安徽亳州市涡阳县2025-2026学年上学期七年级期末素质评价历史试题

2025一2026学年上学期七年级期末素质评价 历史 (试题卷) 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题 无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.考古工作者在半坡遗址的居住区发掘出46座房屋遗迹，有圆形、方形半地穴式与地面式等不同 类型，并伴有储物窖穴。这可用于印证半坡先民 () A.形成森严等级制度B.掌握了原始纺织技术C.广泛使用金属工具D.过着定居生活 2.《左传》记载，诸侯需定期朝觐周王、缴纳贡赋，并在周王出征时率领军队随同作战。这些规定表 明，西周实行分封制的主要目的是 () A.促进经济交流 B.扩大疆域范围 C.巩固王室统治 D.推动民族交融 3.战国时期，铁制农具的广泛使用，使荒地开垦面积增加，促进了新兴地主阶级的兴起，也为大型水 利工程的修建提供了条件。这一现象主要说明 () A.生产工具进步推动社会发展 B.铁制农具已完全普及 C.水利工程推动生产工具革新 D.变法运动以农业为中心 4.春秋战国时期，诸子百家提出各种治国主张，如儒家的“仁政”、道家的“无为”、法家的“法治”。这 主要反映了当时 () A.政治统一加速 B.思想文化繁荣 C.社会经济变革D.民族交融加强 5.四羊方尊和司母戊鼎是商代著名的青铜礼器，以其精美的纹饰和宏大的器型著称。这些青铜器 主要体现了商代 A.青铜器功能齐全 B.人民生活安定 C,贵族浪费成风D.青铜器工艺高超 6.下列材料反映了秦朝巩固统一的重要措施。据此分析，秦始皇这一决策的主要目的是() 丞相王馆说：“现在天下初定，但蕊、齐、楚等地偏远，不分封诸侯王难以控制，建议分封皇 子到这些地方做诸侯。”很多大臣都表示赞同。 廷尉李斯反驳：“周朝就是因为分封同姓子弟，导致后来诸侯混战，天子无法控制。现在天 下统一，只有推行郡县制，才能避免战乱，长治久安。” 秦始皇最终采纳了李斯的建议 A.恢复周朝的分封制度 B.减轻百姓的赋税负担 C.加强中央对地方控制 D.促进各地经济的交流 7.某历史纪念馆在展示右图所示历史事件时，计划在展板中引用一句 最能体现该事件精神的口号。下列选项中符合要求的是 A.“苛政猛于虎也！” B.“王侯相宁有种乎！” C.“尊王攘夷，匡扶周室。” D.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 2025一2026学年上学期七年级期末素质评价历史试题卷第1页（共4页） 8.某同学在学习东汉历史后，绘制了右面漫画，该漫画最形 该我们掌权了 象地反映了东汉中后期 ( 除掉梁算 A.皇帝联合外戚打击宦官 桓 B.外戚长期把持朝政 C.外戚宦官交替掌握政权 帝刘志 D.宦官始终控制皇帝 志 9.新疆地区考古发现了汉代的精美丝绸残片，以及来自罗马帝国的玻璃器皿。这些考古发现能够 证实 A.班超曾派甘英出使大秦 B.张骞开辟了通往西域的道路 C.汉武帝大力开拓西南夷地区 D.丝绸之路促进了东西方贸易 10.唐代诗人杜甫在《蜀相》中写道：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英 雄泪满襟。”诗中赞颂的“老臣”的主要历史贡献是 A.促进了西南地区的开发 B.推动了与海外各国的交流 C.实现了长江流域的统一 D.加强了大陆与台湾的联系 11.西晋初期，晋武帝司马炎为巩固统治，采纳大臣建议，大封同姓诸侯王，并强调：“吾乃大魏之忠 臣，受禅让而承天命。”他这样说的主要目的是 A.恢复社会经济.B.证明政权正统C.缓和民族矛盾D.完善选官制度 12.东晋南朝时期，江南地区许多地方不仅种植水稻，还广泛栽种麦、豆等作物，同时发展桑麻纺织、 茶树种植与鱼类养殖。这主要反映了当时江南地区 () A.百姓生活富足安康B.粮食作物种类单一C.农业经营方式多样D.经济水平超过北方 13.关于下图所示战役，下列表述中正确的是 ( A.成语“草木皆兵”与“破釜沉舟”都出自此次战役 B.前秦皇帝苻坚大举进攻东晋，最终统一了江南地区 C.交战双方为曹操军队与孙刘联军，发生于三国时期 D.东晋军队利用前秦内部矛盾，以少胜多并取胜此战 14.脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，其内容反映了北方民族妇女的特色，文中“天子”与“可汗”并 用，反映了汉族用语与周边民族用语交融。这一现象主要反映了 () A.民族交融趋势开始出现 B.文学作品体现民族交融 C.儒家思想观念影响深远 D.北方妇女英勇善战传统 15.北魏孝文帝推行汉化改革，命令鲜卑贵族改汉姓、说汉话、穿汉服。这些措施虽然遇到一些鲜卑 旧贵族的抵制，但加速了北方各民族间的交融。这说明孝文帝改革 A.具有曲折性与历史进步性 B.完全照搬了南朝的政治制度 C.彻底消除了民族间的差异 D.直接导致了北魏政权的分裂 2025一2026学年上学期七年级期末素质评价历史试题卷第2页（共4页） 二、辨析改错(6分) 16.辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以 改正。 春秋末期的韩非是法家学说 的集大成者，他的学说保留在 《韩非子》一书中。 图1《韩非子》书影 图3《史记》书影 (2)到光武帝统治后期，经济得 (3)《史记》由司马迁所著，是我国古代第 到恢复和发展，社会出现比较安 一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝 定的局面，史称“光武中兴”。 到汉高祖时的史事。 图2光武帝 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料 图1西汉形势图 (1)观察图1并结合所学知识，写出汉武帝时期在A处设立的管理机构的名称，并说明这一举措 的意义。(4分) 材料二 汉武帝于公元前113年统一币制，将铸币权收归中央，规定全国只准使用由中央政府铸造 的“五铢钱”，其他货币一律废止销毁。这一举措不仅规范了市场秩序，也强化了中央对地方经 济的控制，为西汉的强盛提供了重要的财政保障。 —摘编自钱穆《国史大纲》 (2)根据材料二，归纳汉武帝统一币制的特点，并指出其对国家发展的作用。(4分) 材料三 董仲舒以儒家思想为基础，吸收法家、阴阳家等学派的思想精华，提出了“大一统”的政治主 张。这一主张造应了汉武帝时期巩固中央集权、统一思想的需要，最终使儒家思想成为中国古 代社会的正统思想。 一摘编自葛兆光《中国思想史》 2025一2026学年上学期七年级期末素质评价历史试题卷第3页（共4页） (3)根据材料三，概括汉武帝在思想领域采取的措施。(2分) (4)综合上述材料，归纳西汉时期推动国家统一与发展的因素。(2分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期，中原各国与周边少数民族之间的战争与通婚日益频繁，进入中原的戎狄诸部逐 渐融入华夏族。与此同时，原本被视为“爽狄”的秦、楚等国，积极吸收中原文化，也被中原各国 所接纳和认同。到了战国时期，华夏族的范围和认同感都大大增强。 一摘编自田旭东主编《春秋》 (1)根据材料一，概括春秋战国时期华夏族不断发展的主要途径。根据材料一并结合所学知识， 指出这种发展对后来中国历史产生的重要影响。(4分) 材料二 魏晋南北朝时期，北方少数民族入侵中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐 “汉化”，其中最具代表的便是鲜卑族的改革…这一时期，胡汉两种截然不同的文明在战乱中 相遇，促使了不同民族之间的文化交融，这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种， 为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。 摘自高畅《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》 (2)根据材料二，指出少数民族“汉化”的主要原因，并概括魏晋南北朝时期的文化交融产生的影 响。(6分) 四、活动与探究(12分) 19.某班师生开展课题为“辉煌历程一中国古代科技文化巡礼”的项目学习。以下是学习内容的 一部分，请你参与，完成任务。 材料一 中国古代科技文化成就（部分） 人物 成就 李冰 主持修建A,使成都平原成为“天府之国” 蔡伦 改进造纸术，促进世界文化传播 张仲景 “医圣”，撰写B,奠定中医临床学基础 农学家，撰写的《齐民要术》是中国现存最早的一部完整农书 D “书圣”，代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书” 顾恺之 画家，擅长人物画，代表作品有《女史箴图《洛神赋图》 范镇 思想家，著有《神灭论》，系统阐述了无神论思想 一据统编版《中国历史·七年级上册》整理 (1)根据材料一并结合所学知识，将表格中的空缺内容补充完整。(4分) 材料二 佛教在西汉末年传入中国，魏晋南北朝时期广泛传播。统治者为宣扬佛教，在一些地方开 凿石窟，雕刻佛像，绘制壁画。佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学、建筑、雕塑、绘 画等方面产生了深远影响。 摘编自陈登原《中国文化史》 (2)根据材料二，指出佛教传人对中国文化产生的影响。结合所学知识，列举魏晋南北朝时期佛 教艺术的两项代表成就。(4分) (3)综合上述材料，谈谈你对中国古代科技文化发展的总体认识。(4分) 2025一2026学年上学期七年级期末素质评价历史试题卷第4页（共4页） 2025一2026学年上学期七年级期末素质评价 历史试题卷答案 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 题号123456789101112131415 答案D CABD C BCD AB D BA 二、辨析改错(6分) (1)×改正：“春秋末期”改为“战国末期”。 (2)√ (3)X改正：“汉高祖”改为“汉武帝”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17.(1)(4分) 机构名称：西域都护府。 意义：标志着西域正式归属中央政权管辖，加强了对西域地区的管理，促进了汉朝与西 域的经济文化交流，保障了丝绸之路的畅通。 (2)(4分)特点：铸币权收归中央；统一货币（五铢钱）；废止销毁其他货币。 作用：规范市场秩序，强化中央对地方经济的控制，为西汉强盛提供财政保障，促进经 济发展。 (3)(2分)措施：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，确立儒家思想为国家的 正统思想。 (4)(2分)因素：政治上设立管理机构加强中央集权；经济上统一货币，强化经济控制： 思想上统一思想，确立儒家正统地位。 18.(1)(4分) 主要途径：①战争与通婚促进了中原华夏族与周边少数民族的融合； ②周边少数民族（如秦、楚）主动吸收中原文化，融入华夏体系。 重要影响： ①扩大了华夏族的范围和认同感，为后来秦汉时期统一多民族国家的形成奠定了基础： ②促进了民族交融，增强了中华民族的凝聚力。 (2)(6分)“汉化”的主要原因：①巩固统治的需要：②汉文化发展相对成熟， 具有较高的先进性和吸引力。 影响：①促进了不同民族之间的文化交融，使中华文化更加多元化：②为隋唐时 期的大一统和开明的民族政策奠定了基础；③推动了思想文化的开放与发展。 四、活动与探究（12分) (1)将表格中的空缺内容补充完整。(4分) A:都江堰B:《伤寒杂病论》C:贾思勰D:王羲之 (2)(4分)影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学、建筑、雕塑、绘画等方面产 生深远影响。 成就（两项）： ①山西大同的云冈石窟②河南洛阳的龙门石窟（或甘肃敦煌莫高窟， 始建于前秦时期) (3)(4分)总体认识： ①中国古代科技文化成就辉煌，涉及水利、医学、农业、艺术、思想等多个领域，对 中华文明发展有重要贡献。 ②中国古代科技文化具有实用性与创新性（如都江堰、造纸术、《齐民要术》等），体 现了中华民族的智慧。 ③中国古代文化具有开放包容的特点，在吸收外来文化（如佛教）的同时，推动自身 文化的丰富与发展。 ④科技与文化相互促进，共同推动社会进步，为后世留下宝贵的文化遗产。