17-板块1 主题6 金属与金属矿物-第1讲 金属材料 金属资源的利用和保护（精讲册）-【考出好成绩】2026年山东新中考化学单元分层练习课件PPT

该初中化学中考复习课件聚焦“金属材料、金属资源的利用和保护”核心考点，严格对接新课标要求，通过“核心知识体系构建”梳理金属特性、合金性能、冶炼原理等基础内容，结合近三年山东中考真题分析，明确金属锈蚀防护（占比约25%）、工业炼铁实验（占比约30%）等高频考点，并归纳实验探究、物质推断等常考题型。 课件亮点在于“核心实验分阶突破”模式，从教材实验复现（如铁生锈条件探究）到创新考法（如竖炉炼铁工艺流程分析），融入科学探究与实践素养。通过2025烟台“章丘铁锅”真题，示范“性质-用途”逻辑推理，结合“学科解析”易错点（如合金概念辨析），帮助学生掌握实验操作规范与答题技巧。教师可依托此资料实施分层教学，提升学生科学思维与应试能力，助力中考冲刺。

研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 化学 精讲册 2 板块一 物质的性质与应用 主题六 金属与金属矿物 第1讲 金属材料 金属资源的利用和保护 3 核心知识·体系构建 核心实验·分阶突破 聚焦山东·精练命题点 4 返回目录 5 返回目录 6 返回目录 7 1.合金中最少含有两种金属，故属于混合物。( ) × 2.制造合金的过程需要加热熔合，该过程并没有发生化学反应。( ) √ 3.合金的抗腐蚀性、熔点和硬度等特性都高于其组成金属。( ) × 4.生铁就是纯铁，钢是铁合金。( ) × 5.大多数金属在自然界中以单质的形式存在。( ) × 6.铁制品表面上的铁锈，可起到隔离水和氧气的作用，因此有防锈作用。( ) 7. 银的导电性最好，所以常用来作导线。( ) × × 返回目录 8 实验一 模拟工业炼铁 例1 钢铁的应用非常广泛，炼铁技术的研究显 得尤为重要。下面是某小组在实验 室中模拟 工业炼铁的实验，请回答下列问题。 【实验原理】 （1）反应的化学方程式为_ __________________________。 【实验装置】（如图1） 第一阶 教材实验复现 返回目录 9 【实验步骤】 （2）①检查装置的________； ②装入试剂并固定装置； ③先通入__________，再点燃尾部酒精灯，目的是____________________________ ______________；（2023聊城11D） ④点燃__________给氧化铁加热； ⑤当玻璃管内的____________________时，熄灭酒精喷灯，继续通入__________至 固体冷却，原因是____________________________________，同时防止__________ ________________； ⑥停止通入一氧化碳，并熄灭尾部酒精灯。尾部酒精灯的作用是________________ ________________。 气密性 一氧化碳 排尽硬质玻璃管内空气，防止加热时发生爆炸 酒精喷灯 红棕色粉末变为黑色 一氧化碳 防止还原生成的铁在高温下被重新氧化 液体回流使硬质玻璃管炸裂 点燃尾气，防止一氧化碳污染空气 返回目录 10 【实验现象】 （3）硬质玻璃管中红棕色粉末逐渐变为______。 （4）小试管中澄清石灰水________，发生反应的化学方程式为_________________ ____________________。 黑色 变浑浊 【产物检验】证明产物中含有铁粉的方法 （5）物理方法：用______吸引。 （6）化学方法：取少量产物加入装有稀盐酸或稀硫酸的试管中，观察到_________ ____。 磁铁 有气泡产生 返回目录 11 【反思与评价】 （7）氧化铁颗粒的大小直接影响冶炼的效果，原因是_________________________ _____________。再提出一种提高模拟实验效率的方法：_______________________ __________。 颗粒越小，接触面积越大，反应效率越高 将氧化铁粉末平铺在硬质玻璃管中 返回目录 12 （8）绿色化学 同学们认为课本中实验的尾气处理存在不足，排出的尾气中含有二氧化碳气 体，导致无法点燃尾气或点燃效果不佳。对此同学们认为完全可以通过已学知识收 集尾气中的 气体。