安徽芜湖市弋江区2025-2026学年第一学期小学期末质量监测五年级语文

2025-2026学年第一学期小学期末质量监测 五年级语文 (时间：100分钟满分：100分) 题号 二 三 四 五 六 七 九 总计 得分 第一部分积累与运用(50分) 得分 评卷人 、根据语境，读拼音，写词语。(8分) 书是美味佳肴.让我们jin jin you wei( )地品尝：书是精彩世界，让我们 ying jie bu xi( )地观赏。读书、能让d8nqie( )变得勇敢.lan duo )变得物奋：能领略zhao yoo( )古今的文化、走向澄澈的nge( 得分 评卷人 二 、选择正确的读音、汉字或意思，打上“√”。(8分) 潜(qian gian)龙腾渊 耳啡(ban pan)】 嫉炉() 金碧辉（煌惶） (妨防)碍 一（泻泄）千里 默面知之（知识记住）》 众星拱月（环绕向外钻） 得分 评卷人 三、把四字词语补充完整，并按要求答题。(7分) )所当然 )波漾漾 喋喋不( 同心( )力 兵( )马乱 负( )请罪 多事之( 无( )之宝 1.只要我们 ,就一定能打赢这场仗，（选词填空）(1分)】 2.把“喋喋不( )"的意思用具体的情景表现出来。(2分】 小学五年级语文试卷第1页（共6页） 得分 评卷人 四、选择正确的答案。(12分) 1.下列句子中加点词意思错误的一项是()。 A,家祭无忘告乃翁（你们的） B.万马齐暗究可衰（沉欧） C.敏而好学（聪敏） D.随意春芳做（休息） 2.给句子中的加点词选择正确义项。 桂花树的样子笨笨的.不像梅树那样有姿态.() A.神情举止：容貌体态 B.指物体呈现的样子 C.风格：气度 3.下列各句中加点词语使用恰当的一项是() A.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失.让人叹为观止 B.父亲在船上弯腰低头为“我“缝补棉被，那佝偻的身影让“我”热泪盈吧。 C.海力布把鸟儿的话照实说给乡亲们听、大家都半信半疑，纷纷不以为然。 D战士们在冀中的地道里神出鬼设、把敌人打得前俯后仰。 4班级黑板报誊抄下文时漏写了“电子阅读弥补了这一劣势，但却容易让我们视觉疲劳。”这句 请你带他还原到文中正确的位置() ①随着科技发展、阅读也分化为两种方式一纸质阅读和电子阅读。 ②纸质阅读能够更真实地感受到文字，让读者深入思考，但携带不方便。 ③无论哪种方式都给我们提供知识和精神力量。 ④我们要合理利用，选择合适的阅读方式，带助我们阅读。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是( A.佳花开了，香飘十里，方例儿里都能闻到那甜香。 B.太阳炙烤着大地，连石头都要被化了。 C.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 D.礼堂里静得连根针掉在地上都听得见。 6.对欧阳询的《九成宫醴泉铭》描述不正确的是()。 A.平正端庄、险劲生动 B.结构严谨、穿插巧妙 C.笔力刚劲、起收不苟 D.线条多变、龙飞风舞 小学五年级语文试卷第2页（共6页） 得分 评卷人 五、根据积累的内容填空。(15分) (一)积累与运用(11分) 1美景之爱。看到白鹭、我不由感叹：“ ,桃花流水鱖鱼肥。”看到一轮明月，我不 禁吟诵：“ 江枫渔火对愁眠，” 2.家国之情。文人爱国、有人用：“ ,西湖歌舞儿时休“表达对统治者深深的迹 贵：有人借事物表达对少年中国的赞美：” ,其道大光 泻汪洋。”有人用“风一更，雪一更，店碎乡心梦不成 ”来表达对故乡的思念。 3.读书启智。读《论语》中的“敏而好学 ,“"让我们明白了读书要勤学好问：朱嘉 在《观书有感)中告诉我们 。”只有不断学习、不断汲取 新的知识、才能使内心澄明，“盛年不重来。 及时当勉励、 提醒我们要珍惜时何。 (二)整本书阅读。