20-八年级下册-第4单元 崇尚法治精神（精讲册）-【考出好成绩】2026年山东新中考道德与法治单元分层练习课件PPT（统编版）

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖“崇尚法治精神”核心考点，聚焦自由、平等、公平、正义等中考高频内容。通过对接山东新中考说明，梳理法治与自由平等、公平正义的关系等核心观点，分析考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“辨易错+热点练+真题训”模式，如纠正“自由无边界”等认知误区，结合公平竞争审查条例案例练思维，山东真题“姜昭鹏补考”解析平等的差别对待。以法治观念、责任意识为导向，帮助学生掌握考点突破方法，提升答题技巧，助力教师高效指导中考冲刺。

研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 道德与法治 精讲册 1 2 第一部分 山东中考核心考点系统复习 八年级下册 第四单元 崇尚法治精神 3 构体系·明逻辑·记观点 理考点·固基础 辨易错·避陷阱 析热点·练思维 聚焦山东·精练命题点 4 返回目录 5 【核心观点补充】 1.法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义是法治 的价值追求。 2.公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 3.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 4.正义感是公民的基本德行。 5.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 返回目录 6 第七课 尊重自由平等 考点一 自由 1.★如何理解自由应受必要的限制？（P99～100） （1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 （2）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 （3）社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 返回目录 7 2.★法治与自由的关系。（P100） 法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。 （1）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付 出失去自由的代价。 （2）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 3.我们应该怎样珍视自由？（P104） （1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认 识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （2）必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树 立守法光荣、违法可耻的法治意识。 【关联链接】自由与社会规则的关系（八上第二单元第三课） 返回目录 8 考点二 平等 1.★平等在法律意义上的含义。（P101） （1）同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时 应获得优先权和得到特殊关照。 2.我们为什么要追求法律面前人人平等？（P101） （1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 （2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则 之一。 （3）我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 返回目录 9 3.★法律面前一律平等的表现。（P102～103） （1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须 平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地 依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 返回目录 10 4.★我们应该如何践行平等？（P105～107） （1）反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约 束的特权。 （2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所 有成员，尊重他人的合法权益。 （3）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争， 必要时依法维权。 （4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识， 努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 返回目录 11 【知识串讲】 返回目录 12 第八课 维护公平正义 考点一 公平 1.公平的含义及具体要求（内涵）。（P109～110） （1）含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态 度或行为方式。 （2）具体要求（内涵）： ①权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动。 ②规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束。 ③机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 返回目录 13 2.★公平的重要性（意义）。（P110） （1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利 益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜 能，提高工作效率。 （2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于协调社会各方面 的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。 ②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 返回目录 14 3.★如何坚守公平？（P115～116） （1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公 平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说 “不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 （2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公 平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解 矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 返回目录 15 考点二 正义 1.正义行为的内涵及表现。（P111） （1）内涵：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的 行为。 （2）表现：遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼等。 2.★正义的重要性。（P111～113） （1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 （2）正义是法治追求的基本价值目标之一。 （3）正义是社会制度的重要价值。 （4）正义是社会和谐的基本条件。 返回目录 16 3.正义的要求。（P112） （1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 4.★如何守护正义？（P117～118） （1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义 “智”为。 （2）司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必 须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保 司法过程和结果合法、公正。 返回目录 17 5.★正义与社会制度的关系。（如何理解正义是社会制度的重要价值？）（P113） （1）正义往往被当作评价社会制度的价值标准。 （2）制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 （3）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社 会的关爱。 （4）作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原则，成为 维护正义的有力保障。 6.国家是如何实现司法正义的？（P118） 为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依 法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 返回目录 18 7.实现公平正义的必要性。（P119） （1）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 （2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 8.法治与自由平等、公平正义的关系。（P97） （1）法治是实现自由平等、公平正义的保证。 （2）追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本 精神。 返回目录 19 ▲国家为促进社会公平正义采取了哪些措施？ （1）法治方面：制定或修改法律法规，不断完善法律援助制度等司法救济制度， 帮助社会弱势群体。 （2）文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现；建立国家助学金制度；全国所 有公共图书馆、文化馆、美术馆免费开放；农村义务教育薄弱学校改造；统一城乡 义务教育学生“两免一补”政策；等等。 返回目录 20 （3）民生方面：全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度；关爱社会 弱势群体；实施最低生活保障制度；提高个税起征点；跨省异地就医住院医疗费用 直接结算；基本医保总体实现全覆盖；大力发展农村新型合作医疗事业；等等。 （4）均衡发展方面：西部大开发；东北振兴；中部崛起；京津冀协同发展；粤港 澳大湾区建设；长江三角洲区域一体化；实施乡村振兴战略；等等。 返回目录 21 1.自由不应该设置边界。( ) __________________________________________ × 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 2.公交车上设置老弱病残孕专座，不符合平等的要求，同等情况要同等对待。( ) __________________________________________________________________ × 公交车上设置老弱病残孕专座，符合平等的要求，不同情况要差别对待。 3.自由平等是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。( ) ______________________________________________________ × 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 返回目录 22 热点：公平竞争审查条例 2024年初，四川某地政府的一份公告引起当地企业热议。公告规定“区内行政 事业单位和国企［1］在同等条件下优先使用本地企业产品和服务”，当地市场监管 部门在专项督查中发现该政策相关措施违反了公平竞争审查规定，督促相关部门抓 紧修订。 相关链接：［2］《公平竞争审查条例》已经2024年5月11日国务院第32次常务会议 通过，自2024年8月1日起施行。该条例有利于［3］规范公平竞争审查工作，促进 市场公平竞争，优化营商环境，建设全国统一大市场。 返回目录 23 【关键信息分析】 ［1］公平的内涵 ［2］立法保障公平 ［3］公平的作用 （1）某地政府的公告违背了公平的哪一内涵（限定知识范围）？ 链接材料信息：_______ 调用知识组织答案： ［1］ 机会公平。 （2）市场监管部门的做法有何目的（目的类设问）？ 链接材料信息：____________ 调用知识组织答案： ［1］［3］ 促进市场公平竞争，优化营商环境，推进市场建设，维护社会稳定。 返回目录 24 （3）结合材料，说说相关链接是如何（做法类设问）维护公平竞争（限定知识范 围）的。 链接材料信息：_______ 调用知识组织答案： ［2］ 通过立法明确企业的权利和义务，合理分配社会资源，保障每个企业的竞争机会，从而维护公平竞争。 返回目录 25 自由平等 1.张女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士旁若无人不停地大声打手机，张女士几次提醒，但该男子却置之不理，声称打手机是自己的自由，别人管不着。这位男士的言行( ) ①是正确的，自由就是做法律不禁止的一切事情的权利 ②是正确的，自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么 ③是错误的，他在行使自由的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利 ④是错误的，他有打手机的自由，但要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束 A.①③ B.③④ C.②④ D.①② B 返回目录 26 2.2025年5月15 日，山东城市服务职业学院2022级学生姜昭鹏为救同学错过职教高考。5月14日，山东省招生考试院传来消息，将启用春季高考语文科目副题，安排姜昭鹏参加考试。这符合平等的要求吗？ ( ) A.符合，这是法律赋予的特权 B.不符合，同等情况要同等对待 C.不符合，法律面前人人平等 D.符合，不同情况可以差别对待 D 返回目录 27 3.中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想资源，古圣先贤的平等思想观念，无疑是我国平等价值观形成和发展的宝贵文化基因和思想来源。下列古语名言，体现平等思想的是 ( ) ①《论语》：“有教无类。” ②《孟子》：“得道者多助，失道者寡助。” ③墨子：“人无幼长贵贱，皆天之臣也。” ④钟相：“我行法，当等贵贱，均贫富。” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ D 返回目录 28 4.(2025 滨州)公平正义是人类追求的永恒目标。下列能体现这一目标的有( ) ①全国所有公共图书馆实现免费开放 ②某商家为牟取利益，掺假造假、以次充好 ③在学校餐厅打饭时，让自己好朋友插队站在自己前面 ④二战结束后，国际社会组建专门法庭进行了“东京审判” A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 公平正义 返回目录 29 5.2025年4月，北京地铁5号线乘客赵某因歧视邻座务工人员衣着对其出言不逊。周围乘客主动劝阻，一位女乘客更以换座行动表达支持。北京警方对此事进行通报，依法对赵某作出行政拘留处罚。被辱骂者家属公开致谢，呼吁社会尊重劳动者。此案例启示我们应( ) ①尊重他人，主动践行文明礼仪 ②敬畏法律，配合执法机关履职 ③捍卫平等，维护社会公平正义 ④包容体谅，发扬助人为乐精神 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 返回目录 30 解析：题干中赵某因歧视他人被处罚，周围乘客主动劝阻并支持被辱骂者，体现了尊重他人和文明礼仪的重要性，①说法正确；警方依法处罚赵某，乘客的劝阻和换座行为均体现了对平等和社会正义的维护，③说法正确；题干未直接体现公众配合执法的行为，主要强调对歧视行为的抵制和法律的惩戒作用，②说法不符合题意；有乘客帮助被辱骂者，但题干更强调对歧视行为的反对，而非单纯的助人为乐，④说法不符合题意。故本题选 A。 返回目录 31 6.下面信息告诉我们( ) A.公平是人类永恒的追求和共同理想 B.法律体现正义原则，法律是维护正义的有力保障 C.正义是社会文明的尺度，是社会和谐的基本条件 D.人民法院、人民检察院是我国的司法机关 B 《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百条 案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人有罪的，应当作出有罪判决；依据法律认定被告人无罪的，应当作出无罪判决；证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。 返回目录 32 7.【崇法向善】 阅读材料，回答问题。(5分) 材料 一名外地商户到浙江宁波卖榴莲，因醉驾发生单向交通事故，交警严格依照法律规定处理，该商户被公安机关依法拘留。见商户被处罚后，一车榴莲无法及时销售，为减少他的经济损失，负责这起案件的林警官向上级汇报后当起了“交警榴莲哥”，开展了一场“爱心助销”，事后将钱款交到商户手中。 返回目录 33 请你运用所学知识，分别对商户和交警的行为进行分析。 对商户行为的分析：商户醉驾的行为是严重违法行为，是不负责任的表现。醉驾不仅违反了交通法规，还对自身和他人的生命安全构成了极大威胁。这种行为是对法律的漠视和对公共安全的忽视，应该受到法律的制裁。 对交警行为的分析：①交警严格依照法律规定处理商户的醉驾行为，体现了交警执法公正、严格依法办事。法律面前人人平等，任何人违法都应承担相应的法律责任，交警的做法维护了法律的权威性和公正性。②交警在商户被处罚后面临榴莲无法及时销售的困境时，主动开展“爱心助销”，将钱款交到商户手中。这一行为展现了交警的人文关怀和善良品质。交警在依法执法的同时，也关注到了违法者面临的实际困难，并以积极的方式帮助解决，体现了执法的温度，有助于构建和谐的警民关系，传递社会正能量。 返回目录 34 返回目录 35 36 $