湖北恩施土家族苗族自治州恩施市2025年秋季学期义务教育阶段期末考试七年级道德与法治试题

恩施市2025年秋季学期义务教育阶段期末考试 七年级道德与法治·历史试题卷 （本试题卷共10页，满分120分，考试时间120分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 道德与法治 一、选择题（共14题，每小题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．小慧喜爱弹吉他，为丰富自己的课余生活，制定了以下兴趣培养计划： ☆周一到周五，每天放学后练习弹吉他1小时。 ☆周末参加吉他兴趣班，从基础学起。 ☆取消每天的体育锻炼和阅读时间。 对此，最合理的点评是（ ） A．目标明确，投入专注，有助于技能提升 B．结合兴趣规划时间，充分发挥课余价值 C．不够均衡，忽视了劳逸结合与全面发展 D．未征求师长意见，计划执行绝对要受阻 2．课堂上，老师展示漫画（图1）并解读：“以他人为镜认识自己，若镜子是‘哈哈镜’，认知易失真；以自我反思为‘平面镜’，方能映照真实。”这启示我们（ ） ①他人评价必然会导致错误地认识自己 ②自我反思有助于我们更客观认识自己 ③面对他人评价，要冷静分析，不盲从 ④拒绝一切他人看法才能形成独立人格 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．“时代楷模”黄大年教授用一生践行了一位爱国科学家的使命与担当。他生在特殊年代，目睹国家的落后状况，立下科技报国志，一生致力于我国地球探测研究，为我国科技进步、教育事业发展作出了卓越贡献，他的事迹表明（ ） ①实现梦想需要行动 ②付出努力梦想定会实现 ③志向是追梦的路径 ④少年梦要紧扣时代脉搏 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 4．春运被誉为“世界上最大规模的人口迁徙”，承载着中国人对家的眷恋与团圆的期盼。这体现了（ ） ①随着人口迁移流动，中国的家庭结构也在发生变化 ②家中有温暖有亲情，每个家庭亲情表现都是相同的 ③每个中国人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 ④在中华文化中，家有着深厚的意味以及丰富的内涵 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．在“让家更美好”主题班会上，同学们分享了家庭生活中的一些情境。以下真正体现对家人关爱和理解的做法是（ ） ①奶奶生日时，东东为她做了一碗长寿面 ②爸爸总加班，婷婷抱怨他心里没有家人 ③浩浩是住校生，一周的脏袜子全都带回家 ④母亲节，祺祺用爱的信笺对妈妈表达感恩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．同学们为制作教师节黑板报，选取了以下三则素材： ☆全国优秀教师代表阐释中国特有的教育家精神。 ☆青年教师参加技能大赛，展示教学技艺。 ☆湖北实施“优师计划”，定向培养师范生，服务乡村教育振兴。 这些素材共同指向的主题是（ ） A．青春梦想，技能成才 B．教育强国，教师为先 C．乡村振兴，教育助力 D．师德模范，精神传承 7．下面是发生在小凯和同桌之间的一段对话： 小凯：作为历史科代表，今天还被老师批评了，好生气啊，不想上历史课了。 同桌：老师的批评也是一种鞭策，走，去打一会儿球，放松一下。 小凯：打完球后，心情好多了，等会儿我去送历史作业时与老师聊聊。 以上对话告诉我们（ ） ①调节情绪能解决根本问题 ②可以通过合理宣泄调节情绪 ③我们应该主动去关心老师 ④正确认识和对待老师的批评 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 8．朋友的正能量对我们有积极影响，下图中的？处应选择（ ） A．我乐于助人，小岩总是劝我别这么傻 B．小文被人欺负，我找几个人帮他出气 C．小南不喜欢数学课，我也讨厌数学课 D．小林性格开朗，和他相处我变得乐观 9．友谊是人生宝贵的财富。下列行为中，体现真正友谊的是（ ） ①小秀为了帮助好朋友逃避值日，向老师撒谎生病了 ②考试时，小丽悄悄把答案传给了“求援”的好朋友 ③小恩在朋友遇到困难时，总是积极给予支持和鼓励 ④小施的朋友上数学课没听懂，他利用课后帮朋友补习 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 10．无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，历代人才辈出，涌现出“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱钟书、外交家钱其琛等杰出人物，家族中院士以上学者逾百位。由此可知（ ） ①一代代钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续 ②钱氏后裔发扬了钱氏家训，能更好地声名远扬 ③钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神力量 ④每位钱氏后裔都找准了自己位置，担当了使命 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．下列情境中，符合“守护生命”安全防护要求的做法是（ ） 情境 做法 ① 学校举办急救知识的技能培训 觉得浪费时间，躲在教室写作业 ② 放学路上，遇到陌生人请求带路 婉拒并建议他寻求成年人帮助 ③ 周末想体验户外水上活动 和同学结伴去不明水域游泳 ④ 发现好友沉迷于网络游戏，作息混乱 关心提醒，并建议合理安排时间 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．湖北“百校千馆”思政育人实践平台，引导超300万师生走进各类场馆开展研学。在博物馆、科技馆、红色纪念馆中，能与历史对话，与科学握手，与英模精神共鸣。这主要说明（ ） A．我们精神发育完全依赖物质支持 B．守护生命只要关注身体健康就好 C．过度的精神追求会损害生命健康 D．养护精神离不开优秀文化的滋养 13．学习“保持身心健康”一课后，同学们开展了问卷调查并整理了数据（图2）。据此，下列分析合理的是（ ） ①大部分同学能尊重他人生命，关怀和善待他人 ②大部分同学能守护生命，关注并丰富精神世界 ③大部分同学对自己负责，能够关注自身的健康 ④大部分同学爱护身体，养成了健康的生活方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．武汉纺织大学徐卫林院士团队历经多年钻研，成功研制出“嫦娥六号”在月球背面展示的玄武岩纤维国旗。团队成员表示：“这一成果不是偶然，是无数个日夜的坚持与攻关。”这启示我们思考生命价值时，应认识到（ ） A．生命的意义在于创造贡献，通过努力实现社会价值 B．只有投身国家重大科技工程，生命才具有真正意义 C．伟大的成就即需要长久坚持，也离不开偶然的机遇 D．中学生当前只需要学习知识，未来再思考人生价值 二、非选择题（共3题，共32分） 15．【汲取榜样力量 书写青春华章】 “感动中国”人物、清华大学博士研究生庞众望在本科新生报告会上分享了他的故事，他的经历在校园引发热议，校广播站策划“青春榜样”特辑，邀你参与。 讲话稿节选：“很多人问过我，是怎样一路走过来的。我的家庭确实比较特殊，爸爸行动不便，妈妈需要长期照顾，我自小也动过心脏手术。生活上，我中学时就学着跑医院、筹药费，也捡过废品贴补家用。家庭给我的，不是负担，是这种‘跌倒了爬起来’的韧劲儿……学习是我的另一份‘责任’，我始终坚持乐观向上，勤学不辍，最后考上清华大学，并选择了科研方向。我立志科研报国就是希望能用所学真正做点事，回报那些温暖，助力国家需要。” （1）编辑部拟设置点评专栏。请你对庞众望从“子女”“学生”和“青年榜样”三个角色，点评他是如何担当责任，不负“众望”的。（6分） （2）本期特辑的尾声，计划发起“追随星光，成为光源”青春宣言征集活动。请你以“向榜样学习，做更好的自己”为主题，结合庞众望的故事带给你的触动，并联系自身实际，写一段青春宣言。（要求：立足现实，情感真挚，不少于80字）（4分） 16．【融入集体生活 共创美好价值】 ★观察与启示 在一次生物课的“观察与探究”活动中，703班的同学们被蚂蚁的行为深深吸引。他们记录下这样的发现：一只蚂蚁看似弱小无力，但当它们团结协作时，却能构建复杂的巢穴、搬运远超自身体重的食物、共同抵御入侵者，这不禁让人联想到“单丝不成线，独木不成林”的古语，也引发了同学们“蚂蚁虽小，合力则强”的由衷赞叹。 （1）课后同学们开展了讨论，以“蚂蚁虽小，合力则强”为话题，谈其背后蕴含的道理，请你参与。（4分） ★思辨与明理 受此启发，学校团委支持同学们创办了“蚂蚁社团”。社团秉承“以微小行动，温暖社区”的宗旨，鼓励成员们发现身边需求，设计并实施一个个“小而美”的志愿服务项目，如为社区老人制作便民卡等，如今，“蚂蚁社团”已成为校园里一道亮丽的风景线，吸引了众多同学的参与。 在班级举行的“成长议事厅”主题班会上，小丽和乐乐发表了各自的看法： （2）请你对小丽和乐乐的观点进行评析。（6分） 17．【守护生命之光 筑牢成长防线】 生命至上，安全为基。为增强同学们的安全意识与自护能力，学校组织“生命守护”主题教育活动，请你参与以下环节。 ★环节一：致敬榜样，感悟生命敬畏 某老旧小区杂物间突发火灾，附近设有液化气站，情况危急。居民何先生发现火情后，第一时间拨打了119和110报警，并冒着危险逐户敲门，并引导邻居疏散，使众多老人和孩子们安全撤离。 （1）何先生的行为体现了对生命的尊重与守护。请你谈谈何先生如何用行动践行“敬畏生命”这一要求的。（6分） ★环节二：担当在肩，设计安全活动 为将安全理念转化为行动，学校拟开展“冬季安全守护周”活动，现面向全体同学们征集方案。 （2）请你围绕冬季校园生活实际，设计一份简要可行的活动方案，需包含以下三方面内容：（6分） 活动方案 活动主题： （要求：主题鲜明，突出冬季安全重点 活动形式： （要求：至少设计两种具体、可操作的活动形式） 活动预期效果及意义： （要求：结合形式，简要说明活动希望达成的目标或对学生成长的积极影响） 网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $