第1部分 热点增分卷12 文学类阅读——手法结构题-【金版教程】2026年高考语文大二轮大考试题精选重组全书word

热点增分卷12　文学类阅读——手法结构题 阅读下面的文字，完成1～4题。 苦念北平 林海音 不能忘怀的北平！那里我住得太久了，像树生了根一样。童年，少女，而妇人，一生的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！ 春光明媚，一骑小驴，把我们带到西山，从香山双清别墅的后面绕出去，往上爬，大家在打赌，能不能爬上“鬼见愁”的那个山头。我常常念叨“鬼见愁”那块地方，可是我从来也不知道它究竟在哪里。 春天的下午，有时风沙也很大，风是从哪儿吹来的呢？从蒙古那边吹来的吗？从居庸关外那边吹来的吗？春风发狂，把细沙送进了你的眼睛、鼻子和嘴里。出一趟门，赶上风，回来后，上牙打打下牙试试，咯咯吱吱的，全是沙子，真是牙碜。“牙碜”是北平俗话，它常被用在人们的谈话里。比如说： “瞧，我这两天碰的事儿都别扭，真是，喝凉水都牙碜！”——比喻事不顺心。“大姑娘哪兴这么说话，也不嫌牙碜！”——比喻言语粗鄙。 “别用手指甲划玻璃好不好，声儿听着牙碜！”——形容令人起寒战的感觉。“这饭怎么吃着这么牙碜！掺了沙子啦！”——形容咀嚼不适的感觉。 春天看芍药牡丹，是富贵花。中山公园的花事，先是芍药，一池一畦地开，跟着就是牡丹。灯下看牡丹，像灯下观美人一样，可以细细地品赏，或者花前痴望。一株牡丹一个样儿，一个名儿，什么“粉面金刚”“二乔”“金盆落月”。牡丹都是土栽，不是盆栽，是露天的，春天无雨不怕，就是怕春风。有时一夜狂风肆虐，把牡丹糟蹋得不成样子。几阵狂风就扫尽了春意，寻春莫迟，春在北平是这样的短促呀！ 许多夏季的黄昏，我们都在太庙静穆的松林下消磨，听夏蝉长鸣，懒洋洋地倒在藤椅里。享受安静，并不要多说话，仰望松林上的天空，只要清淡地喝几口香片茶。各人拿一本心爱的书看吧，或者起来走走，去看看那几只随着季节而来的灰鹤。不是故意到太庙来充文雅，实在是比邻中山公园的情调，有时太嫌热闹了，偶尔也要躲在太庙里享受清福。但是太庙早早就要关门了，阵地不得不转移到中山公园去，那里有同样的松林，同样的茶座，可以坐到很久，一直到繁星满天，茶房收拾桌椅，我们才做最后离园的客人。 最不能忘怀的是“说时迟，那时快”的暴雨，西北的天空忽然乌云密布，一阵骤雨洗净了世间的污浊，有时不到一小时的工夫，太阳又出来了，土的气息被太阳蒸发出来，那种味道至今还令我感到熟悉和亲切。我喜欢看雨后的红墙和黄绿琉璃瓦，雨后赶到北海划小船最写意。转过了北池子，经过景山前的文津街，是到北海的必经之路。文津街是北平城里我最喜爱的一条路，走过那里，令人顿生怀古幽情。 北平的春天，虽然稍纵即逝，秋日却长，从树叶转黄到水面结冰，都是秋的领域。秋的第一个消息，就是水果上市。水果的种类与号称“果之王国”的中国台湾相比，并不逊色，且犹有过之。比如枣，像这里的桂圆一样普遍，但是花样却多，郎家园、老虎眼、葫芦枣、酸枣，各有各的形状和味道，却不是单调的桂圆可以比的了。沙营的葡萄，黄而透明，一掰两截，水都不流，才有“冰糖包”的外号。京白梨，细而无渣。鸭儿广，赛豆腐。秋海棠红着半个脸，石榴笑得合不上嘴。它们都是秋之果。 北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手叉腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。 西来顺门前，如果摆出那两面大镜子的招牌——用红漆一面写着“涮”，一面写着“烤”，便告诉人，秋来了。从那时起，口外的羊，一天不知要运来多少只，才供得上北平人的馋嘴咧！ 北平的秋天，说是秋风萧索，未免太凄凉！如果走到熙熙攘攘的西单牌楼，远远地就闻见炒栗子香。向南移步要出宣武门的话，一路上是烤肉香。到了宛老五的门前，不由得你闻香下马。胖胖的老五，早就堵着房门告诉我：“还要等四十多人哪！”羊肉的膻，栗子的香，在我的回忆中，是最足以代表北平季节变换的气味了！ 每年的秋天，都要有几次郊游，觅秋的先知先觉者，大半是青年学生，他们带来西山红叶已红透的消息，我们便计划前往。星期天，海淀道上寻秋的人络绎于途。带几片红叶夹在书里，好像成了习惯。看红叶，听松涛，或者把牛肉带到山上去，吃真正的松枝烤肉吧！ 结束这一年最后一次的郊游，秋更深了。年轻人又去试探北海漪澜堂阴暗处的冰冻了。如履薄冰吗？不，可以溜喽！于是我们从床底下捡出休息了一年的冰鞋，掸去灰尘，擦亮它，静待升火出发，这时洋炉子已经装上了。秋走远了。 这时，正是北平的初冬，围炉夜话，窗外也许下着鹅毛大雪。买一个赛梨的萝卜来消夜吧。“心里美”是一种绿皮红瓤的，清脆可口。有时炉火将尽，夜已深沉，胡同里传出盲者凄凉的笛声。把毛毯裹住腿，呵笔为文，是常有的事。 离开北平的那年，曾赶上最后一次“看红叶”，冰鞋来不及捡出，我便离开她了。飞机到了上空，曾在方方的古城绕个圈，协和医院的绿琉璃瓦给了我难忘的最后一瞥，我的心颤抖着，是一种离开多年抚育的乳娘的滋味。 这一切，在这里何处去寻呢？像今夜细雨滴答，更增我苦念北平。不过，今年北平虽然风云依然，景物还在，可是还有几人能有闲情对景述怀呢！ (有删改) 1．(作品结构)优美的散文，往往是精巧构思的结果，请简要分析本文主要由哪些线索串联。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①空间上的线索是北平这个让人难以忘怀的地点。②时间上的线索是春夏秋冬四个季节。③情感上的线索是作者对北平的苦苦怀念与深深喜爱。④人物上的线索是“我”这个从小在北平长大的人的行踪。 2．(环境描写)文章通过哪些典型的北平风物来展现四季的更替？请结合文本简要分析其作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：风物：①春日的西山驴行、风沙与芍药牡丹等；②夏日的太庙松林、蝉鸣与暴雨初晴等；③秋日的各色水果、西来顺的“涮”“烤”招牌与红叶郊游等；④冬日的围炉夜话、赛梨萝卜与胡同笛声等。 作用：这些北平特有的风物串联起四季的流转，既凸显古都独特的生活气息，又以细腻的细节描写表达对北平的深情眷恋，强化“苦念”主题。 3．(表现手法)文中如何通过动态场景的截取与定格来增强画面感染力？请以“暴雨初晴”和“秋果吆唤”两处描写为例分析其表现手法。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①暴雨初晴：通过“乌云骤聚—暴雨倾泻—红墙映日”的快速镜头切换，以“说时迟，那时快”的节奏突变制造张力，最后定格于“土的气息被太阳蒸发出来”的嗅觉特写，形成多感官联动的记忆烙印；②秋果吆唤：通过“叉腰捂耳—仰头吆唤(名称、产地、味道、价格)”的连贯动作分解，将声音符号转化为视觉化场景，使市井吆喝成为承载秋意的文化标本。 4．(语言特点)文章语言兼具口语化和文学性，试结合具体语句分析这一语言风格的特点。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：口语化：如俗语“牙碜”的多重使用，拉近了与读者的距离，体现北平市井气息。文学性：如“灯下看牡丹，像灯下观美人”的诗意比喻，“秋海棠红着半个脸”的拟人修辞，赋予景物灵动的美感，强化抒情色彩。两者交织既保留地域文化本色，又提升文本的艺术感染力。 (2025·吉林长春四模)阅读下面的文字，完成5～8题。 三三(节选) 沈从文 凡是到杨家碾坊碾过谷子的，都知道杨家三三。 这碾坊上游有一潭。碾坊主人在这潭中养得有几只白鸭子，水里的鱼也比上下溪里多。照一切习惯，凡靠自己屋前的水，也算是自己财产的一份。水坝既然全为了碾坊而筑成的，一乡公约不许毒鱼下网，所以这小溪里鱼极多。遇到有不甚面熟的人来钓鱼，看到潭边幽静，想蹲一会儿，三三见到了时，总向人说：“不行，这鱼是我家潭里养的，你到下面去钓罢。”人若顽皮一点，听到这个话等于不听到，仍然拿着长长的竿子，搁到水面上去安闲地吸着烟管，望到这小姑娘发笑，使三三急了，三三便喊叫她的妈，高声地说：“娘，娘，你瞧，有人不讲规矩，钓我们的鱼，你来折断他的竿子，你快来！”