第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（精讲册）-【考出好成绩】2026年山东新中考历史单元分层练习课件PPT（统编版）

该初中历史中考复习课件系统覆盖三国两晋南北朝时期政权分立、民族交融、江南开发及科技文化等核心考点，严格对接课标要求，通过时间轴梳理时序、知识导图整合专题、表格对比关键战役，精准分析山东新中考命题趋势，归纳易错点与常考题型，凸显备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+核心素养培养”模式，如结合2024年威海真题分析北魏孝文帝改革，运用史料实证解读画像砖史料价值，通过家国情怀深化民族交融意义理解，助力学生掌握考点突破方法，为教师提供系统复习框架，提升中考冲刺效率。

研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 历史 精讲册 1 2 第一部分 系统复习成绩基石 板块一 中国古代史（1840年鸦片战争前） 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 3 大单元知识体系构建 核心知识分主题整合 历史脉络串联 聚焦山东新中考 4 大单元知识体系构建 历史时序 返回目录 5 大单元知识导图 返回目录 6 课标要求：了解三国两晋南北朝时期的政权更迭。 核心知识分主题整合 主题一 三国两晋南北朝时期的分立与统一 考点一 三国鼎立 七上P80~P83 返回目录 7 背 景 官渡之战 赤壁之战 时间 ①_____年 208年 交战双方 曹操和袁绍 曹操和孙刘联军 结果 曹操歼灭袁军主力 曹操溃败北撤 影响 为曹操②______________奠定了基础 为③__________局面的形成奠定了基础 特点 以少胜多 200 统一北方 三国鼎立 返回目录 8 正 式 形 成 __________________________________________________________________________________________ 经济 发展 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 孙吴 开发江东，⑦________发达，发展海外贸易 蜀汉 在丞相⑧________的治理下，发展经济，改善民族关 系，加速了西南地区的开发 洛阳 刘备 续表 建业 造船业 诸葛亮 返回目录 9 易错提示：三国建立的先后顺序是魏、蜀、吴。229年三国鼎立的局面形成，220— 280年是三国时期，所以官渡之战、赤壁之战都不是发生在三国时期，而是发生在 东汉末年。曹操是东汉末年的人物，并非三国时期的人物。 返回目录 10 考点二 两晋南北朝的更替 七上P85~P86、P88~94 1.两晋的统治 西晋 建立 1760 灭亡1710 建立 266年，司马炎建立西晋，定都洛阳 统一 280年，西晋灭①____，统一了全国 衰落 晋惠帝时期，发生了“②__________”，西晋从此衰落 灭亡 316年，内迁的匈奴人灭掉西晋 东晋 建立 317年由③________建立，定都建康（今江苏南京）；时人称 东晋的统治是“王与马，共天下” 淝水之战 概况 383年，东晋以少胜多，大败前秦（成语典故：风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起） 吴 八王之乱 司马睿 返回目录 11 东晋 淝水 之战 影响 前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件 灭亡 420年，东晋灭亡 十六国 概况 从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的④______，总称为“十六国” 前秦 4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。前秦皇帝⑤______任用汉人王猛为相，励精图治，前秦逐渐强盛 成汉 苻坚 续表 返回目录 12 归纳：中国古代以少胜多的战役 战役名称 时间 概况 影响 巨鹿之战 公元前207年 项羽大败秦军主力 为推翻秦朝奠定了基础 官渡之战 200年 曹操大败袁绍 为曹操以后统一北方打下基础 赤壁之战 208年 孙刘联军大败曹操 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 淝水之战 383年 东晋大败前秦 淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态 返回目录 13 2.南北朝的统治 南 朝 420—589年，中国南方相继出现⑥________________四个王朝。这些王朝的都城都在建康，历史上统称为“南朝”。其中，宋是南朝疆域最大的朝代 北 朝 十六国后期，鲜卑拓跋氏建立的北魏，逐渐统一北方。北魏又分裂为东魏、 西魏。后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，最后北周又灭掉北齐。