2025-2026学年六年级上学期1月期末科学试题

参考答案 一、选择题（每题2分，共30分） 1.B 2.D 3.B 4.D 5.C 6.A 7.B 8.A 9.C 10.C 11.C 12.B 13.D 14.C 15.C 二、判断题（每题1分，共20分） 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.× 11.× 12.√ 13.× 14.√ 15.√ 16.√ 17.√ 18.√ 19.√ 20.√ 三、填空题（每空1分，共15分） 1. 变异 2. 光能；电能；化学能（或“机械能”） 3. 线圈；铁芯 4. 可再生；不可再生 5. 生物部分；非生物部分 6. 光合作用 7. 遗体；遗物 8. 栖息地（或“生存环境”） 9.反射 四、连线题（每条线1分，共10分） 1. 能量形式与实例连线： 光能 —— ③ 电能 —— ① 化学能 —— ④ 热能 —— ② 机械能 —— ⑤ 2. 生物与角色连线： 生产者 —— ② 消费者 —— ① 分解者 —— ③ 捕食者 —— ④ 被捕食者 —— ⑤ 五、综合应用题（共25分） （一）简答题（每题5分，共10分） 1. 答：生物进化的大致历程是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。（2分）原始生命诞生后，先出现单细胞生物，逐渐演化出多细胞生物；（1分）从海洋生物逐渐向陆地生物演化；（1分）从无脊椎动物演化出脊椎动物，再逐渐演化出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。（1分）（围绕核心要点，言之有理即可） 2. 答：①太阳能热水器：将太阳能转换为热能，用于加热水；（2分）②电风扇：将电能转换为机械能，带动扇叶转动产生风；（2分）③手电筒：将化学能（电池）转换为光能，提供照明。（1分）（其他合理例子如“发电机将机械能转换为电能”“燃气灶将化学能转换为热能”等均可得分） （二）实验探究题（15分） 1. 答：自变量是线圈匝数；（2分）因变量是电磁铁吸引大头针的数量（即电磁铁的磁性强弱）。（2分） 2. 答：实验采用控制变量法，保持电池数量不变是为了控制电流大小这一无关变量，（1分）确保实验中只有线圈匝数这一个变量发生变化，（1分）从而准确探究线圈匝数与电磁铁磁性强弱的关系。（1分） 3. 答：预测实验结果：线圈匝数越多，吸引的大头针数量越多，电磁铁磁性越强。（2分）理由：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，在电流大小和铁芯相同的情况下，线圈匝数越多，磁性越强。（2分） 4. 答：①电磁起重机：利用电磁铁的磁性搬运钢铁材料；（2分）②电铃：利用电磁铁的通断电控制铃声的产生；（2分）（其他合理例子如“电磁继电器”“核磁共振仪”等均可得分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级科学冀人版上册期末测试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（每题2分，共30分） 1. “种豆得豆，种瓜得瓜”体现了生物的（ ）现象 A. 变异 B. 遗传 C. 进化 D. 适应 2. 下列不属于化石的是（ ） A. 恐龙蛋化石 B. 三叶虫化石 C. 古代贝壳 D. 现代鹅卵石 3. 下列能量转换形式正确的是（ ） A. 太阳能→电能（太阳能热水器） B. 化学能→机械能（汽油汽车） C. 电能→热能（电风扇） D. 机械能→光能（手电筒） 4. 电磁铁的磁性强弱与（ ）无关 A. 线圈匝数 B. 电流大小 C. 铁芯粗细 D. 线圈颜色 5. 下列属于可再生能源的是（ ） A. 煤炭 B. 石油 C. 太阳能 D. 天然气 6. 植物生长所需的养分主要来自（ ） A. 土壤中的无机盐 B. 空气中的氧气 C. 土壤中的水分 D. 阳光中的热量 7. 池塘生态系统中，属于生产者的是（ ） A. 小鱼 B. 水草 C. 青蛙 D. 细菌 8. 角马迁移的主要目的是（ ） A. 寻找食物和水源 B. 躲避人类追捕 C. 繁殖后代 D. 更换栖息环境 9. 下列不属于海洋资源的是（ ） A. 石油 B. 天然气 C. 煤炭 D. 海盐 10. 废物再利用的意义不包括（ ） A. 节约资源 B. 减少污染 C. 增加垃圾量 D. 保护环境 11. 生物演变的总趋势是（ ） A. 从复杂到简单 B. 从高等到低等 C. 从水生到陆生 D. 从陆生到水生 12. 下列哪种行为不利于保护生物多样性（ ） A. 建立自然保护区 B. 乱砍滥伐森林 C. 禁止偷猎野生动物 D. 保护湿地 13. 下列关于能量的说法，错误的是（ ） A. 能量可以从一种形式转换为另一种形式 B. 能量不能凭空产生，也不能凭空消失 C. 能量的转换是有方向的 D. 能量转换过程中不会有损失 14. 下列属于不可再生能源的是（ ） A. 风能 B. 水能 C. 核能 D. 生物质能 15. 下列哪种做法是节约能源的行为（ ） A. 白天开着灯做作业 B. 空调温度调得过低 C. 随手关闭水龙头 D. 频繁开关电器 二、判断题（每题1分，共20分） （ ）1. 生物的遗传和变异是普遍存在的现象。 （ ）2. 化石是研究生物进化的重要证据。 （ ）3. 电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失。 （ ）4. 煤炭、石油、天然气是古代生物经过漫长时间形成的。 （ ）5. 植物不需要能量就能生长。 （ ）6. 生态系统中的生物之间相互依存、相互制约。 （ ）7. 保护自然资源就是保护人类自己。 （ ）8. 能量转换时，一部分能量会转化为热能散失，所以能量会减少。 （ ）9. 变异对生物的生存都是有利的。 （ ）10. 海洋资源是取之不尽、用之不竭的。 （ ）11. 电磁铁的铁芯可以用铜芯代替。 （ ）12. 动物的能量最终来自太阳能。 （ ）13. 建立生态瓶时，生物的数量越多越好。 （ ）14. 开发新能源可以缓解能源短缺的问题。 （ ）15. 生物的进化是一个漫长的过程，需要几百万年甚至上亿年。 （ ）16. 垃圾分类可以提高废物的再利用率。 （ ）17. 太阳能电池板可以将太阳能直接转换为电能。 （ ）18. 植物通过光合作用将光能转换为化学能。 （ ）19. 乱捕滥杀野生动物会破坏生态平衡。 （ ）20. 风能是一种清洁、无污染的能源。 三、填空题（每空1分，共15分） 1. 生物的亲代与子代之间、子代个体之间的差异叫做______。 2. 能量的形式有______、______、______、热能等多种。 3. 电磁铁是由______和______组成的装置。 4. 按照是否可以再生，能源可分为______能源和______能源。 5. 生态系统由______和______两部分组成。 6. 植物通过______制造有机物，为自身和其他生物提供能量。 7. 化石主要分为______化石、______化石和遗迹化石三类。 8. 保护生物多样性的根本措施是保护生物的______。 9.我们能看到书本上的字，是因为光照射到字上发生了______。 四、连线题（每条线1分，共10分） 1. 把能量形式与对应的实例连起来 光能 ① 闪电 电能 ② 燃烧的木材 化学能 ③ 阳光 热能 ④ 蓄电池 机械能 ⑤ 行驶的汽车 2. 把生物与对应的角色连起来 生产者 ① 兔子 消费者 ② 小草 分解者 ③ 细菌和真菌 捕食者 ④ 老鹰 被捕食者 ⑤ 老鼠 五、综合应用题（共25分） （一）简答题（每题5分，共10分） 1. 简述生物进化的大致历程。 2. 举例说明能量转换在生活中的应用（至少3个例子）。 （二）实验探究题（15分） 小明同学在研究“电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系”时，设计了如下实验： 实验材料：电池、铁钉、导线、大头针若干 实验步骤： 1. 用导线在铁钉上绕10匝线圈，连接电池，观察吸引大头针的数量； 2. 保持电池数量不变，在同一铁钉上绕20匝线圈，连接电池，观察吸引大头针的数量； 3. 保持电池数量不变，在同一铁钉上绕30匝线圈，连接电池，观察吸引大头针的数量； 4. 记录实验数据，分析实验结果。 请结合实验，回答下列问题： 1. 该实验的自变量是什么？因变量是什么？（4分） 2. 实验中为什么要保持电池数量不变？（3分） 3. 预测实验结果，并说明理由。（4分） 4. 电磁铁在生活中有哪些应用？请举例说明（至少2个）。（4分）       学科网（北京）股份有限公司 $