第一单元 古代文明的产生与发展-【金试卷】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要下同步单元双测卷（统编版）

第一部分单元、月考卷 第一单元古代文明的产生与发展 建议用时：60分钟满分100分 一、选择题（本题共20个小题，每小题3分，每题只有一个选项符合 题目要求，共计60分)》 1.原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲 养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是 () 密 A.建筑技术的进步 B.人工取火的发明 C.饲养水平的提高 D.生产工具的改进 h 2.世界最初的文明主要发源于西亚的两河流域、北非的尼罗河流 封 域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 典 巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这反映出古代文明 A.深受自然地理环境的影响 线 B.建立完善的国家机器 C.相互间处于封闭隔绝状态 $ D.建立较为紧密的联系 3.美国学者在《食物：味道的历史》中指出：“约1万年前，近东的人 类首先开始种植小麦和大麦等谷物。距今八九千年前，中美洲人 不 率先开始种植玉米和豆子等重要主食，而中国人则是培育稻米的 先驱。”这表明 () A.世界农耕起源多元 設 B.世界各地经济发展不均衡 C.古代亚洲农业发达 D.古代农业生产具有封闭性 答 4.一般意义上古代中国、古代埃及、古代巴比伦和古代印度被认为 是四大文明古国。古代文明能够呈现出多元发展格局，主要源于 () 茶 题 A.山川河海阻碍了文明之间的交流 B.农耕和畜牧经济发展的局限 C.各文明早期都处于小国寡民状态 D.自然环境与历史条件的不同 5.古代希伯来人有大洪水毁灭几乎所有人类，仅留下诺亚一家的传 说；古代希腊人也有类似的洪水毁灭人类的故事。在苏美尔人的 丝 泥版文书上，人们发现了这个故事最早的版本。这说明() 北 A.希腊神话皆来源于西亚 B.苏美尔人最先遭受洪水威胁 C.生存环境对文明的影响 D.诺亚方舟一说确有其事 6.马其顿国王亚历山大在灭亡波斯后，到处任命希腊人担任总督， 安排波斯降臣降将担任地方官员，也接受波斯生活方式，主持了 万名马其顿将士与波斯贵族女子的婚礼。这说明亚历山大帝国 的统治 () A.体现独裁专制的特色 B.照搬别国的政治制度 C.具有开放包容的特点 D.体现穷兵黩武的性质 7.苏美尔神话记载，由苏美尔主要神衹组成的议事会讨论城邦统治 者的人选，并授权该人代替城邦神管理城邦事务；当神祇议事会 认为该统治者已经无力掌控城邦时，他们在讨论后也有权废黜该 人，另立新人。这一神话记载 () A.折射出君权神授观念的存在 B.印证了希腊文化在西亚的传播 C.表明苏美尔城邦的规模较小 D.说明苏美尔存在严格的等级制 8.下图仿绘自古埃及纳尔迈权标头上的浮雕，图中纳尔迈高坐九级 台阶上的殿堂，上方有保护他的女神，身后是其随从，前方是牛、 羊、俘虏等战利品。据此推知，当时的埃及 () A.初步具备国家形态 B.对外征战无不胜 C.建立完备官僚系统 D.农业生产备受重视 9.公元2~3世纪，在罗马帝国的市场上，既可以看到北欧的琥珀， 非洲的象牙，东方的香料、宝石和技艺高超的工艺品，也可以看到 中国的丝绸，甚至还可以看到从不列颠远途运来的锡等矿石和制 品。这一现象反映出，古罗马 () A.商业城市发达 B.采取自由贸易政策 C.商业贸易繁荣 D.已具备独立的商法 10.约从公元前2000年开始，雅利安人陆续进人伊朗高原及南亚地 区。进入伊朗高原的雅利安人保留了其强悍善战的特性，并建 立了强盛一时的波斯帝国；而进人南亚的雅利安人则变得养尊 处优，难以抵御外敌入侵。