阜平县2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试题

阜平县2025—2026学年度第一学期学业水平调研监测 五年级语文答案（部编版）　 活动一： 1. 陆地　冠军　猎豹　白鹤　清秀　光滑　　2. D 3. bēn　示例：奔跑　bèn　示例：投奔　　4. 示例：不可估量　寸草不生 5. ②　示例：自从爸爸买了一套儿童百科全书后，妹妹整日手不释卷，还拿里面的问题来考我们 活动二： 1. ③　④　②　①　　2. 示例：犹如聆听智者的教诲 使我茅塞顿开 3. 指开卷有益　指博览群书　是说要读对身心发展有益的书 活动三： 1.（1）敏而好学　心到　眼到　口到　（2）为有源头活水来　不拘一格降人材　 （3）清泉石上流　江枫渔火对愁眠 2. 示例：张老师您好！同学们明天下午要开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，您有时间来观看吗？ 活动四： （一）1. B　　2. 胎生　过了冬　爪子和牙齿梳理全身的毛 3. 示例：小狗先是围着食盆嗅嗅，再叼起骨头跑到院子里，然后趴在草地上慢慢啃起来。 4. 列数字　不能删去。因为删去后句子意思变为松鼠一胎就是生三四个，不够严谨。 （二）1.《小学生经典阅读》　　2. C　　3. 内容精粹　价格便宜　物美价廉 4. 示例：爸爸妈妈，我想买一套《小学生经典阅读》，这套书内容很不错，价格也优惠，你们能给我五十元买一套吗？ （三）1. 示例：迷恋/羡慕　激动　爸爸给“我”做书架　 2. C　　3. 一朵莲花在心里一点点绽开 一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满 4. 少年时的书架让“我”难忘，它满足了“我”对读书和知识的渴望，是“我”成长的源泉。 活动五： 略。 五年级语文（部编版）第 1 页 （共 1 页）FP 学科网（北京）股份有限公司 $阜平县2025一2026学年度第一学期学业水平调研监测 五年级语文（部编版】 学生注意：答题时间90分钟，满分100分 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总分 得分 “书香伴我成长”主趣活动开给了，让我在知识的海洋中乘风破浪，书写自 己精彩的篇吧！ 活动一：给大家推荐一本喜欢的书(19分】 推荐河：《动物近距高吧察手记，动物解础：手绘旅》讲述了动物的生喻秘密， 从出生方式到宝宝的成长，再到动物的进化…里面还有很多精美的手会图，有 lu di( )上动物界的奔地guan jun( ）—-Hlie bao( ,有 像一首粉巧的讨的bihe( ),还有容滟qgi( )的松鼠，它 非常爱干净，怒常梳理全身guang hud( )的皮毛…这木别具一格的动 中 物科普书展现了动物王同不可思议的多样性，作背用前丽的写实风格艺术橘图 描吗出大到大象、小到蚂蚁等各种动物极富个性的一面。这本书是爸爸出盖时龄 我买的，我刚读了第一页，就被它深深吸引了，一天到腕手不释卷。 1.读推荐词，根据拼济写出词语。(6分) 2.下列加点字与推荐词中“出差”的“”读音相同的是( )。(2分)】 A.差错 B.差不多 C.参笨不齐 D.邮差 3.推荐词中的“奔”是一个多济字，请你写出它的两个读济.并组问。(4分)】 ( 4.除了“不可想议、手不释卷”.再写出两个含有“不"的四字词语。(4分】 5.推荐词中画线的词语手不释卷"的意思是 (①手不放开试卷：②事 拿着书不放)。请根据相同的解释，再写…个句子： 。(3分) 活动二：交流一下我们的读书体会(9分) 听完了推荐词，霏霏拿出了自己的读书笔记： 我从小就喜欢阅读，上幼儿国时，听园长讲童活故事听得( )、长大一地， 五年级语文（部编版）第1页（共6寅） 我有了儿本漫画书，看得( )。到了小学三年级后，我便开始( )地看文学 名著，虽然有不少理解不了的内容，但我还是想看这些书。现在，我又开始涉猎外国小 说，里面人物的命运深深吸引了我，让我( )。读一本好书就是一次甜美的享受。 每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使我神清气爽；犹如品尝香醇的美酒，使我陶醉其 中； 。与书为伴，我们的人生更精彩。 1.根据笔记内容，从下面选举恰当的词语，将序号填在笔记中的括号内。(4分)》 ①牵肠挂肚 ②一知半解 3津津有味 ④如痴如醉 2.仿照笔记中的画线句子，根据你的读书体会，把这个排比句补充完整。(2分)》 3.其他同学也纷纷拿出了自己的读书笔记进行交流，班长提醒大家不要忘记作家冰 心对我们的寄语“读书好，多读书，读好书”，这九个字分别强调了读书的三个方面，请 你写在下面的横线上。(3分) 读书好： :多读书： 读好书： 活动三：跟着课文学读书，争做“班级读书代言人”(12分) 1.根据所学内容在横线处填上你的积累。（8分) (1)书中有方法：《论语》中有” ,不耻下问”。朱熹也说过：“余尝谓 读书有三到，谓 (2)书中有道理：朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：问渠那得清如许？ 龚自珍的《己亥杂诗》抒发了强烈的爱国之情：我劝天公重 抖擞。 (3)书中有美景：王维的“明月松间照， ”;张继的“月落 乌啼霜满天 2.明天下午班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出，若你去邀请班主任张老 师来观看，你会怎样对张老师说呢？写一写。(4分) 活动四：读书会里谁是“阅读小能手"(30分)】 (一)松鼠（节选） ①松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些 小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建 筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝 五年级语文（部编版）第2页（共6页）印 上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来， 下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 ②松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比 脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。 