娘自然是不会来干涉别人钓鱼的，她说：“三三，鱼多咧，让别人钓吧。鱼是会走路的，上面总爷家塘里的鱼，因为欢喜我们这里的水，都跑来了。”三三听到这个话，也就没有什么可说了，只静静地看着，看这不讲规矩的人，究竟钓了多少鱼去。她心里记着数目，回头好告给妈妈。 有时钓鱼的人是熟人，人家来钓鱼时，见到了三三，知道她的脾气，就照例不忘记问：“三三，许我钓鱼吧。”三三便说：“鱼是各处走动的，又不是我们养的，怎么不能钓。”这时，三三常常搬了小小木凳子，坐到旁边看鱼上钩。到后这熟人回到磨坊时，把所得的大鱼分一些给三三家。三三看着母亲用刀剖鱼，掏出白色的鱼脬来，就放到地下用脚去踹，发声如放一枚小爆仗，听来十分快乐。鱼洗好了，揉了些盐，三三就忙取麻线来把鱼穿好，挂到太阳下去晒。到有客时，这些干鱼同辣子炒在一个碗里待客，母亲就说：“这是三三的鱼。”三三就笑，心想着：“怎么不是三三的鱼？潭里的鱼若不是我照管，早被看牛小孩捉完了。” 有一天，母亲进堡子里去了。三三在碾坊望到溪边有两个人影子，有一个人到树下，拿着一支竿子，好像要下钓的神气，三三心想这一定是来偷鱼的，照规矩喊着：“不许钓鱼，这鱼是有主人的！”一面想走上前去看是什么人。 就听到一个人说：“谁说溪里的鱼也有主人？难道溪里活水也可养鱼吗？” 另一人又说：“这是碾坊里小姑娘说着玩的。” 那先一个人就笑了。 旋即又听到第二个人说：“三三，三三，你来，你鱼都捉完了！” 三三听到人家取笑她，声音好像是熟人，心里十分不平！就冲过去，预备看是谁在此撒野，以便回头告给母亲。走过去时，才知道那第二回说话的人是总爷家管事先生，另外一个是从没见过面的年青男人。那男人手里拿的原来只是一个拐杖，不是什么钓竿。那管事先生是一个堡子里知名人物，他认得三三，三三也认识他，所以当三三走近身时，就取笑说：“三三，怎么鱼是你家养的？你家养了多少鱼呀！” 三三见是总爷家管事先生，什么话也不说了，只低下头笑。头虽低低的，却望到那个好像从城里来的人的白裤白鞋，且听到那个男子说：“女孩很聪明，很美，长得不坏。”管事的又说：“这是我堡里美人。”那个男子又问三三：“这是你的家里吗？” 三三说：“怎么不是我家里？” 因为这答话很有趣味，那男子就说： “你住在这个山沟边，不怕大水把你冲去吗？” “嗨，”三三抿着小小的美丽嘴唇，狠狠地望了这陌生男子一眼，心里想，“狗来了，狗来了，你这人吓倒落到水里，水就会冲去你。”想着当真冲去的情形，一定很是好笑，就不理会这两个人，笑着跑去了。 一天下午天气较热，倦人极了，躺到屋角竹凉床上的三三，耳中听着远处水车陆续的懒懒的声音，朦朦胧胧便睡着了。她隐约听到有人在外面说话，提到她的名字。 只听到说：“三三到什么地方去了，怎么不出来？” 她奇怪这声音很熟，又想不起是谁，赶忙走出去，站在门边打望，才望到原来又是那个城里人，规规矩矩坐在那儿钓鱼。仔细看了一下，却看到那个钓竿，是总爷家管事先生的烟杆，一头还冒烟。忽然管事先生也从那边来了，同那城里人，都站在那石墩子上，轻轻地在商量一件事情。这两人声音很轻，三三却听得出，是一件关于不利于己的行为。因为听到说这些话，又不能嗾人走开，又不能自己走开，三三就非常着急，觉得自己的脸上像天上的霞一样。 那个管事先生装作正经人样子说：“我们是来买鸡蛋的，要多少钱把多少钱。” 那个城里人把手一扬，说：“你说错了，要多少金子把多少金子。” 三三因为人家用金子恐吓她，所以说：“可是我不卖给你，不想你的钱，你搬你家大块金子来，到场上去买吧。” 可是两个人还不走，三三心里就有点着急，很愿意来一只狗向两个人扑去。正那么打量着，忽然从家里就扑出来一条大狗，全身是白色，大声汪汪地吠着，从自己身边冲过去，即刻这两个恶人就落到水里去了。可是一会儿水面什么也没有了，原来那两个人在水里摸了许多鱼，全拿走了。 三三想去告给妈妈，一滑就跌下了。 刚才的事原来是一个梦。母亲似乎是在灶房煮午饭，因为听到三三梦里说话，才赶出来的。见三三醒了，摇着她问：“三三，三三，你同谁吵闹？” 三三定了一会儿神，望妈妈笑着，什么也不说。 (有删改) 5．下列对小说相关内容和艺术特色的理解分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说开头关于“一乡公约”的记叙并非闲笔，它展示了当地的民风民俗，也为下文三三与管事先生、城里男子的对话情节作了铺垫。 B．三三不许陌生人到小潭钓鱼，只许熟人去钓，体现出她的小气狭隘，也含蓄地表露出作者对现实社会看重人情、不讲原则的讽刺意味。 C．小说多处运用心理描写，形式多样，既有直接的心理描写，又通过动作、神态、梦境等方式来表现人物的内心世界，简练而又细腻。 D．管事先生故意取笑三三，拿鱼开三三的玩笑，这表现了二人之间的融洽关系，凸显了人与人之间和善、美好的情感。 答案：B 解析：本题考查对小说相关内容和艺术特色的理解分析能力。B.“体现出她的小气狭隘，也含蓄地表露出作者对现实社会看重人情、不讲原则的讽刺意味”错，三三并不是小气狭隘的人，她天真地想要按照“一乡公约”来对待钓鱼的人，表现出的是她的单纯，作者也没有讽刺之意。 6．下列关于三三的梦境的理解分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说叙述切入梦境的方式自然无痕，在入梦之后又处处给出线索，如“钓竿是烟杆”“忽然出现的管事先生”等暗示这是一个梦境。 B．家里扑出来的大白狗吓人落水的梦境，与前文三三被城里人开玩笑后喊出家里的狗吓他落水的情节相呼应，使小说情节更具连贯性。 C．通过梦境的描写，小说刻画出了三三与管事先生和城里男子相遇之后的复杂而又微妙的心理活动，显得生动形象，微妙传神。 D．沈从文擅长用“梦”来增强浪漫主义气息，《边城》中翠翠摘虎耳草与本文中三三的梦境一样，形成了唯美、温婉的风格特点。 答案：B 解析：本题考查对重要情节的理解分析能力。B.“与前文三三被城里人开玩笑后喊出家里的狗吓他落水的情节相呼应”错，前文三三被城里人开玩笑后，并没有喊出家里的狗吓他落水，应该是与“三三想要有条狗来吓城里人落水”的心理相呼应。 7．有人说本文与《边城》是姊妹篇，两篇小说的主人公三三和翠翠具有相似性，试结合两篇小说具体的故事内容，分析两个人物形象特点的相似之处。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①天真烂漫。三三不许陌生人钓鱼，默默记住钓鱼的数目，认为幸亏她守护鱼塘否则鱼早被看牛小孩捉完了等情节体现她的天真烂漫。翠翠在傩送逗她时信以为真等情节体现她的天真烂漫。②纯洁质朴。三三看熟人钓鱼，梦境中不肯为了金子卖鸡蛋给城里人等情节凸显了她的纯洁质朴。翠翠帮着爷爷拦住客人退钱，对傩送的单纯的毫无功利之心的爱等则是翠翠纯洁质朴的表现。③美丽善良。管事先生和城里人的对话表现出了三三的美丽；三三对陌生人钓鱼的温和阻止体现出她的善良。翠翠出生在美丽的湘西，同时赢得了天保和傩送的倾慕，她对每一位乘船人都很友好，这些体现她的美丽善良。 解析：本题考查分析理解文章内容，赏析人物形象的能力。①天真烂漫。三三：三三不许陌生人钓鱼，“遇到有不甚面熟的人来钓鱼……三三见到了时，总向人说：‘不行，这鱼是我家潭里养的，你到下面去钓罢。’”；她还默默记住钓鱼的数目，“只静静地看着，看这不讲规矩的人，究竟钓了多少鱼去。她心里记着数目，回头好告给妈妈”；并且认为幸亏她守护鱼塘，“潭里的鱼若不是我照管，早被看牛小孩捉完了”。这些情节都体现出三三的天真烂漫，她以孩童般的视角看待周围的事物，对自家鱼塘有着一种纯真的守护意识。翠翠：翠翠在傩送逗她时信以为真，傩送说“大鱼来咬了你”，翠翠就当真了，这体现出她的天真烂漫，像个不谙世事的孩子。②纯洁质朴。三三：看熟人钓鱼时，“常常搬了小小木凳子，坐到旁边看鱼上钩”；梦境中，她不肯为了金子卖鸡蛋给城里人，“三三因为人家用金子恐吓她，所以说：‘可是我不卖给你，不想你的钱，你搬你家大块金子来，到场上去买吧。’”。这些情节凸显了她的纯洁质朴，体现出她保持着内心的纯净和对事物的本真看法。