课时5 中国梦与少年担当（复习课件）2026年中考道德与法治一轮复习高效培优系列

该初中道德与法治课件系统覆盖《中国梦与少年担当》主题核心考点，包括中学时代、中国梦、自信中国人、建设祖国、少年担当。对接中考说明分析考情，按高频、基础、拓展分层梳理考点，归纳选择、材料分析等常考题型，突出备考针对性。 课件亮点在于“真题淬炼+易错警示+素养导向”模式，精选2023-2025年中考真题，如中国梦实现途径分析题，结合易错点如“夸大中学时代影响”指导答题。通过“思想+行动”双维度培养政治认同与责任意识，助力学生掌握得分技巧，为教师提供系统复习方案。

国情教育 主题一 2026年中考一轮复习讲练测 道法中考复习 课时5：《中国梦与少年担当》 包括：七上《中学时代》、九上《中国人 中国梦》 八上《建设美好祖国》、九下《少年当自强》 目标引领·考情解码 01 导图赋能·智绘思路 02 聚焦考点·破解考向 03 真题淬炼·思维拓展 04 目 录 2026年《道德与法治》中考一轮复习讲练测 01 一轮·讲练测 目标引领·考情解码 目标引领·考情解码 课标要求 命题预测 时政链接  1. 理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位与重大意义，明确新时代解决我国社会主要矛盾的举措。 2. 阐释中国梦的基本内涵与实现要求，理解个人梦想与国家梦想、民族梦想的内在联系，将个人理想融入中国梦，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 题型：选择题、材料分析题； 命题特点：时政性强，依托最新国家发展成就、政策文件或热点事件设计情境；凸显素养导向，突出政治认同、责任意识考查，注重理论联系实际；设问灵活，答案回归教材。 考查重点：新时代的历史方位与意义，我国社会的主要矛盾及应对的举措。中国梦的内涵与重要性、实现中国梦的要求。 ①2025年中国GDP同比增长5% 首次跃上140万亿元新台阶，彰显新时代高质量发展成效，印证解决社会主要矛盾的实践成果。 ②2026 年是 “十五五” 规划开局之年； ③国务院关于深化养老服务改革发展的意见，保障老有所养，让全体老年人安享幸福晚年。 国家卫生健康委等七部门关于加快推进普惠托育服务体系建设的意见，发展社区托育服务。“一老一小” 民生服务体系，解决家庭养老托育难题。 ④2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年。2025年是中华人民共和国成立76周年。 目标引领·考情解码 课标要求 命题预测 时政链接  3. 明确自信中国人的表现，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培育理性平和、开放包容的国民心态，以实现中华民族伟大复兴为己任。 4. 感悟中学时代对个人成长的重要价值，领悟少年有梦的时代价值，将个人理想融入国家发展，增强为实现中国梦接续奋斗的使命感与行动力。 1.题型：选择题 、 材料分析题； 2.命题特点：结合国家重大成就、国际热点事件等情境，突出价值引领与素养考查；或以青少年成长故事、校园生活场景、名人青春经历为素材考查，强调理论联系实际、价值引领与行动导向。 3.考查重点：中国自信的根源、做自信中国人的表现；中学时代的独特价值；梦想的重要性、实现梦想的途径。 ①习总书记在相关会议中强调,激励新时代青年在科技创新、乡村振兴等领域挺膺担当,为中国式现代化贡献青春力量。 ②在2025年4月神舟二十号载人飞船成功发射，航天员陈中瑞和王杰作为新面孔首次亮相太空，实现自己的飞天梦想。 ③2025年2月7日至14日，第九届亚洲冬季运动会，中国代表团以32金27银26铜、总计85枚奖牌高居金牌榜和奖牌榜首位，创下亚冬会最佳战绩。 ④国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中提到：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 ⑤2025年全球票房约为335亿美元，《哪吒之魔童闹海》夺全球年度冠军，饺子导演打造的中国神话动画体现中国文化自信。 目标引领·考情解码 课标要求 命题预测 时政链接  5. 感悟天下兴亡匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。辩证认识我国发展取得的辉煌成就与面临的现实挑战，了解国家解决发展问题的举措，树立正确的劳动观和职业观，理解劳动的价值，形成良好的劳动习惯；能结合自身特长与国家需求规划职业生涯，增强关心国家发展的责任意识和少年担当意识，做祖国的建设者。 1.题型：选择题、材料分析题； 2.命题特点：紧密结合年度重大时政信息、地方发展成就、青少年生活实际创设情境。突出政治认同、责任意识等核心素养的考查，强调知识的灵活运用。倾向跨考点关联命题，增加开放性试题比例，注重考查学生的语言组织能力与价值判断能力。 3.考查重点：劳动的价值、社会实践的意义、职业选择与国家需求的关系、爱岗敬业。 ①2025年大国工匠人才名单已于9月23日公布，共有200名工匠入选，涵盖多个行业和地区。 ②中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。 ③2025年在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会，习近平强调：用创造拥抱新时代 、以奋斗铸就新辉煌。 ④国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人，实施劳动习惯养成计划。 02 一轮·讲练测 导图赋能·智绘思路 导图赋能·智绘思路 中学时代 少年有梦 中学序曲 价值与意义 要求 新起点、新感受 中学时代为一生奠定重要基础 见证着一个人从少年到青年的生命进阶 馈赠成长礼物：新的机会、目标与挑战，实现自我超越 珍视当下，把握机遇，不懈的努力！从点滴做起 为什么 中国梦 意义：①是青少年重要生命主题②激发激情和勇气③促进进步和发展 特点：天真无邪、美丽可爱的愿望，与个人、时代、中国梦紧密相连 怎么办 努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力需要立志、坚持、方法 内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福 含义：实现中华民族伟大复兴 导图赋能·智绘思路 中国梦 ：实现中华民族伟大复兴 内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福 三步走：解决温饱、达小康、基本现代化 中国自信：对国家有认同.