精品解析：湖北恩施土家族苗族自治州2025年秋季学期义务教育阶段期末考试七年级道德与法治试题

恩施市2025年秋季学期义务教育阶段期末考试 七年级道德与法治试题 （本试题卷满分60分，考试时间60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共14题，每小题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 小慧喜爱弹吉他，为丰富自己的课余生活，制定了以下兴趣培养计划： ☆周一到周五，每天放学后练习弹吉他1小时。 ☆周末参加吉他兴趣班，从基础学起。 ☆取消每天的体育锻炼和阅读时间。 对此，最合理的点评是（ ） A. 目标明确，投入专注，有助于技能提升 B. 结合兴趣规划时间，充分发挥课余价值 C. 不够均衡，忽视了劳逸结合与全面发展 D. 未征求师长意见，计划执行绝对要受阻 2. 课堂上，老师展示漫画（如图）并解读：“以他人为镜认识自己，若镜子是‘哈哈镜’，认知易失真；以自我反思为‘平面镜’，方能映照真实。”这启示我们（ ） ①他人评价必然会导致错误地认识自己 ②自我反思有助于我们更客观认识自己 ③面对他人评价，要冷静分析，不盲从 ④拒绝一切他人看法才能形成独立人格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. “时代楷模”黄大年教授用一生践行了一位爱国科学家的使命与担当。他生在特殊年代，目睹国家的落后状况，立下科技报国志，一生致力于我国地球探测研究，为我国科技进步、教育事业发展作出了卓越贡献。他的事迹表明（ ） ①实现梦想需要行动 ②付出努力梦想定会实现 ③志向是追梦的路径 ④少年梦要紧扣时代脉搏 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 4. 春运被誉为“世界上最大规模的人口迁徙”，承载着中国人对家的眷恋与团圆的期盼。这体现了（ ） ①随着人口迁移流动，中国的家庭结构也在发生变化 ②家中有温暖有亲情，每个家庭亲情表现都是相同的 ③每个中国人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 ④在中华文化中，家有着深厚的意味以及丰富的内涵 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 在“让家更美好”主题班会上，同学们分享了家庭生活中的一些情境。以下真正体现对家人关爱和理解的做法是（ ） ①奶奶生日时，东东为她做了一碗长寿面 ②爸爸总加班，婷婷抱怨他心里没有家人 ③浩浩是住校生，一周的脏袜子全都带回家 ④母亲节，祺祺用爱的信笺对妈妈表达感恩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 同学们为制作教师节黑板报，选取了以下三则素材： ☆全国优秀教师代表阐释中国特有的教育家精神。 ☆青年教师参加技能大赛，展示教学技艺。 ☆湖北实施“优师计划”，定向培养师范生，服务乡村教育振兴。 这些素材共同指向的主题是（ ） A. 青春梦想，技能成才 B. 教育强国，教师为先 C. 乡村振兴，教育助力 D. 师德模范，精神传承 7. 下面是发生在小凯和同桌之间的一段对话： 小凯：作为历史科代表，今天还被老师批评了，好生气啊，不想上历史课了。 同桌：老师的批评也是一种鞭策，走，去打一会儿球，放松一下。 小凯：打完球后，心情好多了，等会儿我去送历史作业时与老师聊聊。 以上对话告诉我们（ ） ①调节情绪能解决根本问题 ②可以通过合理宣泄调节情绪 ③我们应该主动去关心老师 ④正确认识和对待老师的批评 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 8. 朋友的正能量对我们有积极影响，下图中的？处应选择（ ） A. 我乐于助人，小岩总是劝我别这么傻 B. 小文被人欺负，我找几个人帮他出气 C. 小南不喜欢数学课，我也讨厌数学课 D. 小林性格开朗，和他相处我变得乐观 9. 友谊是人生宝贵的财富。下列行为中，体现真正友谊的是（ ） ①小秀为了帮助好朋友逃避值日，向老师撒谎生病了 ②考试时，小丽悄悄把答案传给了“求援”的好朋友 ③小恩在朋友遇到困难时，总是积极给予支持和鼓励 ④小施的朋友上数学课没听懂，他利用课后帮朋友补习 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，历代人才辈出，涌现出“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱锺书、外交家钱其琛等杰出人物，家族中院士以上学者逾百位。