材料可用于说明 () A.古代印度宗教环境的复杂性 B.波斯帝国统治方式的残酷性 C.古代印度和波斯的文化交流 D.地理环境对文明发展的影响 11.文字是一个文明的重要标志。下图是字母文字起源与演化表 (缺失)。下列项中，对该表补充完全正确的是 ( ) ③ 希腊字母城①7向东 ② 传播 (起源) 演化 A.①拉丁字母 ②腓尼基字母③阿拉马字母 B.①腓尼基字母②阿拉马字母 ③拉丁字母 C.①阿拉马字母②拉丁字母 ③腓尼基字母 D.①腓尼基字母②拉丁字母 ③阿拉马字母 12.在古代雅典城邦，民主的公民大会拥戴一些贵族作为自己的领 袖，授予并且保证公民的自由，同时奴役由异族人充当的奴隶， 剥削公民以外的希腊人和非希腊人。这说明 () A.民主政治的范围相对有限 B.城邦权力实现高度集中 C.雅典与外邦之间矛盾尖锐 D.希腊公民珍视个人自由 13.在雅典传统历史叙事里，雅典人认为，相对于蛮族人，以及其他 希腊族群人，“土生土长”的雅典人是历史最古老、血缘最为纯粹 的高贵种族。但在希罗多德的历史叙事中，“蛮族”并不都是原 始和愚昧的，雅典人也并非血缘纯粹的独特种族。据此可知，希 罗多德的历史叙事 () A.揭示了历史发展的原貌B.符合雅典城邦的民主观念 C.蕴含着客观理性的精神D.否定了传统历史事模式 14.古代埃及文明向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域； 古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中 海东岸；亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的 部分，而且一度征服埃及。这些文明的扩张 () A.推动了城邦国家的发展B.扩大了人类文明的交流 C.促进了行省制度的完善D.形成了统一的社会风俗 15.下图是公元前6一前5世纪的一个世界性帝国兴起及全盛时期 的版图。这个世界性帝国是 地中海 巴比伦 办 0湾A 公元前6世纪初该国部落居住地区 一一·公元前5世纪左右该国的国界 A.亚述帝国 B.亚历山大帝国 C.波斯帝国 D.罗马帝国 第一部分单元、月考卷 1 16.公元前333年，马其顿国王亚历山大的军队与波斯国王大流士 三世的军队在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数 年征战，最终灭亡波斯帝国，入侵印度，征服了从希腊到印度的 广大地区。亚历山大帝国的建立有利于 () A.中西文化交流与传播B.希腊文化推广和东传 C.罗马帝国兴起与扩张 D.印度佛教广泛传播 17.公元前27年，屋大维建立罗马帝国。他保留了共和国传统的官 职和政府形式，但政府所有重要的政令都出自他手，常备军将领 也只对他一人负责。据此可知，当时的罗马帝国是 () A.军事政治集权的共和政体 B.军人皇帝的专制独裁政权 C.拥有共和制内核的君主制 D.披着共和制外衣的君主制 18.下表中三个国家发展交通的根本意图在于 国家 交通状况 罗马帝国的道路把罗马与各行省连接起来，形成“条条 罗马 大道通罗马”的盛况 统一后，修建了驰道、直道和五尺道，构成了以咸阳为 秦 中心的全国性道路网 著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏撒的 波斯 “御道” A.便利帝国人口流动 B.调动军队巩固统治 C.推动丝绸之路开通 D.促进经济文化交流 19.腓尼基人善于经商。当时流行的象形文字和楔形文字在书写上 太过烦琐，因此，他们借助埃及象形文字和巴比伦文字，重新构 造出一组较为简便的由22个字母组成的字母文字。据此可知， 腓尼基字母的产生 A.得益于商业经济的发展B.促进了海洋文明的交流 C.标志着西方文明的兴起D.推动了文化教育的普及 20.2000多年前，中国手工制造的丝绸可供迦太基和地中海周围其 他城市的权贵富豪们使用，法兰西南部生产的陶器能够出现在 英格兰和波斯湾，产自印度的调味品可以用在中国新疆地区和 罗马的厨房，阿富汗北部的建筑刻着希腊文字，中亚畜养的马匹 骄傲地驰骋在千里之外的东方。这反映了 A.文明之间的交流 B.世界市场的形成 C.官方交往的频繁 D.丝绸之路的开通 2第一部分单元、月考卷 二、非选择题（本题共2小题，共40分） 21.阅读材料，回答问题。(18分) 材料一 43 2 材料二在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印 度)及希腊人、玛雅人的神话故事里，都有大水甚至洪水灭世的 传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人 也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥 版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美 什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流 传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显 然与上述神话差异较大。 摘编自《世界文明探源》 (1)写出图中2、4古代文明的名称。指出两者在文明形态和制 度文明方面的不同点。(4分) (2)写出图中3、6古代文明的名称。指出两者的一个相似点。 (7分) (3)根据材料二并结合所学知识，概括古代早期文明的特点。 (7分) 22.阅读材料。完成下列要求。(22分) 材料一公元前6世纪末，波斯帝国进入极盛时期，把古代东方 的几个文明中心都囊括在里面了。帝国境内有70多个民族，它 们之间在历史、文化、经济发展水平、宗教传统等方面都存在很 大差异。为了维持帝国的社会秩序，统治者基本保留了被征服 地区的社会内部结构，并允许被征服地区保持自治权。但是，这 种地区间的差异性又往往是波斯帝国内部分裂势力得以滋生壮 大的根源。大流士即位前后，席卷帝国的叛乱或起义证明了帝 国并不稳固。所以，大流士在局势稍微稳定之后，就开始著名的 改革运动。而大流士的改革正是通过政权的力量把帝国的政 治、经济、文化等方面交往调整到和平的、有序的、理性的最佳状 态，并由此影响到对外交往。 —一摘编自于卫青《波斯帝国》 材料二波斯帝国境内的农耕世界与游牧世界结合得很好，它 们和平相处，友好往来，同步发展达两百年之久。在波斯帝国时 代，北部的游牧世界没有向南部的农耕世界发起大规模的冲击， 生产免遭破坏，在和平的环境下，南部农耕世界的社会经济文化 有很大的发展。整体的世界上古史在波斯帝国时代也已形成。 过去，一些史学家不注意这个史实，把整体世界历史的形成放在 “大航海”以后，这是不科学的。 一摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明波斯帝国面临的现实问 题，并概括帝国统治者为稳定帝国政局而采取的措施。(14分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明波斯帝国兴起对世界 文明发展与交流的贡献。(8分)参考答案 第一部分单元、月考卷 第一单元古代文明的产生与发展 1.D生产工具的改进是原始人类从群居到聚族而居、从采集到种植、从狩猎到饲养家 畜演进的主要因素，故选D;“从采集到种植”等的转变和建筑技术的进步无必然关 系，排除A;人工取火的发明有助于推动人类的演进，但不是主要因素，排除B;饲养 水平的提高并非推动人类演进的主要因素，排除C。 