16-板块四 主题三 社会批判与人性洞察（精讲册）-【考出好成绩】2026年山东新中考语文单元分层练习课件PPT（统编版）

该初中语文中考复习课件聚焦整本书阅读核心考点，对接中考对名著阅读的考查要求，通过跨文本关联制度批判、人性表现等维度，逐篇解析《骆驼祥子》《水浒传》等作品的人物形象、情节脉络及主题思想，分析近三年中考真题中名著阅读的考点权重，归纳情节概括、对比分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“跨书整合+真题精析+技巧指导”模式，结合济南模拟、临沂三模等真题，示范“文本细读+考点定位+规范表达”方法，培养学生思维能力与语言运用素养。通过“批判维度表格”“人物对比表”帮助学生构建知识体系，教师可依托此资料实施精准复习，助力学生掌握答题技巧，提升中考得分率。

研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 语文 精讲册 1 2 板块四 整本书阅读 主题三 社会批判与人性洞察 3 跨书核心点链接 核心考点逐篇过 4 关联篇目：《 骆驼祥子》《水浒传》《儒林外史》《格列佛游记》 维度1：制度批判的聚焦方向 批判制度 跨文本对应 共性批判逻辑     封建/近代社 会制度 《骆驼祥子》(民国北平):底层生存制度压迫——祥子 勤劳拉车却三次失车，被军阀、侦探、虎妞层层盘剥，最终被“不让好人有出路”的社会吞噬。 《水浒传》(北宋):封建统治腐败——官逼民反，“替天 行道”的梁山最终被招安瓦解 批判上层制度对底层的掠夺：制度沦为特权阶层的工具，普通个体再努力也难抵 制度性不公，最终或沉沦， 或反抗，却难破困局 返回目录 5 续表 批判制度 跨文本对应 共性批判逻辑      文化/教育制度 《儒林外史》(明清):科举制度异化——范进中举后疯癫、周进撞号板，读书人被八股取士扭曲为唯功名是图的庸人，丧失人性本真。 《格列佛游记》(英国):脱离现实的科学制度—飞岛国学者沉迷“从黄瓜中提取阳光”等无用研究，制度沦为“伪科学”的遮羞布  批判制度对精神的异化： 文化/教育制度背离本质，导致个体思想僵化、 人性扭曲 返回目录 6 续表 批判制度 跨文本对应 共性批判逻辑       　政治制度 《水浒传》(北宋):官场制度黑暗——蔡京、童贯等奸臣当道，招安后梁山好汉被利用、陷害(宋江被毒杀), 暴露“皇权下的政治阴谋”。 《格列佛游记》(英国):议会党派制度荒谬——小人国 “高跟党”与“低跟党”因鞋跟高低争斗，映射英国议会 党派之争的无意义内耗 批判政治制度的虚伪与低效：制度沦为权力博弈的工具，或导致忠良蒙冤，或陷入无意义内耗，无法实现社会治理的本质目标 返回目录 7 维度2：人性善恶的表现形态 人性表现 跨文本对应 共性洞察    善的坚守与消解 《骆驼祥子》祥子：初入北平勤劳、正直，后因三次失车、虎妞逼婚、小福子自杀，沦为“行尸走肉”,善被社会碾压消解。 《水浒传》鲁智深：始终坚守侠义，即便招安后也未 同流合污，善于在污浊中保持清醒 善的存续依赖社会环境支撑：环境公平则善可存，环境恶劣则善易崩    恶的滋生与暴露 《水浒传》高俅：靠谄媚上位后报复王进，恶在封建 官场特权纵容下放大。 《儒林外史》严监生：因两根灯草临死不咽气，吝啬之恶源于科举制度下对财富的病态占有欲。 《格列佛游记》人类(慧驷国对比):贪婪、残暴，恶在 无约束的权力与欲望中暴露 恶的滋生多与制度漏洞或特权有关：制度未约束权力、未引导价值观，则恶会被激发；而《格列佛游记》以“慧驷国的理性”反衬人类恶的本质，更具普遍性批判 返回目录 8 续表 人性表现 跨文本对应 共性洞察   善恶的辩证摇摆 《骆驼祥子》刘四爷：对祥子既有收留之恩(善),又因自私赶走虎妞(恶),其摇摆源于底层生存的利己本能。 《水浒传》宋江：既有济危救困的善，也有为招安牺牲兄弟的妥协之恶，其摇摆源于对封建皇权的幻想 人性善恶非绝对，多受利益与环境驱动：个体在制度压迫下或对权力幻想中，易出现善恶摇摆，体现人性的复杂性 返回目录 9 维度3:社会公平的缺失与抗争 公平缺失表现 跨文本对应 共性反思   底层公平的彻底丧失 《骆驼祥子》祥子：靠劳动求生存却屡屡受挫，无任何社会救济，最终放弃抗争，沦为“城市垃圾”。 《儒林外史》范进：中举前被胡屠户辱骂，中举后被捧为“老爷”,公平与否全凭功名划分 底层公平缺失的核心是制度未保障基本生存与尊严：个体无抗争渠道、无价值认可，只能被动接受命运，反映社会的结构性不公 返回目录 10 公平缺失表现 跨文本对应 共性反思     以“义”抗争 公平缺失 《水浒传》:梁山好汉“替天行道”,试图以江湖侠义弥补制度公平缺失，却因招安失败终成悲剧。《格列佛游记》格列佛：在小人国拒绝帮国王侵 略，以个人理性反抗不公，却因与社会格格不入 被迫离开 抗争方式影响公平实现：集体暴力反抗易被权力同化，个体理性反抗难撼制度根基，均难真正实现公平，暗含制度不改变，公平难寻的批判 续表 返回目录 11 公平缺失表现 跨文本对应 共性反思     对公平的绝望 与逃离 《儒林外史》王冕：拒绝科举，隐居卖画，以逃离规避制度对人性的扭曲，成为书中少数保持本真 的人物。 《格列佛游记》格列佛：离开慧驷国后厌恶人类， 以自我隔离逃避人性之恶与社会不公 逃离是无奈的消极公平：当制度与人性之恶难以改变时，部分个体选择逃离或自我隔离， 虽保全个体本真，却无法推动社会公平，体现批判的现实性 续表 返回目录 12 一、《骆驼祥子》 　　　　　　　　　　　　　　　　——一场关于黑暗社会与个人奋斗的博弈 圈点与批注 1. 圈点：勾画文章重点、难点、疑点或个人深有体会的内容。 2.批注：从内容、结构、写作手法、语言特色等角度入手，或展开联想想象、补充内容，或写心得、提见解。 3.经典作品宜反复读，圈点批注可遵循“字词疑问→语句理解→全篇把握→主旨探究”的由易到难顺序。 4.可设定固定符号(如圆点标精警处，问号表质疑，叹号表强调，直线表需重点记忆等),养成使用习惯。 返回目录 13 1.作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代文学家、小说家，被授予“人 民艺术家”的称号。 2.主要内容 ：全书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的 梦想，经历了“三起三落”，最终对生活失去信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。 3.阅读启示：①人离不开社会，而社会又决定着人，要学会正确处理个人与社会之 间的关系；②我们要坚持自己的理想，不能因为外界的种种因素而动摇、迷失、放 弃；③成功需要机遇。 返回目录 14 专题一：祥子的“朋友圈” 1.人物关系 返回目录 15 2.主要人物 人物 相关故事 性格特征     祥子 从农村来到北平后，选择了拉洋车这一职业。 为实现自己最大的梦想——拥有一辆自己的车，祥子努力工作。他经历了三起三落，希望一次又一次破灭，与命运的抗争以失败告终  曾经老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳， 有美好理想；后来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃   虎妞 管理车厂工人；大胆追求祥子；为跟祥子结 婚而与父亲断绝父女关系；好吃懒做，难产而死 大胆泼辣，但有点儿变态；既敢于追求幸福，真诚地对待祥子，又好吃懒做、好逸恶劳，总想控制祥子，具有双重性格 返回目录 16 续表 人物 相关故事 性格特征 刘四爷 当过清兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王账，处处阻拦祥子和虎妞的婚事 残忍霸道，极端的自私自利 曹先生 被当作革命党；逃往上海避风头；回北平； 帮助祥子重新生活 信奉社会主义，爱好传统美术，待人宽和，为人正直 返回目录 17 故事 情节 详情介绍 人物形象/性格 启示 一起 一流 车夫 父母去世后，十八岁的祥子来到北平当人力车夫，他拉着租来的新车下决心攒钱买车。他苦干三年，凑足一百块血汗钱，买了一辆新车，拉开了他人生的序幕 祥子：老实、健壮、善 良、坚忍、自尊好强、 吃苦耐劳，有美好的理 想 祥子对自食其力 的劳动充满自 信，想通过个人 奋斗过上好日子 专题二：祥子的人生—— “三起三落” 返回目录 18 故事 情节 详情介绍 人物形象/性格 启示 一落 充军 丢车 祥子为了多赚点钱，拉客人去了危险地带，结果被无理的大兵拉去充军，用血汗 钱买的车也没了。祥子从军队里逃了出 来，牵回了三匹骆驼 祥子：坚忍中带着一丝 软弱 ①贪小便宜吃大 亏，祥子贪图赚 更多车钱，结果 连人带车都被抓 了；②不能心怀 侥幸，应明智考 虑，妥善处理 续表 返回目录 19 故事 情节 详情介绍 人物形象/性格 启示 绰号 的由 来 返城途中祥子生了一场大病，在一家小店里躺了三天，他说梦话和胡话时，说了与三 匹骆驼的关系，从此他就是“骆驼祥子”了 祥子：对生活具有骆驼 一般的积极性和坚忍的 精神 续表 返回目录 20 故事 情节 详情介绍 人物形象/性格 启示 怒辞 杨宅 祥子在杨先生家拉包月。杨先生有两位太太，还有一大群孩子。祥子每天接送完这个，又要去伺候那个，还要干杂活， 主人还不把仆人当人看，食宿很差。由于女主人的无理，祥子忍无可忍，一怒之下，辞去了这份工作 祥子：吃苦耐劳，自尊 好强，善良坚忍的外表 下有一颗反抗的心 杨太太一类剥削 者也是造成祥子 等人极端贫困的 社会根源之一 续表 返回目录 21 故事 情节 详情介绍 人物形象/性格 启示 二起 二次 奋斗 祥子回到人和车厂，老板刘四爷家的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了车，开 始为自己第二次买车拼命赚钱 祥子：目标明确，有理 想，有行动 人生要有奋斗目 标，并要为之不 断努力 续表 返回目录 22 故事 情节 详情介绍 人物形象/性格 启示 二落 曹家 遇险 祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。原来曹先生宣传社会主义言论被告发，要去左先生家避难。祥子回曹家送信时被孙侦探抓住，祥子的全部积蓄都被孙侦探敲诈去 ，第二次买车的希望破灭 孙侦探：趋炎附势，阴 险狡诈，贪财，欺凌弱 小 社会是现实的，它不会为一个人的理想而改变。就像祥子一样，为了寻求美好的生活艰苦奋斗，但结局悲惨 续表 返回目录 23 故事 情节 详情介绍 人物形象/性格 启示 被迫 结婚 刘四爷不愿把女儿嫁给一个臭拉车的——祥子，虎妞与父亲撕破脸并诱惑了祥子，骗祥子说有了身孕。而此时的祥子又被孙侦探骗光了所有的积蓄，因此被迫和虎妞结婚婚 祥子：老实、软弱、认 命 虎妞：泼辣、好逸恶 劳、精明厉害，总想控 制祥子 续表 返回目录 24 故事 情节 详情介绍 人物形象/性格 启示 三起 再次 买车 刘四爷与虎妞彻底决裂。虎妞 看清了自己将来只能做一辈子 车夫老婆的事实，于是低价给 祥子买了邻居二强子的车，祥 子又有车了 祥子：从老实、坚忍、 自尊好强、吃苦耐劳慢 慢向颓废、麻木转变 刘四爷：旧社会的袍哥 人物，唯利是图，奸 诈、冷漠 悲惨的命运与不 堪的现实会消磨 人的意志 续表 返回目录 25 故事 情节 详情介绍 人物形象/性格 启示 三落 妻死 卖车 虎妞难产而死，祥子卖了车办 丧事。同时，因生活的压力拒 绝了心爱的小福子要和自己组 建家庭的请求 祥子：经过“三起三落” 和小福子死的打击，开 始游戏人生、吃喝嫖 赌，彻底沦为城市的 “垃圾” 小福子：善良、老实、 忍气吞声，最后做了封 建社会的牺牲品 在万恶的旧社 会，善良的人没 有出路，只依靠 个人的奋斗是不 能走向幸福的 续表 返回目录 26 专题三：探讨祥子悲剧原因 客观 原因 黑暗旧社会的压迫 历经艰辛，三起三落，欲独立自主而不得，被黑暗旧社会残酷压迫和剥削 他人的影响 虎妞对祥子的诱骗造成畸形的夫妻关系，小福子的自尽带走了祥子最后一丝希望     主观 原因 思想上的 局限 有着积极向上的个人奋斗精神，但无法认清个人灾难的社会根源，不知道个人的努力在社会沉重的压迫面前是微不足道的   性格和心理上的弱点 勤快但保守，天天把钱放在手心里才觉得舒坦，这是典型的保守小农心理 将自己的生命和车连在一起，一旦拉车的理想破灭，便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中 返回目录 27 1. (2025济南模拟)如果有一本书所写的故事跨越时空，与你目之所及、心之所信、行之所向，契合相通，那真是一件幸福的事。《骆驼祥子》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。(9分) (1)目之所及——概览文学经典：在下面文段横线处填写恰当的内容。 　　《骆驼祥子》以 　 　 　 为线索，讲述了祥子“三起三落”的人生经历，真实描绘了 20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运，揭示了黑暗社会对劳动者的压迫，符合这类作 品“ 　　 ”的基本特点。(2分) 祥子买车的经历 现实主义文学 返回目录 28 (2)心之所信——体会人性挣扎：阅读下面两个文段，分析祥子最终堕落的原因。(写出两点即可)(4分) 　　文段一：他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 　　文段二：苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。 ①黑暗社会的压迫：文段一中，祥子在暴雨中艰难拉车，恶劣 的生存环境和高强度的劳作，展现了底层劳动者在旧社会的悲惨处境。军阀混战、兵匪横行，祥子的车被抢，劳动成果被掠夺，社会的混乱和不公让他难以通过努力改变命运。②个人的局限性与精神的摧毁：从文段二可知，祥子在经历一系列打击后，逐渐失去对生活 的希望。小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，他的努力一次次落空，他最终从勤劳善良变得懒惰狡猾，体现出在旧社会的摧残下，底层人民精神世界的崩塌。 返回目录 29 (3)行之所向——思考人生道路：从书中选择一位人物(如祥子、虎妞、曹先生),结合其经历，谈谈对你的人生启示。(4分) 　　 示例一：祥子 　祥子初到北平，怀揣着买车的梦想，勤劳、坚韧，渴望通过自己的努力过上好日子。但在经历被抢车、被骗钱、爱人离世等一系列打击后，他逐渐堕 落成麻木的行尸走肉。这启示我们，在追求目标的过程中，不仅要 有坚定的信念，还要有面对挫折的强大心理素质和正确应对方式。 同时，也要认清所处的环境，学会在逆境中寻找出路，不能像祥子一样被挫折彻底击垮。 示例二：虎妞 虎妞精明能干、大胆泼辣，但她自私、市侩，用欺骗手段嫁给祥子，最终难产而死。她的经历告诉我们，为人处世不能只考虑自己的利益，不择手段地满足私 欲不仅会伤害他人，也可能会导致自己的悲剧。我们应学会真诚待人，树立正确的价值观，以合适的方式追求自己的幸福。 示例三：曹先生 曹先生是祥子眼中的“圣人”,他待人宽厚，愿意帮助祥子，给祥子带来希望和温暖。 这启示我们，在生活中要保持善良和乐于助人的品质，力所能及地给 予他人帮助，一个善意的举动或许 能成为照亮他人人生的光芒；同时，对于困境中的人来说，遇到曹先生这样的贵人是幸运的，但更重要的是自身要保持对生活的希望和改变现状的勇气。 返回目录 30 2. (2025临沂三模)寒假期间，小文班级组织了一场“探寻文学作品中的传统文化”主题活动，要求同学们将文学作品中的传统文化元素通过影视镜头呈现出来。小文选择了《骆驼祥子》中的文段，请帮他一起完成以下任务。(8分) 　　街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了!他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的像小孩儿在夏天炸了痱子似的。 　　 返回目录 31 　　祭灶那天下午，溜溜的东风带来一天黑云。天气忽然暖了一些。到快掌灯的时候，风更小了 些，天上落着稀疏的雪花。卖糖瓜的都着了急，天暖，再加上雪花，大家一劲儿往糖上撒白土子，还怕都粘在一处。雪花落了不多，变成了小雪粒，刷刷的轻响，落白了地。七点以后，铺户与人家开始祭灶，香光炮影之中夹着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气象。街上的人都显出点惊急的样子，步行的，坐车的，都急于回家祭神，可是地上湿滑，又不敢放开步走。卖糖的小贩急于把应节的 货物掏出去，上气不接下气的喊叫，听着怪震心的。 返回目录 32 (1)文段中描写的是老北京的 　　 (节日)习俗，在这个节日里，人们除了祭灶，还有 　　　　 等习俗。“祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲”是因为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(3分) (2)就在这一天，祥子拉着曹先生回家时，被 　　　 跟上了， 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (概括事件),让祥子的希望再次破灭。(2 分)　　 祭灶(或小年） 扫尘土、剪窗花 二十七那天是刘四爷的生日， 虎妞让祥子去给他磕三个头 孙侦探 他把祥子辛辛苦苦攒的准备买车的钱敲诈走了 返回目录 33 (3)小文了解到可以采用远景、近景、特写镜头来展现画面。请你选择其中一个镜头，结合文段内容，说说你会如何拍摄，并阐述理由。(3分)　　 资料： ①远景镜头：拍摄范围广阔，能展示环境全貌，表现宏大的场景和氛围。 ②近景镜头：摄取人物胸部以上的画面，能清晰地展现人物表情和神态，表现人物的情感变化。 ③特写镜头：对拍摄对象的局部进行突出刻画，如人物的某个动作、某个物品等，起到强调作用。 返回目录 34 示例一：远景镜头：拍摄整条街道，展现街上人们步行、坐车匆匆回家祭神的场景，以及街道上的店铺、飘落的雪花和朦胧的夜色。 理由：远景镜头能够呈现出整个大环境，让观众感受到当时街道上热闹又带着点阴森的整体氛围，以及人们在这个特殊节日里急切回家的状态，同时也能看到节日与天气环境交织的画面。 示例二：近景镜头：拍摄卖糖瓜的小贩，展现他们着急地往糖上撒白土子，并且上气不接下气喊叫的样子。理由：近景镜头聚焦在人物身上，能够让观众清晰地看到小贩的 动作和神态，突出他们在天气变化影响下急于卖出货物的焦急心理， 体现劳动人民生活的不易，也能体现出节日里商业活动的热闹与忙碌。 示例三：特写镜头：拍摄糖瓜上的白土子，以及小雪粒落在地上的情景。理由：特写镜头能够突出细节，让观众看到糖瓜因天气变化而采取的特殊处理，以及小雪粒的形 态和落地的状态，使画面更具真实感和细腻感，从细微之处展现节日当天的特殊天气状况对底层人民生活带来的影响。 返回目录 35 3.小文认为名著内容可以与教材单元主题相关联，请你结合以下单元导读中的节选内容，分析《骆驼祥子》与此单元的关联性。(3分)　　 　　少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　——九年级上册第四单元单元导读(节选) 返回目录 36 示例：《骆驼祥子》叙述了祥子从心怀梦想到逐渐在生活和现实的压迫下变得颓废和堕落的过程，揭示了当时社会的黑暗和现实的不公。阅读这部作品，我们可以加深对社会和人生的理解，更好地面对成长中的挑战。这与单元导读中的“加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长”相关联。 返回目录 37 1. 把握题材特点：早期长篇白话小说常从政治、社会批判角度立意，聚焦宏大社会 历史背景，较少涉及家庭和个人情感。 2. 感知艺术手法：受讲史、说书影响，多采用单线结构顺时叙事，情节善设悬念， 靠矛盾推进；叙事用 全知视角，《水浒传》的链式结构是典型代表。 3. 分析人物形象：有类型化倾向，但同类人物也有不同特质，如《水浒传》中鲁智 深、史进等“粗鲁”人 物各有精神特点。 4.体会语言风格：人物语言贴近生活；叙事、描写多用白描，简洁凝练且富有表现力。 一、《水浒传》 　　　　　　　　　　　　　　　　——英雄豪侠的颂歌 古典小说的阅读 返回目录 38 1. 作者简介：施耐庵，元末明初著名小说家。 2. 作品介绍：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的 章回体长篇小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路， 鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 3. 作品主题：①小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题；②小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。 返回目录 39 专题一：梁山起义军的发展历程 回目 简介 相关故事 序幕 第一回 一百零八个魔君出世，给作品蒙上了一层浪漫主义色彩 洪太尉奉命请张天师禳疫，不听劝阻打开伏魔殿，放出镇锁的一百零八个魔君  开端  第二回 高俅“自上作乱”,引出王进和九纹龙史进的故事 高俅得势报复王进，王进逃至史家庄教史进枪棒；史进因结交少华山好汉，遭华阴县尉带兵捉拿 返回目录 40 续表 回目 简介 相关故事       发展 第三至四十六回 被“逼上梁山”的英雄各自不同的人生经历 鲁智深、林冲、武松、李逵、吴用、宋江等众多英雄依次落草梁山 第四十七 至七十回  梁山义军逐渐壮大到英雄齐聚 宋江三打祝家庄，晁盖攻曾头市身亡，宋江成为寨主，改“聚义厅”为“忠义堂”,卢俊义等归顺，梁山头领齐聚一百零八人   高潮  第七十一 至八十回  梁山义军英雄排定座次，众好汉挫败朝廷的镇压 宋江排定座次，梁山接受招安仪式遭破坏；蔡京发兵，梁山两赢童贯、三败高俅， 挫败朝廷镇压 返回目录 41 续表 回目 简介 相关故事   进一步发展及结局   第八十一 至一百回   梁山义军接受招安及各自的 结局 梁山好汉接受招安，征辽、田虎、王庆获胜；征方腊损失惨重，武松等结局各异；高俅毒杀宋江、李逵，吴用、花荣自缢；宋徽宗为宋江、李逵建庙祭奠 返回目录 42 专题二：经典人物及相关情节 “花和尚”鲁智深 人物 辨识 称呼： 鲁提辖、鲁达 形象特征： 面圆耳大、鼻直口方、腮边一部貉　___胡须、身长八尺、腰阔 十围，挎一口戒刀，提着禅杖，醋钵儿大小拳头 相关 地名 状元桥、五台山、桃花村、瓦罐寺、东京大相国寺、野猪林、二龙山、六 和寺 返回目录 43 人物 生平 原为经略府的提辖，因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死镇关西。为躲官司，逃到五台山削发为僧，长老赐其法名“智深”。因两次醉酒闹事(大闹五台山),被荐往大相国寺， 在前往途中，制服了“小霸王”周通(大闹桃花村)。后在瓦罐寺与史进一起除掉了崔道成和丘小乙，火烧瓦罐寺。之后来到大相国寺，制服了常来滋事的泼皮无赖，在喝酒之 际，因为乌鸦叫声不停，便将绿杨树连根拔起(倒拔垂杨柳)。后又结识了林冲，在野猪 林救了林冲(大闹野猪林),被高俅派人捉拿，在二龙山落草(单打二龙山)。后投奔水 泊梁山，跟随宋江攻打方腊，后在杭州六和寺圆寂 续表 返回目录 44 情节 串联 拳打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林→ 单打二龙山→浙江坐化 性格 特征 同情弱小、嫉恶如仇、粗中有细、脾气火暴、侠肝义胆、豁达明理 启示 鲁提辖同情弱小、除暴安良，这启示我们在遇到不公不义之事时应该不畏强暴，对身处困境之人要尽自己所能施以援手 续表 返回目录 45 “豹子头”林冲 人物 辨识 称呼： 林教头、小张飞 形象特征： 豹头环眼、燕颔虎须、八尺长短身材 相关 地名 白虎堂、沧州道、草料场、山神庙、水寨 返回目录 46 人物 生平 林冲原为东京八十万禁军教头，因高俅的干儿子高衙内垂涎林冲娘子的美貌，发生冲突后，被高俅设计带刀误入白虎堂。陆虞候在高俅的差遣下想要杀害林冲，后林冲被鲁智深相救(鲁智深大闹野猪林)。林冲在柴进府上投宿，柴府的洪教头不满于他，林冲棒打洪教头。在沧州，高俅又派人火烧草料场，企图烧死林冲，当夜大雪压倒草厅， 林冲躲过此劫(风雪山神庙)。林冲杀死陆虞候等人后落草梁山泊，为王伦所不容。后 吴用用“激将法”使林冲杀了王伦(水寨大并火)。林冲武艺高强，征讨方腊胜利后，留在杭州六和寺养病，由武松照顾，后病故 续表 返回目录 47 情节 串联 误入白虎堂→刺配沧州道→棒打洪教头→风雪山神庙→雪夜上梁山→火并王伦 性格 特征 武艺高强、有勇有谋。前期安分守己、循规蹈矩、委曲求全；后期性格直率、奋起反抗 启示 面对压迫，不能一味忍让屈服，要奋起反抗，做命运的主人 续表 返回目录 48 “及时雨”宋江 人物辨识 称呼：宋公明、宋押司、孝义黑三郎、呼保义 形象特征：眼如丹凤、眉似卧蚕、唇方口正、刺文双颊、身躯六尺 相关地名 浔阳楼、曾头市、祝家庄 人物生平 早先为山东郓城县押司。晁盖等智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得其事先告知(私放晁盖)。后被阎婆惜发现私通梁山，趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，逃亡到柴进处，结识了武松。宋江回乡探亲时被捕，并刺配江州。在江州，他结识了戴宗、李逵。醉酒后在浔阳楼题反诗一首(浔阳楼题反诗),被判死罪。晁盖、花荣等人劫法场，宋江被救出(江 州劫法场),从此入伙梁山，被推为梁山首领。两次接受招安，征田虎、讨王庆、打方腊， 最后被高俅、蔡京毒死 返回目录 49 情节串联 私放晁天王→怒杀阎婆惜→浔阳楼吟反诗→智取无为军→三打祝家庄 →大破连环马→两赢童贯→三败高太尉→全伙受招安 性格特征 为人仗义、讲信重义、胸怀大志、精通谋略；但其自身的忠君思想严 重，最后以“忠”灭“义”，导致起义失败 续表 “行者”武松 人物 辨识 称呼： 武二郎、武都头、打虎英雄 形象特征： 身躯凛凛、相貌堂堂、胸脯横阔、骨健筋强 相关 地名 景阳冈、快活林、飞云浦、鸳鸯楼、蜈蚣岭 返回目录 50 人物 生平 武松回家探亲，在景阳冈打死猛虎(景阳冈打虎)。武松的嫂子潘金莲与西门庆、王婆联手害死武大郎。武松回家查明原委，杀死潘金莲、西门庆后被流放孟州(斗杀西门庆)。 途中结识了开黑店的孙二娘、张青夫妇。在孟州，武松醉打蒋门神，替施恩夺回了快活林客店(醉打蒋门神)。武松被张都监设计陷害再次被发配，后大闹飞云浦，杀死了要谋害他的人。武松回到孟州血溅鸳鸯楼，杀死张都监等人，假扮行者，夜走蜈蚣岭，到二龙山 落草。后入伙梁山泊。攻打方腊时失去左臂，留在六和寺照看林冲，后出家 续表 返回目录 51 情节 串联 景阳冈打虎→斗杀西门庆→十字坡遇张青→威镇安平寨→醉打蒋门神 →大闹飞云浦→血溅鸳鸯楼→夜走蜈蚣岭→醉打孔亮 性格 特征 武艺高强、有勇有谋、下层侠义之士、崇尚义、有恩必报、有仇必复 启示 “明知山有虎，偏向虎山行”，其英勇无畏的精神值得我们学习 续表 返回目录 52 “黑旋风”李逵 人物 辨识 称呼： 铁牛　 形象特征： 粗壮黝黑 相关 地名 江州、沂岭、黑虎崖、润州、楚州南门外蓼儿洼 返回目录 53 人物 生平 原为牢头，因打死人流落江州。通过戴宗引荐结识了宋江，感激宋江借给他银子，要为其讨鱼，与“浪里白条”张顺打斗(斗浪里白条)。上梁山后，因思母心切，接老母上山， 途中遇上假扮自己的李鬼，念其孝顺便放了他，后得知其夫妇想对付自己谋取金银，便杀了李鬼(真假李逵)。翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵怒杀四虎(沂岭杀四虎)。李逵不愿接受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要反攻到东京，多次被宋江制止(扯诏谤徽宗)。宋江服下毒酒后，怕李逵为报仇再度啸聚山林，让其也饮下毒酒 续表 返回目录 54 情节 串联 斗浪里白条→江州劫法场→真假李逵→沂岭杀四虎→打死殷天锡→斧劈罗 真人→探穴救柴进→元夜闹东京→扯诏谤徽宗 性格 特征 脾气火爆、侠肝义胆、嫉恶如仇、头脑简单、率真直爽 启示 我们应该身体力行地孝敬父母，避免“子欲养而亲不待”的人生遗憾 续表 返回目录 55 “智多星”吴用 人物辨识 称呼： 吴学究(表字学究)、加亮先生 形象特征： 眉目清秀、白面须长 相关地名 黄泥冈、大名府、文安县 人物生平 原为教书先生，人称“智多星”,为晁盖献计，夺了梁中书送给蔡太师庆贺生辰的金银珠宝 (智取生辰纲)。宋江和戴宗被押赴刑场时，吴用用计劫了法场，救了二人。宋江等人二打祝家庄失败，第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。在破连环马时， 派时迁盗甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了史进、鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。宋江被害后，与花荣一同在宋江坟前上吊自杀 返回目录 56 情节串联 智取生辰纲→双用连环计→使时迁盗甲→智赚玉麒麟→智取大名府→ 智取文安县 性格特征 足智多谋、知人善用、神机妙算、广纳贤士 续表 返回目录 57 “青面兽”杨志 人物辨识 形象特征： 面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须 相关地名 东京、二龙山、黄泥冈、大名府 人物生平 杨志乃三代将门之后。先是失陷花石纲，逃亡避难，遇到林冲要拿“投名状”,两人打得难分胜负。后因生计到集市卖刀(汴京城杨志卖刀),误杀牛二，被发配大名府。得到梁中书赏识，奉命押送生辰纲。吴用和晁盖设计与阮氏三雄、公孙胜、刘唐等人在黄泥冈智取生辰纲。后来，杨志落草二龙山(后和鲁智深做了寨主),三山入伙打青州后上梁山入伙。征讨方腊途中病故 情节串联 汴京城卖刀→北京斗武→押送金银担（生辰纲）→双夺宝珠寺 性格特征 敢作敢为、武艺高强、小心谨慎、刚愎自用 返回目录 58 专题三：探究小说主题，领会小说中“义”的内涵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，歌颂了他们敢于反抗的 叛逆精神，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水 泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互 爱的理想社会的向往。 在《水浒传》中，“义”是一个重要的关键词，梁山好汉们因义而聚，打着“替 天行道”的忠义旗号，做出了割据一方的大事业。 返回目录 59 我们应该用辩证的观点去看待水浒之“义”，学习鲁智深等人的正义之举，批判 那些打着“义”的旗号所行的“不义”之举。“取其精华，去其糟粕”，真正领会小说中 “义”的价值。 义 典型人物 体现情节 忠义 宋江 忠于朝廷，征讨方腊 仁义 梁山好汉 开仓放粮、赈济百姓 侠义 鲁智深、武松 拳打镇关西、杀飞天蜈蚣 情义 宋江 私放晁盖 孝义 李逵 真假李逵、李逵打虎 返回目录 60 专题四：分析章回体小说的艺术特点 小说结构 《水浒传》采取了先分后合的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，线索分明       人物刻画 ①把人物置于真实的历史环境中，紧扣人物身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。在共性中写出个性。如鲁智深、武松、李逵的共性与个性： 共性：性情刚直，好打抱不平，不畏强暴，不避危难。 个性：鲁智深——富有正义感，性格急躁，行动莽撞，但又粗中有细、豁达明理；武松——有法纪观念，知恩图报，机警精细；李逵——反抗更坚决、更果断、更粗暴，是底层农民阶级的反抗方式。 ②运用对比手法来突出人物性格。 ③通过细节描写来塑造人物性格和形象 返回目录 61   语言风格 运用古代白话，人物语言贴近当时的生活，质朴生动。如武松被发配孟州时，在牢房中与差拨的对话。另一方面，早期白话小说的叙事、描写语言，多是白描式的，简洁洗练，极富表现力 返回目录 62 1. (2025济南三模)根据名著内容，完成以下任务。(7 分 ) (1)文学批评家金圣叹评《水浒传》时说：“鲁达、武松两传，作者意中却欲遥遥相对，故其叙事亦多仿佛相似。”请你把下面表格中“遥遥相对”的情节补充完整。(3分) 　　鲁智深 　武松 A.鲁达状元桥下拳打镇关西 a.武松狮子桥下斗①　　　　　_　　　 _______ B.五台山，鲁达醉打金刚 b.景阳冈，武松醉打大虫 C.鲁达打周通，越醉越有本事 c.武松打② 　　　 ,亦越醉越有本事 D.桃花山上，鲁达踏扁酒器，拴在包里， 就乱草处滚将下去 d.鸳鸯楼上，武松踏扁酒器，拿缠袋装了，拴在腰里， 拽开脚步，倒提朴刀便走 E.鲁达③ 　　　　　_ e.武松轻抱大石墩 F.十字坡，鲁达被麻翻 f.十字坡，武松算计孙二娘 西门庆 蒋门神 倒拔垂杨柳 返回目录 63 (2)武松却决不肯放鲁智深去。朱武又劝道：“吾师且息怒，武都头也论得是。”鲁智深焦躁起来， 便道：“都是你这般慢性的人，以此送了俺史家兄弟!你也休去梁山泊报知，看洒家去如何!”众人 那里劝得住，当晚又谏不从。明早，起个四更，提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了。武松道：“不听我说，此去必然有失。”。 　　请你结合上面选段，说说二人性格有何不同： 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( 4 分 ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲁智深：粗鲁急躁，讲义气(为朋友两肋插刀)—他不顾危险， 执意去救史进；武松：谨慎、心思细密— 他坚决阻拦鲁智深鲁莽行事。 返回目录 64 2. (2025菏泽二模)请你在下面横线上填写上恰当内容，把对话补充完整。(4分) 小鲁、小华和你参加活动，在井冈山革命博物馆遇到了讲解员。 讲解员：欢迎来到井冈山!毛主席率军上井冈山是受了《水浒传》启发呢!水浒故事就发　　　 　　　　生在山东。” 小鲁：是啊!毛主席说过：“《水浒传》里有个水泊梁山，朝廷的千军万马拿他们没得　　 　　　办法。我们到 了井冈山这样的地方，反动派也奈何不了我们，我们就是到那儿 　　　去当红色‘山大王’!”井冈山、梁山都因① 　　 的条件，适合作根据地。 讲解员：毛主席一生喜爱《水浒传》,是与他对现实生活的关注和感受紧密相关的。 地形险要 返回目录 65 小华：是的。毛主席曾说：“《水浒传》中的② 　　 　 ( 故事名),为什么要打三 　　　次?我看宋江这人有头脑，办事谨慎，前两次是试探，后一次才是真打。我们干 　　　革命，就得学宋江，要谨慎。” 小鲁：毛主席还说过：“我们要学景阳冈上的③ 　 (人名)。景阳冈上的老虎，刺激 　　　它也是那样，不刺激它也是那样，总之是要吃人的。或者把老虎打死，或者被 　　　老虎吃掉，二者必居其一。” 讲解员：毛主席说：“拼命三郎④ 　 ( 人 名),就是那个‘拼命’。我们从前干革命， 　　　　就是有一种拼命精神。” 三打祝家庄 武松 石秀 返回目录 66 3. 班级开展阅读《水浒传》的活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中的两项任务。(7分) 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清 楚怎么办? 作品是先分后合的① 　　 结构 分(前四十回):史进→ ② 　　大闹五台山→ 林冲→汴京城③ 　　卖刀→吴用→梁山泊义士尊④ 　　→ 武松 → 宋江 合(第四十一至一百回):梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 任务一 ：请在①~④处填写相应词语或者人物姓名。(4分) 链式 鲁智深 杨志 晁盖 返回目录 67 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 语言不同于其 他作品，抓不住特 点怎么办? 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段 ：众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信!敢是你哄我?”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么!你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也!" (选自《假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎》) 返回目录 68 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 语言不同于其 他作品，抓不住特 点怎么办? 任务二 ：请结合文段，分析作品语言有什么突出特点。(3分) 突出特点： 　　 ( 4字以内 ) 分析： 口语化 　　　　　　　　　　　　　　　　　文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端 的有时”“却是好也”等当时生活 语言(古代白话),符合人物身份， 通俗易懂。 返回目录 69 1.体会批判精神。讽刺作品以典型人物、故事针砭时弊，揭露社会现象的荒谬本质， 还会塑造正面人物与反面丑态对比，增强批判力。 2.欣赏讽刺笔法。手法多样，或借虚设情节、夸张描写揭示现实矛盾，或用冷峻白描 捕捉生活细节。 不同笔法体现作品风格与作者态度。 3.联系现实深入理解。讽刺作品批判精神强，阅读时要联系现实思考；若内容有隔阂， 可查阅资料辅助理解笔法与主旨。 三、《儒林外史》 　　　　　　　　　　　　　　　　——揭开科举制度的面纱 讽刺作品的阅读 返回目录 70 1. 作者简介：吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。 2. 作品主题：以封建时代知识分子为主要描写对象，描绘了封建社会广阔的社会生活。 一方面真实 地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对于人性的守护，从而寄托了作者对理想世界的追求。 3. 艺术特色： ①别具一格的艺术结构。全书没有贯穿始终的中心人物和中心事件，而是由众多故事连缀而成。 ②独树一帜的讽刺艺术。将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。 ③小说白话的运用已趋纯熟自如。 返回目录 71 主要人物 相关情节 人物形象 正面 典型 王冕 ①十岁时辍学放牛，自学画荷花。②拒绝危素 召见。③不愿结交乡绅，于是远走山东。④回 乡奉养母亲，与吴王朱元璋促膝长谈。⑤最后 归隐会稽山 才华卓越、磊落洒 脱、安于贫贱、不 慕名利 专题一：儒林故事会 返回目录 72 主要人物 相关情节 人物形象 正面 典型 杜少卿 ①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病。②在自身没钱的情况下，当了新做的衣服给杨裁缝的母亲买棺材。③在知县得意时，拒不拜见；知县丢官时，腾出房子让知县住。④卖地，大方资助他人。⑤带着妻子游山饮酒，赞 美沈琼枝的反抗行为。⑥淡泊功名，装病拒绝应征出仕 尊重妇女，为人单纯，淡泊名利，慷慨大方，有点儿离 经叛道，思想中有民主成分 续表 返回目录 73 主要人物 相关情节 人物形象 腐儒 典型 周进 ①老童生，饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷 遇。②在贡院里受刺激过度，一头撞在号板 上，苏醒后满地打滚，放声大哭。③任广东学 道后，为照顾范进，将范进取为第一 生活穷困潦倒，却 皓首穷经、迷信经 典、迂而不恶，坚 信科举是自己唯一 的救命稻草 续表 返回目录 74 主要人物 相关情节 人物形象 腐儒 典型 范进 ①名利熏心，热衷做官。当他骤闻自己中了举人，喜极而疯。②穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退。即使在着急等待卖鸡买米时，依然是“一步一踱”“东张西望”, 并不着急。③见了地主豪绅，竭力拉拢巴结。见了张乡绅，满口是“久仰老先生” 表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足； 内心里热衷功名，追求利禄，圆滑世故，卑怯懦弱 续表 返回目录 75 主要人物 相关情节 人物形象 贪官 污吏 的典 型 汤奉 ①为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的回民老师傅活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。②一年下来居然也搜刮了八千两银子 贪婪、残忍、世 故、作威作福 王惠 ①上任的第一件事，不是询问当地的治安、黎民生计和案件冤情，而是查询地方人情，了解当地有什么特产，各种案件中有什么地方可以通融。②他本人的信条是“三年清知府，十万雪花银” 为人贪婪、蛮横， 没有立场 续表 返回目录 76 主要人物 相关情节 人物形象 无德 的典 型 牛浦郎 ①撬开老和尚的锁，偷看牛布衣留下的诗集，并改名字冒充牛布衣。②冒充牛布衣与董瑛相会，为显出气势，让舅丈端茶倒水，还当面取笑。③被牛玉圃说了几句就设计 陷害牛玉圃，让他惹得万雪斋不快 心胸狭隘、皮厚心 狠、喜欢骗人、狡 诈 匡超人 (匡迥) ①得到马二先生(马纯上)的资助，回家悉心照顾父亲。 刻苦读书，被知县赏识。②跟潘三一起假刻公章，替别人考试。潘三有难后，怕被牵连，坚决不去狱里看望。③谎称未婚，再次成亲 开始时孝顺、勤奋 好学；认识潘三后 堕落成虚伪、自私 冷漠、忘恩负义的 人 续表 返回目录 77 主要人物 相关情节 人物形象 土豪 劣绅 的典 型 严监生 ①自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生料理了官司。②家中米烂于粮仓，牛马成行，可平时猪肉也舍不得买一斤。③为了灯盏里点的是两茎灯草，临终之际伸着两根指头 就是不肯咽气 把钱财看作是一 切，吝啬，但对大 哥一家很豪奢 女子 形象 沈琼枝 ①不愿做妾，从宋家连夜逃出。②逃到南京后靠卖诗过日子。③在知县那里，沈琼枝毫不畏惧，跟他说了一通道理 才貌双全、自尊自 立、智勇双全、刚 柔并济、不惧权贵 续表 返回目录 78 专题二：《儒林外史》的讽刺艺术探究 1. 通过同一人物前后行为的对比，体现当时见风使舵、欺下媚上的社会风气。如胡屠户在范进中举前后对范进的态度形成了鲜明的对比：范进进学后去考举人找胡屠户要盘缠，被骂了个狗血淋头， 但等到范进中举后，胡屠户立刻就夸他是“贤婿”,说他“才学又高，品貌又好”。 2. 将理想中的社会风气与真实的社会现象对比。作品中的庄绍光、杜少卿等人物形象反映了作者理想中的士人精神，南京名士的生活反映了作者理想的生活方式。而将这种理想的状态与社会中的种种不堪、可鄙、可笑形成对比，突出了封建制度对人心的腐蚀。 3. 通过不和谐的人事进行辛辣的讽刺，运用白描手法揭示人物性格。例如，严贡生在范进和张静斋面前吹嘘自己从不占人便宜时，下人进来禀报，王小二来讨回被他抢占的猪，讽刺了他的无赖奸诈。 返回目录 79 1. 下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶的”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶的”作比较，你有什么新的感受和理解?请简述。(4分) 　　坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。” 返回目录 80 示例一：范进中举之前，唯举业是问，不治生产，生活潦倒，精神紧张；中举后，因大喜过望而发疯，上演了一出斯文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财，干预词讼，可见其眼中只有名利。雨花台上的两个挑粪桶人，在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位卑微却不失诗意。两者相比，挑粪桶人的存在更能折射出范进的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力。 示例二：严监生是守财奴，对人悭吝，对己也是吝啬异常：在病得饮 食不进、骨瘦如柴时，仍然舍不得银子吃人参；临终时，又因灯盏里多点了一茎灯草而迟迟不肯咽气。 雨花台上那两个挑粪桶人，虽身处社会底层，但在一天的劳作之后，尚且能想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之气。两者相比，更能见出作者对儒林中人的辛辣讽刺。 示例三：胡屠户是势利眼(市侩): 范进才中了秀才，他就教训女婿凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平头百姓平起平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一 顿臭骂；范进中举发疯，他不敢轻易答应打范进嘴巴以治其疯病；范 进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨花台上两个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、看落日，言行 中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。 返回目录 81 2.初中生活即将结束，某班同学一起回顾了三年的阅读经历，开展了一系列阅读分享活动。在“阅读 方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》 第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。(4分) 　　【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫!好了! 我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 　　【批注】范进之“不省人事”,喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”,悲也，悲极喜生。 (1)同样是“不省人事”,但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”,周进是“悲极喜生”? 请你结合作品相关情节回答。 (2 分) 返回目录 82 范进中举后狂喜至“不省人事”,是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱… …这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”;周进参观贡院时看着号板， 悲从中来，撞板至“不省人事”,但由此却得到了几个商人的资助， 并最终获取功名，因此说周进是 “悲极喜生”。 返回目录 83 (2)作者两次写“不省人事”有何用意?(2分) 刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。 返回目录 84 1.作者简介：乔纳森 · 斯威夫特，英国18世纪前期杰出的讽刺作家和政论家。 2.作品介绍：这是一部想象丰富的游记体小说。它主要写了英国船医格列佛因海难 等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧驷(马)国等地的经历。作者运用天马 行空的想象、大胆奇妙的夸张、 细腻的描写以及象征、隐喻、影射、反语、幽默等 多种技巧，为读者描绘出一个个荒诞怪异的幻想国度，借幻想批判时政，讽刺现实 社会中各种典型人物。 四、《格列佛游记》 　　　　　　　　　　　　　　　　——长篇游记体讽刺小说的阅读 返回目录 85 3. 作品主题：集中反映了18世纪英国资本主义社会的种种矛盾，将讽刺和批判的矛头指向了当时英国乃至整个欧洲的社会现状，嘲讽了当时统治者的昏庸无能，也辛辣地讽刺了当时科学界的荒唐行为，深刻剖析了当时英国的社会现实。 4.艺术特色：①童话式的叙事风格，极大地刺激了读者的感官和想象力；②尖锐而深刻的讽刺，是作品的灵魂所在；③文笔简练生动，充满幽默感；④融现实与幻想于一体，将两者进行对比，用虚实的 反差来完善作品的艺术效果。 返回目录 86 1.典型情节 第一次出海 　　格列佛随“羚羊号”出航南太平洋，途中遇险，漂到小人国(利立浦特)。后来在自己只剩下三天人身自由的紧要关头，当机立断，用国王以前“恩准”的出境护照，逃往不来夫斯古帝国，最后平安回到英国。 返回目录 87 国家描述 相关情节 寓意 人物形象  小人国(利立浦特) 特征 ：人的身长不过15厘米，格列佛置身其中，就像巍巍的 大山一般  大臣们因为鞋跟的高低而分为高跟党和低跟党 讽刺英国政客们在一些与国计民生毫不相干的小节上钩心斗角、尔虞我诈    格列佛：聪明、勇敢、善良 小人国国王：凶狠、残暴、贪婪 通过绳上跳舞的游戏来选拔官员 讽刺英国政治的荒诞不经 小人国和邻国不来夫斯古帝国为吃鸡蛋时先打破小端还是大端的分歧而爆发战争   影射当时英法两国的连年 征战 皇后寝宫失火，格列佛用尿浇灭大火，挽救了其余的宫殿 返回目录 88 第二次出海 　　格列佛随“冒险号”前往北美航行，被刮到了大人国(布罗卜丁奈格),他被一位农夫当作玩物 带回家，后被农民卖给皇后。在陪同国王巡视边疆时，他假装生病，来到海边散步，连同他住的箱子都被老鹰叼走。箱子掉进海里，被路过的一艘船上的人发现。获救后格列佛乘船回到英国。 国家描述 相关情节 寓意 人物形象    大人国(布罗卜丁奈格): 人的身长18米，格列佛成了一个小小的宠物。这里制度古朴，民风淳朴 格列佛介绍的英国各方面的情况和近百年来的历史被大人国国王 一一否定 讽刺英国制度的不合理和人类的残酷 大人国国王： 博学、理智、 仁慈，治国有方，主张和平、开明 格列佛向国王介绍火药枪炮的威力，并愿意把制造方法献给国王，受到国王的严词训斥 谴责贪婪好战的统治阶级 返回目录 89 第三次出海 　　格列佛随“好望号”到印度支那和马来西亚一带航海，遇到海盗，被“勒皮他”飞岛上的人救起。接着来到巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本，然后乘船到荷兰，最后回到英国。 返回目录 90 国家描述 相关情节 寓意 人物形象   飞岛国(勒皮他):飞岛上的人长得奇形怪状，整天担忧天体会发生突变，地球会被彗星 撞击得粉碎，因而惶惶不可终日 国王和大臣高高在上，不重视生产，靠下方人民来养活自己。弱国人民抗缴捐税，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。如果人民继续抗拒，国王就以泰山压顶之势用金刚石岛底把他们压碎      批评了英国对爱尔兰的剥削压迫   飞岛国人：记忆力强，善于学习和观察，善于思考，有独特的思维方式 拉格多科学院的荒诞研究：从黄瓜中提取阳光；将冰煅烧成火药；自上而下建房子； 用触觉和嗅觉来辨别颜色；用秕糠种地；推广繁殖无毛羊 揭露当时英国科学研究严重脱离实际的现象，讽刺英国科学界 的荒诞可笑 科学家改进本国语言的计划遭到俗人和文盲的联合反对；命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在一块饼干上，然后让学生空腹吞下 嘲讽科学研究脱离实际的倾向，批评英国的殖民统治 返回目录 91 第四次出海 　　格列佛被聘为“冒险号”船长，再次出海。到北美时水手叛变，他被放逐到慧驷国。最后自制小船离开该国，在海上遇见了一艘葡萄牙商船，乘该船回到英国。 国家描述 相关情节 寓意 人物形象  慧驷国(马国):人兽颠倒，没有金钱，没有军队和警察，在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生 格列佛和慧驷之间的对话——关于“钱”的议论 讽刺人性的贪婪， 人类的荒淫、伪善  慧驷(马):有 美德、有理性人形动物“耶胡”:贪婪、嫉妒、好吃懒做等 耶胡好吃懒做，贪得无厌，特别喜欢在田间寻找一种发亮的石头。为了争夺石头，它们互相搏斗，甚至发动大规模的战争。它们喜欢吮吸一种草根，吃多了以后就互相搂抱厮打，丑态百出   讽刺当时英国社会 的政治生活和贪财 好斗、酗酒荒淫的 恶劣风气 返回目录 92 2. 其他人物 人物 相关情节 性格特点    佛林奈浦(小人国财政大臣) 格列佛因为俘获不来夫斯古帝国的军舰受到小人国国王的赏识，佛林奈浦大为恼火，联络其他大臣陷害格列佛，污蔑他是“大端派”,要将他处死。最终决定采用比较“宽大公正”的刑罚：刺瞎他的双眼，慢慢把他饿死。于是格列佛被迫逃往不来夫斯古帝国 阴险狠毒、狡诈，心胸极其狭小，嫉妒心强，痛恨比自己有能耐的人，睚眦必报，喜欢打小报告，诬蔑他人 返回目录 93 人物 相关情节 性格特点        葛兰达克利赤 ①格列佛刚到大人国，被一位农夫利用表演挣钱。农夫的女儿心疼格列佛，成为他的葛兰达克利赤(小保姆) 照顾他。格列佛到皇宫得宠后，仍请她做小保姆。 ②她对格列佛进行无微不至的关怀和照顾，把他放出箱子使他能够呼吸新鲜空气；教格列佛学习字母，为他讲解词义      　聪明、善良 续表 返回目录 94 1. 班级游戏环节你抽到的提示词是“马”,请结合《格列佛游记》,参照示例，讲述其中与“马”有关的内容或情节。(4分) 示例：这马是《钢铁是怎样炼成的》中保尔骑的战马。在布琼尼骑兵队，保尔骑着战马，挥动军刀，英勇作战。在一次战斗中，他头部中弹，摔下战马，后离开部队。 示例：这马是《格列佛游记》中的慧驷。格列佛来到奇异的慧驷国，这里的居民是具有高度智慧的马，它们理性、优雅、友爱、仁慈，它们身上体现了作者对真正“人性”的期盼。 返回目录 95 96 $