同学们设计了图2装置进行收集。 ①能用此装置收集，说明 具有的性质有_________ __________________________________。 难溶于水且不与水反应，也不与碱溶液反应 ②A装置的作用是吸收二氧化碳，B装置的作用是 ______________________________________。 检验二氧化碳是否已被除尽，并收集 第二阶  思维拓展延伸 返回目录 13 （9）微型装置：图3装置是利用 形管进行模拟炼铁的实 验，处体现的______性， 处澄清石灰水的作用是 ________________；该装置与图1装置相比，优点是 ______________________。 还原 检验生成的 节约试剂（合理即可） 返回目录 14 第三阶 中考创新考法 ( 10 )真实情境 (2025吉林)竖炉炼铁的工艺 流程如图4所示。催化反应室中发生的反应之一为： 下列分析正确的是( ) D A. 赤铁矿石粉碎后可以增加铁元素 的含量 B. 原料是赤铁矿石、天然气、高温尾气 C. 合成气中X 的化学式为H2O D. 赤铁矿石和天然气的主要成分都属于化合物 返回目录 创新考法 （11）框图推断 (2025河南)郑州古荥镇发现 的汉代冶铁遗址，证实中原炼铁历史 悠久。炼 铁高炉内主要物质间转化关系如图5所示 (“—”表示物质间能反应，“→” 表示反应一步 实现，部分物质和反应条件已略去 ) 已知B 为固体燃料，C 为赤 铁矿的主要成分。 写出物质A 在生产、生活中的一种用途：   ;A 转 化 为 D 的化学方程式为    ;C 与 D 反应的化学方程式为                                 。 灭火(合理即可) 返回目录 16 返回目录 实验二 探究铁生锈的条件 例2 同学们设计了如图所示的实验探究铁生锈的条件。 【提出问题】铁生锈的条件有哪些？ 【作出假设】 （1）假设1：铁只与氧气发生反应而生锈。 假设2：铁只与________发生反应而生锈。 假设3：铁与__________________而生锈。 水蒸气 氧气和水共同作用 第一阶 教材实验复现 返回目录 18 【实验方案】 编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 实验条件 铁钉与空气、蒸 馏水同时接触 铁钉在干燥的空气中 铁钉全部没入蒸 馏水中 图示 __________________ _________________________ _________________________________ 返回目录 19 编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 编号 Ⅳ Ⅴ 实验条件 铁钉与空气、食盐水同时接触 铁钉被食醋浸泡过 图示 __________________ _______________________ 续表 返回目录 20 【实验现象】 （2）经过一段时间后，试管Ⅰ中铁钉表面出现__________，且在空气和蒸馏水交界 处铁锈最多；试管Ⅱ和试管Ⅲ中铁钉表面________锈迹；试管Ⅳ、Ⅴ中铁钉表面 ______________。 红色铁锈 无明显 出现大量锈迹 【实验结论】 （3）对比试管Ⅰ和试管Ⅱ的现象可知铁生锈需要____。（2023潍坊11A） （4）对比试管Ⅰ和试管Ⅲ的现象可知铁生锈需要______。（2023烟台14A；2023潍 坊11B） （5）铁生锈的条件是____________________，即假设___正确。盐和酸能______ （填“加速”或“减缓”）铁钉锈蚀。 水 氧气 与氧气和水同时接触 3 加速 返回目录 21 【实验反思】 （6）试管Ⅱ加入棉花和干燥剂的目的是____________。 （7）试管Ⅲ所用蒸馏水是经煮沸并迅速冷却的蒸馏水，煮沸的目的是除去水中溶 解的______。 （8）试管Ⅲ中植物油的作用是______________________________________。 除去水蒸气 氧气 隔绝空气，防止空气中的氧气溶解到水中 第二阶  思维拓展延伸 返回目录 22 （9）装置创新：如下图1，同学们借助 形管探究铁制品锈蚀的条件。 ①一段时间后观察到的现象为________________ __________________________________________ _________________。 钢丝棉1表面出现红色锈迹，钢丝棉2、3表面无明显变化，形管内液面左高右低 ②要得到铁生锈需要与氧气接触的结论，应对比 的实验钢丝棉组合是______（填序号）；对比钢 1、3 水 铁制品的锈蚀需要同时与氧气和水接触 ③该实验装置的优点是________________________________________________。 实验装置集成化，增强了实验的对比性（合理即可） 丝棉1、2的现象，可知铁生锈需要与____接触。由该实验现象得出的结论是______ ______________________________。 返回目录 23 第三阶 中考创新考法 ( 10 ) 更改试剂 (2025苏州)为验证活性炭或食盐能加快铁粉生锈速率，进行实验。下表是铁粉、水与不同质量活性炭、食盐均匀混合后， 在10分钟内温度上升的实验记录： 实验编号 活性炭质量/g 食盐质量/g 温度上升值/℃ 1 0 0 0.1 2 0.2 0 22.0 3 x 0.1 3.1 4 0.2 0.1 56.3 返回目录 下列说法正确的是  (    ) A. 铁的锈蚀不需要氧气参与 B. 表中的值为0.2 C. 欲得出结论“活性炭能加快铁粉生锈速率”,可以对比实验1和2 D. 对比实验1和4得出的结论是“食盐能加快 铁粉生锈速率” C 返回目录 金属材料的应用和金属资源的保护 1. (2025青岛2题1分)在国家级非遗珠宝工艺 “花丝镶嵌”中，金能被加工成比发丝还细的金丝，体现了金具有的性质是   (    ) A. 导电性           B.导热性 C. 延展性           D. 有金属光泽 C 返回目录 26 2. ( 2025 烟台16题9分)国家非物质文化遗产 “章丘铁锅”表面光滑如镜，炒菜不粘锅。制作时  经过了冷锻、热锻等十二道工序，上万次捶打。 兴趣小组以“章丘铁锅”为主题进行项目式学习。 任务一：认识铁料的来源 ( 1 )自然界中的铁。因为铁的化学性质比较   ,所以自然界中的铁元素大多以    形式存在。 ( 2 )炼铁。工业炼铁常用热还原法。 一氧化碳在高温条件下还原氧化铁的化学方程式是  。 活泼 化合物 返回目录 任务二：认识铁锅的制作 ( 3 ) 裁料。在钢板上划线，沿线切出锅胚。传统工艺常用一种蓝色溶液划线，划线处会出现红色物质，该蓝色溶液可能是 _ ( 写一种物质)溶液。 ( 4 ) 锻打。铁锅胚锻打成型，是利用铁具有 (性质)。 ( 5 ) 淬火。将锻打好的铁锅加热，然后伸入到 冷水中，铁在高温下与水蒸气反应生成一层致 密的四氧化三铁，铁锅的硬度和耐磨性会显著 增强，另外还生成一种气体单质。该反应的化学方程式是 。 ( 6 ) 防锈。在制好的铁锅表面涂一层油防止 锈蚀，其原理是_ _。 硫酸铜 延展性 3 隔绝氧气和水 返回目录 3.（多选）（2024潍坊14题3分）无水 可用于 医药和冶金，实验室根据反应 （气），利用如下 实验开始前，已将三通阀调节到“ ”状态。 下列说法错误的是( ) BC A.乙中左侧支管 能使甲、乙内部气压相等，便于液体顺利流下 B.先用酒精灯加热装置丁，再打开装置乙的活塞 C.装置丙和戊中生石灰作用相同 D.关闭后，气球收集的气体可以通入 口重复利用，此时三通阀调节为“ ” 装置制备无水 （部分夹持装置略，所加试剂均足量）。 金属冶炼 返回目录 29 4. (2025山东21题20分)我国的铜矿产资源比较 丰富，需要根据矿石种类的不同选用适当的方法冶炼。 ( 1 )我国古代即有湿法炼铜的技术，南北朝时期又将湿法炼铜中铜盐的范围扩大到所有的可溶性铜盐(如CuCl2) 。 铁与氯化铜溶液反应的化学方程式为 。 ( 2 )蓝铜矿的主要成分Cu3(OH)2(CO3)2可溶于稀硫酸。先用稀硫酸浸取矿石，再电解浸取 液使铜沉积。电解时能量的主要转化形式为 。 ( 3 )黄铜矿主要成分为 CuFeS₂, 其冶炼过程大致如下： Fe+CuCl₂FeCl₂+ Cu 电能转化为化学能 返回目录 ①为了增强浮选剂对矿石的富集效果，提高沸腾炉中化学反应的反应速率和原料利用率，需预先对矿石进行的操作为 。 ②沸腾炉中，发生反应2CuFeS+O2 2FeS+CuS+X,X的化学式为      。    ③反射炉中，沙子与杂质形成熔渣浮于上层， Cu₂S 和 FeS 熔融生成的“冰铜”沉于下层。 Cu₂S 中硫元素的化合价为-2,则铜元素的化合价为      。 粉碎 SO₂ +1 返回目录 ④转炉中，沙子与杂质形成炉渣，Cu2S 在高温条件下发生的反应过程如下： 判断生成的气体能否直接排放并说明原因： ； Cu2O→Cu 的化学方程式为   。                     不能，排放SO₂体会污染空气，引起酸雨 Cu2S+ 2Cu2O 6Cu+SO₂ 返回目录 ( 4 )兴趣小组利用如图装置( 夹持装置已略去)对我国古代“竖炉炼铜”进行模拟实验，实验原理为C+2CuO 2Cu+CO2 。 ①依据上述化学方程式计算 C 与 CuO 的质量比为 (填最简整数比),烘干 CuO 粉末和木炭后， 将木炭在研钵中研磨，按此质量比进行实验，效果不佳。 3:40 返回目录 ②为获得最佳实验效果，控制 C 与CuO 的总 质量一定，按不同质量比进行实验所得反应后物质状态如表。 C 与 CuO 的质量比 反应后物质状态(“ √ ”代表有，“×”代表无) 红色块状金属 金属光泽 黑色物质 1:9 √ × 少量 1:10 √ √ 几乎无 1:11 √ × 很少 1:12 √ × 少量 1:13 √ × 较多 返回目录 由实验知C 和 CuO 质量比为1:10时实验效果最佳，判断依据是   ,利用数据分析其原因可能是         ； 利用数据分析其原因可能是 。 反应后得到的红色块状金属有金属光 泽且黑色物质几乎无 碳残留，影响实验效果，质量比1:10时反 应能充分进行 质量比不合适时会有未反应完的氧化铜或 解析：(1)铁与氯化铜溶液反应生成铜和氯化亚铁，反应的化学方程式为 Fe+CuCl₂—Cu+FeCl₂ ; (2) 电解过程中，电能促使浸取液中的铜离子发生还原反应 沉积出来，电解时能量的主要转化形式就是电能转化 为化学能； 返回目录 返回目录 (3)①为了增强浮选剂对矿石的富集效果， 提高沸腾炉中化学反应的反应速率和原料利用率，需预先对矿石进行粉碎操作，因为将矿石粉碎可以增大 反应物的接触面积，使反应更加充分，提高原料利用率；②在反应2CuFeS+O2 2FeS+CuS+X,根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不 变，反应前有2个Cu 原子、2个Fe 原子、4个S 原子、2 个0原子，反应后有2个Fe 原子、3个 S 原子、2个 Cu 原子，所以X 中含有1个 S 原子和2个0原子，则 X 的化学式为SO₂;③ 在Cu2S 中，硫元素的化合价为-2 价，设铜元素的化合价为x, 根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得2x+(-2)=0,x=+1,     所以 铜元素的化合价为+1价； 返回目录 ④Cu2S在高温条件下与氧 气反应生成SO₂, SO₂是一种有毒气体，会污染空气，所 以不能直接排放，Cu2S 和 Cu2O 在高温条件下反应生成铜和二氧化硫，反应的化学方程式为 Cu2S+2Cu2O 6Cu+ SO₂↑  (4)①依据化学方程式 C+2CuO 2Cu+CO2 ↑可知，C 与 CuO 的质量比为12:[2×(64+16)]=3:40;②当C 和CuO 质量比为1:10时，反应后得到的红色块状金属(铜)有金属光泽，且黑色物质几乎无。表明在该质量比下，反应进行得比较完全， 生成的铜的质量较多且杂质较少，所以实验效果最佳， 原因可能是质量比不合适时会有未反应完的氧化铜或 碳残留，影响实验效果，质量比1:10时反应能充分进行 。 返回目录 金属的锈蚀与防护 5 . (2025青岛6题1分)下列做法有利于防止金属生锈的是 (  ) A.自行车淋雨后未及时擦干 B. 给室外铁制篮球架刷油漆 C.将钢铁制品存放在潮湿的环境中 D. 经常用食盐水清洗铁制品 B 返回目录 39 6 . (2025山东20题11分)暖身贴可持续发热， 能用于身体局部热敷。某品牌暖身贴的发热包内含有铁粉、活性炭、吸水树脂(具有吸水、 保水功能)、盐。兴趣小组对发热包的发热原理开展探究活动。 ( 1 ) 验证发热包中含有铁粉 将未使用的发热包中原料取出，进行实验。 步骤 操作 现象 结论 I  将磁铁靠近原料 部分黑色粉末被磁 铁吸引   原料中含有铁粉     Ⅱ 将磁铁吸引的黑色粉末 加入试管内，加入适量 振荡 黑色粉末溶解，产生气泡，溶液变 成浅绿色 稀硫酸或稀盐酸 返回目录 解析：铁能被磁铁吸引，实验步骤 I 中部分黑色粉  末被磁铁吸引，说明原料中可能含有铁粉。步骤Ⅱ:铁能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氯化亚铁和氢气，会观察到黑色粉末溶解，产生气泡，溶液变成浅绿色。所以  应向被磁铁吸引的黑色粉末中加入适量稀盐酸或稀硫  酸振荡。 返回目录 ( 2 )探究发热包的发热原理 打开使用后的发热包，发现其中有红棕色物质，同学们猜想发热包的发热原理可能与铁钉 ( 含 Fe 、C 等)生锈的原理相同。利用图1装 置(夹持装置已略去)进行实验。 返回目录 步骤 I:  组装好仪器后，需进行的操作为 。 步骤Ⅱ:向三颈烧瓶内加入一定量铁粉、活性炭和氯化钠，向注射器内加入少量蒸馏水。 步骤Ⅲ:进行以下操作，测得装置内O₂ 的体积 分数和温度变化如图2,正确的操作顺序为 (用①②③④表示)。 检验装置气密性 ②③④① 返回目录 ①推动注射器，向装置内注入蒸馏水，静置1000 s。 ②打开止水夹a 、b,向装置内迅速充满干燥的空气，关闭止水夹a 、b,静置1000 s。 ③打开止水夹a 、b,向装置内迅速充满干燥的 CO₂, 关闭止水夹a 、b,静置1000 s。 ④打开止水夹a 、b,向装置内迅速充满干燥的 O₂, 关闭止水夹a 、b,静置1000 s。 由实验可知，发热包的发热原理与铁钉生锈的原理         (填“相同”或“不同”)。 相同 返回目录 解析：步骤I:  有气体参与的反应，在实验开始 前需要检查装置的气密性，防止装置漏气影响实验结果。所以组装好仪器后，需进行的操作为检查装置的气密性。步骤Ⅱ:要探究发热包的发热原理与铁钉生锈原理是否相同，需要先排除其他气体的干扰，所以先充满干燥的空气，空气包含多种成分，观察整体情况， 即操作②;然后充满干燥的二氧化碳，观察在没有氧气 和水时装置内的情况，即操作③;单独探究氧气的影响，即操作④;最后注入蒸馏水，探究水和氧气共同作 用的情况，即操作①;所以正确的操作顺序为②③④①。实验中装置内氧气的体积分数下降且温度升高， 这与铁钉生锈时消耗氧气并放热的现象一致，所以发 热包的发热原理与铁钉生锈的原理相同。 返回目录 ( 3 ) 拓展应用 另取图1装置，加入未使用的发热包中原料， 并注入少量蒸馏水。一段时间后，装置内 O2 的体积分数降至2.8%,由此预测该原料还可用作       (填字母)。 A. 除味剂      B. 脱氧剂      C.补铁剂 B 解析：加入未使用的发热包中原料并注入少量蒸馏水后，装置内O2 的体积分数降至2.8%,说明该原料能消耗氧气，因此可作脱氧剂。除味剂一般利用吸附性，该原料不具备此性质；补铁剂需要含有能被人体吸收的铁元素，此处原料并非用于补铁，所以 A、C 不符合。故选 B。 返回目录 ( 4 ) 反思交流 经过本次探究，结合已有知识可知“铁生锈”有利有弊，我们要辩证地看待问题，让科学更好地服务于生活。结合实例谈一谈对“铁生 锈”利弊的理解。 解析：铁生锈有利有弊。例如，利：利用铁生锈放热可制 作暖宝宝，为人们在寒冷时提供热量；弊：铁制品生锈会导致其损坏，如铁锅生锈会缩短使用寿命，造成资源浪 费 。 返回目录 7.传统文化 (2025兰州)我国传统文化是中华民 族的“文化基因”。下列说法正确的是   (    ) A.《华阳国志》记载“取井火煮之，一斛水得五 斗盐”。该过程涉及蒸发结晶 B.《天工开物》记载“凡石灰，经火焚炼为用”。 指煅烧石灰石可生成熟石灰 C.《吕氏春秋》记载“金柔锡柔，合两柔则为 刚”。描述的是合金的熔点降低 D.《梦溪笔谈》记载“以磁石磨针锋，则能指 南”。“磁石”主要成分是氧化铁 A 返回目录 8.思维导图 (2025广东)用思维导图对常温或点燃条件下能与物质M 发生反应的物质进行归纳整理，如图，则M 可能是  (    ) A. 碳 B. 铁 C. 氧化铜 D. 碳酸钙 B 返回目录 作业：请用“高分提能训练 ”P34-35 返回目录 50 51 $