对文化有底气.对发展有信心. 两个阶段：①到2035年，基本实现现代化。 ②本世纪中叶，全面建成现代化强国。 两个百年：①建党百年时，全面建成小康社会。 ②建国百年时，全面建成现代化强国。 中国道路：中国特色社会主义道路 中国力量：全国各族人民大团结的力量 中国精神：民族精神和时代精神。 历史方位:中国特色社会主义新时代 指导思想:马.毛.邓.三.科.习 中国价值：社会主义核心价值观。 自信的根本所在： 开辟中国特色社会主义道路， 形成中国特色社会主义理论体系， 建立中国特色社会主义制度， 发展中国特色社会主义文化 基本要求： 党的领导（五五四），走中国道路。 弘扬中国精神，凝聚中国力量。 五位一体：经济.政治. 文化. 社会. 生态文明 五大理念：创新、协调、绿色、开放. 共享 四个全面：现代化.改革.依法治国.从严治党 中国特色社会主义理论 四个自信 导图赋能·智绘思路 建设祖国 伟大成就：经济发展、民主法治、文化建设、社会保障、国防和军队、综合国力 面临的问题：发展不平衡不充分,城乡区域发展和收入差距大,民生困难,环境问题。 解决措施：稳增长、促改革，调结构、惠民生、防风险。 劳动成就今天+实干创造未来：尊敬和学习劳动者，弘扬实干精神。 少年担当 走向世界：探索世界，共同成长；我为世界添光彩。 少年当自强：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青少年承载着国家 和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 情怀与抱负：胸怀世界、热爱祖国、自信自尊自强 规划职业：明白自己想做什么；清楚自己适合做什么；思考自己能够做什么。 爱岗敬业：成就事业，实现自己的人生价值。 畅想未来：开阔视野、激发兴趣、脚踏实地，在学习和实践中走向未来 学无止境：积极面对当下的学习，在实践中学习；树立终身学习的理念 家国发展匹夫有责 03 一轮·讲练测 聚焦考点·破解考向 聚焦考点·破解考向 考点一：中学时代、少年有梦 考点二：新时代、中国梦 1、中学时代对我们成长有何意义？ 2、梦想的重要性与实现途径？ 1、中国梦的含义与价值各是什么？ 考 点 考 向 2、怎样实现中国梦？【国家+青少年】 3、两个百年目标与两个“十五年”目标各是什么？ 聚焦考点·破解考向 1、自信的中国人的表现和要求各什么？ 2、中国自信的底气/根本所在是什么？ 1、说说劳动有什么重要意义？ 考 点 考 向 2、为什么要向劳动者学习、致敬？ 考点四：建设美好祖国 1、当代青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 考点五：少年担当 考点三：做自信中国人 2、怎样规划自己的职业？ 考点一：中学时代、少年有梦 1、 独特价值 成长礼物 发展自我的机会 如何对待 中学时代 ①把我们带进一个别样的天地、我们站在一个新的起点上。 ②是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ①新的机会和可能，新的目标和挑战。 ②提供了发展自我的多种机会。 ③我们有机会重新塑造自我新形象。 ①集体生活，涵养品格，丰富个性； ②新的课程，引领我们探索新的知识领域； ③社团活动提供发展兴趣的平台； ④社会实践打开认识社会之门。 ①珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力。 ②树立信心，激发潜能，不断实现自我超越。 考点一：中学时代、少年有梦 2、 梦想的价值 少年梦想的特点 实现梦想的途径 具体做到 少年有梦 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就有希望。 ③有梦想，人类才能不断地进步和发展。 ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望； ②少年的梦想，与个人目标紧密相连。 ③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③努力，需要立志、坚持、方法。 ①要早立志、立大志、立长志； ②要努力学习、善于学习；上课认真听讲、独立完成作业、勤学好问。 ③自信、自强、战胜挫折。 考向1：为什么中学时代是人生的黄金时期？/中学时代对我们成长有何意义？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 考点一：中学时代、少年有梦 考向2：梦想的重要性与实现途径？ 重要性：①梦想是青少年时期的重要生命主题； ②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望； ③有梦想，人类才能不断进步和发展。 途径：①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③努力，需要立志、坚持、方法。 考纲层级 核心考点 易错警示 高频考点 【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】 1.中学时代的重要意义； 2.实现梦想的途径； 基础考点 【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】 1.中学时代的成长礼物； 2.少年梦想的特点； 3.正确认识梦想与现实的关系。 拓展考点 【结合热点延伸，多考查探究题】 1.中学时代的自我成长； 2.中国梦与少年梦的关系； ①夸大或贬低中学时代对人生影响。 ②误认为“中学时代的主要任务只有学习，无 需关注集体和实践”。 ③误认为“只要努力就能实现所有梦想”； 误认为“有了梦想就一定能成功”。 ④误将“立志”等同于“确立梦想”，忽视立志的 具体要求。警示：立志不仅是确立梦想， 更要立大志、立长志； ⑤误将“努力”等同于“蛮干”，忽视方法的重要性。 ⑥面对梦想受挫时，盲目坚持。 警示：梦想需要坚持，但也要根据实际情况 灵活调整，既不轻易退缩，也要理性分析， 及时修正梦想方向，避免固执己见。 