2.A根据“主要发源于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流 域，”并结合所学可知，早期的人类文明受到河流、海洋等自然环境的深刻影响，A 项正确；材料反映的是人类文明起源的分布状况，没有涉及国家机器，排除B项；“封 闭隔绝”的说法太绝对，排除C项；材料中没有体现各文明紧密联系的信息，当时的 文明间联系并不紧密，排除D项。 3.A距今1万年左右，即人类文明发源时期，西亚地区居民最先种植小麦、大麦，中南 美洲人率先种植玉米、豆子，中国最早培育稻米等，表明世界农耕的起源具有多元特 点，A项正确；“世界各地经济发展不均衡”与材料中农耕起源分布在世界多地不符， B项错误；材料不能说明古代亚洲农业“发达”，C项错误；“古代农业生产具有封闭 性”在材料中没有体现，D项错误。 4.D自然环境的不同使各文明的生活方式和经济形态不同，历史发展状况的不同导 致各文明发展出现差异，这些都使古代中国、古代埃及、古代巴比伦和古代印度等文 明呈现出多元发展格局，故选D。 5.C古代希伯来人、古代希腊人、苏美尔人都有关于洪水毁灭几乎所有人类的故事， 体现了生存环境对文明的影响，故选C;A中“皆来源于”表述错误，排除；B不符合材 料主旨，排除；题干材料均反映了大洪水的故事，但并未证实诺亚方舟一事，排除D。 6.C帝国任命希腊人担任总督，安排波斯降臣降将担任地方官员，接受波斯生活方 式，马其顿人与波斯人通婚等，是笼络人心之举，更是有效统治之思，体现出很强的 包容性，具有开放的特点，C项正确；亚历山大继承了君主专制制度，并不断东侵，但 这不是材料主旨，排除A、D项；亚历山大帝国的政治制度更多表现出东西方政治制 度融合交汇的特点，材料体现不出照搬别国政治制度，排除B项。 7.A据材料“当神祗议事会认为该统治者已经无力掌控城邦时，他们在讨论后也有权 废黜该人，另立新人”，可知苏美尔神话中保留了关于神祗议事会对统治者的作用， 这反映了君权神授的观念，A项正确；神话并不能印证历史事实，排除B项；材料说 的是神祗议事会的作用，无法反映城邦规模，排除C项；等级制强调不同等级的区 别，材料并未体现，排除D项。 8.A根据“纳尔迈高坐九级台阶上的殿堂，上方有保护他的女神，身后是其随从，前方 是牛、羊、俘虏等战利品”可以看出，当时的埃及已经出现了等级及国家权力的象征， 反映出当时的埃及初步具备国家形态，A正确。 9.C根据材料可知，古罗马的商品贸易范围已经包含亚洲、欧洲、非洲，商品种类繁 多，可见其商业贸易的繁荣，C项正确；材料没有涉及商业城市和商法，排除A、D两 项；商业贸易繁荣并不能说明采取自由贸易政策，且古罗马对贸易的态度虽然支持 但没有达到自由贸易的程度，排除B项。 10.D材料“进入伊朗高原的雅利安人保留了其强悍善战的特性，并建立了强盛一时 的波斯帝国”“进入南亚的雅利安人则变得养尊处优，难以抵御外敌入侵”体现的是 高原和平原地区的环境对文明发展的不同影响，D正确；材料与古代印度宗教的复 杂性无关，A排除；材料未涉及波斯帝国的统治方式，B排除；材料未涉及古代印度 和波斯的文化交流，C排除。 11.B根据所学可知，字母文字起源于西亚地区的腓尼基，由22个字母组成，被称 为“腓尼基字母”；腓尼基字母向东演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出了 古代西亚、埃及和印度等地的多种字母；腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字 母，再演化出拉丁字母；①②③处分别是腓尼基字母、阿拉马字母、拉丁字母， 故选B项。 12.A根据材料可以看出，雅典只给公民民主权利，而雅典非公民和外邦人被排除在 外，说明民主政治的范围相对有限，故A项正确；“高度集中”的说法不符合史实，排 除B项；材料没有体现雅典与外邦之间存在尖锐的矛盾，排除C项；材料没有强调 希腊公民个人自由的问题，排除D项。 