由此可知（ ） ①一代代钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续 ②钱氏后裔发扬了钱氏家训，能更好地声名远扬 ③钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神力量 ④每位钱氏后裔都找准了自己位置，担当了使命 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 11. 下列情境中，符合“守护生命”安全防护要求的做法是（ ） 情境 做法 ① 学校举办急救知识的技能培训 觉得浪费时间，躲在教室写作业 ② 放学路上，遇到陌生人请求带路 婉拒并建议他寻求成年人帮助 ③ 周末想体验户外水上活动 和同学结伴去不明水域游泳 ④ 发现好友沉迷于网络游戏，作息混乱 关心提醒，并建议合理安排时间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 湖北“百校千馆”思政育人实践平台，引导超300万师生走进各类场馆开展研学。在博物馆、科技馆、红色纪念馆中，能与历史对话，与科学握手，与英模精神共鸣。这主要说明（ ） A. 我们精神发育完全依赖物质支持 B. 守护生命只要关注身体健康就好 C. 过度的精神追求会损害生命健康 D. 养护精神离不开优秀文化的滋养 13. 学习完“保持身心健康”一课后，同学们在校内开展了问卷调查并整理了如下数据。以下对数据进行分析得出的结论正确的有（ ） ①大部分同学能尊重他人生命，关怀和善待他人 ②大部分同学能守护生命，关注并丰富精神世界 ③大部分同学对自己负责，能够关注自身的健康 ④大部分同学爱护身体，养成了健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 武汉纺织大学徐卫林院士团队历经多年钻研，成功研制出“嫦娥六号”在月球背面展示的玄武岩纤维国旗。团队成员表示：“这一成果不是偶然，是无数个日夜的坚持与攻关。”这启示我们思考生命价值时，应认识到（ ） A. 生命的意义在于创造贡献，通过努力实现社会价值 B. 只有投身国家重大科技工程，生命才具有真正意义 C. 伟大的成就既需要长久坚持，也离不开偶然的机遇 D. 中学生当前只需要学习知识，未来再思考人生价值 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【汲取榜样力量书写青春华章】 “感动中国”人物、清华大学博士研究生庞众望在本科新生报告会上分享了他的故事，他的经历在校园引发热议，校广播站策划“青春榜样”特辑，邀你参与。 讲话稿节选：“很多人问过我，是怎样一路走过来的。我的家庭确实比较特殊，爸爸行动不便，妈妈需要长期照顾，我自小也动过心脏手术。生活上，我中学时就学着跑医院、筹药费，也捡过废品贴补家用。家庭给我的，不是负担，是这种‘跌倒了爬起来’的韧劲儿⋯⋯学习是我的另一份‘责任’，我始终坚持乐观向上，勤学不辍，最后考上清华大学，并选择了科研方向。我立志科研报国就是希望能用所学真正做点事，回报那些温暖，助力国家需要。” （1）编辑部拟设置点评专栏。请你对庞众望从“子女”“学生”和“青年榜样”三个角色，点评他是如何担当责任，不负“众望”的。 （2）本期特辑的尾声，计划发起“追随星光，成为光源”青春宣言征集活动。请你以“向榜样学习，做更好的自己”为主题，结合庞众望的故事带给你的触动，并联系自身实际，写一段青春宣言。（要求：立足现实，情感真挚，不少于80字） 16. 【融入集体生活共创美好价值】 ★观察与启示 在一次生物课的“观察与探究”活动中，703班的同学们被蚂蚁的行为深深吸引。他们记录下这样的发现：一只蚂蚁看似弱小无力，但当它们团结协作时，却能构建复杂的巢穴、搬运远超自身体重的食物、共同抵御入侵者。这不禁让人联想到“单丝不成线，独木不成林”的古语，也引发了同学们“蚂蚁虽小，合力则强”的由衷赞叹。 （1）课后同学们开展了讨论，以“蚂蚁虽小，合力则强”为话题，谈其背后蕴含的道理，请你参与。 ★思辨与明理 受此启发，学校团委支持同学们创办了“蚂蚁社团”。社团秉承“以微小行动，温暖社区”的宗旨，鼓励成员们发现身边需求，设计并实施一个个“小而美”的志愿服务项目，如为社区老人制作便民卡等。如今，“蚂蚁社团”已成为校园里一道亮丽的风景线，吸引了众多同学的参与。 在班级举行的“成长议事厅”主题班会上，小丽和乐乐发表了各自的看法： 小丽：社团活动确实有意义，但占用了很多业余时间，作业都没有时间写，影响了我的学习。 乐乐：社团活动虽然占用了时间，但是对个人成长发展及团队建设都有着深远的意义。 （2）请你对小丽和乐乐的观点进行评析。 17. 【守护生命之光筑牢成长防线】 生命至上，安全为基。为增强同学们的安全意识与自护能力，学校组织“生命守护”主题教育活动，请你参与以下环节。 ★环节一 致敬榜样，感悟生命敬畏 某老旧小区杂物间突发火灾，附近设有液化气站，情况危急。居民何先生发现火情后，第一时间拨打了119和110报警，并冒着危险逐户敲门，并引导邻居疏散，使众多老人和孩子们安全撤离。 （1）何先生的行为体现了对生命的尊重与守护。请你谈谈何先生如何用行动践行“敬畏生命”这一要求的。 ★环节二 担当在肩，设计安全活动 为将安全理念转化为行动，学校拟开展“冬季安全守护周”活动，现面向全体同学们征集方案。 （2）请你围绕冬季校园生活实际，设计一份简要可行的活动方案，需包含以下三方面内容： 活动方案 活动主题：______（要求：主题鲜明，突出冬季安全重点） 活动形式：______（要求：至少设计两种具体、可操作的活动形式） 活动预期效果及意义：_____ 要求：结合形式，简要说明活动希望达成的目标或对学生成长的积极影响） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 恩施市2025年秋季学期义务教育阶段期末考试 七年级道德与法治试题 （本试题卷满分60分，考试时间60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共14题，每小题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 小慧喜爱弹吉他，为丰富自己的课余生活，制定了以下兴趣培养计划： ☆周一到周五，每天放学后练习弹吉他1小时。 ☆周末参加吉他兴趣班，从基础学起。 ☆取消每天的体育锻炼和阅读时间。 对此，最合理的点评是（ ） A. 目标明确，投入专注，有助于技能提升 B. 结合兴趣规划时间，充分发挥课余价值 C. 不够均衡，忽视了劳逸结合与全面发展 D. 未征求师长意见，计划执行绝对要受阻 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划生活的相关知识。 A：计划虽目标明确，但取消了体育锻炼和阅读时间，不利于身心健康和全面发展，故A说法片面，故A不符合题意； B：虽结合兴趣规划时间，但“取消锻炼和阅读”的做法过度偏重单一技能，未能充分发挥课余生活的综合价值，故B不符合题意； C：计划仅聚焦吉他练习，取消锻炼和阅读，破坏了学习、运动与休闲的平衡，违背劳逸结合与全面发展的原则，故C符合题意； D：题干未提及师长意见或执行受阻问题，该选项脱离材料依据，故D说法错误，故D不符合题意。 故本题选C。 2. 课堂上，老师展示漫画（如图）并解读：“以他人为镜认识自己，若镜子是‘哈哈镜’，认知易失真；以自我反思为‘平面镜’，方能映照真实。”这启示我们（ ） ①他人评价必然会导致错误地认识自己 ②自我反思有助于我们更客观认识自己 ③面对他人评价，要冷静分析，不盲从 ④拒绝一切他人看法才能形成独立人格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 ①：“必然会导致错误”说法过于绝对，他人评价并非都是错误的，合理的他人评价有助于正确认识自己，故①说法错误； ②：题干中“以自我反思为‘平面镜’，方能映照真实”表明自我反思有助于客观认识自己，故②说法符合题意； ③：“以他人为镜若为‘哈哈镜’易失真”启示我们面对他人评价需冷静分析、不盲从，故③说法符合题意； ④：“拒绝一切他人看法”错误，独立人格并非拒绝所有他人看法，而是理性对待他人评价，故④说法错误； 故本题选C。 3. “时代楷模”黄大年教授用一生践行了一位爱国科学家的使命与担当。他生在特殊年代，目睹国家的落后状况，立下科技报国志，一生致力于我国地球探测研究，为我国科技进步、教育事业发展作出了卓越贡献。