考点一：中学时代、少年有梦 考点二：新时代、中国梦 1、 是什么 基本内涵 重要性【价值】 实现梦想的途径【国家】 中国梦 实现中华民族伟大复兴 ①国家富强 ②民族振兴 ③人民幸福 ①必须坚持党的领导； ②必须走中国道路； ③必须弘扬中国精神。 ①反映了中国人的美好夙愿； ④必须凝聚中国力量。 ②揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向； ③指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 ④体现了中华民族和中国人民的整体利益。 ⑤青少年：思想上+行动上 考点二：新时代、中国梦 统筹推进“五位一体”的总体布局 协调推进四个全面”战略布局 贯彻“新发展理念” 坚持党的领导 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设 全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 创新、协调、绿色、开放、共享 实现中国梦必须坚持党的领导 考点二：新时代、中国梦 中国特色社会主义道路立足中国国情， 凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。 实现中国梦必须走中国道路 中国特色社会主义道路 我国正处于社会主义初级阶段 实现中国梦必须弘扬中国精神 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 实现中国梦必须凝聚中国力量 全国各族人民大团结的力量 考点二：新时代、中国梦 【思想上】 ①树立远大理想，自觉承担民族复兴的使命，拥护党的领导。 【行动上】 ②努力学习，不断提高自身素质，提高创新能力和实践能力。 ③弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观，积极参加社会实践活动。 ④树立全球意识，脚踏实地，热心公益、服务社会，实现人生价值。 ⑤做好人生规划，把个人理想融入中国梦，为实现中国梦建言献策等。 实现中国梦，对青少年的要求 考点二：新时代、中国梦 2、实现中华民族伟大复兴三步走战略： 从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。 第一步 从1991年到20世纪末，国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 第二步 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 第三步 在现代化建设进程中，党的十三大从实际出发，提出了“三步走”战略目标。 已完成 已完成 正在进行中 考点二：新时代、中国梦 3、持续奋斗见证中国发展进程 第一步 第二步 第三步 1980年 1990年 2000年 2020年 2050年 总体小康 全面小康 建党100周年 建国100周年 现代化强国 经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。 考点二：新时代、中国梦 4、“两个百年目标”和“两步走”？ 实现中华民族伟大复兴 2035年 2020年 建党一百年 全面小康 2050年 建国一百年 现代化强国 全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走： 第一步 基本实现社会主义现代化 第二步 把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 考点二：新时代、中国梦 5、改革开放以来取得的成就有哪些？ ①我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列。 ②国际地位实现前所未有的提升。 ③党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、 中华民族的面貌 发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。 中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 党的十八大以来 考点二：新时代、中国梦 6、中国特色社会主义进入新时代的意义？ （1）从民族复兴角度 ①意味着中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； （3）从对世界发展的贡献角度 ③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 （2）从社会主义角度 ②意味着科学社会主义在中国焕发出强大的生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 考点二：新时代、中国梦 7、伟大建党精神的内涵是什么？ 坚持真理、坚守理想， 践行初心、担当使命， 不怕牺牲、英勇斗争， 对党忠诚、不负人民。 办好中国的事情，关键在党。在新的伟大征程上，党将继续弘扬伟大建党精神，团结带领全国各族人民，向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。我们应坚持党的领导，听党的话，跟党走。 考向1：中国梦的含义与价值各是什么？ 含义：①实现中华民族的伟大复兴是中华民族最伟大的梦想。 ②实现中国梦就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 价值：①中国梦反映了近代以来中国人的美好夙愿， ②揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向， ③指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 ④中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益。 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 考点二：新时代、中国梦 考向2：怎样实现中国梦？ 国家：①必须坚持党的领导，贯彻创新.绿色.开放.共享.协调五大发展理念； 统筹推进五位一体总体布局，协调推进四个全面战略布局。 ②必须走中国道路，【走中国特色社会主义道路】； ③必须弘扬中国精神，【弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为 核心的时代精神】； ④必须凝聚中国力量。【凝聚全国各族人民大团结的力量】 青少年：【思想上】①树立远大理想，自觉承担民族复兴的使命，拥护党的领导。 【行动上】②努力学习，不断提高自身素质，提高创新能力和实践能力。 ③弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观，积极参加社会实践活动。 ④树立全球意识，脚踏实地，热心公益、服务社会，实现人生价值。 ⑤做好人生规划，把个人理想融入中国梦，为国家发展建言献策等。 考点二：新时代、中国梦 考向3：两个百年目标与两个“十五年”目标各是什么？ 两个百年目标： ①到建党一百年时，全面建成小康社会。（2020年） ②到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。（2050年） 两个“十五年”目标： ①2020－2035年在全面小康的基础上，基本实现社会主义现代化。 ②从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽社会主义现代 化强国。 考点二：新时代、中国梦 考纲层级 核心考点 易错警示 高频考点 【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】 1. 中国梦的重要性和实现的根本 途径与要求； 2.“两个一百年” 奋斗目标； 基础考点 【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】 1. 新时代的历史方位； 2.新时代我国社会的主要矛盾； 3.走中国道路的内涵，中国精神 的内容，凝聚中国力量的内涵。 4.新时代的两步走任务。 拓展考点 【结合热点延伸，多考查探究题】 1.中国式现代化与中国梦的关系； 2.新时代青少年助力中国梦的具 体行动要求； ①误认为：进入新时代，我国就已跨越了社会主义初级阶段。警示：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 ②误认为：中国梦是国家的梦、民族的梦，与个人无关。警示：中国梦归根到底是人民的梦，个人梦与中国梦紧密相连。 ③误认为：“两个一百年” 奋斗目标中，到 2035 年全面建成社会主义现代化强国。 ④误把“中国精神”等同于“民族精神”。 ⑤误认为：实现中国梦只需要国家和政府的努力，青年无需参与。 ⑥混淆民族精神和时代精神的核心； 考点二：新时代、中国梦 表现 根源 四个自信 要求 自信中国人 ①对国家有认同 ②对文化有底气 ③对发展有信心 ①道路自信 ②理论自信 ③制度自信 ①开辟了中国特色社会主义道路 ④文化自信 ② 形成了中国特色社会主义理论体系 ③确立了中国特色社会主义制度 ④发展了中国特色社会主义文化 考点三：做自信的中国人 ①理性平和、不卑不亢、开放包容【自信中国人的特质】 ②既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。 考向1：自信的中国人的表现和要求各什么？ 表现：①对国家有认同。②对文化有底气。③对发展有信心。 要求：①应对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。 ②培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。 ③既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要 锲而不舍。 ④坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 考向2：中国自信的底气/根本所在是什么？【我国取得成就的根本原因】 ①开辟了中国特色社会主义道路；　②形成了中国特色社会主义理论体系； ③确立了中国特色社会主义制度；　④发展了中国特色社会主义文化。 考点三：做自信的中国人 考纲层级 核心考点 易错警示 高频考点 【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】 1.自信中国人的表现； 2.做自信中国人的要求： 3.中国自信的根源。 基础考点 【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】 1.自信的中国人的特质： 理性平和、不卑不亢、开放包容。 2.“四个自信”的内容； 拓展考点 【结合热点延伸，多考查探究题】 1.文化自信的重要性和来源； 2.青年与做自信中国人的联系。 ①误认为“自信中国人就是盲目自大，拒绝一切外来文化”。警示：自信中国人应开放包容，反对封闭保守和妄自尊大。 ②误认为“做自信中国人只需要关注国家大事，与个人日常行为无关”。 警示：做自信中国人体现在日常小事中； ③误将“对国家有认同”等同于“只关注国家发展成就，忽视发展中的问题”。 警示：对国家有认同，既要为国家成就自豪，也要正视发展中的问题。 ④混淆“自信中国人的特质”与“做自信中国人的要求”。 ⑤做自信中国人仅强调凭理想和激情，忽略了实干精神与文化传承等要求。 考点三：做自信的中国人 1、 感受国家发展 正视国家发展中的问题 国家措施 建设需要 建设美好祖国 ①高铁列车方便人们出行； ②百姓的文化生活丰富； ③政府决策更加透明； ①稳增长、 ③调结构、 ④惠民生、 ①发展不平衡不充分问题仍然突出； ⑤防风险， ②城乡区域发展和收入分配差距仍然较大； ③群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题； ④生态环境保护任务依然艰巨。 ①辛勤劳动： 劳动成就今天； ②埋头实干： 实干创造未来。 考点四：建设美好祖国 ④人们的衣食住行用条件越来越好。 ② 促改革， 考点四：建设美好祖国 2、我国取得了哪些全世界瞩目的伟大成就？ （1）经济：我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；【数字经济强劲发展、乡村振兴】 （2）政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；【发展全过程人民民主】 （3）文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；【发展文创产业、国产动漫走向世界】 （4）科技：科技创新成就斐然，成功进入创新型国家行列；【航母、高铁、人造太阳】 （5）民生：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；【精准扶贫、普惠托育】 （6）军事：国防和军队改革取得重大突破；为世界和平与发展作出了重要贡献； 【福建舰、防空反导体系完善、维和部队】 （7）综合国力：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。 【倡导一带一路建设、共建人类命运共同体、国际地位提升】 考点四：建设美好祖国 加强生态保护和修复，推进生态文明制度建设，推动绿色低碳发展，实施可持续发展等措施 实施区域协调发展战略，加快产业结构转型升级，推进高质量发展等措施； 全面推进乡村振兴战略，完善收入分配制度，实施区域协作帮扶等措施； 强化就业优先政策，完善民生保障体系，发展普惠托育和社区养老服务等措施。 环境污染问题 发展不平衡不充分问题 城乡区域发展和收入分配差距 民生保障方面 3、针对存在问题、国家发展之对策 考点四：建设美好祖国 4、我国取得伟大成就的原因是什么？ 根本原因：①开辟了中国特色社会主义道路；②形成了中国特色社会主义理论体系； ③确立了中国特色社会主义制度；④发展了中国特色社会主义文化。 主要原因： ①政治：坚持党的正确领导，推进全过程人民民主，全面依法治国。 ②经济：推动高质量发展，转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 ③文化：重视教育高质量发展，发展文创产业，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 ④科技：实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，提高自主创新能力。 ⑤生态：坚持绿色发展道路，实施可持续发展战略，加强生态文明建设。 5、 要求 重要性 正确对待 建设美好祖国 ①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 ②实干创造未来。只有发扬实干精神，才能用劳动创造新辉煌。 ①劳动成就今天。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的； ②我国所取得的成就，都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 ②正是无数劳动者的艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 考点四：建设美好祖国 辛 勤 劳 动 埋 头 实 干 ①努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者； ②以执着信念、优良品德、丰富知识、过硬本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 ③树立远大理想，培养创新精神和实践能力，弘扬实干精神； 考向1：说说劳动有什么重要意义？ ①劳动成就今天。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②人世间的美好梦想都是通过劳动实现的 ③我国所取得的成就，都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 考向2：为什么要向劳动者学习、致敬？ ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 ②正是无数劳动者的艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 考点四：建设美好祖国 考纲层级 核心考点 易错警示 高频考点 【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】 1.国家取得的伟大成就及根本原因、 主要原因。 2.劳动的价值与尊重劳动者。 3.青少年建设美好祖国的行动。 基础考点 【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】 1.国家成就的具体领域划分； 2.实干创造未来。 3.国家保障公民的劳动权利。 拓展考点 【结合热点延伸，多考查探究题】 1.国家发展中的问题及解决措施。 2.全球视野下的中国担当。 ①误认为“我国取得了巨大成就，已经成为发达国家”。警示：不能混淆“发展中国家”与“发达国家”的定位。 ②轻视普通劳动者，误认为“脑力劳动者比体力劳动者更值得尊重”。 ③将“国家成就的取得”单纯归因于某一因素,或完全归功于党的领导，忽略其他因素。 ④误认为“青少年年龄小，建设美好祖国与自己无关”。 ⑤误认为“国家解决发展中的问题，只需依靠国家自身努力，与公民无关”。 ⑥误认为“国家发展成就显著，就可以放松艰苦奋斗精神的培养”。 ⑦误认为“劳动有高低，职业有贵贱”。 考点四：建设美好祖国 1、 少年强则中国强 当代青少年的责任 情怀与抱负 少年担当 ①个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴， 青年强则国家强。 ③青年有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ①当代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每代青少年都要在自己所处的时代谋划人生、创造历史。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代 有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 ①对国家：具有爱国情怀 ②对世界：具有世界情怀 ③对人类：具有人类情怀 考点五：少年担当 原因： ①青少年承载着国家和民族的未来命运， ②青少年的品格影响着国家未来发展。 考点五：少年担当 2、我们应该怎样正确面对学习？ ①要高度重视、积极投入当下的学习。 ②正确面对学习困难与压力，调整心态，努力完成学习任务。 ③对一些学习压力，感到紧张、焦虑，是正常的心理现象，应坦然面对， 掌握缓解学习压力的方法。 ④珍惜学习的权利，履行学习的义务，让学习成为我们的一种生活方式。 