对这些 王朝，历史上称之为“⑦______” 宋、齐、梁、陈 北朝 返回目录 14 人口 南迁 北方游牧民族内迁 东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族（匈奴、①______、羯、氐、羌等）不断内迁 北方人 口南迁 原因 北方战乱不断，社会动荡不安；南方社会比较安定；北方民众躲避战乱 概况 ②__________后，为躲避战乱，中原人口大量南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮 影响 促进了江南地区的开发 鲜卑 八王之乱 主题二 民族交融加强：人口迁徙和区域开发 考点三 人口南迁与江南地区的开发 七上P86~P87、P91~P92 课标要求：通过了解北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交 往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 返回目录 15 江南 地区 的开 发 原因 （1）政治原因：江南地区的战争相对较少，社会比较安定（地利） （2）经济原因：西晋末年以来北民南迁，带来了中原先进的生产工具、生产技术和大量的劳动力（人和） （3）自然原因：江南地区自然条件优越（天时） 表现 （1）农业：大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程，农业生产技术有了很大改进 （2）手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 （3）商业：南朝时的③______，是当时商业最为活跃的大都市 影响 南方经济迅速发展，南北经济趋向平衡，为我国④______________奠定了基础 建康 经济重心南移 续表 返回目录 16 考点四 北魏孝文帝改革与北方地区民族交融 七上P94~P96 1.北魏孝文帝改革 背景 439年，鲜卑族拓跋部建立的①______统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面 目的 加强对②______地区的统治 措施 （1）迁都：北魏孝文帝力排众议，于494年迁都③______ （2）汉化措施：说汉语：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；穿汉服：以汉服代替鲜卑服；改汉姓：改鲜卑姓为④______；结汉亲：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 性质 一场少数民族的封建化改革 影响 促进了⑤__________，增强了北魏的实力 北魏 北方 洛阳 汉姓 民族交融 返回目录 17 2.北方地区的民族交融 表现 社会生活 内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，而汉族人民向北方各族 人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等 政治制度 十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度 文化交流 内迁各族大多使用汉语，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱 民族心理 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 影响 为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的⑥__________和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 物质文化 返回目录 18 思考 三国两晋南北朝时期的民族交往交流交融有何历史特点?对中华民族发展有何 意义?(家国情怀) 历史特点:①广度、深度不断加强:东汉末至北魏，民族交融的地域范围逐渐扩大，程 度不断加深。②双向或多向交融:各民族间文化习俗相互影响、相互学习。③内容广 泛: 包括政治、经济、文化、社会生活等多方面。④方式多样:包括民族迁徙、友好交 往、战争、少数民族政权改革等。 意义:①对中华文明:为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物 质文化和精神文化。②对后世:为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 返回目录 19 主题三 科技文化与艺术成就的发展 考点五 魏晋南北朝的科技与文化 七上P97~P102 课标要求：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统 文化的继承与创新。 