他的事迹表明（ ） ①实现梦想需要行动 ②付出努力梦想定会实现 ③志向是追梦的路径 ④少年梦要紧扣时代脉搏 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的相关知识。 ①：黄大年教授一生致力于地球探测研究并作出卓越贡献，说明实现梦想需要实际行动，故①符合题意； ②：努力是梦想实现的重要条件，但"定会实现"的说法过于绝对（受多种因素影响），故②说法错误； ③：志向是追梦的航标（方向指引），而非具体路径，故③说法错误； ④：他基于国家落后状况立下报国志向，体现了个人梦想与时代需求相结合，故④符合题意； 故本题选B。 4. 春运被誉为“世界上最大规模的人口迁徙”，承载着中国人对家的眷恋与团圆的期盼。这体现了（ ） ①随着人口迁移流动，中国的家庭结构也在发生变化 ②家中有温暖有亲情，每个家庭亲情表现都是相同的 ③每个中国人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 ④在中华文化中，家有着深厚的意味以及丰富的内涵 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的功能。 ①：题干强调春运体现对家的眷恋与团圆期盼，未涉及家庭结构变化，故①说法错误； ②：每个家庭的亲情表现各有特点，并非完全相同，故②说法错误； ③：春运现象体现了中国人对家人的深厚情感，故③符合题意； ④：春运承载的文化内涵反映了中华文化中家的深厚意味，故④符合题意； 故本题选D。 5. 在“让家更美好”主题班会上，同学们分享了家庭生活中的一些情境。以下真正体现对家人关爱和理解的做法是（ ） ①奶奶生日时，东东为她做了一碗长寿面 ②爸爸总加班，婷婷抱怨他心里没有家人 ③浩浩是住校生，一周的脏袜子全都带回家 ④母亲节，祺祺用爱的信笺对妈妈表达感恩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：奶奶生日时，东东主动做长寿面，体现对长辈的关心和孝心，符合关爱家人的要求，故①符合题意； ②：婷婷抱怨爸爸加班，缺乏对父亲工作压力的理解，未体现体谅和包容，故②不符合题意； ③：浩浩将脏袜子全部带回家，增加家人负担，属于缺乏自理能力和家庭责任感的表现，故③不符合题意； ④：祺祺通过信笺表达感恩，传递情感关怀，体现对母亲的尊重和爱，故④符合题意。 故本题选B。 6. 同学们为制作教师节黑板报，选取了以下三则素材： ☆全国优秀教师代表阐释中国特有的教育家精神。 ☆青年教师参加技能大赛，展示教学技艺。 ☆湖北实施“优师计划”，定向培养师范生，服务乡村教育振兴。 这些素材共同指向的主题是（ ） A. 青春梦想，技能成才 B. 教育强国，教师为先 C. 乡村振兴，教育助力 D. 师德模范，精神传承 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：素材中虽有“技能大赛”体现技能元素，但未突出“青春梦想”，且其他素材与此关联不强，故A不符合题意； B：三则素材均围绕教师群体展开——教育家精神、教学技艺、定向培养师范生，共同指向教师在教育强国中的核心作用，故B符合题意； C：“乡村振兴”仅对应第三则素材中的“服务乡村教育振兴”，无法涵盖前两则全国性教师主题，故C不符合题意； D：“师德模范”仅对应第一则“优秀教师代表”，未体现第二则技能提升和第三则师资培养，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 下面是发生在小凯和同桌之间的一段对话： 小凯：作为历史科代表，今天还被老师批评了，好生气啊，不想上历史课了。 同桌：老师的批评也是一种鞭策，走，去打一会儿球，放松一下。 小凯：打完球后，心情好多了，等会儿我去送历史作业时与老师聊聊。 以上对话告诉我们（ ） ①调节情绪能解决根本问题 ②可以通过合理宣泄调节情绪 ③我们应该主动去关心老师 ④正确认识和对待老师的批评 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节和师生交往的相关知识。 ①：调节情绪能缓解负面情绪，但小凯最终选择与老师沟通才能解决根本问题，故①说法错误； ②：小凯通过打球宣泄情绪属于合理宣泄法，故②符合题意； ③：小凯主动找老师是为了解决自身问题，并非主动关心老师，故③不符合题意； ④：小凯从抗拒批评到愿意沟通，体现了正确对待老师的批评，故④符合题意。 故本题选C。 8. 朋友的正能量对我们有积极影响，下图中的？