精品解析：河北省廊坊市第四中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年第一学期第一次质量监测 七年级语文试卷 第一部分（18分） 1. 阅读下面的文字，回答下面的问题 亲爱的同学们，大自然生生不息，四时景物美不胜收。美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是jiāo mèi的春雨，热烈而又cū guǎng的夏雨，可以是使人静谧、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱，让我们一起走进他们，走进他们生花妙笔描绘的多彩世界！ （1）给文段中加点词语注音。 ①贮蓄（ ） ②着落（ ） （2）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①cū guǎng（ ） ②jiāo mèi（ ） （3）小语同学不认识“慨”字，请你教他运用部首检字法查字典，先查_______部，再查_______画。 2. 下列句子中没有使用比喻修辞的一项是（ ） A. 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B. 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C. 兄女曰：“未若柳絮因风起。” D. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 3. 小七同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（ ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A. 愚兄 B. 寒舍 C. 贤弟 D. 令郎 4. 按古诗原文填空。 翻开七年级上册的语文课本，新学期的语文课为我们打开了一扇与古人对话的窗。说到曹操的雄心壮志，我仿佛看到了那吞吐日月的大海：“日月之行，若出其中；①_________②_________”（《观沧海》）。而李白的浪漫与深情，则化作了对友人漂泊远方的牵挂“③_________，④__________”《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》；王湾的笔下，江水浩渺，行舟扬帆，“⑤_________，⑥__________”尽显开阔气象（《次北固山下》）；马致远则以寥寥数语勾勒出游子漂泊的孤寂，“⑦_______，⑧__________”（《天净沙·秋思》）这些诗句穿越千年，依旧叩击心扉。 第二部分（32分） （一）（6分） 阅读下面的古诗，回答后面的问题 甲】 天净沙・秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词（其一） （唐）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 5. 从体裁上看，【甲】《天净沙·秋思》是______，【乙】《秋词》是_____。 6. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】曲前三句纯用名词组合，勾勒出九种景物，语言凝练，意蕴丰富。 B. 【乙】诗首句先立“自古逢秋悲寂寥”的传统看法，是为了衬托自己与众不同的观点。 C. 两首作品都写到了飞鸟，但“昏鸦”营造了凄凉氛围，而“鹤”则充满了昂扬斗志。 D. 两首作品都运用了直抒胸臆的写法，【甲】曲用“断肠人”，【乙】诗用“我言”都直接表达了诗人的情感。 7. 【乙】诗表达了诗人怎样的人生态度？ （二）（10分） 文言文对比阅读，完成后面小题。 【甲】 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰；“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》 【注释】①【郭伋（jì）始至行部】郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出②【西河美稷】地名。③【别驾从事】部下官吏。④【野亭】郊野外的亭子。 8. 解释下列加点词语。 ①太丘舍去_______ ②下车引之_______ ③及事讫_______ ④须期乃入_______ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 ①与人期行，相委而去。 ②伋恐违信于诸儿，遂止于野亭 10. 从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？ （三）（12分） 阅读记叙文，回答下面小题。 篱笆爬满牵牛花 ①不经意间，秋风已经开始吹黄各种叶子了。只是那门前篱笆上的牵牛花，却依然在（ ）开着。 ②这也难怪，牵牛花的花期很长。从炎热的6月，一直开到秋风徐徐的9月，而且秋天是花朵最繁盛的时期。 ③老屋还是那种土墙老屋。和老父亲说过很多次，把老屋翻修成楼房，可他说不。于是，那栋老屋便一直矗立在村头，连同门前的那一道篱笆，成为村子里一道古风古味的风景。 ④中秋小长假，回到老家。还没走进老屋，首先映入眼帘的，就是那篱笆上开满的繁星一样的牵牛花。淡红的、天蓝的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭，挂在篱笆上，不时有蜜蜂在上下飞舞。 ⑤一直在小山村长大，牵牛花在眼中就是太普遍的小花了。记得在秋风吹起的时节，在田野（ ）一朵朵沾着露水开放的野花，在漫山遍野的鲜花中，我最喜欢的就是牵牛花。 ⑥牵牛花美丽、质朴，不骄奢，古往今来，深受人们喜爱。在民间传说中，牵牛花常跟牛郎织女的爱情故事联系在一起，寄予着世人美好的愿望。 ⑦宋代诗人林逋就曾在诗中写道“天孙消下相思泪，长向深秋结此花”，天孙指的是织女，是说牵牛花是织女的相思泪变成的。在宋代诗人危稹笔下，牵牛花是“应是折从河鼓手，天孙斜插鬓云香。”河鼓指的是牛郎星，是说牛郎摘下牵牛花送给了织女，织女把花斜插在发间。因为这些传说，牵牛花又有了许多神秘的色彩。 ⑧“素罗笠顶碧罗檐，脱卸蓝裳著茜衫。望见竹篱心独喜，翩然飞上翠琼簪。”宋人杨万里曾经写下对牵牛花的情感，用一种近乎拟人的手法，表达下对牵牛花的钟爱。 ⑨齐白石也喜欢牵牛花。晚年时他精心画了一幅《牵牛花》，他在画跋中写道：“予偕山子晓霞山之西，大岩之东，岩之牵牛，常有花大如斗。予九十二岁时，一日翻旧簏得予少年时手本，九十二始用之。”可见牵牛花年幼时就种在画家心中了。 ⑩牵牛花几乎充盈着我的整个童年。那时的夏天，老屋前篱笆墙上，从春到秋，都长满了牵牛花。那些花（ ），随风摇曳，远远看上去，整面篱笆恰似一幅随风摆动的画。感觉只有篱笆上的牵牛花，才是最佳搭配。仿似“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，牵牛爬上了篱笆，立即就有了一番别样的乡村风情。 ⑪篱笆上的牵牛花，总是默默地长着叶，开着花。藤蔓从两瓣子叶中间伸出来以后，没多久，爬得最快的几株就超过篱笆最突出的几根小树枝了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，随后便开出大大小小的花儿来。 ⑫牵牛花在篱笆上像个泼墨挥毫的艺术大咖，枝蔓伸展到哪里，花就开到哪里，悠闲自在地舞动着自己的丰姿；而那简陋的竹篱笆墙，也被牵牛花染香了，默默成为牵牛花展示才华的舞台。 ⑬离开老家后，到了省城读书，去东湖的磨山植物园，各种花卉开在园子里，可我依然喜欢看细细的、小小的牵牛花。也是一年的中秋，我在朋友家的院子看到他种的各色花草。大多数已经是花落叶瘦，那花架下似乎无人注意的牵牛花却长得很特别，它沿着木质的花架向上攀爬着，虽然被很多的花遮住了阳光，却依然开得有滋有味，热情地伸展着腰肢。 ⑭“绿蔓如藤不用栽，淡青花绕竹篱开。”或许陈宗远也爱牵牛花。你看，那篱笆上的牵牛花，攀着篱笆的同一根树枝，争着，抢着向上攀着。努力向上，唯恐自己落后于别人似的。 11. 作者笔下的牵牛花具有什么样的特点？请用几个词语加以概括。 12. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A 随处可见 自顾自地 婀娜多姿 B. 婀娜多姿 随处可见 自顾自地 C. 自顾自地 随处可见 婀娜多姿 D. 随处可见 婀娜多姿 自顾自地 13. 请从修辞方法的角度赏析“淡红的、天蓝的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭、挂在篱笆上，不时有蜜蜂在上下飞舞。”这句话的表达妙处。 14. 文章标题“篱笆爬满牵牛花”能否改为“牵牛花”，谈谈你的理解。 四（4分） 阅读下面从名著中摘录文字，回答后面的问题 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 15. 上面摘录的文字选自散文集《_________》，作者__________。 16. 这部名著收录了十篇文章，你印象深刻的两篇分别是《_______》《_______》。 第三部分（50分） 17. 写作，根据下面的题目按要求创作一篇文章 亲爱的同学们，生活中处处都有甜，萦绕心头永不散去。有一种甜，是亲人不变的唠叨；有一种甜，是先苦，后甜。严厉的神情，冷冰的话语，那是甜穿着厚厚的外衣；挥汗如雨，努力拼搏，那是甜派来的急先锋；一次次被否定，一次次再出发，那是甜化了妆将你陪伴，是自信大增时的欢喜，成功展示自己时的激动，超越自我时的莫大快慰，与人为善时的内心快乐…… 请你以“有一种甜”为题写一篇文章。 作文题目：有一种甜 要求：①内容健康积极，表达真情实感；②不少于600字；③书写规范；④不要出现真实的校名、班名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第一次质量监测 七年级语文试卷 第一部分（18分） 1. 阅读下面的文字，回答下面的问题 亲爱的同学们，大自然生生不息，四时景物美不胜收。美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是jiāo mèi的春雨，热烈而又cū guǎng的夏雨，可以是使人静谧、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱，让我们一起走进他们，走进他们生花妙笔描绘的多彩世界！ （1）给文段中加点词语注音。 ①贮蓄（ ） ②着落（ ） （2）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①cū guǎng（ ） ②jiāo mèi（ ） （3）小语同学不认识“慨”字，请你教他运用部首检字法查字典，先查_______部，再查_______画。 【答案】（1） ①. zhù xù ②. zhuó luò （2） ①. 粗犷 ②. 娇媚 （3） ①. 忄（竖心旁） ②. 9 【解析】 【小问1详解】 本题考查注音。 ①贮蓄（zhù xù）：储存积聚（财物、力量等）。 ②着落（zhuó luò）：指可以依靠或指望的来源。 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①粗犷（cū guǎng）：指粗率、豪放。 ②娇媚（jiāo mèi）：指妩媚可爱。 【小问3详解】 本题考查查字典 “慨”为左右结构，部首是竖心旁“忄”，运用部首检字法查字典：先确定部首“忄”，再查9画，其笔顺为：横折、横、横、竖提、点、横、撇折、撇、竖弯钩。 2. 下列句子中没有使用比喻修辞的一项是（ ） A. 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B. 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C. 兄女曰：“未若柳絮因风起” D. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 B.“雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间”一句中“化妆”“莅临”等词语的使用，赋予“雨”人的行为，是运用了拟人的修辞手法，并未运用比喻的修辞； 故选B。 3. 小七同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（ ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A. 愚兄 B. 寒舍 C. 贤弟 D. 令郎 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 B．寒舍：谦辞，指自己的家。此处应用“贵宅”。 故选B。 4. 按古诗原文填空。 翻开七年级上册的语文课本，新学期的语文课为我们打开了一扇与古人对话的窗。说到曹操的雄心壮志，我仿佛看到了那吞吐日月的大海：“日月之行，若出其中；①_________②_________”（《观沧海》）。而李白的浪漫与深情，则化作了对友人漂泊远方的牵挂“③_________，④__________”《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》；王湾的笔下，江水浩渺，行舟扬帆，“⑤_________，⑥__________”尽显开阔气象（《次北固山下》）；马致远则以寥寥数语勾勒出游子漂泊的孤寂，“⑦_______，⑧__________”（《天净沙·秋思》）这些诗句穿越千年，依旧叩击心扉。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 若出其里 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿烂、寄、愁、随、夜郎、潮、岸、阔、帆、悬、断肠、涯”等字词容易写错。 第二部分（32分） （一）（6分） 阅读下面的古诗，回答后面的问题 【甲】 天净沙・秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词（其一） （唐）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 5. 从体裁上看，【甲】《天净沙·秋思》是______，【乙】《秋词》是_____。 6. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】曲前三句纯用名词组合，勾勒出九种景物，语言凝练，意蕴丰富。 B. 【乙】诗首句先立“自古逢秋悲寂寥”的传统看法，是为了衬托自己与众不同的观点。 C. 两首作品都写到了飞鸟，但“昏鸦”营造了凄凉氛围，而“鹤”则充满了昂扬斗志。 D. 两首作品都运用了直抒胸臆的写法，【甲】曲用“断肠人”，【乙】诗用“我言”都直接表达了诗人的情感。 7. 【乙】诗表达了诗人怎样的人生态度？ 【答案】5. ①. 元曲（小令） ②. 七言绝句 6. D 7. 乙诗借秋日的明丽景象，一反古人悲秋的常态，赞美秋日胜过春朝，表达了诗人乐观豁达、积极向上、不甘消沉，勇于冲破世俗束缚的豪迈进取的人生态度。 【解析】 【导语】《天净沙・秋思》以枯藤、老树等萧瑟意象勾勒羁旅图景，借景抒情，道尽天涯游子的断肠之愁。《秋词》一反悲秋常态，以晴空鹤飞的明丽画面，直抒秋日胜春朝的豪迈，尽显乐观昂扬的人生态度。两作一悲一喜，各具千秋。 【5题详解】 本题考查文学常识。 ①空：“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。这类句式短小、语言凝练、配乐演唱的韵文，属于元曲，且《天净沙·秋思》篇幅简短，在58字以内，因此它又属于小令。 ②空：《秋词》（其一）这首诗共四句，每句七个字，符合七言绝句的格律要求。因此它的体裁是七言绝句。 【6题详解】 本题考查理解古诗内容。 D.乙诗《秋词》是直抒胸臆、借景抒情。“我言秋日胜春朝”直接表达诗人对秋天的赞美，属于直抒胸臆；甲曲《天净沙・秋思》是借景抒情、融情于景，并非直抒胸臆：曲中先铺陈“枯藤、老树、昏鸦”等九种凄凉景物，营造萧瑟的秋景氛围，最后以“断肠人在天涯”收束，情感是藏在景物描写中自然流露的，而非直接抒发。 故选D。 【7题详解】 本题考查理解诗歌主旨。 首句“自古逢秋悲寂寥”，先点出古往今来人们对秋天的固有的萧条、冷清印象、引发愁绪。但诗人笔锋一转，以“我言秋日胜春朝”直接反驳，不盲从世俗的悲秋观念，彰显出不随波逐流、敢于坚持自我见解的独立人格。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是全诗的点睛之笔。诗人没有写秋日的落叶凋零，反而聚焦于“晴空”之下，一只仙鹤奋力冲破云层、直冲云霄的豪迈画面。“排云上”的“排”字极具力量感，写出了仙鹤搏击长空的昂扬姿态。这只鹤并非普通的飞鸟，而是诗人的自我写照，即便遭遇贬谪等人生挫折，也绝不消沉退缩，始终怀揣着奋发向上、冲破困境的雄心壮志。诗人将个人情感与壮阔的秋景相融，传递出一种超越个人得失、拥抱天地的豪迈胸襟。这种情怀，正是身处逆境却依然热爱生活、对未来充满希望的人生态度的生动体现。综上，这首诗并非单纯赞美秋天，而是诗人借秋景言志，表达了在逆境中不屈不挠、积极乐观，始终坚守进取之心、拒绝沉沦的人生态度。 （二）（10分） 文言文对比阅读，完成后面小题。 【甲】 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰；“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》 【注释】①【郭伋（jì）始至行部】郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出②【西河美稷】地名。③【别驾从事】部下官吏。④【野亭】郊野外的亭子。 8. 解释下列加点词语。 ①太丘舍去_______ ②下车引之_______ ③及事讫_______ ④须期乃入_______ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 ①与人期行，相委而去。 ②伋恐违信于诸儿，遂止于野亭。 10. 从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？ 【答案】8. ①. 舍弃 ②. 拉，牵拉 ③. 完毕，结束 ④. 才 9. ①和别人相约同行，却丢下别人自己离开了。 ②郭伋担心对孩子们失信，于是（在郊外）的亭子停下（不进城）。 10. 示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人犯错误；成人要做儿童的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。（答出两点即可） 【解析】 【导语】两则短文皆以“信”为核，却各显风骨。【甲】借七岁元方之口，揭“无信”“无礼”之失，彰显童稚亦明大义；【乙】写郭伋宁宿野亭不爽童约，于细微处见君子慎诺之德。一刚直，一温厚，共同诠释了中华文化中“言忠信，行笃敬”的伦理底色。 【8题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：陈太丘不再等候就离开了。舍：舍弃。 （2）句意：友人下车想拉他（元方）。引：拉，牵拉。 （3）句意：等到事情办完。讫：完毕，结束。 （4）句意：等到约定的日期才进城。乃：才。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）期：约定；委：舍弃、丢下；去：离开； （2）恐：担心；违信：违背信用、失信；遂：于是；止：停留。 【10题详解】 本题考查阅读启示，需从两则文言故事中提炼超越“守信”这一共性主题的深层思考。 根据【甲】文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”分析可知，元方不仅指出友人“无信”，更强调其“无礼”——在孩子面前辱骂其父，失却长者风范。这启示我们：守信是基本准则，但待人接物还需尊重与修养，言行皆应合乎礼义。 再根据【乙】文“伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”分析，郭伋身为官员，竟因曾向孩童许诺归期，宁可在郊外野亭多等一天也不提前进城，可见其信义不分对象，哪怕是对天真儿童也一诺千金。这进一步启示我们：真正的诚信不因对方身份卑微或承诺对象年幼而打折扣，它是一种内在品格，而非权宜之计。 两文对照，可见古人重信，更重“信”的普遍性与“礼”的完整性，这对今日人际交往仍有深刻镜鉴意义。 示例：①诚信不仅是守约，更体现在对所有人一视同仁尊重，哪怕对方是孩子； ②真正的修养，既在于不失信，也在于不失礼，言行皆需合乎道义。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分见面。过了正午（朋友）还没到，陈太丘便不再等候而离开了。他走后，那人才到来。当时元方七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在家吗？”元方回答说：“等您很久您没到，他已经走了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下人家自己走了。”元方说：“您和我父亲约定在正午。到了正午您没到，就是没有信用；当着儿子的面骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车想拉元方的手。元方头也不回地走进了家门。 【乙】 郭伋刚上任并州牧，首次出巡，到达西河郡美稷县时，有几百个儿童，各自骑着竹马，在道路两旁迎拜。郭伋问：“孩子们，你们怎么从这么远的地方来？”他们回答说：“听说使君您要来，我们很高兴，所以特地来迎接。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完，这些孩子又送他到城外，问：“使君哪一天会回来？”郭伋请部下计算好返回的日期，告诉了孩子们。巡视结束后，郭伋提前一天回到美稷，但他担心失信于那些孩子，就在城外的野亭里停宿，等到约定的那一天才进城。他为人就是这样守信。 （三）（12分） 阅读记叙文，回答下面小题。 篱笆爬满牵牛花 ①不经意间，秋风已经开始吹黄各种叶子了。只是那门前篱笆上的牵牛花，却依然在（ ）开着。 ②这也难怪，牵牛花的花期很长。从炎热的6月，一直开到秋风徐徐的9月，而且秋天是花朵最繁盛的时期。 ③老屋还是那种土墙老屋。和老父亲说过很多次，把老屋翻修成楼房，可他说不。于是，那栋老屋便一直矗立在村头，连同门前的那一道篱笆，成为村子里一道古风古味的风景。 ④中秋小长假，回到老家。还没走进老屋，首先映入眼帘的，就是那篱笆上开满的繁星一样的牵牛花。淡红的、天蓝的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭，挂在篱笆上，不时有蜜蜂在上下飞舞。 ⑤一直在小山村长大，牵牛花在眼中就是太普遍的小花了。