翠翠：翠翠帮着爷爷拦住客人退钱，“第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情。翠翠明白了，更紧拉着卖纸人衣服不放……祖父气吁吁地赶来了，把钱强迫塞到那人手心里”；她对傩送的爱也是单纯的、毫无功利之心的，“翠翠同她的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美”。这些都体现出翠翠的纯洁质朴，表明她没有受到世俗的污染。③美丽善良。三三：管事先生和城里人的对话中提到“女孩很聪明，很美，长得不坏”“这是我堡里美人”。这些都表现出了三三的美丽。她对陌生人钓鱼的阻止是温和的，“遇到有不甚面熟的人来钓鱼……三三见到了时，总向人说：‘不行，这鱼是我家潭里养的，你到下面去钓罢。’”，她只是告知对方这是自家的鱼，希望对方去别处钓鱼，而不是恶语相向。这表现出三三的善良。翠翠：翠翠生长在湘西这片美丽的土地上，“在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶”；作为渡船人的孙女，翠翠对过往的旅人总是热情友善，她和祖父无偿为路人摆渡，即使对方执意给钱，她和祖父也会婉拒或回赠礼物。这些体现出翠翠的美丽善良。 8．(文体特征)散文化是沈从文小说的突出特点之一，请结合本篇小说的具体内容赏析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①情节淡化。小说没有明显的矛盾冲突，没有曲折完整的故事情节，而是片段式生活的叙写。②语言诗化。语言洗练干净、清新自然，自然和人文环境清新自然、和谐统一，富有诗情画意。③注重营造意境氛围，选材质朴唯美。风光民俗，淳朴自然，清新如画。碾坊、清潭、白鸭、游鱼等营造了优美意境，如诗如画。④人物弱化。正文写三三、母亲、管事先生、城里男子等，只是简单概述，对人物形象着墨不多，淡化了对人物形象的典型性塑造。⑤主旨表现上，突出情调。以抒情唯美的笔调，道出了真善美的主旨。 解析：本题考查分析体裁特征和表现手法的能力。①情节淡化。小说没有连贯完整的情节，也不存在激烈的矛盾冲突，只是以三三的生活片段来展开叙述。文中写三三对待钓鱼人的不同态度，有人来钓鱼，她会说“不行，这鱼是我家潭里养的，你到下面去钓罢”，而熟人来钓又会说“鱼是各处走动的，又不是我们养的，怎么不能钓”，还写了三三看母亲剖鱼、晒鱼等日常琐事，以及她与管事先生和城里男子的相遇，都是生活中的寻常场景，以片段式的叙写展现出乡村生活的自在与闲适。②语言诗化。小说语言洗练干净、清新自然。文中“耳中听着远处水车陆续的懒懒的声音，朦朦胧胧便睡着了”，“懒懒”一词将水车声拟人化，生动形象地营造出一种慵懒、闲适的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到乡村生活的宁静与美好，富有诗情画意。③注重营造意境氛围，选材质朴唯美。小说中描绘了大量质朴唯美的乡村风光和民俗，营造出清新如画的意境。文中“这碾坊上游有一潭。碾坊主人在这潭中养得有几只白鸭子，水里的鱼也比上下溪里多”“那男子就说：‘你住在这个山沟边，不怕大水把你冲去吗？’”，碾坊、清潭、白鸭、游鱼等元素相互映衬，构成了一幅优美的乡村田园画卷，充满了自然的气息和生活的情趣。④人物弱化。文中对人物形象的塑造着墨不多，只是简单概述。比如写三三，只是通过她的语言、动作和神态来展现其天真可爱、质朴善良的性格特点，没有深入挖掘其内心世界和复杂情感。对于母亲、管事先生和城里男子等人物，更是简单勾勒，淡化了对人物形象的典型性塑造，使人物融入乡村生活的大背景中，成为构成美好乡村图景的一部分。⑤主旨表现上，突出情调。小说以抒情唯美的笔调，展现了乡村生活的美好与纯真，道出了真善美的主旨。如文中三三对自家潭里鱼的维护，体现了她的天真和对生活的热爱；母亲的温和善良，以及三三与熟人之间的融洽关系，都展现了乡村人际关系的淳朴与和谐。 学科网（北京）股份有限公司 $