因为：①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 ②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务， 更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 考点五：少年担当 3、重视在实践中学习的原因与要求? 原因： ①实践出真知。在实践中，我们能不断提高认识世界、改造世界的能力。 ②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，提升自身素质。 ③生活遇到的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 要求： ①要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ②要重视实践，积极参加各类社会实践活动，努力做到知行合一。 ③树立终身学习的理念，养成主动学习、学以致用的能力。 考点五：少年担当 4、为什么要做好职业准备? ①现代社会，丰富多彩的职业为我们提供多样化的选择。 ②从事一定的职业是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的 基本路径 。 ③国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 ④在经济全球化时代，职业选择越来越丰富，发展空间越来越 广阔，这给我们带来 更多的就业机会和挑战。 ⑤人们的就业方式越来越多样，给劳动者带来了更多的机遇，对劳动者的素质提出 了更高的要求。 考点五：少年担当 5、怎样做好职业准备、规划自己的职业？ ①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。 ②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。 ③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 ④要加强学习，提高自身素质，满足国家与社会发展的需要。 ⑤我们要顺应时代变化，抓住机遇，做好多方面的准备， 努力提升自身 素质，迎接未来世界的挑战。 考点五：少年担当 6、培养敬业精神的原因和要求各是什么? 原因：①每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。 ②劳动是一切幸福的源泉。只有热爱自己的职业，才能全身心地投入工作，创 造出物质财富和精神财富。 ③只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，才能成就一番事 业，实现自己的人生价值。 要求：①要学会处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责， 爱岗敬业。 ②要珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天 做好准备。 考点五：少年担当 7、畅想未来的原因和要求各是什么？ 原因： ①为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度； ②为了更好地服务社会和国家； 要求： ①开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣，人类的梦想相结合。 ②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，全面规划有意义的人生。 ③需要有脚踏实地的行动，关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命 运，在学习和实践中走向未来。 考向1：当代青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 爱国情怀：①要传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感； ②弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观； ③做自信自尊自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 世界情怀：④需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，提高影响。 ⑤树立忧患意识、居安思危，不断提高改变世界的素质和能力。 人类情怀：⑥要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播中国声音、 阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 考点五：少年担当 考向2：怎样做好职业准备？（怎样规划自己的职业？） ①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。 ②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。 ③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 ④要加强学习，提高自身素质，满足国家与社会发展的需要。 考纲层级 核心考点 易错警示 高频考点 【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】 1.少年当自强的原因与要求； 2.终身学习与职业规划。 3.走向未来对青少年的要求； 基础考点 【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】 1.在实践中学习的意义与要求。 2.敬业奉献的原因和要求； 3.畅想未来的要求。 拓展考点 【结合热点延伸，多考查探究题】 青少年的全球视野与国际担当。 ①误认为“在选择职业时，要考虑国家需要，不要考虑自己的兴趣爱好”。 ②误认为“面对新职业，我们只要培养兴趣爱好”。 ③误认为“社会实践比书本知识的学习更重要。” ④误认为“进入社会以后，我们就不用学习了。” ⑤误认为“学习压力越大越有利于提高学习效率”。 ⑥误认为“走向未来只需规划远大目标，无需关注当下的点滴行动。” ⑦误认为“职业规划要等到毕业再考虑，初中阶段只需专注文化课学习。” ⑧误认为“树立全球视野，就要否定本民族文化，盲目追捧外来文化。” 