记得在秋风吹起的时节，在田野（ ）一朵朵沾着露水开放的野花，在漫山遍野的鲜花中，我最喜欢的就是牵牛花。 ⑥牵牛花美丽、质朴，不骄奢，古往今来，深受人们喜爱。在民间传说中，牵牛花常跟牛郎织女的爱情故事联系在一起，寄予着世人美好的愿望。 ⑦宋代诗人林逋就曾在诗中写道“天孙消下相思泪，长向深秋结此花”，天孙指的是织女，是说牵牛花是织女的相思泪变成的。在宋代诗人危稹笔下，牵牛花是“应是折从河鼓手，天孙斜插鬓云香。”河鼓指的是牛郎星，是说牛郎摘下牵牛花送给了织女，织女把花斜插在发间。因为这些传说，牵牛花又有了许多神秘的色彩。 ⑧“素罗笠顶碧罗檐，脱卸蓝裳著茜衫。望见竹篱心独喜，翩然飞上翠琼簪。”宋人杨万里曾经写下对牵牛花的情感，用一种近乎拟人的手法，表达下对牵牛花的钟爱。 ⑨齐白石也喜欢牵牛花。晚年时他精心画了一幅《牵牛花》，他在画跋中写道：“予偕山子晓霞山之西，大岩之东，岩之牵牛，常有花大如斗。予九十二岁时，一日翻旧簏得予少年时手本，九十二始用之。”可见牵牛花年幼时就种在画家心中了。 ⑩牵牛花几乎充盈着我的整个童年。那时的夏天，老屋前篱笆墙上，从春到秋，都长满了牵牛花。那些花（ ），随风摇曳，远远看上去，整面篱笆恰似一幅随风摆动的画。感觉只有篱笆上的牵牛花，才是最佳搭配。仿似“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，牵牛爬上了篱笆，立即就有了一番别样的乡村风情。 ⑪篱笆上的牵牛花，总是默默地长着叶，开着花。藤蔓从两瓣子叶中间伸出来以后，没多久，爬得最快的几株就超过篱笆最突出的几根小树枝了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，随后便开出大大小小的花儿来。 ⑫牵牛花在篱笆上像个泼墨挥毫的艺术大咖，枝蔓伸展到哪里，花就开到哪里，悠闲自在地舞动着自己的丰姿；而那简陋的竹篱笆墙，也被牵牛花染香了，默默成为牵牛花展示才华的舞台。 ⑬离开老家后，到了省城读书，去东湖的磨山植物园，各种花卉开在园子里，可我依然喜欢看细细的、小小的牵牛花。也是一年的中秋，我在朋友家的院子看到他种的各色花草。大多数已经是花落叶瘦，那花架下似乎无人注意的牵牛花却长得很特别，它沿着木质的花架向上攀爬着，虽然被很多的花遮住了阳光，却依然开得有滋有味，热情地伸展着腰肢。 ⑭“绿蔓如藤不用栽，淡青花绕竹篱开。”或许陈宗远也爱牵牛花。你看，那篱笆上的牵牛花，攀着篱笆的同一根树枝，争着，抢着向上攀着。努力向上，唯恐自己落后于别人似的。 11. 作者笔下的牵牛花具有什么样的特点？请用几个词语加以概括。 12. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 随处可见 自顾自地 婀娜多姿 B. 婀娜多姿 随处可见 自顾自地 C 自顾自地 随处可见 婀娜多姿 D. 随处可见 婀娜多姿 自顾自地 13. 请从修辞方法的角度赏析“淡红的、天蓝的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭、挂在篱笆上，不时有蜜蜂在上下飞舞。”这句话的表达妙处。 14. 文章标题“篱笆爬满牵牛花”能否改为“牵牛花”，谈谈你的理解。 【答案】11. 花期长；美丽、质朴，不骄奢；积极向上。 12. C 13. 运用比喻的修辞手法，将牵牛花比作一只只彩色的小喇叭，生动形象地突出了牵牛花的形态之美、颜色之多，表达了作者对牵牛花的喜爱之情。 14. 不能。原标题“篱笆爬满牵牛花”充满动态感；“篱笆”是贯穿全文的重要意象，与牵牛花密不可分；文章不仅写牵牛花，更是写牵牛花与篱笆共同构成的乡村记忆与生活韵味，作者怀念的不只是牵牛花本身，更是爬满牵牛花的篱笆、篱笆旁的老屋，以及藏在其中的童年与乡愁。原标题“篱笆爬满牵牛花”精准承载了这份情感；若改为“牵牛花”，则割裂了牵牛花与篱笆的紧密联系，偏离了文章的核心内容。 【解析】 【导语】这篇散文以篱笆牵牛花为线索，串联乡村景致、诗词典故与童年记忆。从秋日繁花之景，到牛郎织女传说、文人墨客的钟爱，再到故乡篱边的童年时光，层层递进。牵牛花的质朴坚韧，与篱笆、老屋相融，既绘出田园诗意，又寄寓乡愁。语言清新隽永，情景交融，字里行间满是对平凡生命的赞美与对过往岁月的眷恋。 【11题详解】 本题考查内容概括。 从第②段“牵牛花的花期很长。从炎热的6月，一直开到秋风徐徐的9月，而且秋天是花朵最繁盛的时期”可知，牵牛花的花期很长。 从第⑥段“牵牛花美丽、质朴，不骄奢，古往今来，深受人们喜爱”可知，牵牛花美丽、质朴，不骄奢。 从第⑬段“虽然被很多的花遮住了阳光，却依然开得有滋有味，热情地伸展着腰姿”、第⑭段“攀着篱笆的同一根树枝，争着，抢着向上攀着。努力向上，唯恐自己落后于别人似的”可知，即使生长环境受限、缺乏光照，牵牛花依旧努力生长、绽放，它争着向上攀爬，展现出顽强的生命力和积极的生长姿态，这些都体现了牵牛花积极向上的特点。 【12题详解】 本题考查词语运用。 自顾自地：指只顾自己、不受外界影响地做某事。 随处可见：指在任何地方都能见到，形容事物十分普遍。 婀娜多姿：形容姿态轻柔美好。 第一空：结合第①段“只是那门前篱笆上的牵牛花，却依然在（ ）开着”可知，本句写秋风起、叶子变黄的背景下，牵牛花依旧不受影响地绽放。“自顾自地”赋予牵牛花拟人化的情态，契合它独立盛开的状态，因此这里应填“自顾自地”； 第二空：结合第⑤段“一直在小山村长大，牵牛花在眼中就是太普遍的小花了”“记得在秋风吹起的时节，在田野（ ）一朵朵沾着露水开放的野花”可知，前文提到“牵牛花在眼中就是太普遍的小花了”，“随处可见”正好呼应“普遍”的特点，说明田野里到处都有牵牛花，因此这里应填“随处可见”； 第三空：结合第⑩段“那些花（ ），随风摇曳，远远看上去，整面篱笆恰似一幅随风摆动的画”可知，“随风摇曳”“随风摆动的画”是对花的姿态的描写，“婀娜多姿”能够精准形容牵牛花轻柔优美的样子，因此这里应填“婀娜多姿”； 故选C。 【13题详解】 本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 句中把淡红、天蓝、淡紫的牵牛花比作一只只彩色的小喇叭，运用了比喻的修辞手法，展现了牵牛花的外形特征，同时“淡红、天蓝、淡紫”突出了它色彩缤纷的特点。这里的比喻让牵牛花的美丽变得具体可感，读者仿佛能亲眼看到篱笆上挂着一簇簇色彩明艳、形状可爱的牵牛花，画面感极强。“不时有蜜蜂在上下飞舞”以蜜蜂的动态，衬托出牵牛花盛开时的吸引力，进一步渲染出老屋门前充满生机与活力的乡村景致，表达了作者对牵牛花的喜爱之情。 【14题详解】 本题考查标题的作用。 文章标题“篱笆爬满牵牛花”中的“爬满”二字生动展现出牵牛花藤蔓攀附篱笆、花开繁盛的样子，直接点明了文章的核心场景：老屋门前的篱笆，同时描写了牵牛花密集绽放充满生命力的状态。读者看到此标题，脑海中会立刻浮现出乡村小院里，牵牛花缠绕篱笆、烂漫盛开的乡村图景。 结合第①段“门前篱笆上的牵牛花，却依然在开着”可知，文章开篇就将牵牛花与篱笆相关联，第④段“篱笆上开满的繁星一样的牵牛花”展现篱笆与牵牛花构成的乡村美景，第⑩段“感觉只有篱笆上的牵牛花，才是最佳搭配”“牵牛爬上了篱笆，立即就有了一番别样的乡村风情”直接点出篱笆对牵牛花的衬托作用，第⑫段“牵牛花在篱笆上像个泼墨挥毫的艺术大咖，枝蔓伸展到哪里，花就开到哪里……牵牛花展示才华的舞台”，更是将篱笆比作牵牛花展示才华的舞台，因此文章不仅写牵牛花，更是回忆了牵牛花与篱笆共同构成的乡村生活。 结合第⑩段“牵牛花几乎充盈着我的整个童年。那时的夏天，老屋前篱笆墙上……牵牛爬上了篱笆，立即就有了一番别样的乡村风情”可知，童年里的牵牛花，就开在老屋的篱笆上，作者对牵牛花的喜爱，始终与“老屋篱笆”这一童年场景紧密相连，因此“篱笆爬满牵牛花”既点明了描写对象的状态与场景，又贴合文章内容与情感主旨，是一个极具表现力的标题；而“牵牛花”只是一个单纯的事物名称，过于宽泛、平淡，无法体现文章的核心场景，也没有传递出牵牛花与篱笆相依相偎的独特美感，读者无法从这个标题中捕捉到文章的写作重点，无法体现文章的核心内涵，因此不能改。 四（4分） 阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 15. 上面摘录的文字选自散文集《_________》，作者__________。 16. 这部名著收录了十篇文章，你印象深刻的两篇分别是《_______》《_______》。 【答案】15. ①. 朝花夕拾 ②. 鲁迅 16. ①. 如：《从百草园到三味书屋》 ②. 如：《阿长与〈山海经〉》 【解析】 【15题详解】 本题考查名著常识积累。 结合《从百草园到三味书屋》的内容“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，摘录文字描写的是寿镜吾老先生，他是鲁迅童年时期在三味书屋求学时的老师。这一人物形象出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，该文集以鲁迅青少年时期的生活经历为线索，收录了十篇回忆性散文，生动展现了清末民初的社会风貌和作者的成长历程。 【16题详解】 本题考查名著常识积累 《朝花夕拾》的十篇篇目分别为《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。作答时任选两篇即可。 第三部分（50分） 17. 写作，根据下面的题目按要求创作一篇文章 亲爱的同学们，生活中处处都有甜，萦绕心头永不散去。有一种甜，是亲人不变的唠叨；有一种甜，是先苦，后甜。严厉的神情，冷冰的话语，那是甜穿着厚厚的外衣；挥汗如雨，努力拼搏，那是甜派来的急先锋；一次次被否定，一次次再出发，那是甜化了妆将你陪伴，是自信大增时的欢喜，成功展示自己时的激动，超越自我时的莫大快慰，与人为善时的内心快乐…… 请你以“有一种甜”为题写一篇文章。 作文题目：有一种甜 要求：①内容健康积极，表达真情实感；②不少于600字；③书写规范；④不要出现真实的校名、班名和人名。 【答案】例文： 有一种甜 夏日的阳光透过香樟树叶，在地面投下斑驳的光影，蝉鸣声此起彼伏地聒噪着。我扶着布满锈迹的自行车把手，掌心的汗水将车把浸湿了大半，膝盖上刚结痂的伤口隐隐作痛，耳边又响起爸爸那句“再试一次”的催促，心里满是委屈与烦躁。那时的我不曾想到，这份咬牙坚持的背后，藏着一种足以铭记终生的甜。 初学时，我总以为骑自行车是件轻松的事，直到跨上车座才发现，车身像条不听话的泥鳅，左摇右晃根本无法掌控。第一次摔倒时，膝盖重重磕在水泥地上，钻心的疼痛让我眼泪直打转。爸爸没有像妈妈那样上前搀扶，只是站在不远处，语气平淡地说：“自己站起来，这点疼不算什么。”我赌气地坐在地上不肯动，看着其他小朋友骑着车自由穿梭，心里既羡慕又不甘。 在爸爸的坚持下，我不得不重新扶起自行车。他在车后扶着车尾帮我保持平衡，一遍遍教我调整重心、掌握方向。可每当我以为自己找到感觉时，他总会悄悄松开手，让我瞬间失去支撑再次摔倒。汗水顺着额头滑落，滴进眼睛里涩得难受，身上的伤口被汗水浸透，疼得我龇牙咧嘴。我不止一次想过放弃，可看着爸爸坚定的眼神，话到嘴边又咽了回去。 记不清摔了多少次，也记不清练了多少天。直到某个傍晚，我像往常一样跨上车座，爸爸在身后轻轻推了一把，我下意识地蹬起脚踏板，车身竟然稳稳地向前驶去。我紧张地握着车把，眼睛紧紧盯着前方，耳边只剩下风的声音。当我反应过来回头看时，爸爸已经站在原地，笑着向我挥手。那一刻，夕阳的余晖洒在他的脸上，也洒在我的身上，膝盖上的伤口似乎不再疼痛，心里涌起一股难以言喻的暖流。 我骑着车在小路上来回穿梭，风拂过脸颊，带来阵阵清凉。原来，成功的滋味如此甘甜。这种甜，不是糖果入口的瞬间愉悦，也不是得到奖励的短暂欢喜，而是历经挫折、坚持不懈后，收获成功的酣畅与满足。它藏在每一次摔倒后重新站起的勇气里，藏在每一次坚持不放弃的执着里，更藏在突破自我后的豁然开朗里。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“有一种甜”核心词是“甜”，其并非单纯指味觉上的甜蜜，而是情感层面的温暖、满足、愉悦与感动。“有一种”限定了写作范围，无需面面俱到，只需聚焦一种具体的“甜”展开。结合题干提示，“甜”的呈现形式多样：可以是亲人唠叨中的关爱，可以是先苦后甜的收获，可以是挫折后成长的感悟，也可以是与人为善的欣慰。立意可以是亲情之甜，聚焦家人的陪伴、唠叨、付出中蕴含的温暖，如奶奶的家常菜、父母的深夜等候、长辈的谆谆教诲，诠释亲情滋养下的甜蜜；可以是成长之甜，侧重“先苦后甜”的历练，如攻克难题、学习技能、突破自我的过程，展现坚持与拼搏后收获的成就感与满足感。可以是善意之甜，记录与他人相处中的温暖瞬间，如帮助他人后的欣慰、得到陌生人的善意、朋友间的互帮互助，凸显善意传递带来的心灵甜蜜等。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可从日常的生活学习中选材，优先选择亲身经历或近距离观察的素材，如自己的成长经历、家庭生活中的小事、与同学朋友的相处片段等。例如写“亲情之甜”，每次上学前，妈妈总会反复唠叨“记得带伞”“多喝水”“上课认真听”，起初觉得厌烦，直到一次雨天忘带伞，看到妈妈冒雨送来雨伞，浑身湿透却还不忘叮嘱“别着凉”，才明白唠叨背后是藏不住的关爱，这份被牵挂的感觉，是一种暖心的甜。如“成长之甜”，初学钢琴时，因指法复杂、节奏难控多次想放弃，手指磨出茧子也没明显进步，在老师的鼓励和自己的坚持下，每天反复练习基础曲目，终于在校园艺术节上顺利演奏，赢得掌声的那一刻，感受到努力换来的甜蜜，这是突破自我的甜。如“善意之甜”，放学路上，看到一位老人不小心摔倒，犹豫片刻后上前搀扶，帮老人捡起散落的物品并送回家。老人握着我的手不断道谢，还塞给我一颗水果糖。那颗糖的味道早已忘记，但帮助他人后内心的踏实与温暖，是一种纯粹的甜等。开头可直接点题，中间详细叙述感受“甜”的过程，结尾点明这份“甜”的内涵，联系成长感悟，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $