 [袭人、晴雯、麝月、秋纹等] 答 贾源 (妻)贾母 (妾)赵姨娘 (妻)薛宝钗 (妾)周姨娘 ⑤ (赵姨娘生) [待书、翠墨、蝉姐 贾环（赵姨娘生） 警 题 贾敏 林黛玉一[紫鹃、雪雁、春纤] (夫)⑥ 王日 王熙凤父母 王熙凤 学 王子腾 王府 王公 王夫人之父 王夫人 ⑦ 史湘云父母一史湘云一[翠楼] 史湘云祖父 史鼎 史府一史侯 史鼐 ⑧ 薜蟠 (妻)夏金桂 薛宝钗之父 (妾)⑨ (妻)薛姨妈 (妾)宝蟾 薛宝钗一[莺儿、文杏] 薛府 薛公 薛宝钗祖父 薛蝌 (妻)⑩ (邢夫人侄女) 薛宝琴父母 薛宝琴 [注][]里的为丫鬟。 2.《民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。如果贾宝玉生活在今天，他和谁结婚 算是合法婚姻？ () A.林黛玉 B.薛宝钗 C.贾探春 D.贾惜春 3.下列人物之间不属于母女关系的一项是 ( ) A.王夫人/贾元春 B.贾敏/林黛玉 C.赵姨娘/薛宝钗 D.王熙凤/贾巧姐 任务2：体会人物性格的多样性和复杂性 4.在第三回中，[甲][乙]两处，面对同样的发问，林黛玉却有不同的回答。这反映出她哪些心理活动 及怎样的性格特征？ 【甲】贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读 的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” 【乙】宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只 上了，年学，些须认得几个字” 5.阅读下面的文字，回答问题。 鲁迅评《红楼梦》说：“其要点在于敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏 人完全是坏的，大不相同。” 英国小说家福斯特曾在其文艺批评著作《小说面面观》中，将人物分为扁平和圆形两种，扁平人 物性格刻画比较单调，人物好人就好到底，坏人就十恶不赦，可以说是类型人物，给人印象鲜明强 烈，而圆形人物性格复杂，更能使小说逼真。两者相辅相成，可以表现出人生的复杂真相。 《红楼梦》里的刘姥姥就具有圆形人物性格特征，请写出其两种相对的性格特征，并分别举例 概述。 第三部分重点强化卷 57 阅读下面的文字，完成6~7题。 众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他 有不足之症。因问：“常服何药，如何不急为疗治？”…黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛 玉的手，上下细细打凉了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算 见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心 头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道！“我 才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲 为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竞忘记了老祖宗。该打， 该打！” …宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作楫。厮见毕归坐，细看形容，与众 各别：两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微 微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道： “这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然 我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。” (节选自曹雪芹《红楼梦》第三回) 6.下列对以上《红楼梦》节选内容的分析，不正确的一项是 ) A.作者通过众人之眼，从整体上描写黛玉的言谈举止、气质态度给人的第一印象。 B.作者通过王熙凤对黛玉的“细细打谅”，凸显黛玉的外貌气质与贾母十分相像。 C.作者从宝玉的视角，突出描写黛玉的眉眼和神态，透露出黛玉多愁善感的特点。 D.作者没有从单一视角描写黛玉，而是从不同人物的视角刻画黛玉与众不同的美。 7.王熙凤初见黛玉说的一番话，体现出王熙凤怎样的心理以及个性特点？ 任务3：品味日常生活描写所表现的丰富内涵 8.《红楼梦》第二十二回“听曲文宝玉悟禅机制灯谜贾政悲谶语”，元春在宫中派人送出灯谜，贾母喜 乐，命众人前来猜谜、制谜。请写出以下四个谜语的谜底。 A.贾母“猴子身轻站树梢一打一果名” B.贾政“身自端方，体自坚硬。虽不能言，有言必应一打一用物” C.元春“能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰” D.探春“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东见怨别离” A. B. C D 9.《红楼梦》第六十三回中，怡红院开夜宴庆祝宝玉生日，大家占花名以助兴。阅读下面两根花签，完 成下面小题。 ①芙蓉风露清愁莫怨东风当自嗟 ②牡丹艳冠群芳任是无情也动人 58第三部分重点强化卷 (1)两根花签分别对应的人物是 、薛宝钗。 (2)下面是有关薛宝钗的重要故事情节，请根据故事情节发生先后次序重新排列，并结合所给情节 简要分析薛宝钗所掣的花签中隐含的性格和命运。 ①互看金玉②协助理家③咏白海棠④庆生点戏⑤宝钗出闺 10.欣赏《红楼梦》，要学会品味日常描写之物。比如古代生活常用的“手帕”，却在曹雪芹精巧的构思 中，成为爱情的信物、“伏脉千里”的线索。“小红遗帕”“宝玉赠帕”等都是《红楼梦》中的经典情节。 请你简述“宝玉赠帕”相关的故事情节，并探究宝玉为何送两块“旧帕”给黛玉。 任务4：欣赏小说中人物创作的诗词 阅读下面的诗歌，完成11~13题。 (一) 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 (二) 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 (据人民文学出版社《红楼梦》第三十七回) 11.这两首诗的题材都属于 诗。 12.以下评价适用于第二首诗的一项是 A.清新自然 B.风流别致 C.豪迈奔放 D.含蓄浑厚 13.根据提示，完成对“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联的赏析。 【提示】“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美；后句以 晶莹别透的冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致；“洗”“招”二字，运用拟人 手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。此联含蓄地表现 了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。 阅读下面这首词，完成14~15题。 临江仙·柳絮 薛宝钗 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不 改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风频借力，送我上青云！ 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 () A句中的“白玉堂”一词出自古乐府《相逢行》“黄金为君门，白玉为君堂”，借指封建贵族家的住 宅，比喻富丽堂皇。 B.“万缕千丝终不改，任他随聚随分”细腻地体现了柳絮四处飘飞仍不改初衷的特征，喻不因别人 对我的亲疏而改变自己固有的姿态。 C.词上片状物，下片言志。表面上写柳絮的姿容和心理，实际上巧妙地借柳絮之口委婉道出薛宝 钗的志向，可谓句句咏物，处处有“我”。 D.上片用“几曾”“岂必”的反问句式，写柳絮的不愿随波逐流、飘坠尘埃，为下片抒写柳絮直上青云 的心愿巧妙埋下伏笔，但同时也流露出了消极的情绪。 15.曹雪芹笔下的人物形象具有鲜明独特的个性，请结合此词简要分析薛宝钗的形象。 阅读下面两首诗，完成16~17题。 满纸荒唐言 曹雪芹 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味！ 咏菊 林黛玉 无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。 毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。 一从陶令平章后，千古高风说到今。 16.下列对这两首诗的理解，不正确的一项是 A.《满纸荒唐言》是作者的高明预见，每个人看到的都不是完整的《红楼梦》。 B.《满纸荒唐言》的作者借《红楼梦》给世人消愁解闷，同时寄托了内心的感慨。 C.《咏菊》的领联描写黛玉临霜作诗、对月吟咏的情景，富有美感。 D.《咏菊》的尾联借写陶渊明歌咏菊花的高风亮节，暗示作者高洁的品格。 17.有人说，曹雪芹借《咏菊》中的“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”表达了自己的心声，请比较这两 首诗在内容情感方面的相同之处以及在表现手法方面的不同之处。 任务5：设想主要人物的命运或结局 18.下列诗句暗示了《红楼梦》众人物的命运，其中判断不当的一项是 () A.一声震得人方恐，回首相看已化灰/元春 B.清明涕送江边望，千里东风一梦遥/探春 C.桃李春风结子完，到头谁似一盆兰/宝钗 D.展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞/湘云 19.曹雪芹写《红楼梦》的具体年月已无从查考，只能从书中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。 据专家考证：全书共一百一十回，因为曹雪芹留下的一份完整的提纲是一百一十回。前八十回在 他去世前已传抄于世。后三十回也基本完成，只是由于某种原因没有流传下来。这是不可弥补的 损失。到十八世纪末，高鹗续写了后四十回，补成了现行的一百二十回本。如果让你设计八十回 后的故事，你会怎么做？试设想一些主要人物的命运或结局，写出故事梗概。 任务6：体会《红楼梦》的主题 阅读下面的文字，完成20~24题。 材料一： 人物视角叙事是古代小说常用的叙事方法，《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读，对同 一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园，是穷人 兼世故老妪角度；查抄大观园，是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结 果。曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。《红楼梦》人 物视角叙事既考究又华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他（或她）和所叙之事或 人又肯定有重要联系。 在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼 中，黛玉到荣国府，王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”她夸黛玉长得好，主要为 逗老祖宗开心，所以还有下边的话：“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙 女。”至于黛玉标致到什么程度？曹雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写， 绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目” 必须从贾宝玉眼中看出，且要接着说：“这个妹妹我曾见过的。”在林黛玉眼中，贾宝玉“面若中秋之月， 色如春晓之花”的外貌得到了详尽展示，他的通灵宝玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要 拿通灵宝玉给黛玉看时，被婉拒。贾宝玉的通灵宝玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙 出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自 如转换，是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。 (摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作》) 第三部分重点强化卷59 材料二： 《红楼梦》主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见《易》，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见 排满…持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中 间那口馅儿；有些文学作品就像，点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空 空道人说出，即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可 以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想： 第一层境界，是将“情”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待 红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。 第二层境界，认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言：雪芹之大痛深悲，乃是 为“千红”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起，他 烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。龄官画“蔷”，天降大雨，他只顾提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自 己也在雨中。