广东茂名市信宜市2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题

2025-2026学年度第一学期质量监测 七年级语文试题 注意事项:1.全卷共8页,满分为120分。考试用时为120分钟。 2.本试卷设有10分附加题,考生可答可不答。该题得分作为补偿分计入总分, 但全卷最后得分不得超过120分。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目 指定区域的相应位置上;选择题必须用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。在 本试题卷上作答无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将答题卡交回。 一、基础与综合性学习(20分)》 班级开展“有朋自远方来”专题学习活动,请你参与。 (一)探交友之道。请完成下面的展板布置。(7分) ① 探交友之道 管宁割席 ② 桃园结义 管宁和华歆是同窗好 俞伯牙是音乐家,他 刘备、关羽和张飞三 友。有一次,他们在一起读 善于弹琴,但一直找不到 人因共同的理想和志向而 书,外面路过一辆华丽的 能真正听懂他琴声的知 相遇。他们在一棵桃树下 马车,华歆走到窗前去看 音。钟子期竞听懂了他的琴 结拜为兄弟。此后,无论遇 热闹,而管宁仍旧专心致志 声。两人结为知己。钟子期 到多大的困难和挑战,他 地读书。管宁就割断席子和 去世,俞伯牙摔破了自己心 们都始终不渝地支持着彼 华歆分开坐,和他绝交。 爱的琴,并永远不再弹奏。 此,共同奋斗,共谋大业。 启示一:这个故事告 启示二:这个故事教 启示三:这个故事鼓 诉我2025一2026学年度第一学期末质量监测 七年级语文答案 一、基础与综合性学习（10分) 1.(2分)D(A展板内容非诗词歌赋，B不是古之笑话，亦没有今之笑话，C展板内容无关书 画) 2.（2分)A（此典故最早见于《列子·汤问》。伯牙弹琴时，樵夫钟子期竟能领会其中描绘 的高山和流水之意。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。) 3.(3分)示例1：在交友时要寻找那些与自己有相似理想和目标的人，并携手共进、共创辉 煌(2分)，因为共同的理想是维系友谊的重要纽带(1分)。 示例2：要和朋友互相支持、鼓励，共同奋斗（2分)，因为这样的友谊能带着我们克服困难， 走向成功(1分)。 【评分细则】 3分：围绕“志同道合、互相扶持、共同奋斗”等核心，结合“桃园结义”内涵表述完 整清晰（如“交友时要寻找有相似理想的人，携手共创辉煌，因为共同的理想是维系友谊的 重要纽带”)。 2.5分：内容完整，仅存在1处不影响核心意思的表述瑕疵。 2分：提到核心要点但表述较简略（如“要和志同道合的朋友一起努力”）。 1.5分：内容缺少1个主要要点，或存在2处表述瑕疵 1分：仅泛泛谈交友，未结合典故内涵（如“交友要真诚”)。 0.5分：仅写出与题目模糊相关的内容。 0分：未作答或完全偏离题意。 4.(3分)(1)衡量(2)见异思迁 (3)分歧（1空1分，错1字该空不得分) 【评分细则】 1.笔画连笔，如果能清楚辨认，正常给分。 2.笔画缺失、书写结构有误（如上下结构/左右结构不分）的，该字不得分。 5.（3分)C（A“大名”是敬辞，用于询问别人的名字；B“高见”是敬辞，称他人的意见： C“指教”指请人对自己提出批评或意见，正确：D“目空一切”指一切都不放在眼里，多用 来形容狂妄傲慢，自高自大。) 6.(3分)A(“原因大多是…造成的”为句式杂糅，把“造成的”删掉：“没有”和“不” 否定不当，把“不”去掉。) 7.（4分)示例1：我赞同小文（利大于弊)(1分)。①拓宽社交渠道，打破地域限制，能结 识世界各地的朋友， ②提供心理支持，能自由表达内心感受，有利于缓解压力。③促进知识共享与学习，开阔个 人视野，相互学习，共同进步。 示例2：我赞同小明（弊大于利）(1分)。①安全风险增加，网络环境复杂，个人信息容 易泄露，受骗上当的风险高。②人际关系表面化，缺乏真实交流，可能导致现实中社交能力 退化。③容易沉迷网络，影响心理健康。（观点1分，理由3分，理由答到一点得2分，答到 两点得3分)（言之有理即可，的情给分) 1/16 【评分细则】 4分：观点明确(1分)+理由答到2点及以上，逻辑清晰(3分)。 示例：赞同“利大于弊”可答“拓宽交友渠道、提供心理支持、促进知识共享”；赞同“弊 大于利”可答“信息风险、社交能力退化、沉迷网络”。 3.5分：观点明确，理由充分，仅存在1处不影响理解的语言疏漏。 3分：观点明确+理由答到1点且合理。 2.5分：观点明确，理由模糊但有一定合理性。 2分：观点明确+理由模糊或仅1句话。 1.5分：观点模糊，但有相关表述。 1分：仅写出与题目模糊相关的零散内容。 0.5分：仅提及题日关键词，无实质内容。 0分：未作答或观点完全不明确。 二、古诗文学习与评价(21分) 8.（10分)（1)日月之行(2)尚思为国戍轮台(3)落花时节又逢君(4)应傍战场开 (5)不知何处吹芦管(6)乡书何处达，归雁洛阳边。(7)巴山夜雨涨秋池 (8)静以修身，俭以养德(1句1分，错、漏、多1字扣0.5分，扣完即止。) 【评分细则】 1.每空1分，写错一个字、漏一个字、多一个字扣0.5分，错漏多两个字或以上的，该 空不得分。 2.写错位置，该空不得分。 3.书写规范细则 (1)笔画连笔，如果能清楚辨认，正常给分。 (2)以下书写错误该字扣分：“戍”写成“戊”“戌”；“落”写成“氵茗” 9.(3分)示例一：借景抒情的手法(1分，通过描写“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”这 些萧瑟苍凉的秋天景色(1分)，表现游子凄凉悲苦的思乡之情(1分)。 示例二：白描手法(1分)，罗列一系列萧瑟的景物，勾勒出一幅游子深秋远行图(1分)， 表现游子凄凉悲苦的思乡之情(1分)。 示例三：反衬（乐景衬哀情）的手法(1分)，小桥、流水、人家描绘出一幅清雅、安适 的画面（1分)，反衬天涯游子的思乡之情(1分)。 【评分细则】 3分：手法准确（借景抒情/白描/反衬（乐景衬哀情）/寓景于情/静景和动景相映衬/大量 的名词/意象叠加等，1分)+结合意象分析画面特点(1分)+点明游子思乡的情感(1分)。 示例1：借景抒情的手法，通过描写“枯藤老树昏鸦”等萧瑟秋景，表现游子凄凉悲苦 的思乡之情。 示例2：运用意象叠加的手法，将“枯藤”“老树”“昏鸦”等多个秋日黄昏的典型意象 串联起来，勾勒出一幅萧瑟孤寂的秋景图，表现游子凄凉悲苦的思乡之情。 示例3：运用了寓景于情的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦 马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的 孤寂悲苦之情。 示例4：运用了静景和动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小 2/16 桥”“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲戚。 示例5：(3)运用了大量的名词。