处应选择（ ） A. 我乐于助人，小岩总是劝我别这么傻 B. 小文被人欺负，我找几个人帮他出气 C. 小南不喜欢数学课，我也讨厌数学课 D. 小林性格开朗，和他相处我变得乐观 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量的知识。 A：小岩劝阻“我”乐于助人，是对积极行为的否定，不属于正能量的积极影响，故A说法错误； B：“找几个人帮他出气”属于用暴力解决问题，是不良行为，并非正能量，故B说法错误； C：因小南不喜欢数学课而“我”也讨厌，是消极情绪的传递，属于负面相互影响，故C说法错误； D：小林性格开朗（正能量），“我”因此变得乐观（积极影响），符合朋友的正能量带来积极变化的题意，故D符合题意； 故本题选D。 9. 友谊是人生宝贵的财富。下列行为中，体现真正友谊的是（ ） ①小秀为了帮助好朋友逃避值日，向老师撒谎生病了 ②考试时，小丽悄悄把答案传给了“求援”的好朋友 ③小恩在朋友遇到困难时，总是积极给予支持和鼓励 ④小施的朋友上数学课没听懂，他利用课后帮朋友补习 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的正确理解。 ①：小秀帮助朋友逃避值日而撒谎，违背了诚实守信的原则，属于包庇错误行为，故①说法错误； ②：考试传递答案属于作弊行为，破坏公平原则，不是真正的帮助，故②说法错误； ③：在朋友困难时给予支持鼓励，体现了真诚关怀和正向引导，故③符合题意； ④：课后帮助朋友补习功课，属于共同进步、互帮互助的积极行为，故④符合题意； 故本题选D。 10. 无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，历代人才辈出，涌现出“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“核弹之父”钱三强、作家钱锺书、外交家钱其琛等杰出人物，家族中院士以上学者逾百位。由此可知（ ） ①一代代钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续 ②钱氏后裔发扬了钱氏家训，能更好地声名远扬 ③钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神力量 ④每位钱氏后裔都找准了自己位置，担当了使命 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的传承、家风的重要性的相关知识。 ①：钱氏家族通过家训传承，实现了家族精神与文化的延续，体现了生命的接续不仅包括生物生命的延续，还包括社会关系、精神信念的传承，故①说法正确； ②：钱氏后裔发扬家训的核心在于精神传承而非追求声名远扬，材料强调家训对人才成长的积极作用，未涉及声名目的，故②说法错误； ③：家训作为家族精神财富，被后裔秉承并内化为个人品格，推动其成为杰出人才，体现了精神力量的积淀与丰富，故③说法正确； ④：材料仅列举部分杰出人物，未表明“每位后裔”都找准位置担当使命，表述过于绝对化，故④说法错误； 故本题选B。 11. 下列情境中，符合“守护生命”安全防护要求的做法是（ ） 情境 做法 ① 学校举办急救知识的技能培训 觉得浪费时间，躲在教室写作业 ② 放学路上，遇到陌生人请求带路 婉拒并建议他寻求成年人帮助 ③ 周末想体验户外水上活动 和同学结伴去不明水域游泳 ④ 发现好友沉迷于网络游戏，作息混乱 关心提醒，并建议合理安排时间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力的知识。 ①忽视急救培训会削弱应急能力，故①错误； ②婉拒陌生人请求是自我保护的正确方式，故②正确； ③不明水域游泳有溺水风险，故③错误； ④关心提醒作息混乱有助于维护身心健康，故④正确。 故本题选C。 12. 湖北“百校千馆”思政育人实践平台，引导超300万师生走进各类场馆开展研学。在博物馆、科技馆、红色纪念馆中，能与历史对话，与科学握手，与英模精神共鸣。这主要说明（ ） A. 我们精神发育完全依赖物质支持 B. 守护生命只要关注身体健康就好 C. 过度的精神追求会损害生命健康 D. 养护精神离不开优秀文化的滋养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵、丰富自己精神世界。 