选择性必修下册第一单元 B卷 能力提升-【金试卷】2025-2026学年高二语文选择性必修中册&选择性必修下册同步单元双测卷（统编版）

第一单元 B卷 能力提升 建议用时：150分钟满分：150分 h 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 密 材料一：我国自古就有声诗统一的传统，从艺术起源看，诗、乐、舞三位一体，在先秦时期便是如此。 肖 《诗经》与《楚辞》实则都是可以演唱的歌词。到两汉和魏晋南北朝时期，乐府诗也是可以演唱的，甚至 封 唐代时还有乐工可以歌唱汉魏乐府诗。到了唐代，除了乐府诗以外，一部分五言、七言的近体诗（律诗 和绝句)也可以演唱。但是唐代大部分的诗都不能演唱了。宋诗不能唱，代之而起的是可以演唱的 线 词。元代又有了可以演唱的曲子，即套曲和小令。 诗词既然能唱，就应该有乐谱。现在我们能够见到的最早的乐谱是在敦煌藏经洞里发现的唐代 内 琵琶乐谱和现藏于日本阳明文库的原近卫家所藏唐五弦琵琶谱，但都有谱无诗。南宋朱熹《仪礼经传 通解》中收录的南宋赵彦肃所传的《风雅十二诗谱》，是为《诗经》所配的曲子。如果确实是唐开元年间 不 传下来的诗谱的话，它应该是流传下来的最早的声诗兼备的诗谱，即最早的诗歌曲。 中国古代曲谱都有曲与歌词同载的习惯，唐宋以来有文字谱、减字谱、俗字谱、律吕谱、工尺谱等 按 准 复杂的记谱法。南宋姜夔曾把唐代名曲《霓裳曲》中的两段曲谱破译成当时流行的俗字谱，以便时人 歌唱。20世纪时，古代乐谱研究出现了高潮。唐兰、夏承焘等学者都发表了有关《白石道人歌曲》旁谱 答 的研究考证文章，把宋代俗字谱的研究推向一个更为成熟的境地。杨荫浏、傅雪漪等学者除整理翻译 古代乐谱外，还自己尝试为古代诗词谱曲。这些谱曲虽是今曲，但因为谱曲者本身就是中国古代音乐 箭 题 史的著名专家，对古代曲谱有深入研究，故这些谱曲深得古代音乐传统的神韵，也成为古代诗词歌曲 的名曲。 中国古代诗词多为抒情诗词，呈现出情景交融的意境。古人为诗词配曲，多参照了诗词的内容意 境；而且为了发挥演唱者的主动性，配谱的旋律都比较简单。演唱这样的作品，最为重要的是唱情、唱 境，即调动多种艺术手段，充分表达出歌词所表现的情感内涵和意境。古代诗词歌曲的另一个重要特 丝 点，是诗词语言本身就具备音乐美。中国古代诗词讲究平仄和押韵，诗词本身以其节奏感和韵律美成 邻 为歌唱的组成部分。所以演唱中国古代诗词歌曲，不仅要唱声，还要唱词，即充分考虑到平声长、上声 短、入声促的语言特点，如此才能表现出汉语言的节奏和韵律美。 (摘编自宋静《“三百五篇，孔子皆弦歌之”一中国古代诗词歌曲对传统文化传承的意义》) 材料二： 全媒体科技是古代诗词歌曲传播的全部支撑吗？在全媒体全面发展的背景下，得益于“互联网十 音乐”思潮的影响，古代诗词歌曲拥有了多元的传播新载体，其传承进度较之以往有了明显的改观，受 众范围有所扩大，受众数量也有所增加。与此同时，凭借全媒体科技，古代诗词歌曲的音乐文献使用 率也在逐步提高。以往《诗经》、《楚辞》、汉乐府、宋代词体歌曲、元代散曲、明清时调小曲等音乐体裁， 大都是静态式地保存在纸质文献中。古代诗词歌曲资料更多是通过阅读或者吟诵才能获取。这种局 限性使得古代诗词歌曲过多依赖文字，很难做到独立地为歌而存。如今，人们只需要在音乐库中输入 要找的音乐歌曲名称或关键词，计算机便会自动检索对应的文献资料。可以说，智能音乐库的开发和 管理极大地推动了古典诗词歌曲的普及。 全媒体科技的及时融入确实为古代诗词歌曲的传承带来了转机与新生。但是，过分吹捧全媒体 科技的力量，就相当于间接抹杀了政治、经济、人文等因素对古代诗词歌曲活态传承的作用。且当前 全媒体技术尚处于初步发展阶段，很多技术功能仍在调试过程中，存在很大的随机性与不稳定性。例 如，音乐“可视化”的普遍应用，导致了“看”古典诗词歌曲的人数多于“听”古典诗词歌曲的人数，听觉 可用性与视觉美观性之间出现了明显的失衡现象。音乐“可视化”还会诱导大众只关注诗词歌曲舞台 表演呈现的视觉美感，而忽视音乐作品本身的情感底蕴与艺术生命，进而导致演唱者与观众之间难以 产生情感共鸣。观众于是很难体会到古典诗词歌曲作品中真正想要表达的音乐意图。过分注重古典 诗词歌曲作品的演绎效果与情境推入，某种意义上就游离了音乐为主、娱乐为辅的传承原则，为我们 整体感知古典诗词歌曲带来了阻力。对此，列夫·托尔斯泰《艺术论》说得就很明白，“当作品具有这 种严整性和有机性，形式上的最小一点变动就会损害整个作品的意义，正像我们不可能从生物的某一 部分取出一个器官来放在另一个部位而不致毁灭该生物的生命一样”。古典诗词歌曲传承中我们应 更多地关注其“神”而非其“形”，在此基础上，我们去追求“外在的无限可能性”才会有意义。全媒体科 技对古典诗词歌曲听觉体验的割裂，颠倒了古代诗词歌曲的传承目的和物质手段之间的关系。因而， 单纯的“唯技术为本位”并不能解决古代诗词歌曲长久传承中存在的所有问题。 (摘编自唐丽《新时代语境下古典诗词歌曲传承的多重误读与反思》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( ) A.先秦时期就已形成的诗、乐、舞三位一体的传统，随着时代的更迭发生了变化。 B.古人记载乐谱的方法复杂多样，乐谱需要破译是影响诗词歌曲传承的一个因素。 C.把握好中国古代诗词中平仄与押韵等语言特点能够更好地演唱古典诗词歌曲。 D.初步发展的全媒体科技会让人们忽视古典诗词歌曲的情感底蕴与艺术生命。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) ( A.发展到唐宋时期，诗已经不能演唱，于是能够演唱的词、套曲、小令等体裁逐渐发展起来。 B.为了便于呈现诗词的内容意境以及发挥演唱者的主动性，古人为诗词配谱的旋律较为简单。 C.古代诗词歌曲对文字的依赖性强，这源于古代诗词歌曲资料只能通过阅读或吟诵才能获取。 D.引用托尔斯泰的话表明古典诗词歌曲作品传播方式的改变只会破坏古典诗词歌曲的传承。 选择性必修下册37 3.结合材料内容，下列选项中不能用来论证材料一观点的一项是(3分) () A.朱熹《楚辞集注》注《九章·抽思》“倡日”一段说：“倡，读日唱，亦歌之音节，所谓发歌句者也。” B.《阳关三叠》是根据王维的七言绝句《送元二使安西》所谱写的一首乐曲，在唐代就广为流传。 C.清代《新定九宫大成南北词宫谱》在对乐谱歌词的搜集整理和对曲律的研究上，堪称集大成者。 D.谷建芬的《游子吟》和邓丽君的《但愿人长久》都属于以现代作曲技巧重新谱曲而成的流行歌曲。 4.请简要分析材料二的论证思路。(4分) 5.请结合两则材料，谈谈怎样才能更好地传承古典诗词歌曲。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 诗是空气，诗是呼吸 潘向黎 读关于唐诗的各色文字，常常惊讶于诗歌在当时生活中的地位。当时科举举士，以诗取士，使得 整个知识分子阶层几乎都是诗歌作者。诗歌作者群空前广大，诗歌影响遍及社会各阶层。 但是在和一些“情节”相遇时，我仍然感到吃惊，才知道自己的想象和事实相比是何等苍白。怀着 这种愉快的“受打击”的心情，一路追寻，终于发现，在那个时代，诗歌是空气，无处不在，无时不在。诗 歌是呼吸，所有的人每时每刻都不能停息。 看“每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗”这句。诗本身质朴无华，但是它所揭示的历史真实却让我 惊叹。元和十年，白居易从长安贬江州，经过蓝桥驿，看到了八个月前元稹自唐州奉诏回长安路过这 里时，在墙上留给他的诗。白居易出长安和元稹回长安，有一段道路是一致的，所以既然在一处看到 了元稹留给他的诗，后面沿途的许多驿站，可能还有元稹的题诗，白居易每到一处就格外留心。让我 惊叹的不是这两位诗人间的友谊，不是他们命运的沉浮，而是当时那种交流的方式和诗作发表的自由 度。试想：长路迢迢，一路行去，每个驿亭都有诗，墨痕历历，诗韵淋漓，在墙上，在柱子上，在你目光所 及的每个角落。其中有你的朋友的作品，甚至就是留给你的。这是多么激动人心的事情！ 诗的太阳照彻，诗人之间容不下任何“相轻”的阴暗，他们是那样光明地互相欣赏和敬慕。李白是 这样看孟浩然的：“吾爱孟夫子，风流天下闻…高山安可仰，徒此揖清芬。”杜甫是这样看李白的：“白 也诗无敌，飘然思不群。”而杜甫自己拥有众多铁杆“粉丝”，其中诗人张籍爱得别出心裁，居然将杜诗 当药喝。具体“制法”是：拿来一卷杜诗，烧成灰烬，然后调了蜜制成蜜膏，经常冲来喝。他说这是为了 “令吾肝肠从此改易”，真是痴得可爱。 38选择性必修下册 离风雅、教化最遥远的阶层呢？那就看看强盗吧。李涉曾到九江，在一个渡口遇到强盗，问他是 谁，随从报了他的名字，强盗首领说：“若是李涉博士，我们就不抢他的财物了，久闻他的诗名，给我写 一首诗就可以了。”李涉就写了这首诙谐的诗：“暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓， 世上如今半是君。”那个强盗首领很高兴，反而送了许多东西给李涉。 不要说人，就是唐代的鬼都对诗念念不忘。“大历十才子”之一的钱起在省试时面对“湘灵鼓瑟” 这个命题，写了一首诗，最后两句是“曲终人不见，江上数峰青”，深得试官嘉许，被擢为高第。但这两 句的原创者不是他，而是鬼。这是钱起在一个月夜听见的“鬼谣”，在考试时看到诗题里有一个“青” 字，想起了这两句，就把它写进诗中，果然不同“凡”响。这鬼，真正是才华过“人”啊。 说到鬼神不免凄清，那就说个热闹的吧。开元中，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名。一日天寒微 雪，三诗人来到旗亭（酒楼）小饮。后来来了一群梨园伶官在这里举行宴会，然后是几个正当妙龄的歌 女出场。王昌龄等人就偷偷约定：“我辈各擅诗名，一直难分胜负。今天可以暗中听她们唱什么。”第 一个歌女唱了：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄就在 墙上画了一痕说：“一绝句。”有人唱：“开箧泪沾襦，见君前日书。夜台空寂寞，犹是紫云车。”高适就画 一痕说：“一绝句。”王之涣并不着急，指着最漂亮的歌女说：“等这个唱来，如果不是我的诗，我就终身 不敢与你们争衡；若是我的诗，你们就该奉我为师。”大家笑着等下去。那个最漂亮的歌女终于轻启朱 唇，莺声呖呖，唱的不是别的，正是：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关。”果然是王之涣的《凉州词》。三位诗人不禁一起大笑起来。 多么奇妙的聚会。多么辉煌的墙壁。多么幸福的诗人。 诗是哭，诗是笑，诗是空气，诗是呼吸。这一切确实发生过，那个朝代，叫唐朝。 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () A.文章开头便提到唐诗作者众多、影响广泛；后文的许多诗人与社会生活场景，正好呼应、印证了 这点。 B.文中所讲的诸多故事中，有许多诗、许多人，还有诗人之间诗意的交往，这些都是服务于文章主 旨的。 C.钱起听“鬼谣”而作诗，情节固然奇幻，但情绪过于凄清，用来举例效果不太好，作者也认识到了 这点。 D.“旗亭画壁”的故事是全文的重点和亮点，它富于波澜，一波三折，使文章的意趣和情绪都达到 高潮。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.“我”不时在文章前半部分出现，抒发感慨，仿佛作者在分享自己的感悟，增强了文章的感染力。 B.本文开头的故事温馨浪漫，结尾的故事紧张刺激有悬念，文章的节奏逐渐加快，很有章法。 C.“离风雅、教化最遥远的阶层呢？那就看看强盗吧。”通过设问来承上启下，过渡简洁清晰。 D.叙述时多是对史料的白话翻译，对于诗歌则全部直接引用。文白之间的搭配和切换十分自然。 8.如何理解本文的标题“诗是空气，诗是呼吸”？(5分) 9.本文选材有什么特点及作用？请结合本文简要分析。(5分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 贞观五年，康国请归附。时太宗谓侍臣曰：“前代帝王，大有务广土地，以求身后之虚名，无益于 身，其民甚困。假令于身有益于百姓有损朕必不为况求虚名而损百姓乎？康国既来归朝，有急难不得 不救；兵行万里，岂得无劳于民？若劳民求名，非朕所欲。所请归附，不须纳也。”贞观十四年，兵部尚 书侯君集伐高昌，及师次柳谷，候骑言：“高昌王麴文泰死，克日将葬，国人咸集，以二千轻骑袭之，可尽 得也。”副将薛万均、姜行本皆以为然。君集曰：“天子以高昌骄慢，使吾恭行天诛。乃于墟墓间以袭其 葬，不足称武，此非问罪之师也。”遂按兵以待葬毕，然后进军，遂平其国。贞观十六年，太宗谓侍臣曰： “北狄世为寇乱，今延陀倔强，须早为之所。朕熟思之，惟有二策：选徒十万，击而虏之，涤除凶丑，百 年无患。若遂其来请，与之为婚媾。北狄风俗，多由内政。亦既生子，则我外孙，不侵中国，断可知 矣。以此而言，边境足得三十年来无事。举此二策，何者为先？”司空房玄龄对曰：“遭隋室大乱之后， 户口太半未复，兵凶战危，圣人所慎，和亲之策，实天下幸甚。”贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“盖苏文弑 其主而夺其国政，诚不可忍。今日国家兵力，取之不难，朕未能即动兵众，且令契丹、靺羯搅扰之，何 如？”房玄龄对曰：“昔汉武帝屡伐匈奴，隋主三征辽左，人贫国败，实此之由，惟陛下详察。”太宗曰： “善！” 太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则民调；中国虽安，忘战则民殆。凋非保 全之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习威仪也，三年治兵，辨等列也。孔子 曰：‘以不教民战，是谓弃之。’故知孤失之威，以利天下，此用兵之职也。” (节选自《贞观政要·征伐》) 【注】①延陀：北方部族名。②内政：由妻室主政。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分， 涂黑超过三处不给分。(3分) 假令A于身B有C益D于百姓E有F损G朕H必I不J为K况L求虚名M而N损百姓乎？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.候骑，巡逻侦查的骑兵，与《使至塞上》“萧关逢候骑”中的“候骑”含义相同。 B.中国，中原地区，与《齐桓晋文之事》“莅中国而抚四夷也”中的“中国”含义相同。 C.幸，指幸运，与《鸿门宴》“今事有急，故幸来告良”中的“幸”含义相同。 D.殆，指懈怠，与《六国论》“且燕赵处秦革灭殆尽之际”中的“殆”含义不同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.对于康国请求归顺这件事，唐太宗不愿像前代帝王一样贪图虚名，而是从军队和百姓的利益出 发指出危害，拒绝了他们的请求。 B.侯君集讨伐高昌，有人提议趁高昌王葬礼进行突袭，两位副将都表示赞成，侯君集却认为这种做 法不符合武德，不是正义之举。 C.对于如何处置北方延陀部的问题，唐太宗认为，要么主战，派大军征讨；要么与之和亲，实施安抚 策略。房玄龄赞成和亲之策。 D.唐太宗对盖苏文弑主夺权非常气愤，但是考虑到如今国家兵力不足，于是选择不出兵，打算暂且 借助契丹、靺鞨的力量搅扰他。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)遂按兵以待葬毕，然后进军，遂平其国。(4分) 译文： (2)选徒十万，击而虏之，涤除凶丑，百年无患。(4分) 译文： 14.《帝范》中体现出唐太宗对战争怎样的认识？请简要概括。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 送别 李白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 16.本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。(6分) 选择性必修下册39 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《望海潮》和《扬州慢》都以城市为表现对象，柳永用“ ”总括杭州富庶繁 华，“ ”却写出姜夔眼中的扬州破败不堪的荒凉。 (2)《蜀相》中，表现诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟、赍志以殁的痛惜心情的两句是 (3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ 。” 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 你眼中的日照，是什么颜色的？近年来，日照积极践行“双碳战略”，推动绿色低碳高质量发展，深 入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，为建筑产业全面植入绿色“基因”，走出了一条可持续发展、 高质量发展的新路径。精致城市，逐绿而行；和美乡村，焕绿新生；绿色建造，转型升级；智慧城市，向 绿赋能…绿色，已经成为A 4月15日，第六届山东省绿色建筑与建筑节能新技术产品博览会在日照国际博览中心开幕。本 届“绿博会”以“加快绿色低碳转型，建设美丽宜居城乡”为主题，活动形式主要分为B ①本次展览展出了200余家企业的新技术、新产品纷纷亮相，②涉及绿色低碳建筑、美丽村居、绿色城 市等多个领域。③论坛活动共22场，涵盖1场主论坛、15场分论坛、3场工作会、3场推介活动，④历 届绿博会数量和规模之最。⑤多位行业知名专家学者受邀齐聚日照，⑥围绕建筑节能减碳、新型建筑 工业化、住建教字化转型等热点，⑦开展技术交流、政策解读等活动，图着力开创有碰撞、有借鉴的学 术研讨氛围。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10个字。(6分) 19.文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 不得改变原意。(5分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 黛玉见他这般劝慰，也不肯负他的豪兴，因笑道：“你看这里这等人声嘈杂，有何诗兴！”湘云笑道： 40选择性必修下册 “这山上赏月虽好，总不及近水赏月更妙。你知道这山坡底下就是池沼。山凹里近水一个所在，就是 凹晶馆。可知当日盖这园子，就有学问。这山之高处，就叫凸碧；山之低洼近水处，就叫凹晶。这‘凸 ‘凹’二字，历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，（① )。可知这两处，一上一 下，一明一暗，一高一矮，一山一水，竟是特因玩月而设此处。有爱那山高月小的，便往这里来；有爱那 皓月清波的，便往那里去。只是这两个字俗念作‘洼’‘拱’二音，便说俗了，不大见用。只陆放翁用了 一个‘凹’字，‘古砚微凹聚墨多’。还有人批他俗，岂不可笑？”黛玉道：“也不只放翁才用，古人中用者 太多。如江淹《青苔赋》，东方朔《神异经》，以至《画记》上云‘张僧繇画一乘寺’的故事，（② )。只 是今日不知，误作俗字用了。实和你说罢，这两个字，还是我拟的呢。因那年试宝玉，宝玉拟了未妥， 我们拟写出来，送给大姐姐瞧了。他又带出来，命给舅舅瞧过，所以都用了。如今咱们就往凹晶 馆去。” (节选自《红楼梦》第七十六回“凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲寂寞”) 20.请在文中括号内填入恰当的成语。(3分) 21.文中有四组“一”“一”对写，“一上一下，一明一暗，一高一矮，一山一水”，说说它们和“有上下、明 暗、高矮、山水之搭配”相比，表达效果上有何不同。(3分) 22.请简要分析语言文字运用I和Ⅱ中的两处问号的用法和效果。(3分) (1)你眼中的日照，是什么颜色的？ (2)还有人批他俗，岂不可笑？ 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺 啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对于这种意见，何文焕在《历代诗话考索》中曾 驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云《江南春》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿 映焉，水村山郭，无处无酒旗，四百八十寺，楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故 总而命曰《江南春》…” 不同的人阅读诗歌的感受不同，但鉴赏水平有高下之别。结合上面的材料，给一名高中生写 封信，向他介绍欣赏中国古典诗词的合宜的方法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。16.解析“黍离”是《诗经·王风》篇名。据说周平王东迁后，周大夫经过西周故 都，看见宗庙宫室倾覆，遗址上长满茂盛的黍子，就作了《泰离》一诗，后以“黍 离”表示故国之思，所以“黍离之悲”指故国残破的悲思。“过春风十里，尽荠麦 青青”，指原本十分繁华的扬州长街，如今长满了青青荠麦，一片荒凉。词人取 “尽荠麦青青”这一镜头，使人联想到前人反复咏叹的“彼黍离离”的诗句，并在 “青青”所特有的一种凄艳色彩中增加故国之情。写昔日的繁华正是为了反衬 今日之荒凉，今昔对比，表达了作者昔盛今衰之悲和亡国之痛。可见，作者运 用了今昔对比的反衬手法来表现“黍离之悲”。 答案(1)“黍离之悲”指故国残破的悲思。(2)作者运用了今昔对比的反衬手 法来表现“黍离之悲”。“过春风十里，尽荠麦青青”两句将过去的扬州和现在 的扬州作对比，以昔日扬州的繁华反衬今日扬州的荒凉，表达了故国残破的 悲思。 17.AA项，“兴观群怨”，是指诗的社会功能；“修齐治平”，修身、齐家、治国、平 天下。符合“读古诗，做好人”的主题。B项，“离骚而问天，哀以招魂”不是对 联，且与做好人的主题无关。C项，“簧于平地进以往”说明持之以恒的道理， “风乎舞雩咏而归”是对理想社会的描绘，都无“读古诗，做好人”的意思。D 项，“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”，这是对《国风》和《小雅》的评价， 无“读古诗，做好人”的意思。 18.解析首先要理解材料一的内容。“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩” 是说“有我之境，是用自己的眼光来看事物，所以物都带有我的主观色彩”：“无 我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物”是说“无我之境，是忘记了自 我，用物去看待物，所以不知道自身是什么，也不知道外物是什么”。然后理解 材料二的意思，分析材料二中的景物特点，根据这些景物的特点来判断是“有 我之境”，还是“无我之境”。“蓝萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”意思是“荷花 败落，香气消散，荷叶凋残，西风从绿波之间吹起，使人愁绪满怀”，主要写到 “蒸萏”“翠叶”“西风”“绿波”，这些本是自然景物，但在词人的笔下，这幅西风 残荷的画面融入了人的情感，菡萏香去叶枯使人惆怅，“西风愁”将外在的景物 同词人的内在感情融为一体，词作也因之而笼罩上一层浓重的萧瑟气氛。由 此可知，材料二属于“有我之境”。 答案材料二属于“有我之境”。荷花败落，香气消散，荷叶调残，西风拂过水 面，本是自然之景，词人把自己内心的愁绪融入客观的景物之中，属于“有我之 境”。 B卷能力提升 1DD项，“初步发展的全媒体科技会让…艺术生命”理解错误，根据材料二第 2段中的“音乐‘可视化’还会诱导大众…而忽视音乐作品本身的情感底蕴与 艺术生命”可知，让人们忽视古典诗词歌曲的情感底蕴与艺术生命的是音乐“可 视化”，而它只是全媒体科技的功能表现之一，并不能将二者等同。 2.BA项，“发展到唐宋时期，诗已经不能演唱”错误，材料一第1段说的是“到了 唐代，除了乐府诗以外…但是唐代大部分的诗都不能演唱了”。C项，“这源 于古代诗词歌曲资料只能通过阅读或吟诵才能获取”错误，材料二第1段说的 是“古代诗词歌曲资料更多是通过阅读或者吟诵才能获取”。D项，“表明古典 诗词歌曲作品传播方式的改变只会破坏古典诗词歌曲的传承”错误，根据材料 二可知，列夫·托尔斯泰的言论表明了过分注重古典诗词歌曲作品的演绎效果 与情境推入不利于古典诗词歌曲的传承。 3.DA项，可以证明《楚辞》是可以演唱的歌词。B项，可以证明唐代“一部分五 言、七言的近体诗（律诗和绝句）也可以演唱”。C项，可以证明诗词既能唱，也 有乐谱。A、B、C三项都论证了材料一中的“我国自古就有声诗统一的传统”这 一观点。D项，只能证明人们可以把古典诗词谱成流行歌曲，不能证明材料一 的观点。 4.解析作答“论证思路”类题目应注意以下几点：第一，应总结中心论点，并概括 分论点；第二，应注意表述的顺序要体现出文本的思路；第三，要表现出不同层 次之间的联系。通常可以表述为“先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最 后写了什么”，体现出清晰的脉络。针对此题，根据材料二开头“全媒体科技是 古代诗词歌曲传播的全部支撑吗”，可知材料二的中心话题是“全媒体科技是否 是古代诗词歌曲传播的全部支撑”；然后结合后文可知，作者从正反两方面进行 论证，分析了全媒体科技对古代诗词歌曲传播的积极影响和消极影响；根据结 尾“单纯的‘唯技术为本位’并不能解决古代诗词歌曲长久传承中存在的所有问 题”，可知作者认为全媒体科技不是古代诗词歌曲传播的全部支撑。 80参考答案 答案①首先提出问题一一“全媒体科技是否是古代诗词歌曲传播的全部支 撑”；②然后从正面分析全媒体科技在传播载体、文献使用、保存方式等方面的 优势；③再从反面指出全媒体科技会间接抹杀其他因素对古代诗词歌曲活态传 承的作用，存在很大的随机性与不稳定性；④最后表明观点，即认为全媒体科技 不是古代诗词歌曲传播的全部支撑。 5.解析解答本题应先审清题干，在材料中找到与古典诗词歌曲传承相关的信 息，然后据此提出更好地传承古典诗词歌曲的办法即可。根据材料一第2、3段 的内容，可得出答案第①点；根据材料二第2段中全媒体科技对古典诗词歌曲 传承的不利影响和材料一最后一段的内容，可得出答案第②③点。 答案①加强对古典诗词曲谱的发掘、整理与研究，重视相关人才的培养；②调 动多种艺术手段演绎古典诗词歌曲作品，充分展现诗词的情感内涵和意境，使 观众产生共鸣，体会作品表达的音乐意图；③把握古典诗词歌曲的传承目的和 物质手段之间的关系，在注重古代诗词歌曲传承中的“神”的基础上充分利用全 媒体科技。 6.C“情绪过于凄清，用来举例效果不太好，作者也认识到了这点”错。从原文 来看，钱起借“鬼谣”的故事证明了“不要说人，就是唐代的鬼都对诗念念不忘”， 而“说到鬼神不免凄清，那就说个热闹的吧”，只不过是过渡句，并非作者认为 “用来举例效果不太好”。 7.B“文章的节奏逐渐加快”错。文章从“驿亭觅诗”到“李涉遇强盗”到“钱起借‘鬼 谣”再到最后的“旗亭画壁”，节奏一直舒缓有致，没有体现出“逐渐加快”的特点。 8.解析本文标题“诗是空气，诗是呼吸”运用了比喻手法，强调了诗歌对于唐朝 社会的重要性。文中写元稹借驿亭墙壁留诗安慰白居易，李白、杜甫、张籍等人 借诗歌表达对其他诗人的敬仰，这些都是文人之间通过诗歌传达情感；文中还 写李涉遇到强盗，结果强盗首领要求李涉为他写诗，最后反而送了许多东西给 李涉，写钱起借用在月夜听见的“鬼谣”，写王昌龄、高适、王之涣在旗亭听歌女 演唱他们的诗作，这些又体现了下层人民乃至鬼魂对诗歌的喜爱。由此可见， “诗是空气”意为诗歌在唐朝的影响遍及社会各阶层，人人离不开诗歌。元稹借 助诗歌安慰白居易，钱起科举考试时“借用”鬼谣，王昌龄、高适、王之涣在旗亭 听歌女演唱他们的诗作。诗歌在唐朝就像“呼吸”一样须臾不能相离，无论是抒 发友情，还是科举考试，还是闲暇小聚，都要借助诗歌。 答案(1)标题“诗是空气，诗是呼吸”运用比喻手法，写出了诗在唐朝的重要 性。(2)“空气”无处不在，无时不在，表明诗歌在唐朝的影响遍及社会各阶层， 无论是高雅的文士官员，还是底层的强盗歌姬乃至于鬼魂，人人离不开诗歌。 (3)“呼吸”须臾不能相离，表明诗歌在唐朝社会生活中的重要作用，无论是抒发 友情，还是科举考试，或是闲暇小聚，都要借助诗歌言情。 9.解析作为散文，本文很好地体现了“形散神不散”的特点。从选材来看，文章 既选取了士大夫阶层，如“白居易与元稹”，又选取了生活于社会底层的，如“强 盗”和“歌女”；既选取了科举考试的，如“钱起”，又选取了闲暇小聚的，如“王昌 龄、高适、王之涣”；既选取了生活化的，如“李涉遇强盗”，又选取了神话色彩的， 如“钱起借‘鬼谣’”；既选取了温馨浪漫的，如“驿壁觅诗”，又选取了紧张刺激 的，如“旗亭画壁”。总之，作者借助丰富多样的素材，生动展现了诗在唐朝的重 要地位。诸多素材不可能平均使用笔墨，因此选材也做到了详略得当。详写的 有“驿壁觅诗”“旗亭画壁”等；略写的如李白对孟浩然、杜甫对李白、张籍对杜甫 的敬仰等。因此本文选材虽多，却恰到好处，并不显得繁琐。 答案(1)选材类型丰富多样。有士大夫阶层的，有生活在最底层的；有科举考 试的，有闲暇小聚的：有生活化的，有神话色彩的；有温馨浪漫的，有紧张刺激 的。这样就从方方面面展现了诗在唐朝的重要地位，对于唐人来说，诗无处不 在，无时不在。(2)详略得当，使文章张弛有度，节奏把握恰到好处。 10.DGK本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如果是对自己有益，但对老百姓有害的事情，我决不会做，何况是为了贪 求虚名而损害百姓的利益呢？ “于身有益”“于百姓有损”结构一致，都是“假令”的情况，中间要断开； “朕必不为”，是针对“假令”情况的决定，要与前文断开； “况…乎？”，是由“况”引导的反问句，进一步表明说话人的态度，要与前文 断开。 故选DGK。 11.C本题考查学生理解文言词语含义的能力。 A.正确。“候骑”：巡逻侦查的骑兵。句意：侦察的骑兵说。/“候骑”：巡逻侦 查的骑兵。句意：到萧关时遇到侦察骑兵。B.正确。“中国”：中原地区。句 意：他不会侵犯中原。“中国”：中原地区。句意：统治整个中原地区，安抚四 方的少数民族。C.“含义相同”错误。“幸”：指幸运。句意：实在是天下万民之 大幸啊。/“幸”：幸亏。句意：现在事情紧急，幸亏他来告诉我。可见，两句中 的“幸”含义不同。D.正确。“殆”：指懈怠。句意：忽略战备也会使百姓懈 怠。/“殆”：近于，几乎。句意：况且燕赵两国正处在秦国几乎要把其他国家消 灭千净的时候。故选C。 12.D本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“考虑到如今国家兵力不足”错误。从“今日国家兵力，取之不难”可知，当 时以大唐的兵力，平定他们并不难，应该是兵力充足。故选D。 13.解析本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“按兵”，按兵不动；“毕”，结束；“然后”，这之后，这样以后；“遂”，最终； “平”，平定。 (2)“徒十万”，定语后置，“十万徒”；“徒”，士兵；“虏”，俘虏，俘获；“凶丑”形容 词用作名词，凶残丑恶的人；“患”，祸患。 答案(1)于是按兵不动，来等待葬礼结束，这之后才出兵征讨，最终平定了 高昌。 (2)选派十万土兵，讨伐俘虏他们，铲除凶残丑恶的人，可确保百年没有祸患。 14.解析本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 从“夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则民调；中国虽安，忘战则民殆。 调非保全之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不可以常用”可知，既不能穷兵黩 武，也不能忽略战备。 从“孤矢之威，以利天下，此用兵之职也”可知，用兵的作用是安定天下。 答案①既不能穷兵黩武，也不能忽略战备。 ②用兵的作用是安定天下。 【参考译文】 贞观五年，康国请求归顺，当时唐太宗对待臣们说：“前代的帝王，很多都致力 于扩展疆域，来求取身后的虚名，这样做既对自己无益，也使百姓困顿不堪。如果 是对自己有益，但对老百姓有害的事情，我决不会做，何况是为了贪求虚名而损害 百姓的利益呢？康国归顺了我朝后，他们有难我们就不得不援救；行军万里之遥， 怎么可能不使百姓劳苦呢？如果为求虚名而使百姓劳苦，这不是我想要的。他们 归顺的请求，我不接受。”贞观十四年，兵部尚书侯君集讨伐高昌，等到军队驻扎在 柳谷，侦察的骑兵说：“高昌王麴文泰去世，已经定好了安葬日期，高昌国民都将聚 集，到时候率领两千骑兵袭击他们，定能一举拿下。”副将薛万均、姜行本都赞同他 的计策。侯君集却说：“皇上因为高昌骄傲轻慢，所以派我奉天命诛灭他们。可如 果趁他们国葬期间去偷袭，这样做不符合武德，更不能表明我们是讨伐罪人的正 义之师。”于是按兵不动，来等待葬礼结束，这之后才出兵征讨，最终平定了高昌。 贞观十六年，唐太宗对侍臣说：“北狄世代侵扰边境，现在延陀部很不安分，应该早 日处置他们。我仔细考虑，只有两个策略：选派十万士兵，讨伐俘虏他们，铲除凶 残丑恶的人，可确保百年没有祸患。如果满足他们的请求，可以与之通婚。北狄 的风俗，多是由妻室主政。联姻之后有了后代，就是我的外孙，他不会侵犯中原， 这是肯定的。由此来说，边境足以保持三十年太平。这两种策略，哪一个好呢？” 司空房玄龄回答说：“经历隋末大乱之后，人口死伤大半，还未恢复元气，战争是很 危险残酷的，圣明的人对此都很谨慎，和亲的策略，如果能实施，实在是万民之大 幸啊。”贞观十七年，唐太宗对侍臣说：“盖苏文杀害了他的国主，夺取政权，实在是 不可忍受。现在大唐的兵力，平定他们并不难，如果我不立即发兵，暂且命令契 丹、靺羁搅扰他们，怎么样？”房玄龄回答说：“过去汉武帝多次征讨匈奴，隋炀帝三 次攻打辽东，百姓贫穷国家衰败，实在是由此产生，希望陛下详察。”唐太宗说： “好。” 唐太宗在《帝范》里写道：“武器、铠甲是国家的凶器。即使疆域辽阔，喜好打 仗也会使民生调敞；即使中原安定，忽略战备也会使百姓懈怠。使民生调敝不是 保全国家的办法，使百姓懈怠不是御敌的策略，武备既不可完全解除，又不可经常 使用。因此农闲时讲习武艺，学习威仪，三年练兵，可以辨别等级位次。孔子说： ‘不教民战事，是自我放弃。’因此知道弓箭的威力，是为了用它来安定天下，这就 是用兵的作用。” 15.B“友人的风采正与这美景相称”错误。三、四句的意思是：那里的美景一直 为世人所称道，你到了蜀中地区也一定会说风景很美。诗中并没有谈到友人 的风采。 16.解析①看颈联，写送别好朋友，时间上又恰逢八月，本该团聚的时节却要离 别，以聚衬别，增添忧愁。秋风吹动，两岸芦花飒飒飞舞，诗人通过写秋天飞舞 的芦絮，渲染了一种伤感的氛围，强化离愁别绪。②看尾联，写诗人遥望好朋 友别去的船帆，直至再也看不见，日暮时分，斜阳满江，只剩下滚滚长江空自奔 流。远去的船帆，日暮的斜阳，滚滚的长江，刻画了诗人无尽的不舍，满腔的 离愁。 答案①通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪；②末尾写 孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。 17.(1)饯塘自古繁华尽荠麦青青 (2)出师未捷身先死长使英雄泪满襟 (3)(示例1)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间 (示例2)又闻子规啼夜月愁空山 (示例3)感时花溅泪恨别鸟惊心 18.解析本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，结合上文“你眼中的日照，是什么颜色的？…推动绿色低碳高质量 发展…”，推断①处是说绿色已经成了日照市最鲜明的底色，可以填入“日照 最亮眼的颜色”之类的内容。 第二空，结合下文“本次展览…论坛活动…”，推断②处是说活动形式主要 分为展览和论坛活动，可以填入“展览和论坛活动两种”之类的内容。 答案A.日照最亮眼的颜色 B.展览和论坛活动两种 19.解析本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句的语病有： 第①句，结构混乱，要把“本次展览展出了200余家企业的新技术、新产品纷纷 亮相”改为“本次展览展出了200余家企业的新技术、新产品（或：在本次展览 上，200余家企业的新技术、新产品纷纷亮相)”。 第④句，成分残缺，要在“历届”之前添加“是”或“为” 第⑧句，搭配不当，要把“开创……氛围”改为“营造（创设）…氛围” 答案①修改为：本次展览展出了200余家企业的新技术、新产品（或：在本次 展览上，200余家企业的新技术、新产品纷纷亮相)。 ④修改为：为（是）历届绿博会数量和规模之最。 ⑧修改为：着力营造（创设）有碰撞、有借鉴的学术研讨氛围。 20.解析本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 第①空，语境指以“凸’‘凹’二字”做轩馆之名很新鲜，不常见，可用“不落窠白/ 别具匠心/别具一格/不落俗套/别出心裁/别出机杼/别开生面”。 “不落窠臼”，指不拘泥于常规，有独创风格。 “别具匠心”，指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 “别具一格”，比喻另有一种独特的风格。 “不落俗套”，不因袭陈旧的格式。 “别出心裁”，与众不同的新观念或办法。 “别出机杼”，比喻诗文的构思和布局，能够创新。 “别开生面”，原指画像经重新绘制；面目一新。后比喻另外开辟一种新局面或 创造一种新的风格式样。 第②空，语境指古人中使用“‘凸’‘凹’二字”的很多，可用“不可胜举/不胜枚举 /不可胜记/数不胜数/不一而足”。 “不可胜举”，无法一一枚举，极言其多。 “不胜枚举”，无法一个一个全部列举出来。形容同一类的人或事物很多。 “不可胜记”，意思是不能逐一记述；极言其多。 “数不胜数”，数都数不过来。形容数量极多，很难计算。 “不一而足”，指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。 答案①不落窠臼/别具匠心/别具一格/不落俗套/别出心裁/别出机杼/别开 生面 ②不可胜举/不胜枚举/不可胜记/数不胜数/不一而足 21.解析本题考查学生分析句子表达效果的能力。 “这山上赏月虽好，总不及近水赏月更妙”“可知这两处，一上一下，一明一暗， 一高一矮，一山一水，竞是特因玩月而设此处”，用“一”“一”对写的句式，写出 了凸碧堂和凹晶馆两处景物错落有致的特点，体现出建筑中的山水布景与自 然界月色的匠心搭配。 从句式上看，“一”“一”对写，结构整齐，且读起来朗朗上口，富有音韵美感。 答案①用“一”“一”对写的句式，更能突显凸碧堂和凹晶馆两处景物错落有 致的特点，体现出建筑中的山水布景与自然界月色的匠心搭配。 ②句式整齐，铺排整伤，朗朗上口，富有音韵美感。 22.解析本题考查学生分析标点符号用法和作用的能力。 (1)“你眼中的日照，是什么颜色的？”中的“？”表示疑问，引起读者注意，启发思 考，强调日照以绿色为城市发展底色的特点。 (2)“还有人批他俗，岂不可笑？”中的“？”表示反问。反问句的语气比较强烈， 结合前文“只陆放翁用了一个‘凹’字，‘古砚微凹聚墨多’。还有人批他俗，岂 不可笑？”可知，表现出湘云对批陆放翁用“凹”字入诗为俗的评价的不满。 答案(1)用法：表示疑问。效果：巧妙设问，引起读者注意，启发思考，强调日 照以绿色为城市发展底色的特点。 (2)用法：表示反问。效果：强化语气，增强情感，引发共鸣，表现出湘云对批陆 放翁用“凹”字人诗为俗的评价的不满。 23.写作指导材料介绍了杨慎读诗时对诗句描写内容作了生硬解读，后被何文 焕批驳的事情。由此可见，杨慎太注重写实，而忽略了联想与想象的运用，所 以欣赏不了诗词之美。诗词的美并不在于完全写实，而在于虚实相映；诗词之 美不只在于辞藻华丽，还在于情感真挚；诗词之美也不只在于艺术手法丰富， 还在于恰到好处。要想学会鉴赏诗词，确实需要一些好办法。 参考立意 ①欣赏古典诗词，要知人论世。 ②品味诗词语言，不拘一格。 ③知人论事，缘情入境。 ④吟诵品读，自然感悟。 例文 学会欣赏古诗词之美 亲爱的朋友： 你好！ 听说，你对古诗词很感兴趣，却苦于无法更好地欣赏它的美。知道吗？中 国是一个诗的国度，从《诗经》算起的话，诗歌发展的历史已经有3000多年了。 那浩如烟海的古典诗词作品，那凝聚民族精华的古典诗词，至今仍有无可比拟 的美感，具有独特的艺术魅力。 古典诗词那么美，该怎么欣赏呢？我想可以从以下三个方面来切入。 首先，要欣赏古典诗词的意境美，从领略、把握诗词的意境入手，这样才能 真正地理解诗词的深邃、优美。意境美是中国古代诗歌所追求的最高的艺术 标准，也是欣赏诗歌首先应当注意的。一首诗的意境之美，应当是情和景的有 机结合、情和景的密不可分。于是，大漠孤烟组成了“雄奇阔大”，吟啸徐行构 成了“旷放开朗”，挑灯看剑合成了“苍凉悲壮”，忧国忧民练就了“深邃沉郁” …读了这些诗词后，眼前往往会产生一种形象，有的像崇山峻崖，巍峨耸立； 有的像大河前横，波涛汹涌；有的像迅雷疾电，走云连风；有的像大风卷水，林 木为摧；有的像壮士拂剑，浩然弥哀；有的像倒酒既尽，杖藜行歌；有的像行吟 泽畔，饮恨吞声。尽情感受这种震撼吧，融入它，你便获得了一份品鉴古诗词 的秘籍。 其次，要注意古典诗词的语言美。中国古典诗词是语言的艺术，是最精 练、最美的语言。人们常常用“诗意”来形容语言美，说某人的语言像诗一样， 于此可见一斑。语言如同绘画颜料，诗歌展现的画面以语言来涂染，便表现出 绘画美。而其概括力强、体制小，语言就更要求准确精练、生动形象了。 最后，要赏析古典诗词的形式美。古代诗歌具有音乐美和建筑美，读起来 很好听，抑扬顿挫；看起来很整齐，简单明了。中国诗歌对格律的要求，造就了 “押韵”“平仄”“对偶”等独特的形式关，读起来朗朗上口，韵调谐和，这就更加 丰富了诗歌的表现力和艺术美，也更便于我们记忆吟诵。 总而言之，我国古代优秀的诗词作品有着高度的思想性和精湛的艺术性， 值得我们认真研究，要学会欣赏它、继承它、发扬它。让我们共同走进古典诗 词的王国，徜徉在美妙的情境中吧！ 此致 敬礼！ XXX ×年×月×日 第二单元 A卷基础达标 l.AB项，“嗥”应读作“háo”。C项，“掺”应读作“chan”。D项，“麂”应读作“”。 2.CA项，举步维艰：迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。多 用于表示处境艰难。与语境不符，使用错误。B项，信手拈来：随手拿来。形容 写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。与前后语境中的“一窍不 通”“哪里有什么真才实学”自相矛盾，使用错误。C项，望其项背：能够望见别 人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定式）。使用正确。D 项，栩栩如生：画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。使用对象 错误。 3.C⑤言“高兴”之情态，⑥中的“粉粹”照应⑦中的“被烈性炸药炸”，⑦⑥都是 “高兴”的表现，都应放在⑤后，这三旬顺序应为⑤⑦⑥；①言“痛苦”之情态，② 的话题是“美”，承接④，写了“有情有味的美”的具体体现，④中“揪心裂肠的唱 腔”紧接话题“痛苦”，应放在①后，这三句顺序应为①④②；综合来看，③为总领 句，其余六句具体说秦腔带给生活的乐趣，所以首句应选③。综上分析可知，正 确答案为C项。 4.解析本题属于短句变长句。做此类题首先要从几个短句中选取一个句子作 为新句子的主干，然后按照一定的逻辑顺序把其他句子作为修饰成分加入新 句。本题中，阿Q已经作为主语给出，故长句的主干应是“阿Q是形象”，然后 整理其他信息：破产农民，生活在闭塞的半殖民地半封建的旧中国的农村，在 《阿Q正传》一书中。将这些信息作为定语按逻辑顺序排列即可。 答案（阿Q)是鲁迅在《阿Q正传》一书中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画出的 生活在闭塞的半殖民地半封建的旧中国的农村的破产农民的典型形象。 5.解析“红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白”运用比喻、排比的修辞手法， 画线句通过鲜明的色彩描绘及多种色彩的辅叙，形象地写出雨后太阳出来时， 菌子数量的繁多与色彩的丰富，展现出其旺盛的生命力。 答案运用比喻、排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间菌子的色彩 斑斓和旺盛的生命力。 6.解析选文中的句子是长句，主干是“我们望着人们”，把对“人们”的修饰都糅 合进“对面山上那些踏着潮湿在草丛里或树根处低头寻找新鲜的菌子”这个长 长的定语里，可以说理解上有一定难度，再加上句子太长，容易让人忽略其中的 重要信息。而改句则把长句变为短句，主语变为“人人”，强调了人们为寻找菌 子而四处搜寻的模样，画面感更强，重点突出，也与整个文段多用短句的特点相 协调。 答案改写后好。改后为短句，描绘了人们在山上采菌子的忙碌情景，生动具 体，画面感强，与整个语段表达风格相和谐。 7.BA项，“根本原因”错误，是直接原因，不是根本原因，根本原因是阿Q地位 低下。C项，“深感惋惜”错误，原文表述为“听的人都叹息而且快意”，叹息是因 为不能在举人老爷家帮忙，就依附不上权贵了，不是为阿Q惋惜。D项，“体现 了赵太爷对阿Q的了解和信任”错误，不是体现赵太爷对阿Q的了解和信任， 而是体现了赵太爷对未庄惯例的了解和对自己权贵地位的“自信”。 8.DD项，“尽管前文未设伏笔”错误，前文有多处伏笔，如赵太爷说“听说你有些 旧东西，…可以都拿来看一看”，阿Q回答“我对邹七嫂说过了。都完了”，暗 示他“不敢再偷”。 9,解析题千“讽刺效果极佳”已经暗示反语手法。 先前，未庄的人看不起阿Q,如今阿Q从城里回来，“从腰间伸出手来，满把 是银的和铜的”“穿的是新夹袄，看去腰间还挂着一个大褡裢，沉旬旬的将 裤带坠成了很弯很弯的孤线”，看到阿Q有些两样了，对他恭敬起来。“未 庄老例，看见略有些醒目的人物，是与其慢也宁敬的，现在虽然明知道是阿 Q”“堂倌，掌柜，酒客，路人，便自然显出一种凝而且敬的形态来”，从内容上 看，这是使用反语讽刺未庄人见风使舵、随波逐流的特点，表现了国民的愚 昧和劣根性。从表达效果上，反语的使用使表达委婉含蓄、发人深省，增强 了批判性。 答案①本句使用了反语手法。②讽刺了未庄人见风使舵、随波逐流的特点， 表现了国民的愚昧和劣根性。③反语的使用使表达委婉含蓄、发人深省，增强 了批判性。 10.①对阿Q的“沉默”。知道阿Q是小偷后纷纷“敬而远之”，体现了国民趋利避 害、明哲保身。②对权贵的“沉默”。认为只有赵太爷钱太爷和秀才大爷上城 参考答案81