即用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕 阳”等，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的愁苦之情。 2.5分：赏析准确，手法、分析、情感三点中两点完整，一点略有瑕疵。 2分：手法判断正确，且分析或情感任一点到位，表述基本清晰。 1.5分：手法判断正确，但分析和情感表述模糊。 1分：仅笼统说“写景抒情”，未点明具体手法或情感。 0.5分：仅写出与诗句模糊相关的内容。 0分：未作答或完全偏离题意。 10.（3分)C(“去后乃至”的“乃”是“才”的意思) 11.（2分)BC（对一处得1分，对两处得2分，多选0分) 12.（4分)（1)和别人相约（约定）同行，却丢下我走（离开）了。（大意1分，“期” 0.5分，“委”0.5分) (2)这天，（魏文侯与百官)喝酒非常高兴，天下起雨来。（大意1分，“是”0.5分， “雨”0.5分) 【评分细则】 （1)与人期行，相委而去。 翻译：(1)和别人相约（约定）同行，却丢下我走（离开）了。 (1)和别人约定一同出行，（却）丢下（我）离开了。 具体细则： ①大意通顺（如体现“相约同行却独自离开”的逻辑）得1分： ②“期”翻译为“约定”(0.5分)，“委”翻译为“舍弃、丢下”(0.5分)；大意1分， ③若漏译“相”（可译作“我”），不影响大意时不扣分，若表述生硬（如“互相丢下”） 扣0.5分。 （2)是日，饮酒乐，天雨。 翻译：(2)这天，（魏文侯）喝酒喝得很畅快，天下起了雨。 (2)这天，（魏文侯与百官）喝酒非常高兴，天下起雨来。 具体细则： ①大意通顺（如体现“当天饮酒时天下雨”的场景）得1分： ②“是”翻译为“这”(0.5分)，“雨”翻译为“下雨”（名词作动词，0.5分）： ③补充“魏文侯”等主语不扣分，若漏译“乐”（译作“畅快、高兴”），扣0.5分。 大意1分 13.（4分)共同道理：做人要讲诚信(1分)。甲文中友人没有按照约定时间到达，是不诚 信的行为，受到元方的批评，友人惭愧（1分)；乙文中魏文侯同人约定去打猎，即使是正 在宴饮、天下雨，他也要取消宴席准时赴约，魏国也因魏文侯诚信而变强大（1分)：丙文 中曾子经常反省自己和朋友交往有没有做到诚信(1分)。 【评分细则】 共同道理：做人要坚守诚信或者做人要讲诚信(1分)：具体分析（每篇1分，共3分） 【甲】文：甲文中友人没有按照约定时间到达，是不诚信的行为，受到元方的批评，友人惭 愧(1分) 【甲】文：友人与陈太丘“期行”却“不至”，违背约定后还“对子骂父”，是不诚信、无礼 的表现；最终被元方驳斥后“惭”，体现了“失信会失去尊重”的道理（1分)。 3/16 【乙】文：乙文中魏文侯同人约定去打猎，即使是正在宴饮、天下雨，他也要取消宴席准时 赴约，魏国也因魏文侯诚信而变强大(1分) 【乙】文：魏文侯与虞人“期猎”，即便“饮酒乐”“天雨”，仍放弃宴饮赴约，以实际行动践 行诚信；魏国因他的诚信而“强”，说明“守信能赢得信服与成就”（1分)。 【丙】文：丙文中曾子经常反省自己和朋友交往有没有做到诚信(1分) 【丙】文：曾子每日反省“与朋友交而不信乎”，将“诚信”作为人际交往的自我准则，体现 了“诚信是修身、交友的核心品质” [参考译文]魏文侯同掌管山泽的官员约定去打猎。这天，魏文侯与百官喝酒非常高兴， 天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去 哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约 呢？”魏文侯还是去了，为此魏文侯身子弄得很疲惫。魏国从此变得强大。 14.（3分)B(作者回忆的往事是依时间推进（小时候到学生时代）、情感与认知发展逻辑展 开的，存在先后顺序与内在关联，并非“并列关系”，不能调换顺序。) 三、现代文阅读(21分) 15.(4分)(1)①看图画（或：看山水画和读《评注图像水浒传》)②读古诗（读《千家诗》） (一处1分) (2)“沉浸”本义是浸入水中，多用来比喻人处于某种气氛或思想活动中(1分)，用在 文中表明“我”全身心投入到享受阅读的状态中，体现《千家诗》对我的影响之深(1分)。 【评分细则】 (1)核心得分点：（原答案）。 分层赋分： 2分：答全2个要点，表述清晰 1分：答出其中1个要点： 0.5分：只答“看山水画”或“读《评注图像水浒传》”： 0分：未答或答非所问，。 备注：意对即可，答出要点中的任一种表述均得分。 (2)核心得分点：①“沉浸”的本义(1分)：②语境义（投入阅读+《千家诗》影响深）(1 分)。 分层赋分： 2分：答全本义+完整语境义： 0.5分：只答出本义为“处于某种状态”或者只答语境义的其中一点（如仅写“投入阅 读”未提影响均可得0.5分)。 备注：“全身心投入”“影响深刻”等近义词表述均得分 16.（4分)示例一：我更喜欢原标题(1分)。①“往事”揭示叙事线索，概括主要内容； ②“依依”有依依不舍的意味，形象地表达出对往事的深切怀念；③同时，标题新颖、含蓄、 委婉，能激发读者的阅读兴趣，留给读者想象和回味的空间。 示例二：我更喜欢改后的标题(1分)。①“几件小事”直接揭示叙事线索，概括主要 内容；②“难忘”点明中心，体现往事对我的影响之深；③同时，标题直接明了、浅显易懂， 便于读者理解。（观点1分，理由3分，理由答到一点得2分，答到两点得3分） 【评分细则】 核心得分点： 观点(1分)+理由(3分：需含“叙事线索或内容概括”“情感或主题”“标题效果”中 至少2点)。 4/16 分层赋分： 4分：观点明确（选原标题或改后标题）+答出2个及以上理由，表述贴合文意： 3分：观点明确+答出1个完整理由： 2分：观点明确+理由模糊（如仅说“标题好”或“提纲式作用”无具体分析）： 0分：观点错误或无观点或理由与标题无关。 备注：无观点但有理由的，按理由的得分点赋分：隐含观点的不扣观点分：理由中“依依不 舍”“难忘”“新颖”等关键词，答出近义词（如“留恋”“深刻”“别致”)均得分。 17.(4分)(1)不待见（无法忍受）(2)噪声渐渐平息(3)不舍（心里空落落）(4)热 情（1空1分) 【评分细则】 核心得分点：4个空对应的关键词。 分层赋分：每空1分，关键词表述准确得分。 备注：“无法忍受”“心里空落落”等近义词表述均得分。 18。(4分)插叙(1分)。①补充交代“我”和白头鸟相遇、相处的过程，丰富文章内容： ②“我”对白头鸟的情感前后形成鲜明对比，突出人与动物和谐相处的主题；③避免平铺直 叙，使故事情节跌宕起伏，增强文章的可读性。（答出记叙顺序1分，作用3分，作用答到 一点得2分，答到两点得3分) 【评分细则】 核心得分点： ①记叙顺序（插叙，1分）： ②作用(3分：需含“补充内容”“对比突出主题”“避免平铺直叙”中至少2点)。 分层赋分： 4分：准确判定“插叙”+答出2个及以上作用： 3分：准确判定“插叙”+答出1个完整作用： 2分：准确判定“插叙”但作用表述模糊： 0分：记叙顺序判定错误（如答“倒叙”“补叙”）包括“作用”答案也错误的。 备注：没有明确“记叙顺序”但在作用分析中明确“插入这段话内容”等也可得“记叙 顺序”分：没有明确“记叙顺序”，只有“作用”的，按作用的赋分给分，“作用”意对即可。 19.(5分)示例一：我认为最适合推荐给《和谐共生》栏目（1分)。因为文章围绕“我”与 “白头鸟”从产生冲突到友好相处的过程展开叙述（1分)，生动地展现了人与动物在同一 环境中逐渐适应、相互接纳，最终和谐相处的具体场景(2分)，体现了人与动物和谐共生 的主题（1分)。 示例二：我认为最适合推荐给《生命之趣》栏目(1分)。因为文章不论是写“白头鸟”筑 巢、哺育雏鸟等生活细节，还是写“白头鸟”用喙敲击玻璃与“我”进行互动(1分)，都 用生动有趣的语言展现了生命本身的美好和充满趣味的一面(2分)，体现了生命之趣的主 题(1分)。 (从选材和主题两方面考虑，言之有理即可) 【评分细则】 核心得分点： 观点(1分)+选材分析（1分：结合“我与白头鸟的互动过程”)+主题分析(3分：文 章“特点”展现“和谐共生或生命之趣”)+体现了（主题）。 分层赋分： 5分：观点明确+选材分析准确+主题清晰： 其它分值：观点明确+（提及选材+主题）的得分： 5/16 0分：只答观点：观点错误或者选材与主题完全偏离。 备注：没有明确“观点”但在分析中明确“观点”的也可得分：“和谐共生”“生命之趣” 答“人与动物友好相处”“生命的美好”等近义词均得分，言之有理即可。 附加题(7分) 1.(3分)D(衍太太非正面形象) 2.(3分)(1)五猖会(1分)(2)因为要去看期待已久的庙会，所以情感是欢乐的，用轻 快的节奏来表现欢乐(1分)。重读“笑着”“跳着”是为了突出“我”高兴（喜悦、激动、 兴奋)的心理，表现了孩子的童真童趣(1分)。 【评分细则】 (1)写对标题《五猖会》，1分。错别字如“昌”，1字扣0.5分。篇日无关，0分。 (2)核心得分点：情节+情感1分，节奏设计1分，重音设计1分 情节、情感方面，“庙会”“五猖会”，“期待”“兴奋”“激动”等相近表述，即可 得分： 节奏设计方面：轻快、高亢、急促等相近表述也可得分： 重音设计方面：可重读动词“笑”“跳”“催”，也可重读形容词“快” 3.(4分)示例一：唐僧(1分)。《西游记》的中心事件是西天取经，而唐僧是取经团队的核 心（1分)。在取经路上，他经得起四圣试禅心的考验，不为西梁女王的情意所动(1分，) 不仅自己有执着的信念，还促使团队成员坚定意志，最终带领团队克服重重困难取得真经(1 分)。 示例二：孙悟空(1分)。《西游记》先从孙悟空写起，讲述他的身世和他大闹天宫的故 事，树立其英雄形象(1分)；在取经途中，他三打白骨精、大战红孩儿，一路降妖除魔保 护唐僧取得真经(1分)。从整部小说来看，他是作者着力塑造的主要人物(1分)。（判断 主人公1分，结合情节分析3分，言之有理即可) 【评分细则】 ①选择“唐僧”或“孙悟空”，仅写名字无理由也得分。②答出人物在原著中的地位，1 分；（如写出唐僧是取经团队的领队或核心成员，或者书本是从孙悟空写起，是取经途中最得 力的干将等)③结合情节内容来答，1分。④答所选人物在取经成功中作出的重要贡献，1分。 其他言之成理酌情给分。 四、作文（50分) 20.按要求作文。(50分) 请以“家里来了客人”为题目，写一篇不少于500字的文章。 要求： ()思路要清晰。事情都围绕一个点（或高兴、或庆祝、或团聚等等）来说。 (2)你还可以加上细节描写。 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【题目解析】 标题确定了所写中心事件是“来了客人”，也暗示了事情发生的地点“家里”。“客人” 可以是人，如老师、同学、远亲、朋友等：也可是拟人化的物，如小狗，蚂蚁等：也可以是 想象的外星人等等。家里来了客人具体会发生什么事呢？可叙旧，可呈现招待客人的过程， 可通过客人展示社会百态，可通过丰富的想象，虚构有趣的故事等。 【评分细则】 请细读参考答案里面的作文等级和评分标准后，结合以下细测打分。 6/16 二中心界定 作文能够紧扣题目中的核心要素一一“家里来了客人”展开叙述或论述，通过这一具体 事件，清晰、集中地表达一个明确、积极、有意义的中心（如展现亲情、友情、成长、理解、 文化交融等)，且内容健康向上，情感真挚，即可判定为符合题意，具备进入一、二类卷(40 分及以上)的基本资格。 (一)要素完整 清晰交代事件发生在特定意义上的“家”中：明确描写或点明“客人”的到来；重点叙述 因“客人”到来而发生的事件、变化或产生的互动。 1.“家里”：不仅指物理空间（如住所），更是一个情感与关系的容器。可引申为： ①实体家庭：自己与家人共同生活的小家； ②扩展家庭：家乡、家族，承载亲情与血缘： ③隐喻的“家”：宿舍、班级、社区、城市、国家，甚至是心灵家园。 2.“客人”：指外来者、访问者。其身份决定了故事的性质与深度。 ①具体的人：亲友、同学、老师、邻居、陌生人（如维修工、调查员)、远方来客等。 ②拟人化的物：误入家中的小动物（流浪猫狗、小鸟、昆虫），象征着自然与生命的 “到访”。 ③抽象或虚拟的“客”：一份突如其来的心事、一段陌生的回忆、一种未曾体验的情 感（如孤独、喜悦)，或是通过想象而来的特殊“客人”（如历史人物、书中角色、外 星访客)。 3.“来了”：这是一个动态的“事件”，是平静生活中的“变化”。写作重点应放在“到 来”引发的互动、变化、冲突与感悟上，而非静态的描写。 (二)中心明确、思路清晰 全文围绕“客人到来”这一事件，表达出一个清晰、集中的思想情感或感悟。审题立意 方向（供参考） 1.亲情团聚类：久别的亲人来访，展现亲情温暖、家族纽带。 2友情相伴类：同学、朋友到访，表现纯真友谊、青春成长。 3.文化交融类：来自远方或不同背景的客人，带来文化交流、思想碰撞。 4.特殊意义类：客人身份特殊（如志愿者、老师、远亲)，引发对感恩、奉献、传承等的 思考。 5.生活启示类：通过客人言行或事件发展，获得某种生活感悟或成长启示。 (三)格调健康 文章所表达的情感、态度和价值观是积极、健康的。若文章虽围绕事件展开，但通篇基 调消极、负面，或中心思想存在明显偏颇，则不能评为一、二类卷。 二、对于字数的打分界定 对于字数的打分界定，根据评分标准的具体内容，再结合下面字数作为参考，大家可以 根据内容，增减分数。 一类卷(45-50)：700字以上，结构严谨 二类卷(40-44)：600-700字，结构完整。 三类卷(30-39)：500-600字（特别优秀的可酌情往上打分)，结构完整。 四类卷(15-29)：400--500字 五类卷：400字以下，按作文实际情况的情打分，每100字5分左右。 其他情况：立意积极，叙事比较完整，字数500字左右的，来不及结尾的，可酌情打到 29一35分，但不超过35分。 7/16 三、抄袭现代文阅读/作文材料情况的处理（误差卷高发） 1.题目正确，内容照抄文段，2-5分。 2.抄阅读材料的部分不算入字数。开头和结尾自己写，中间全部抄，酌情打3一10分，不 超过10分。 3.运用阅读内容作自己作文的事例或者材料，整体布局、构思是自己写，视引用篇幅长短 酌情打分，若超过一半篇幅，可打10一25分：若引用较少，可打至三类文分数。 四、加/扣分项 (一)加分建议 1.书写整洁美观可加分(2-3分) 2文章加分前提：内容充实，情感真挚、自然流露，主题鲜明、积极向上。 ①描写生动：环境描写；人物外貌、语言、动作、神态、心理描写等的细节描写；远近 相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写；欲扬先抑，倒叙等手法巧妙使用；悬念 法. ②结构有新意：如题记，小标题等：（内容充实，主题鲜明、积极向上的基础上加分， 不能为形式而形式)；结构安排一波三折（如“起承转合式”等)。 ③开头：倒叙、描写、引用、情感等。 ④结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式等。 (二)扣分建议 1.作文题目不正确的，扣2分：题目不完整，只有一半，扣1分：无题目，扣2分。 2.卷面潦草的，酌情扣分； 3.出现真实的人名、地名、校名，扣12分。 五、样文参考 一类卷：(50~45分) 1.立意明确且深刻：不仅中心突出，而且具有一定的深度、新意或普遍启发性。 2.材料具体生动，富有真情实感：细节描写生动、传神，具有画面感和感染力。情感表达 自然、充沛、真挚，能强烈地引起读者共鸣。 3.中心与材料、情感高度融合：中心思想从生动的叙述和深刻感悟中自然流露。 8/16 下文建议评分：47-46分 20.(50分) 题目：家里来客人 明疡灯名下洁白的饭桌上放羞春喷威的饭 桌上的旅来热又冷了又热耳还是没郑敦朵的身 野出场了眼饭菜又承外轻轻风血 外风好啸可专等的客人”光还未出 ■也那年严冬热出的站姑刷奶奶踏通 往弁国批乡的创业之路升北风中奶奶噙羞热泪风 p格姑姑送上了离车那一走就是年 逢年过节家家户产齐聚业那个座位总是羞 200 超也总昆理向密外不到郑熟的奥毁也只轻叹 口乌一2豳吃饭耳场蜗不电给姑姑因为业地 知道地的阔状大有自五的生地不打状姑姑 ■峻未是不会国回耒算电”收且 300 光忙招好森来来吃吧吃吧我峰杯庆场 奶不在看饭的速度也威慢不丰地者者饭以 班宝盖的庄位一嘲南自悟消？闺女还好？今年的 天挺的热有设有技时吃依有设有上厚衣服”再 乡外-个氯的出在眼南是姑姑如 斑那件通红单漤那奶好在白下针线为缝 出的地拉行李箱步步地往家的圭未舞 -步服里的水就多m分城往闺女1是 闺女回她赶超身哈去接这客”地 便去厨房汤装饭木苏不太索的不知竞地必凉 她厕放下碗速抛走向门口迎接x名炎率”烸 走一步这悦的心精就培多分 600 我国行热过姑姑的地 上安吧的让场的世屏为之颜场 奶再不往、中的思紧地抱始姑回来就好 国来就迁汉有呀哎液典奶奶和姑姑 圣下奶使往姑姑磁里案推推始姑姑站恤拿 起晚嫉超耒这年冬天真温晓不少。 这色客人”到不风让我暖不少还⑦ 的了奶场的-香原和姑姑之间的多金团系卿 世阃玉因看有团和逝相丛作一 爬世照帝年的子 9/16 下文建议评分：45-44分 20.(50分) 题阳：家里来了客人 的瓢，地风一阵将-阵地制都，图中都选露 看利噆严▣粥一只小♪的猫在风中发 又又的链☒，☒使我户生-股仁爱Σ情L使 把⑦了进。 阿之，神精至。刚把它硒，它依▣ 发，一溜@钻进了发不怯生生的目产环网着网 哥，对陀脱上切都是删么陌，那危.它百南 韦发竖超，医色的农酿灣的风烹阔围我妥无可 阿工在地上了一K烟：硬不好。序 是残泼底旁放了上的百米工机陶币 它骏战出 然过收，密的吃还潟没有幽来，倒第=民 30 早超，才发见碗乙室，俄更引，☒小家从☒灵 巧我家来了性视。。 妾触陂地信性篮而生，一天，⑦悯有沙泼 下而战2的注捌不小心地彩了两来。陀暂2 的发液砂泼一座不爽，眼防宪感恩好 生视战、它幽蓝叫了亿，輕们不，尾巴商 超，倒战制、 ®竹园超了⑦蜜物图袋砖毛，一种伤佛灰。 心生，一假悦不道不白的占据了俄的心它 俄来的生机写福是知兜美好，地雄得，灯动了 的工洗躁了战的魂、 蒸悉自纯来福。郡天，这池客人跳率 子战空相望.的它已平得限大天，随百的毛装地 收不凡.源-兴跑雨刻，原一朵出觅不染的百隆 花跳耳，发四的音闭头胺。本因专 Φ函心顺L函战预时被美的精灵伙了⑦洳 末网的阳光熙进了俄南心中多散了战内丛的迷乳 战如，省倒远方幸福的光。工 战头看向，P它乐着战，内K心—弦配疗 样起来酱到了方眼里的感恩俄腳有例 了破光幽属 脚沃的复，家o来了上陋小笛客本 陀白物，如下风的将伦萨跨家了福死 欧。 10/16