专题四 世界文明的碰撞与交融（精练册）-【考出好成绩】2026年山东新中考历史单元分层练习课件PPT（统编版）

该初中历史中考复习课件聚焦“世界文明的碰撞与交融”核心考点，对接山东中考说明，梳理古代文明对比、中外交通（如丝绸之路、登州港）、近代文明互动（如青岛里院）等高频考点，分析选择、材料分析等常考题型占比，体现备考针对性。 课件亮点在于结合山东地方史真题训练，如通过青岛里院建筑特征分析文明互动逻辑，运用史料实证和历史解释，示范“材料概括+影响分析”答题技巧，帮助学生掌握得分要点，教师可依此开展专题突破，提升复习效率。

历 史 物 理 物 理 物 理 物 理 研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 历史 精练册 1 2 第二部分 专题复习 高分保障 山东中考重难点专题突破 专题四 世界文明的碰撞与交融 3 一、选择题 1.下表是某历史学习小组整理的“古代文明对 比表”,据此可知文明的发展 ( ) A. 与自然地理环境密切相关 B. 推动世界开始连为一个整体 C. 必然导致不同文明的冲突 D. 都以农业生产为基础 A 文明类型 发源地 核心生产方式 社会特征 大汶口文化  黄河下游  粟作农耕 注重血缘纽带，追求稳定 古希腊文明 地 中 海 沿岸 海 外 贸 易、殖民 城邦民主，注 重个人权利 4 A. 是沟通东亚的重要枢纽 B. 是海上丝绸之路的唯一起点 C. 推动了佛教向欧洲传播 D. 使中国成为世界贸易中心 2.登州港(今蓬莱)是汉代以来中国北方重要 的港口，《新唐书 ·地理志》记载： “登州海行入高丽、渤海道，蕃舶岁至”,这一记载印证了登州港( ) A A.完全沦为半殖民地社会 B. 本土文化的主动调适 C. 传统建筑风格彻底消失 D. 西方文化的强制渗透 3.青岛里院建筑是近代中西文明碰撞的产物， 其以中国传统四合院为核心，融 入西方联排式布局与拱券结构。这种建筑特征反映了近代中国 ( ) B 6 二、非选择题 4.阅读材料，回答问题。(14 分) 材料一 1903年，英、德商人合资在青岛创办“日耳曼啤酒公司青岛股份公司”(青岛 啤酒厂前身),从德国引入酿酒设备与技术，雇 佣山东工人进行生产。据《胶澳志》 记载，当时工厂内“德籍工程师掌握核心技艺，华工仅从事搬运、灌装等基础工作， 薪资不足德籍员工的三分之一”。1925年，胶济铁路工人 因薪资克扣举行罢工，反 抗殖民剥削。 7 材料二 青岛里院兴起于20世纪初，其建筑 布局“外看是联排西式楼房，内藏中式 天井”,既适应青岛多山地的地形，又保留“邻 里聚居”的传统生活模式。里院内既 有中国传统的“灶台、水井”,也有西方传入的“电 灯、自来水”,成为当时青岛市民(包 括华人和侨民)的主要居住形式。 （1）根据材料一，概括近代青岛殖民企业的 特点，并分析其对山东社会的影响。 (6 分 ) [答案] 特点：外资主导(德国创办)、技术垄断(德籍工程师掌握核心技艺)、剥削严 重(华工薪资低、工作基础)、与殖民统治结合(依托胶济铁路等殖民设施)。 影响：消极方面，加剧山东资源掠夺，压制民族工业发展，引发阶级矛盾；积极方 面，客观上推动山东工人阶级觉醒(如1908年罢工),带来近代工业技术与管理制度， 促使传统农民向近代产业工人转型。 8 （2）材料二中青岛里院的建筑特征体现了怎样的文明互动逻辑?(4分) [答案]体现“本土文化主动调适、中西文明融合共 生”的逻辑——里院既吸收西方 建筑的实用性(联排布局、电灯、自来水),又保留中国传统居住文化(天井、邻里聚 居),是殖民背景下本土文明“存续与创新”的体现。 （3）综合上述材料，谈谈你对“近代中西文明 碰撞”的认识。( 4 分 ) [答案]近代中西文明碰撞具有复杂性———既有列强通过殖民统治进行的文化渗 透与经济剥削(如殖民企业、总督府),也有本土文化主动 调适、融合外来文明的创 新实践(如里院);在碰撞过程中，中国社会既遭受主权与利益损失，也被迫开启近 代化转型，为后续文明互鉴积累了经验。 9 5.不同文明应该相互尊重、和谐共处，让文明交 流互鉴成为推动人类社会进步的 动力。阅读 材料，完成下列要求。(13分) 材料一 ——摘自义务教育教科书《中国历史》 七年级上册 10 （1）根据材料一并结合所学知识，指出以上 商路开辟的朝代和历史人物，列举出 中国通过以上商路运往国外的主要商品。(3分) [答案] 朝代：西汉(或汉朝)。人物：张骞。商品：丝 绸、漆器、瓷器、铁器等。 (任答1点即可) 材料二 它打破了以往人类文明区域性分割 和孤立发展的局面，首次把全球人类联 系起 来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在 人类文明中的地位迅速上升……引发了欧洲近代几个 世纪的大规模海外扩张，开始 了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力《世界史纲》(下册) 11 （2）材料二中的“它”指什么?(1分)根据材料二概括“它”的影响。(3分) [答案] “它”指的是新航路的开辟。影响：开始了人 类文明一体化的进程；扩展了 人类活动的范围；开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 12 材料三 中外文明交流情况表(部分) 史实 概况  四大发明 造纸术、活字印刷术、指南针、 火药经各种途径传至西方   西方交通工具 19世纪70年代以后，西方发明 的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国  马克思主义 五四运动后，马克思主义在中国广泛传播    “ 一带一路” “一带一路”是中国与丝路沿途国家分享优质产能、共商项目投资、共建基础设施、共享合作成果的平台 13 （3）根据材料三并结合所学知识，就材料整体或部分史实提炼一个观点，加以 论述。 (要求：观点明确，至少举两例，史论结合，逻辑清晰)(6分) [答案] 示例：观点：不同文明在交流互鉴中向前发展。 论述：文明的发展不是孤立的，是相互联系的。中国古代的四大发明经由陆路和海路 传到西方，推动了欧洲社会的变革。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合：在 新民主主义革命时期，形成了毛泽东思想，指导中国取得了新民主主义革命的胜利； 在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路， 逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色 社会主义思想。随着“一带一路”建设的深入实施，中国筹建和成立亚洲基础设施投资 银行，加快自由贸易试验区建设，促进了沿线国家经济文 化的发展。综上所述，世界 文明是多样的，在尊重文明多样性的基础上，不断推动文明交流互鉴，从而促进人类 文明进步。 15 $