考点五：少年担当 04 一轮·讲练测 真题淬炼·思维拓展 真题淬炼·思维拓展 考点一：中学时代、少年有梦 1．（2023·湖南株洲·中考真题）钱学森说，“6年的中学生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明（    ） ①中学时代为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色 ③中学时代对我们的人生具有重要意义 ④中学生活决定人生的一切 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ A 新情景：名人名言赋能，贴合中考情境化命题趋势。利用名人效应增强题目感染力，又让学生在真实的人物感悟中理解知识点。 新考法：采用组合式选择题考法，既考查学生对教材基础知识点的识记，更侧重思辨能力的检测。契合中考道法 “注重考查思维过程，弱化死记硬背” 的考向。 新角度：打破单纯考查 “中学时代意义是什么” 的传统角度，从名人成长体验切入，将知识点考查与学生自身成长关联起来。实现从 “知识理解” 到 “成长引导”，落实学科核心素养。 说法太绝对 真题淬炼·思维拓展 考点二：新时代 中国梦 2．（2025·四川绵阳·中考真题）在中国共产党的领导下，中国人民正信心百倍推进中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。下列能体现新时代以来我国走向强起来的图片是（   ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 社会主义革命和建设时期 新考法：分层考查核心概念，实现 “识记 — 理解 — 运用” 三级能力递进，契合中考道法 “考基础、考能力、考素养” 的三层考查要求。 新角度：多维链接教材考点，凸显 “党建引领 + 国家发展 + 核心素养” 的命题导向。引导学生关注国情、联系实际，培养 “理论联系实际” 的道法学科思维。 改革开放时期 十八大以来 新情景：打破传统纯文字考点设问的形式，以历史发展节点类图片为情境载体，贴合初中生具象化的认知特点，降低理论理解门槛。 真题淬炼·思维拓展 考点二：新时代 中国梦 3．（2025·江苏常州·中考真题）“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”以上新年贺词表明（   ） ①自信不是妄自尊大和故步自封 ②梦想的实现需要我们不懈奋斗 ③实现中国梦必须凝聚中国力量 ④选择职业需要考虑自己的兴趣 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 不符合题意 B 新情景：以新年贺词为命题载体，贴合中考道法 “时政化、生活化、情境化”的命题趋势，让考点考查更具时代温度。 新考法：采用材料分析→提取关键信息→匹配教材考点的逻辑考法，重点考查学生的信息提取能力、材料解读能力和知识迁移能力。 新角度：从小我与大我结合的视角，链接个人成长与国家发展。引导学生树立 “小我融入大我” 的价值观念，契合道法学科 “立德树人” 的根本任务。 不符合题意 真题淬炼·思维拓展 考点三：做自信中国人 4．（2023·黑龙江牡丹江·中考真题）从党的二十大到全国两会，我国蓝图绘就、前程远大，人民豪迈、信心坚定。这一信心来自于（    ） ①习近平新时代中国特色社会主义思想            ②中国特色社会主义制度的优越性 ③中国特色社会主义事业不断取得新成就          ④社会主义初级阶段的基本国情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 不是信心来源 新情景：时政节点精准衔接，将会议精神转化为具象化的信心来源问题，契合中考 “时政热点与教材知识融合” 的命题导向。 新考法：素养导向的能力分层，层层递进考查识记、理解、应用三个层次的能力，符合中考从 “知识立意” 向 “素养立意” 的转型要求。 新角度：将国家发展蓝图与人民个体信心结合，引导学生从 “国家 — 社会 — 个人” 的联动视角理解中国发展的动力机制。 真题淬炼·思维拓展 考点四：建设美好祖国 5．（2025·湖南·中考真题）近年来，围绕中心城市，以自驾、高铁为主要出行方式的“3小时旅游圈”圈粉无数。这一模式依托便捷的交通网络，使得人们能轻松抵达附近城市，享受一段“微度假”的时光。这一模式（    ） ①反映了人民生活水平的提高     ②决定了旅游产业的发展方向 ③得益于相关基础设施的完善     ④健全了多层次社会保障体系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 影响了 B 不符合题意 新情景：紧扣民生消费新趋势，贴合社会生活实际；既贴合中考道法 “时政化、生活化” 的命题趋势，又实现了对学生知识迁移和材料分析能力的考查。 新考法：采用 “材料解读 — 观点判断 — 知识匹配”的递进式考法，重点考查学生的信息提取能力和逻辑辨析能力。 新角度：小切口切入大主题，聚焦经济发展与民生关联，避开大而泛的设问角度，让学生更容易结合材料提炼信息； 真题淬炼·思维拓展 考点五：少年担当 6．（2025·陕西·中考真题）“90后”的王兴兴，凭借对科技的挚爱和拼搏精神，创造了令世界惊叹的奇迹。新时代的中国青年向世人证明，青年是推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。这表明（    ） ①青年兴则国兴，青年强则国强         ②角色不同，承担的责任则不同 ③青年一代有理想，国家有希望         ④只有青年，才能担起复兴使命 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 不符合题意 A 表述绝对化 新情景：以新时代青年科技榜样为载体，贴合中考时政导向。将青年与民族复兴的核心考点，融入新时代青年建功的现实情境中。 新考法：材料 + 观点” 精准匹配型考法，侧重考查材料解读能力和知识点迁移匹配能力，符合中考道法 “能力立意” 的命题要求。 新角度：以 “青年个体价值” 映射 “国家发展价值”，紧扣核心素养立意。体现道法学科 “立德树人” 的核心目标，实现知识考查与素养培育的统一。 真题淬炼·思维拓展 8．（2023·内蒙古呼和浩特·中考真题）【人间正道开新篇】 每个人都梦想走在铺满鲜花的路上，但泥泞和砂石才是路的开始。于是，我们开始寻找并着手开辟属于自己的路。我们坚信，这是唯一通往春暖花开的必由之路。于是，红旗照亮我们的路，春天刷新我们的路，绿水青山滋养我们的路，朋友伙伴点赞我们的路，大海拥抱我们的路，天空拓展我们的路。我们的路越发宽广，我们的前程更加辉煌，踔厉奋发，勇毅前行，把命运牢牢掌握在自己手中。梦想里铺满的鲜花就在眼前，不忘来时路，奋进新征程。 (1)根据材料，写出“这条路”指的是什么。 中国特色社会主义道路。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持走中国特色社会主义道路，才能实现中华民族的伟大复兴。 (2)分析材料，运用所学，说明如何走好这条路。 ①必须坚持中国共产党的领导。②贯彻“五大发展理念”，统筹“五个文明建设”，协调推进“四个全面”。 ③必须走中国道路，即坚持走中国特色社会主义道路。④必须弘扬中国精神，即弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。⑤必须凝聚中国力量，即凝聚中国各族人民大团结的力量。 对应教材：中国特色社会主义道路 转换为：怎样实现中国梦 考点二：新时代 中国梦 新情景：以 “人间正道开新篇” 为时代主题，立足新时代发展背景，围绕走好中国特色社会主义道路，探讨青年与国家该如何踔厉奋发、勇毅前行。 新考法：采用 “材料分析→问题设问→考点对接” 的递进式考法，突出 “素养立意，能力为重”，精准考查学生的材料解读、知识迁移、综合运用三大核心素养。 新角度：设问采用 “是什么→怎么做”的逻辑层次，角度设计兼具基础性与综合性，贴合教材知识体系的内在逻辑。 真题淬炼·思维拓展 9．（2025·四川凉山·中考真题）近年来，越来越多的“80后”“90后”开始担当重任。在科技创新的赛道中，在乡村振兴的田野里，在精益求精的厂矿车间，在人迹罕至的边境一线……各行各业的中国青年，把对理想的追求，融进每一天的奔跑中，在各自的赛道上，中国青年自信奔跑的身影，惊艳世界。 即将踏上新征程的青少年应怎样做自信奔跑的中国人？ 思想上：①树立远大理想，将个人理想与国家发展相结合，明确人生目标。 【应对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。】 行动上：②努力学习科学文化知识，勇于创新、勤于实践，积极参加科普活动，多搞些小发明、小制作； ③积极承担社会责任，关注家乡变化；积极投身于科技创新、乡村振兴、环境保护等各行各业，为国家和社会贡献青春力量；向榜样学习，传承他们的奋斗精神，在新征程上展现中国青年的风采。 ④相信自己，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 对应教材：承担社会责任、关注家乡变化 考点三：做自信中国人 新考法：围绕“思想+行动”双维度，引导青少年将个人成长与国家发展结合，引导学生将自信品质转化为具体行动，落实核心素养目标。 新角度：精准聚焦青少年的身份特点，设问既符合青少年的成长阶段，又契合青少年的时代使命，体现 “因材施教、因龄设题” 的命题巧思。 对应教材：培养创新精神 对应教材：青春自信 新情景：以大学生村官的真实案例为原型，贴近乡村振兴新实践；培养实践能力，考查语言表达与价值认同； 真题淬炼·思维拓展 10．（2025·山东·中考真题）【新征程中识国情】 新时代以来，中国特色社会主义现代化建设取得新成就，同时面临新挑战。(见下表) 考点四：关心国家发展 领域 发展状况 经济 我国经济总量稳居世界第二位，但是还存在人均国内生产总值不高等问题 科技 研制出北斗三号全球卫星导航系统、天问一号探测器等“国之重器”，但是在芯片等不少领域还有卡点瓶颈 民生 覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高，但是群众在教育、养老等方面还面临一些难题 请运用所学知识，根据表格信息，谈谈对我国国情的认识。 从表格信息看，我国国情表现为：①在经济上，总量居世界第二，但人均GDP不高，体现发展不平衡； ②在科技上，取得“国之重器”成果，但芯片等领域仍有瓶颈，说明自主创新能力需提升； ③在民生上，社保体系完善，医疗水平提高，但教育、养老等难题存在，反映民生短板。 ④这证明:我国仍处于社会主义初级阶段，发展成就显著，但发展不平衡不充分的问题突出，需坚持中国特色社会主义道路，推动高质量发展。 对应教材：发展不平衡 对应教材：自主创新能力需提升 对应教材：民生短板 对应教材：我国仍处于社会主义初级阶段、需推动高质量发展 新情景：以 “新时代中国的成就与挑战” 为背景，结合经济、科技、民生领域的具体数据和典型案例，设置贴近时政热点的生活化、场景化情境。 新考法：采用 “表格 + 问题” 的形式，要求考生从表格信息中提取关键内容，结合教材知识进行归纳分析，重点考查 “从材料到结论” 的逻辑推导能力。 新角度：辩证视角,每个领域既肯定发展成就，又直面现实问题，引导考生树立全面辩证的国情观，避免片面化的认知，培养理性的思维方式。 真题淬炼·思维拓展 考点五：少年担当【职业选择】 11、（2024·西藏·中考真题）【规划人生道路成就多彩未来】 材料： “我很开心自己能掌握一门技术，不再是只能干一些简单的体力活儿，收入有了明显增加，家里也脱贫了，未来的日子充满希望。”原来在餐馆当服务员的拉姆免费参加了政府提供的培训，拿到中式烹调师职业资格证书，回家乡开起了藏餐馆，月收入9000元以上。（摘编自《西藏日报》2024年4月22日） 拉姆脱贫的经历对即将毕业的你有什么启示？ ①我们要做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好， 明白自己能做什么，自己适合做什么，从而规划好自己的职业生涯。 ②我们要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 加强学习，做好职业准备，进行职业选择，规划好自己的职业生涯 考点：怎样做好职业规划 新情景：在西藏脱贫攻坚与乡村振兴衔接背景下，拉姆受益于政府技能培训政策，以技能创业为家乡发展赋能，紧扣时代政策与地域特色,引发考生对升学与职业选择的思考。 新考法：从拉姆的脱贫与成长经历中提炼人生发展的启示，从“他人案例”迁移到“自我实践”，考查学生的信息提取与价值概括能力。 新角度： 构建“个人-社会-国家”联动视角，认识到个人职业选择与社会需求、国家发展的同频共振，引导青少年合理规划未来。 谢谢聆听 THANKS $