A：精神发育需要物质支持，但并非完全依赖，故A说法错误； B：守护生命既要关注身体健康，也要养护精神，故B说法错误； C：题干强调精神追求的积极作用，未体现损害健康，故C说法错误； D：博物馆、纪念馆等场馆蕴含的优秀文化，为师生提供了精神滋养，符合题干主旨，故D符合题意； 故本题选D。 13. 学习完“保持身心健康”一课后，同学们在校内开展了问卷调查并整理了如下数据。以下对数据进行分析得出的结论正确的有（ ） ①大部分同学能尊重他人生命，关怀和善待他人 ②大部分同学能守护生命，关注并丰富精神世界 ③大部分同学对自己负责，能够关注自身的健康 ④大部分同学爱护身体，养成了健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对敬畏生命、爱护身体的认识和理解。 ①②：观察数据可知，调查对象中主动为老年人、残疾人让座的比例高达90.1%，说明大多数同学懂得尊重他人生命，关怀他人；调查对象中积极参加研学、经典诵读等活动的比例为67.1%，说明多数同学能守护生命，关注并丰富精神世界，故①②符合题意； ③④：调查对象中了解自己对药物过敏的情况的占比仅为11.9%，说明大部分同学没有做到对自己负责，不能够关注自身的健康，没做到爱护身体和关心自己身体状况，故③④说法错误； 故本题选A。 14. 武汉纺织大学徐卫林院士团队历经多年钻研，成功研制出“嫦娥六号”在月球背面展示的玄武岩纤维国旗。团队成员表示：“这一成果不是偶然，是无数个日夜的坚持与攻关。”这启示我们思考生命价值时，应认识到（ ） A. 生命的意义在于创造贡献，通过努力实现社会价值 B. 只有投身国家重大科技工程，生命才具有真正意义 C. 伟大的成就既需要长久坚持，也离不开偶然的机遇 D. 中学生当前只需要学习知识，未来再思考人生价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命价值的相关知识。 A：材料强调团队通过长期坚持与攻关取得成就，体现了生命的意义在于创造贡献、实现社会价值，故A符合题意； B：“只有……才”表述过于绝对，投身国家工程并非实现生命意义的唯一途径，故B说法错误； C：材料明确提到“这一成果不是偶然”，强调主动努力而非依赖机遇，故C与题意不符； D：该观点忽视青少年阶段树立价值观的重要性，与“从小培养社会责任感”的教育导向相悖，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【汲取榜样力量书写青春华章】 “感动中国”人物、清华大学博士研究生庞众望在本科新生报告会上分享了他的故事，他的经历在校园引发热议，校广播站策划“青春榜样”特辑，邀你参与。 讲话稿节选：“很多人问过我，是怎样一路走过来的。我的家庭确实比较特殊，爸爸行动不便，妈妈需要长期照顾，我自小也动过心脏手术。生活上，我中学时就学着跑医院、筹药费，也捡过废品贴补家用。家庭给我的，不是负担，是这种‘跌倒了爬起来’的韧劲儿⋯⋯学习是我的另一份‘责任’，我始终坚持乐观向上，勤学不辍，最后考上清华大学，并选择了科研方向。我立志科研报国就是希望能用所学真正做点事，回报那些温暖，助力国家需要。” （1）编辑部拟设置点评专栏。请你对庞众望从“子女”“学生”和“青年榜样”三个角色，点评他是如何担当责任，不负“众望”的。 （2）本期特辑的尾声，计划发起“追随星光，成为光源”青春宣言征集活动。请你以“向榜样学习，做更好的自己”为主题，结合庞众望的故事带给你的触动，并联系自身实际，写一段青春宣言。（要求：立足现实，情感真挚，不少于80字） 【答案】（1）①作为子女，他主动承担家庭重担，以实际行动践行孝敬父母，肩负守护和建设家庭的责任。 ②作为学生，他刻苦学习、勤奋钻研，在逆境中坚持学业，最终考入清华大学，并立下科研报国志，体现了他志向远大，并通过学习和奋斗成就了梦想。 ③作为青年榜样，他拥有积极乐观的心态，面对逆境，做到不气馁，展现出新时代青年坚韧不拔、勇于担当的精神风貌。他在奉献中创造自身价值，在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 （2）示例：我将以庞众望为榜样，在挫折中坚强，在担当中成长。身为学生，勤奋求知、志存高远；作为子女，体谅父母、主动分担；踏入社会，热心公益、传递善意。我接纳自己的不完美，更努力完善自我——以乐观面对现实，以勇气修正不足，向他人、向书本、向生活持续学习。我愿在服务他人、奉献社会的道路上，一步一脚印，成为更好、更温暖的自己。