13.C根据材料可知，希罗多德并没有将“蛮族”与雅典人区分开来，带有一定理性精 神，故C项正确；揭示历史发展原貌的说法过于绝对，排除A项；材料不能说明希罗 多德的历史叙事符合雅典城邦的民主观念，排除B项；希罗多德并没有否定传统历 史叙事模式，他只是认为雅典人并非血缘纯粹的独特种族，排除D项。 14.B古代埃及文明、古巴比伦王国、亚述帝国的扩张促进了统治区域内的经济文化 交流，扩大了人类文明的交流，故选B;城邦国家的特点是小国寡民，A不符合题意， 排除；材料没有涉及行省制度的信息，排除C:D不符合史实，排除。 15.C公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细 亚和巴尔千半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，公元前4 世纪晚期，被马其顿灭亡，故C项正确；亚述帝国建立于公元前8世纪，排除A项； 公元前4世纪晚期，亚历山大灭亡波斯后，建立了横跨欧亚非三大洲的亚历山大帝 国，排除B项；公元前27年，罗马帝国建立，排除D项。 16.B据所学可知，亚历山大继承波斯帝国的基本制度.任用马其顿人和希腊人担任 主要职务，推广希腊文化，故选B;亚历山大帝国的建立与中西文化的交流与传播无 必然联系，排除A;罗马帝国建立于公元前27年，4世纪末帝国分裂，C不符合题 意，排除；亚历山大帝国推广的是希腊文化，排除D。 17.D根据“保留了共和国传统的官职和政府形式，但政府所有重要的政令都出自他 手，常备军将领也只对他一人负责”可知，罗马帝国虽然保留了某些共和国的形式， 但本质上是君主制，说明是披着共和制外衣的君主制，D正确。 18.B据表格信息可知，古代罗马帝国修建连接各行省的道路、秦朝构建以咸阳为中 心的交通网、波斯帝国打造“御道”，说明这些依靠军事征服建立的强大国家，注重 发展交通，其根本意图在于调动军队巩固统治，故B项正确；便利人口流动并非三 个国家发展交通的根本意图，排除A项；丝绸之路开通是在西汉汉武帝时期，与三 个国家无关，排除C项；促进经济文化交流是客观结果，并非其根本意图，排除 D项。 19.A依据材料“腓尼基人善于经商”“重新构造出一组较为简便的由22个字母组成 的字母文字”，可知腓尼基字母的产生是为了更方便地进行商品贸易，A项正确；材 料并未涉及腓尼基字母的产生对海洋文明的影响.排除B项；字母文字的出现不是 西方文明兴起的标志，排除C项；材料未涉及腓尼基字母的产生对文化教育的影 响，排除D项。 20.A据题意可知，当时世界上许多地方都出现了产自其他国家和地区的产品，产品 的流通正是文明交流的表现之一，故选A；当时世界市场还未形成，排除B;材料并 不能说明这些都是官方的交往，排除C;“法兰西南部生产的陶器能够出现在英格兰 和波斯湾”等和丝绸之路的开通无关，排除D。 21.(1)名称：2处为西亚（两河流域）文明，4处为古希腊文明 不同点：文明形态：前者是大河文明，后者是海洋文明。 制度文明：前者建立了君主专制制度，后者产生了民主政治。 (2)名称：3处为古埃及文明，6处为印加文明。 相似点：国王拥有大权，实行中央集权」 (3)世界各文明之间既有相似性，又有多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。 22.答案：(1)问题：帝国境内区域间、民族间发展差异明显；帝国内部分裂势力发展，各 地起义不断，帝国稳定面临威胁。 措施：保留被征服地区的社会结构，给予其一定自治权；继承西亚地区传统的君主 专制制度；地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约；建立从中央到 地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。 (2)贡献：加强了文明间的联系，实现了不同文明间的汇合；阻挡了北部游牧世界向 南部农耕世界的冲击，促进了南部农耕文明的发展；帝国的统治也进一步巩固和扩 大了古代文明区。 解析：(1)问题：根据材料一中“帝国境内有70多个民族，它们…存在很大差异” “地区间的差异”可知，帝国境内区域间、民族间发展差异明显；根据“分裂势力… 滋生壮大”“席卷帝国的叛乱或起义证明了帝国并不稳固”可知，帝国内部分裂势力 发展，各地起义不断，帝国稳定面临威胁。措施：根据材料一中“基本保留了被征服 地区的社会内部结构，并允许被征服地区保持自治权”等并结合所学知识回答 即可」 (2)贡献：根据材料一中“把古代东方的几个文明中心都囊括在里面了”可知，加强 了文明间的联系，实现了不同文明间的汇合；根据材料二中“北部的游牧世界没有 向南部的农耕世界发起大规模的冲击，生产免遭破坏，在和平的环境下，南部农耕 世界的社会经济文化有很大的发展”可知，阻挡了北部游牧世界向南部农耕世界的 冲击，促进了南部农耕文明的发展；综合材料一、二可知，波斯帝国的统治进一步巩 固和扩大了古代文明区。 第二单元中古时期的世界 A卷。基础达标 1.A材料“我效忠我的主人”“我的一举一动必将以他（主人）的意志为准则”体现了封 臣必须效忠封君，结合“9世纪的西欧社会”这一时空信息可知，这反映的是中古时期 西欧的封君封臣制度，故选A项。 2.D根据材料可知，西欧封建庄园中有播种地、烘烤间、铁匠铺、磨坊、果园等，这基本 可以满足生活需要，说明西欧封建庄园的特点是自给自足，故D正确。 3.A中古中后期，随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加 强。到15世纪晚期，英格兰的都铎王朝逐渐形成了较为强大的王权，法兰西国王完 成了国家统一。材料中这一现象适应了社会发展需要，这些王国为西欧民族国家的 发展奠定了基础，故A项正确；15世纪王权的加强并未结束天主教会统治，排除B 项；王权的加强在一定程度上促进了自治城市的发展，排除C项；资产阶级革命主要 发生在17、18世纪，与题千材料时间信息不符，排除D项。 4.D依据题千信息可知，中世纪西欧城市是一个相对自治的共同体，D正确；题千没 有涉及A、B、C的信息，排除。 5.C依据题干和所学知识可知，“该帝国”是奥斯曼土耳其帝国，15、16世纪时奥斯曼 土耳其帝国逐渐发展成为一个横跨欧亚非三洲的大帝国，它控制过东西方的传统商 路，这也是导致欧洲航海家开辟新航路的直接原因，C正确；古印度实行过“种姓制 度”，A排除；古代日本模仿中国建立了中央集权制度，B排除；古罗马帝国接受了被 征服地区的宗教信仰，以基督教为国教，D排除。 6.D结合所学知识可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分。476年，西罗马帝 国灭亡。1453年，东罗马帝国（即拜占庭帝国）被奥斯曼人所灭。故⑤处应该填写拜 占庭帝国，选D。 7.C根据材料“如为征服西伯利亚地区，1637年设立了专门的西伯利亚事务衙门”， 可知地域性事务衙门的设立主要是为了便于对外扩张和统一管理，故C项正确；材 料未涉及拜占庭帝国，排除A项；封君封臣制度主要存在于中古西欧地区，排除B 项；材料并未说明实行行省制度，排除D项。 8.A根据材料及所学知识可知，镰仓幕府建立，标志着日本的武家政权被天皇赋予了 合法地位。它是日本幕府政权的开始，说明当时日本建立了军事专制体制，A项正 确；大化革新发生于646年，其主要内容是废除大豪族垄断政权的体制，向中国皇帝 体制学习，建立古代中央集权国家，B项不符合材料，排除；当时日本幕府将军掌握 大权，排除C项；材料说明当时日本建立了军事专制体制，D项与材料无关，排除。 9.A根据“手工业者由国家管理，产品的种类、数量与分配由国家控制；商业同样也受 国家的监督，商品的质量和价格都由法令规定，盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断”可以 看出，奥斯曼帝国的工商业由国家垄断，A正确。 10.B坦桑尼亚属于东非，在坦桑尼亚发现原产地是中国的瓷器，说明当时已经存在 中国与东非间的贸易，故选B项；瓷器原产于15世纪左右的中国，并不能说明当时 东非的制瓷业的发展情况，排除A项；古代非洲的沙漠商队服务于西非和北非之间 的贸易，而题干所述是古代非洲和中国之间的贸易活动，排除C项；古代马里属于 西非，而坦桑尼亚属于东非，上述信息不能研究西非的对外贸易，排除D项。 11.D根据材料“君则天之，臣则地之”并结合所学知识可知，颁布宪法的目的是强化 皇权，故D项正确；此时还没有建立君主立宪制度，排除A项；镰仓幕府出现于12 世纪，与材料时间不符，排除B项；当时唐朝还没有建立，排除C项。 12.D依据材料“朝鲜文臣卞季良主张削除《高丽史》中‘诏’‘朕’等尊称，以雏护明朝 天子的一尊地位；朝鲜学者李珥认为‘以小事大，君臣之分已定’”可知，李氏朝鲜时 期强调社会等级秩序与宗藩关系，这体现了中国儒学对朝鲜的影响，故D项正确； 材料不能体现王朝更替残酷，排除A项；B项与“维护明朝天子的一尊地位”“以小 事大，君臣之分已定”不符，排除B项；材料不能体现宗藩体制脆弱，排除C项。 13.B“撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者…尼罗河上游是巨大的苏德沼泽地，而 未被损坏的平直的海岸线，也使得非洲大陆难以接近”反映了非洲的地理环境使得 非洲较少受其他大洲文明的影响，保持独立发展，材料强调的是地理环境对非洲历 史的影响，B项正确；材料信息无法体现非洲落后，排除A项；材料强调非洲的地理 环境对非洲历史的影响，并非强调交通条件，排除C项；作者并非强调学术界探究 历史的角度，排除D项。 14.D据所学可知，16世纪末桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落，D项符合题意；马里被 桑海灭亡，A项不正确：阿克苏姆王国是4世纪鼎盛的强国，与桑海衰落无关，排除 B项；印第安民族在美洲，排除C项。 15.A结合所学可知，由于环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入，东非国家深受阿 拉伯和波斯文明的影响，这与材料的说法相符，故A项正确；材料强调的是东非文 化受阿拉伯和波斯文明的影响，不是“阿拉伯或波斯殖民者的文化逐渐东非化”，故 B项错误；材料未体现东非外贸发达，故C项错误；材料未体现伊斯兰教文明在东 非广泛传播，故D项错误。 16.B根据材料“农业技术、佛教由中国传入”“高丽王朝建立的制度及地方制度几乎 和中国没什么差别；朝鲜文人雅士也以会做汉文诗歌为豪”可知，古代朝鲜深受中 国文化的影响，B项正确；积极地向中国学习只是材料的现象，材料主旨强调这一 现象说明什么，排除A项；材料不能得出古代朝鲜“奉行积极开放的对外政策”，排 除C项；D项表述错误，排除。 17.D据题意可知，马里盛产黄金，却没有形成统一的货币，在不同地区使用不同的交 易媒介，结合所学可知这主要是因为马里帝国没有形成统一的国内市场，因此没有 形成统一的货币，故选D;材料没有体现交换产品多样化，排除A;没有铸造统一的 货币并不是因为国王对黄金的控制严格，排除B;个别市场使用阿拉伯金币不代表 马里帝国对外贸易被阿拉伯人垄断，排除C。 18.B“国王拥有统治城邦的无上权力”“国王‘库哈阿伽’(（意为‘神授的权力’)”，这些 都体现了一定的君权神授色彩，故B项正确；材料反映的是君权神授，不是民主政 治，排除A项；从材料中不能看出暴力统治，排除C项；从材料不能看出玛雅文明所 处的社会阶段，排除D项。 参考答案43