1.选文第①段说明的对象是( )。（2分)》 A.松鼠的食物 B.松鼠的窝 C.松鼠窝的形状 D.松鼠的外形 2.选文第②段主要介绍了松鼠的繁殖方式是 ,换毛时间是 它们用 的方法保持自身干净。(3分) 3.仿照选文第①段中“先…再…然后…”的句式，写一种小动物的活动。（2分) 4.选文中画线的句子运用了 的说明方法，句中的“通常”一词能不能 删去？请说明理由。(4分) (二) 校园文化宣传栏里贴了一张图书广告宣传画，我们一起来看一看吧！ 百分百精品 七五折价格 特惠版 每套50元 小学生经典阅读 ××少儿出版社 让读书走进青春 让青春散发书香 1.这则广告介绍的书名是： 。(1分)》 2.出版社编辑写这套书的用意是( )。(2分) A鼓励小学生多买阅读书，增加经济效益。 B.强化小学生阅读训练，增加阅读题的难度。 C.号召小学生多读书，获得知识，修身养性。 D.帮助小学生提高写作水平，树立当作家的梦想。 3.“百分百精品”说明这套书 ,“七五折价格”说明这套书 ;这两个意思用一个成语概括就是 。 (3分)》 4.如果你想让父母给你钱买这套书，你该怎样和父母说呢？(3分)】 五年级语文（部编版）第3页（共6页）】 (三)少年书架 我喜欢书，像真欢一件宝物。小时候每每发了新书，我要找来旧报瓠，先包上书 皮，再工工整整地写上：语丈，教学…手里捧着书，美滋滋地有着它们，我的心里有 份说不出的满足。学期米，浙书变旧事，一，此往的整齐，只是有了岁月的狼迹。我小 心翼翼地把它们收起来，放进纸箱，等到来年春天，再掀出来晒太阳。 那天，我偶然去老师家，一逃门就米住了：老师家里立着个宽宽大火的书架，那是 老师川木板木条自已做成的。书架上罢放着火大小小的书，那些书一本本直点着 像一队队意气风发的少年！我真是看呆了，书，可以这样放，多好！我用手抚摸着那做 工粗被却朴实厚重的书架，感觉如同一位长者，E欺默地，凝视着小小的我 成深深地迷恋着老师书架的样予。于是，我也把书一木木地立在书桌上，两侧还 用厚厚的宇典做靠背，看上去真像一个小书架！这小小的发明，竞然让我激动了诈久。 我喜笑开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愕，哪里？等我把在老师家里的所见，以 及自已在书桌上摆书的事告诉他们的时候，爸爸的嘴角流起一份笑意，眼里还有一热 难以名状的光泽。 那时，家业的条件不妤，能上学读书，已经是很幸福的事桥了，哪里还收奢望买书 架这“无用”的家伙呢？当然，有时我也会情州地想：什么时候，我也能真的拥有一个小 小的书架呢？ 那是一个秋日，蓝蓝的天空中飘着儿片白云。爸爸下班回家，推着自行车一进院 子，就连声喊道：“这下够了！够了！”什么够了？我和妈妈惊奇地从屋予里跑出来。“看， 这些木料足够给你做一个书架了！”爸爸兴奋地说道。原来，爸爸利川下班时间，去包 装厂丢弃的废料中挑拣出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架 上安静地等待希，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛有见了、看见了那个美丽的家 伙款款而来…。 爸爸准备好纲锯、打子、油漆等工具后，就升始用砂纸，点一点地打磨起那些木 料…那天放学后，我一溜烟地跑回家，蹲在爸爸身边，眼巴巴地町着爸爸在木肩中 忙活。“爸爸，爸爸，什么时候能做好？什么时候才能做好啊” 天蓝蓝的，阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光：两天的时间，掰着手指过。小 小的书架终于做成了！ 爸爸问我喜欢什么颜色，我想啊想，就调成黄色吧！那是秋天稻子成熟的颜色。凤 来，漆千。我抱起书架，轻轻放到桌子的一角，把书一木本放进去。那福的感觉，如同 一朵莲花在心里一，点点敛开。放满书的架予，就像一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。 日子深一脚浅一脚地过去，小小的书架始终在我身边，不离不弃。后来，我上了大 学，家里也终于拥有了宽火的书架，而那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此，它 依然端端正正地立在我的桌前，似一位长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如 果有一天，让我选择少年重来，陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。 五年级语文（部编版）第4页（共6页） 1.根据短文内容，完成下面的表格。(3分) 事情 “我”的感受 看到老师家宽大的书架 用字典自制书架 欢喜 书架伴“我”成长 敬重 2.下面的句子和文中画线的句子表达的意思完全不同的是( )。(2分) A.不知道什么时候，我才能真的拥有一个小小的书架。 B.要是我也能有一个小小的书架，那该有多好啊 C.什么时候，我都不可能拥有一个小小的书架。 D.说不定，某一天，我也能真的拥有一个小小的书架。 3.当“我"把书放进书架里的时侯，那幸福的感觉像 而放满书的架子，则像 。(2分)】 4.你怎样理解题目“少年书架”的含义？(3分) 活动五：和书中的人物做朋友(30分)】 你看过的书中有哪些人物形象给你留下了深刻的印象，你想不想和他们展开一 场别开生面的对话，和他们成为朋友，把你想说的话告诉他们呢？ 请你以“你好， "为题，写一篇习作，400字左右。先把题目补充完整， 写上人物的名字，然后展开叙述。文中不出现真实的姓名和学校名称。 100 五年级语文（部编版）第5页（共6页P 200 : 300 400 500 : 五年级语文（部编版）第6页（共6页）