(4分) 五年级正在举行关于“讲好民间故事"”读书节活动。 1,请你为这个活动的宣传海报，设计一条能打动人的宣传标语，目的是号召全班同学参加。 2.在读书节活动中，你将围绕着读过的民间故事，做一个“我最喜欢的人物形象”的交流分享。请 先完成以下的读书记录卡。 我的读书记录卡 ①我最喜欢的人物是 ②这个人物出自民间故事—《 ③我喜欢他的理由有（分条讲述，不少于两条）： 小学五年级语文试卷第3页（共6页） 第二部分语文与生活(5分】 得分 评卷人 2025年2n30 六、阅读健康知识日报，完成答题。HEALTH KNOWLEDGE DAILY 健康知识日报 1.流感主要通过 和 传播。(2分) 防护千万条 2.下列哪一项不是图中推荐的预防措施？( )(1分) 预防第一 A.勤洗手 B.每天开窗通风 C.多吃糖果补充维生素 3.判断下面的说法是否正确、对的打“√“，错的打“ד，(2分) (1)只有樱幼儿需要预防流感，年轻人不用在意。() (2)如果出现了流感症状.应该及时看医生。() 第三部分 阅读与感悟。(20分)】 得分 评卷人 七、小古文阅读(6分) 冬雪 ①冬日严寒，木叶尽脱。②夜半，北风乍起，大雪纷飞。③清晨，风停雪止，山林屋宇一白无 际，顿为银世界，真奇观也。 1.解释文中加点字的意思。(2分) 木叶尽脱 顿为银世界 2.边读边想象，体会文中的静态描写和动态描写。(2分) 句②中“北风乍起、大雪纷飞”是对冬雪的 描写：句③中“山林屋字一白无际。 顿为银世界”是对冬雪的 描写。 3.选择《冬雪》中的一句，用自己的话写一写它描绘的景象(2分) 得分 评卷人 八、现代文阅读(14分)》 追寻书籍的味道（节选） ①小时家穷，肚子像歇收的回地，老是空病荡的。可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。 把精神吸得饱饱的，是书籍。捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青策豆腐，可是，屋子里，书本永远 不担心置乏。 小学五年级语文试卷第4页（共6页） ②晚餐过后，便是一家子进入文宇世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不 同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一辩辩心叶都史得香香的：屋内此起彼落地翻骄 着书页的声音，完如天额 ③明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀倡。爸爸捧书哈哈大 笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼喻泪光：爸爸在忙忙碌绿地写着眉批的当儿，妈妈却在地 所寻获的妙言妙语底下画线。当牢里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母总会兴奋地读出未，让 彼此分享精神的资产。 ①我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选微置四处的书来读。在那略识宇的年龄，只能 一知半解地读，懵懵谨懂地读。读着，读着，读懂了，一颗心，便跳舞。阅读，这个美丽的省好，就像 种子，在我们四兄弟姐蛛的心田里萌茅、成长，一直长呀长的，造今、已长成了根深叶茂的巨树了。 丝毫撼动不得。 ⑤书语之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追潮原国」 是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的家国”：它既是小孩的棉花遮，也是 成人的花生塘：棉花糖软而可口，花生糖硬而近口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。 ⑥童年时，不曾用书蕃把精神养肥，成年之后，就不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦！ 1.请用简洁的语言概括出作者一家人晚饭后读书的方法。(5分) 父母： (3分】 孩子： (2分)】 2.读第③自然段，联系上下文猜一猜，文中加点词“傀僧“的意思是()(2分) A.面无表情的人 B.受人操纵，不能自立的人 C.精神空虚的人 3.“傀酬”在用来形容人时，多为贬义。而文中说“我们”"变成了“傀儡”，是指 。(2分) 4.关于文中画线部分，理解有误的是()(2分) A.书是人生中的各种味道、酸甜苦辣，快乐、感动、悲伤，愤怒。 B.运用比喻的修辞手法，形象地写出了阅读在人的成长过程中，对人终生的积极影响。 C书籍的味道像棉花糖，花生糖一样给生命以甜味，让人感受到快乐。 D.读书无关年龄孩童也好，成年也罢，徜祥书海都能让身心得到愉悦。 5.短文的结尾有什么特点，这样结尾有什么好处？(3分) 第四部分创意与表达(25分) 得分 评卷人 九、习作(25分) 生活如此丰富多彩，有许多美好的事物值得我们珍藏在心中，请你以“我心中的 为题，写一写你心中美好的事物，可以是好玩的心爱之物，也可以是某个有特点的人。注意先将题 目补充完整，再进行习作。 小学五年级语文试卷第5页（共6页） 装 订 小学五年级语文试卷第6页（共6页） 2025-2026学年第一学期小学期末质量监测 五年级语文参考答案 一、根据语境，读拼音，写词语。(8分) 津津有味、应接不暇、胆怯、懒惰、照耀、境界 二、选择正确的读音、汉字或意思，打上“√”。(8分) gian pan jf煌 妨 泻 记住 环绕 三、把四字词语补充完整，并按要求答题。(7分) (理)所当然 (清)波漾漾 喋喋不（休） 同心（协）力 兵（荒）马乱 负（荆）请罪 多事之（秋） 无（价）之宝 (每空0.5分) 1.只要我们同心协力，就一定能打赢这场仗。（选词填空）(1分) 2.情景表现示例：妈妈送我上学时.一路没停嘴：“上课要认真听.别走神.课间多喝水，放学别 贪玩.记得按时回家…”絮絮叨叨直到校门口还在叮嘱。(2分) 四、选择正确的答案。(12分)》 1.D 2.B 3.B 4.C 5.c 6.D 五、根据积累的内容填空。(15分) (一)积累与运用(11分)（每空1分） 1.西塞山前白鹭飞 月落乌啼霜满天 2.山外青山楼外楼 红日初升 河出伏流 故园无此声 3.不耻下问问渠哪得清如许 为有源头活水来 一日难再晨 岁月不待人 (二)整本书阅读(4分)》 1.讲民间故事，赴书香之约，班级共读正当时（答案不唯一，仅供参考） 2.牛郎牛郎织女（答案不唯一，仅供参考） ①牛郎十分坳劳，他每天早出晚归在田间劳作，努力耕种土地，这种勤劳的品质值得赞赏。 ②牛郎心地善良，他发现老牛无人照顾时，毫不犹豫地承担起照顾老牛的责任，对老牛关怀 备至。（答题要点：从人物的性格特点入手，比如善良勇敢、聪明机智、诚实守信等；也可以从 小学五年级语文参考答案第1页（共2页） 人物的行为事迹方面考感，像人物在面对困难时的做法、为他人做出的贡献等。把这些能体 现人物闪光点的内容梳理出来，用简洁通顺的语言分条表述清楚，理由不少于两条即可。) 第二部分语文与生活(5分) 1.飞沫 接蚀 2.C 3.× 第三部分阅读与感悟(20分) (一)小古文阅读。(6分)》 1.全、都；顿时 2.动态；静态 3.略。（句意理解表达合理、完整即可） (二)现代文阅读。（14分) 1.做眉批、画出妙言妙语、分享交流：一知半解、懵惜懂懂地读(5分) 2.B(2分) 3.我们被书中的情节、内容所感染，或者说我们进入了书中，成为书中的人。（2分) 4.A(2分) 5.短文的结尾点明中心。这样结尾的好处是对整篇文章进行总结，点明中心，升华主题。(3分) 第四部分创意与表达(25分) 答案略。