受父答打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心… 第三层境界，借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应该如何相处。体贴，以己之心体人之心， 即“己所不欲，勿施于人”，这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要津， 《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝 玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拔乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗，宝玉就是 代表。实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德。他领会到了仁道精髓，即体贴，是真道德的 践行者。 第四层境界，《红楼梦》不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立 在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱，第三十五回说 宝玉“看见燕子，就和燕子说话；河里看见了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕 哝哝的…”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天 真、浪漫、充满想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是《红楼梦》一书 “大旨谈情”之“情”的真实面貌。 (摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的红楼梦〉》) 材料三： 《红楼梦》是小说，是文学艺术。表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者 只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特，点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回 家”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千六百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世仁、贾芸的舅妈、醉金刚 倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神。卜世仁夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历 如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜！”这是初恋中的智能儿 的语言，反映她心里的甜意。“你忙什么！‘金簪子掉在井里头，有你的只是有你的’。”这是金钏儿的 语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“什么‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢 撒谎。”这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。《红 楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌，聪明伶俐；王熙凤先意承 志，博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百啭；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人 的语言是精心设计的，是特写。 60第三部分重点强化卷 《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不 仅仅因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交 融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴地纪事，《红楼梦》确有这 种抒情性的特点。 (摘编自冯其庸《（红楼梦）的语言魅力》) 20.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 () A.材料一重点关注了《红楼梦》中的叙事特点，通过列举事例、引用原文，对《红楼梦》的叙事特点 进行阐释，准确到位。 B.材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”，可以从 “情”字人手理解把握小说主旨。 C.材料三认为《红楼梦》不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很多诗，而且从始 至终都具有诗的抒情性的特点。 D.作为中国古典小说的“绝唱”，《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就，作者通过塑造典型形象来 表情达意，人物的语言富有生活气息。 21.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是 ( ) A.《红楼梦》虽可理解为“言情小说”，但仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，并不符合曹雪芹创作 《红楼梦》的意图。 B.《红楼梦》中的“情”是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与 天真、浪漫、充满想象。 C.《红楼梦》中有关人物语言的描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔，就将智能儿、金钏儿以及李 贵等人描绘得栩栩如生。 D.《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、红玉、麝月等人的语言特写，符合人物身份，凸显人物性格， 具有高度个性化的特点。 22.下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是 () A.《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的 戏，暗示她未来的丈夫将会出家。 B.《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重要原因，因此 我们要读出它的味外味、韵外韵。 C.胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是《红楼梦》的作者，还得出了《红楼梦》 是曹雪芹自传的结论。 D.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫。对他来说，不但草木，凡天下之 物，皆和人一样，有情有理。 23.材料二在论证上有哪些特点？请简要分析。 24.请结合材料一，概述《红楼梦》在叙事方面的主要特点。