科 技 农 学 北朝贾思勰撰写的 《①__________》是我国现存最早的一部完整的农书，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神 __________________________________ 数 学 南北朝②________运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年；他还创 制出当时最先进的历法 《③________》；设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等 齐民要术 祖冲之 大明历 返回目录 20 文 化 书 法 曹魏的锺繇独创楷书书法；西晋规定用锺繇、胡昭书法作为标准书体；东 晋④________笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，其代表作《⑤__________》被 称为“天下第一行书”。王羲之被后人誉为“书圣” 绘 画 东晋的顾恺之是当时最著名的画家，其代表作有《⑥__________》和《洛 神赋图》 雕 塑 南北朝时期，最著名的石窟雕塑是山西大同的⑦__________和河南洛阳的 龙门石窟。石窟艺术继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了 外来佛教造型艺术的特点 王羲之 兰亭集序 女史箴图 云冈石窟 续表 返回目录 21 思考 简述三国两晋南北朝时期文化的继承与创新。(家国情怀) ①三国两晋南北朝时期在科技与文化领域取得巨大成就，不仅是对秦汉文化的继承和 创新，也为隋唐文化的发展奠定了基础。②这一时期少数民族文化和外来文化的传入， 儒释道的冲突与交融，使典雅精深的中华文化吸纳了新鲜血液，呈现出丰富多彩的特 征。③三国两晋南北朝是文化面貌呈现多元性、开放性、兼容性、个性化、率真化的 时期，是文化独具特色的时期。 返回目录 22 历史脉络串联 一、中国古代四次民族交融的高潮 返回目录 23 思考 结合上述内容及所学知识，简述民族交融对“多元一体”中华文明形成的作用。 (家国情怀) 它既推动各民族在生产技术、文化习俗上互通互鉴，丰富文明内涵以彰显“多元”特 质；又促使各民族认同中原文化核心要素，形成共同价值取向以强化“一体”根基。魏 晋南北朝、宋元等时期的民族交融，打破民族隔阂，推动疆域整合与制度融合，使中 华文明在多元共生中不断发展，最终形成“多元一体”的稳定格局。 返回目录 24 二、汉字的演进与书法的形成 返回目录 25 思考 请结合上述内容谈谈汉字的文化价值。(家国情怀) ①汉字在发展过程中不断创新，是中华文明创新发展的历史见证。②汉字记载了中华 民族灿烂的文化和科技成就，是传承和弘扬中华文化的载体，使中国古代文化和科技 成就得以继承和发展，并在国际范围内广泛传播，成为中国乃至全人类共同的财富。 返回目录 26 聚焦山东新中考 1.跨学科 · 语文 以下是一位同学搜集的史料， 可用于( ) B A.全面分析官渡之战曹操获得胜利的原因 B.从多角度分析赤壁之战曹操失败的原因 C.说明三国鼎立局面中孕育了统一的因素 D.说明淝水之战以后北方陷入混战的状态 史料一 公至赤壁，与备战，不利。于是大疫(瘟疫),吏士多死者，乃引军还。 史料二 且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。 史料三 今将军(孙权)诚能命猛将统兵数万，与豫州(刘备)协规同力，破操军必矣。 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 [解析] 根据题干并结合所学知识可知，第一则史料分析了瘟疫对曹军的影响；第二 则史料分析了水土不服和民心向背的因素；第三则史料分析了曹操对手孙刘联合的 因素，可见这些史料分别从不同角度分析赤壁之战曹操失败的原因，B项正确。 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 2.280年，西晋统一了全国；316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。西晋统治短暂的主要 原因是( ) B A.制定了一系列优待大地主、大贵族的政策 B.分封诸王并派遣诸王据守州郡重镇 C.统治者在生活上以豪华奢侈为荣 D.向内迁各族人民收取重税征兵派役 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 3.《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘 饥。”该现象( ) D A.源于南方优越的政治环境 B.促进了北方经济迅速恢复 C.标志着经济重心南移完成 D.与劳动力的大量南迁有关 [解析] 根据题干信息并结合所学知识可知，东晋南朝时期，北方战乱导致人口南迁， 给南方地区带来了大量劳动力和先进的生产技术，推动了江南地区开发，因此该现 象与劳动力的大量南迁有关，D项正确。 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 4.（2024威海）《中国墓室壁画史论》一书认为，北魏迁都促使北朝墓室壁画由 “平城模式”演变为“洛阳模式”，其突出特征如下表。与这一变化相关的是( ) 特征一：石质葬具的流行 特征二：孝子图画像的流行 受汉代祠堂影响，在墓葬中出现仿建筑型 石棺和石床 孝子图画像以及类似的道德劝解主题 画像普遍存在 C A.汉高祖采取休养生息政策 B.苻坚任用王猛为丞相进行改革 C.孝文帝改革 D.王安石变法 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 5.《宋书 · 索虏传》将北方政权称为“索虏”，而自称为“中国”;《魏书 · 岛夷刘裕传》 中称刘裕建立的刘宋政权为“岛夷”，北魏自认为承继华夏正统，以“中国”自居。南 北朝时期，南北政权都以“中国”自居，这一现象反映出( ) D A.南北双方都有统一全国的实力 B.南北双方民族交融不断加强 C.南北双方文化交流日渐频繁 D.南北统一有深厚的中国认同基础 [解析] 根据题干信息并结合所学知识可知，南北政权均以“中国”自居，说明双方在 争夺正统的同时，实际上共享“中国”这一文化政治认同，为后来的统一奠定了意识 形态基础，D项正确。 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 6.山东本地特色 山东寿光是著名农学家贾思勰的故乡，也是农学巨著《齐民要术》 的诞生地。下列内容中出自《齐民要术》的是( ) B A.指南车、千里船的制法 B.农业生产技术和工具 C.提出了“治未病”理论 D.河流的源头、河道等 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 7.（2024潍坊）如图为青州龙兴寺遗址出土的魏晋南北朝佛教造像， 她那传神的微笑穿越了千年。这反映了当时( ) B A.深刻的社会变革 B.精湛的雕刻艺术 C.安逸的社会生活 D.尖锐的阶级矛盾 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 8.某校史学社开展“画像砖上的历史”的主题学习，请完成以下任务。(16分) 【任务一】 材料一 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 (1)同学们草拟了一份关于汉代研究的主题清单，请为他们推荐合适的史料(填序号即 可)，并任选一幅画作，围绕研究主题，简述该画作的内容是如何反映社会发展的。 (6分) 图3、图4 图2 图1 示例一:画作:汉代讲经画像砖。 简述:汉代讲经画像砖通过记录讲经场景，展示了汉代文化教育的发展与儒家经典的 传播，反映了汉代“尊崇儒术”的政策。 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 示例二:画作:汉代张骞出使西域图。 简述:画像砖描绘了张骞出使西域的场景，记录了汉代民族交流与丝绸之路的开辟， 反映了汉代积极开拓西域、加强与其他民族交流的史实。(答出其中任意一点即可， 其他符合题意的答案也可，3 分) 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 据河西魏晋十六国农业壁画统计，这一时期，河西地区的农业劳动者不仅有汉族民众，也有氐、羌、河西鲜卑、卢水胡等民族成员，河西地区形成了以汉族为主体，氐、羌、河西鲜卑、卢水胡诸族散居的民族格局。 ——摘编自贾小军《魏晋十六国河西社会生活史》 【任务二】 材料二 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 (2)概括材料二所反映的历史现象，结合所学知识，简要分析该现象的出现对于中华 民族发展的重要影响。(6分) 历史现象:民族交融 。(1分) 影响:民族交融使不同民族的文化得以交流与交融，形成了丰富多彩的中华文化；民 族交融使不同民族进行技术与知识交流，促进了农业的发展；民族交融加强了不同 地区间的经济交流与合作，促进了经济的发展；民族交融使不同民族在长期共同生 活中形成了文化认同和中华民族共同体意识，强化了“中华民族”这一整体概念；民 族交融使得边疆地区与内地的联系更加紧密，有助于边疆地区的开发与稳定。(其他 符合题意的答案也可，5分) 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 【任务三】 材料三 画像砖从战国时期产生，经过秦和西汉的发展，到东汉已经发生了较大变 化，从过去的大型空心砖型变为简单的实心砖型，画像题材更加广泛，开始盛行神 仙、历史故事和反映现实社会生产生活画面的题材。画像砖分布的区域以都城洛阳 为中心，向那些经济发展的新区域扩展，主要有三处：一是今河南的新野、邓县一 带；二是今四川地区；三是今江苏地区。三国、西晋是画像砖发展的低谷，其在北 方地区几近于绝迹，而在南方地区逐渐发展，随着东晋时期政权中心的南移，画像 砖从东晋又开始复兴起来，到南朝时期发展到我国造型艺术的巅峰。 ——摘编自刘卫鹏《东晋南朝画像砖的承继与流变》 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 (3)根据材料三，概括画像砖发展的特点。综上所述并结合所学知识，简述画像砖作 为史料的价值。(4分) 特点:发展历史悠久；砖型发展更加适应现实生活；画像题材愈加广泛；兴衰随着政 治情况而改变。(其他符合题意的答案也可，2分) 价值:画像砖能提供直观的历史证据，弥补文献记载的缺失；反映社会生产与生活， 是研究中国古代历史、文化和社会的重要实物史料。(答出其中任意一点即可，其他 符合题意的答案也可，2分) 高分提能训练 请用“精练册”P9-10 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 42 $