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、建设美好家庭、实现人生价值、增强生命韧性、做更好的自己、拥有积极的人生态度 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年、建设美好家庭、实现人生价值的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我始终坚持乐观向上，勤学不辍，最后考上清华大学，并选择了科研方向→他志向远大，并通过学习和奋斗成就了梦想； 关键词②：我中学时就学着跑医院、筹药费，也捡过废品贴补家用→他主动承担家庭重担，以实际行动践行孝敬父母，肩负守护和建设家庭的责任； 关键词③：家庭给我的，不是负担，是这种‘跌倒了爬起来’的韧劲儿→他拥有积极乐观的心态，面对逆境，做到不气馁，展现出新时代青年坚韧不拔、勇于担当的精神风貌； 关键词④：我立志科研报国就是希望能用所学真正做点事，回报那些温暖，助力国家需要→他在奉献中创造自身价值，在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大，成就精彩人生； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年、建设美好家庭、实现人生价值、拥有积极的人生态度的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家庭给我的，不是负担，是这种‘跌倒了爬起来’的韧劲儿→在挫折中坚强，在担当中成长； 关键词②：我始终坚持乐观向上，勤学不辍，最后考上清华大学，并选择了科研方向→身为学生，勤奋求知、志存高远；以乐观面对现实，以勇气修正不足，向他人、向书本、向生活持续学习； 关键词③：我中学时就学着跑医院、筹药费，也捡过废品贴补家用→作为子女，体谅父母、主动分担； 关键词④：我立志科研报国就是希望能用所学真正做点事，回报那些温暖，助力国家需要→踏入社会，热心公益、传递善意； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【融入集体生活共创美好价值】 ★观察与启示 在一次生物课的“观察与探究”活动中，703班的同学们被蚂蚁的行为深深吸引。他们记录下这样的发现：一只蚂蚁看似弱小无力，但当它们团结协作时，却能构建复杂的巢穴、搬运远超自身体重的食物、共同抵御入侵者。这不禁让人联想到“单丝不成线，独木不成林”的古语，也引发了同学们“蚂蚁虽小，合力则强”的由衷赞叹。 （1）课后同学们开展了讨论，以“蚂蚁虽小，合力则强”为话题，谈其背后蕴含的道理，请你参与。 ★思辨与明理 受此启发，学校团委支持同学们创办了“蚂蚁社团”。社团秉承“以微小行动，温暖社区”的宗旨，鼓励成员们发现身边需求，设计并实施一个个“小而美”的志愿服务项目，如为社区老人制作便民卡等。如今，“蚂蚁社团”已成为校园里一道亮丽的风景线，吸引了众多同学的参与。 在班级举行的“成长议事厅”主题班会上，小丽和乐乐发表了各自的看法： 小丽：社团活动确实有意义，但占用了很多业余时间，作业都没有时间写，影响了我的学习。 乐乐：社团活动虽然占用了时间，但是对个人成长发展及团队建设都有着深远的意义。 （2）请你对小丽和乐乐的观点进行评析。 【答案】（1）①“蚂蚁虽小，合力则强。”集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有机整体。 ②个人力量是有限的，但在集体中汇聚，可以形成强大的合力，完成个人无法完成的任务。 ③集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。集体是我们共同成长的园地。 ④建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力，确定共同的愿景，树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境，树立正确的合作与竞争观念，并坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）评析：小丽的观点是片面的，乐乐的观点是正确的。 理由：小丽只看到社团活动占用时间的一面，忽视了集体生活的积极作用。乐乐认识到集体活动虽然需要时间投入，但对个人发展和团队建设有深远意义。集体活动能培养责任意识、提升沟通协作能力、促进全面发展等。我们更应理性看待集体活动与个人学习的关系，在参与中学会平衡，在集体中成长。 【解析】 【分析】考点考查：集体的含义、集体的温暖、集体生活的作用、建设美好集体 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用集体的含义、集体的温暖、建设美好集体的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：蚂蚁虽小，合力则强→集体的含义；集体力量的来源、集体的温暖、建设美好集体需要我们共同参与和行动； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 论点①：社团活动确实有意义，但占用了很多业余时间，作业都没有时间写，影响了我的学习。 论点②：社团活动虽然占用了时间，但是对个人成长发展及团队建设都有着深远的意义。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据①：只看到社团活动占用时间的一面，忽视了集体生活的积极作用。 论据②：集体活动能培养责任意识、提升沟通协作能力、促进全面发展等。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：认识到集体活动虽然需要时间投入，但对个人发展和团队建设有深远意义。 论据②：我们应理性看待集体活动与个人学习的关系，在参与中学会平衡，在集体中成长。 第四步：整合信息，组织答案。 17. 【守护生命之光筑牢成长防线】 生命至上，安全为基。为增强同学们的安全意识与自护能力，学校组织“生命守护”主题教育活动，请你参与以下环节。 ★环节一 致敬榜样，感悟生命敬畏 某老旧小区杂物间突发火灾，附近设有液化气站，情况危急。居民何先生发现火情后，第一时间拨打了119和110报警，并冒着危险逐户敲门，并引导邻居疏散，使众多老人和孩子们安全撤离。 （1）何先生的行为体现了对生命的尊重与守护。请你谈谈何先生如何用行动践行“敬畏生命”这一要求的。 ★环节二 担当在肩，设计安全活动 为将安全理念转化为行动，学校拟开展“冬季安全守护周”活动，现面向全体同学们征集方案。 （2）请你围绕冬季校园生活实际，设计一份简要可行的活动方案，需包含以下三方面内容： 活动方案 活动主题：______（要求：主题鲜明，突出冬季安全重点） 活动形式：______（要求：至少设计两种具体、可操作的活动形式） 活动预期效果及意义：_____ 要求：结合形式，简要说明活动希望达成的目标或对学生成长的积极影响） 【答案】（1）何先生发现火情后立即报警，并冒险敲门引导疏散，体现了对邻居生命的高度重视，关爱他人生命；他主动帮助老人和孩子撤离，展现了坚持人民至上、生命至上。 （2） ①. 活动主题：示例①温暖过冬，安全同行； ②冬季安全守护，生命教育先行。 ②. 活动形式：①开展“安全知识讲座”，邀请消防员、医生讲解防火、急救知识； ②组织“应急疏散演练”，模拟火灾、地震场景进行演练； ③举办“安全手抄报比赛”，宣传冬季用电、用火安全知识； ④开展“冬季校园安全隐患排查”实践活动，分组检查教室、楼梯、操场等区域； ⑤举办“安全知识竞赛”，内容涵盖防火、防滑、防疫、交通安全等。 ③. 预期效果及意义：通过安全知识讲座和竞赛，使学生掌握冬季安全知识；通过应急疏散演练和隐患排查，提升实践操作与团队协作能力，营造平安校园氛围。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的情怀、增强安全意识的原因 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的情怀的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：居民何先生发现火情后，第一时间拨打了119和110报警，并冒着危险逐户敲门→可链接关爱他人生命； 关键词②：并引导邻居疏散，使众多老人和孩子们安全撤离→可链接坚持人民至上、生命至上； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计一份简要可行的活动方案，为开放性试题，回答言之有理即可； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $