1.4 速度的测量 讲义-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

本初中物理讲义聚焦“测量平均速度”核心知识点，衔接机械运动中速度概念，通过理解平均速度内涵、掌握实验原理（v=s/t）与方法（测量路程和时间）、学会误差分析，构建从理论到实践的学习支架，为运动学深入学习奠基。 该资料以问题驱动（如“小车下滑速度是否变化”）和实验探究为特色，通过斜面小车实验培养科学探究能力，结合汽车行驶、赛跑等实例强化物理观念，分层练习（随堂与实战）助力学生巩固，课中辅助教师实验教学，课后帮助学生查漏补缺，提升科学思维与应用能力。

第一章 机械运动 第四节：测量平均速度 思考： (1)小车从斜面滑下时速度是否变化？如何变化？ (2)如何测量小车的平均速度？ 【学习目标】 1.理解平均速度的概念 2.掌握测量平均速度的实验方法 3.学会误差分析与改进方法 【精准突破】 实验：测量平均速度 1.实验目的：测量小车运动的平均速度 2.实验原理:___________。 需要测出物理量是 和 3.实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片 4.实验设计 5.实验步骤 （1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。 （2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。 （3）根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 （4）将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 6.设计表格进行实验与数据收集 7.结论 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 【随堂练习】 1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 （） A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对 2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s 3、如图所示，这是小明设计的“测平均速度的实验”装置，利用这个装置测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度．这个实验的原理是 _____ 实验必须测量的物理量是 __________和_______．如图，若秒表每格为1s， 该次实验中，小车通过全程的平均速度v= ________实验中小车通过上半路 程的平均速度 _________小车通过下半路程的平均速度（填“大于”、“小于” 或“等于”）． （1）测量小车在斜面上的平均速度，需要测量斜面长度和运动时间； （2）从图中秒表读出小车通过全程所用时间和小车运动距离，利用速度公式求小车通过全程的平均速度； （3）求出前半程、后半程所用的时间，利用速度公式求前半程和后半程的平均速度，进行比较． 【实战演练】 1.世界田径锦标赛女子200m 短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（ ） A．琼斯用的时间最短 B．琼斯跑的路程最长 C．琼斯平均速度最大 D．琼斯始终一马当先 2．某同学参加百米赛跑，跑前24m 用了4s，跑完100m 用了12s，该同学百米跑的平均速度是（） A、6m/s；B、8. 3m/s；C、7. 15m/s；D、7.75m/s. 3.小明在"测小车的平均速度"的实验中，设计了如图4 所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A．B．C 三处时电子表的显示（数字分别表示"小时：分：秒"） （1）该实验是根据公式___________进行测量的。 （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较__________（填"大"或"小"） （3）请根据图中所给的信息回答： SAB=_______cm tBC=______s vAC=_____m/s （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度vAC 偏_______。（填"大"或"小"） 4.用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。在此过程中，滑块的平均速度是( ) A.10 cm/s B.9 cm/s C.8 cm/s D.7 cm/s 5.小明同学到五楼微机室上课，上楼的平均速度为0.5 m/s，下楼的平均速度为2 m/s，则他在上楼和下楼全过程中的平均速度是( ) A.0.8 m/s B.1.25 m/s C.2.5 m/s D.1.5 m/s 6、暑假里，小明乘火车去游玩时，在行驶途中他做了简单的测量：在15 s内，路旁有10根电线杆从他眼前掠过。已知相邻两根电线杆之间的距离为50 m，则火车的平均速度约为多少km/h？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $