广东云浮市新兴县2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

2025一2026学年度第一学期供题训练 八年级语文参考答案 一、积累运用(24分) 1.(1)昔人已乘黄鹤去(2)一曲新词酒一杯(3)国破山河在城春草木深(4)采菊东篱下 悠然见南山(5)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(6)富贵不能淫贫贱不能移 (7)九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去(10分，每句1分，每句错、漏、多一字扣1分。对一句 给1分，对十句及十句以上都给10分) 2.A(2分) 3.(1)秀预(2)镌刻(2分，每空1分) 4.甲：惟妙惟肖乙：抑扬顿挫(2分，每空1分) 5.把“只有”改为“只要”（或：把“就”改为“才”；删去“只有”）。(2分) 6.示例：漫步苏州园林的亭榭间，我们能品到匠人融于山石的造园匠心(3分，句式一致，内容相 符即可) 7.示例一：毛泽东在保安的简陋窑洞里与斯诺彻夜长谈，坦诚讲述自身革命与红军发展历程，并 向世界传递抗日主张。长征中他与战士同喝野菜稀粥，还把上衣脱给衣衫单薄的战友。即便 身处绝境，他仍以乐观鼓舞众人，用对革命的坚守诠释家国大义，以不屈意志彰显坚韧风骨。 示例二：江姐得知丈夫头颅被示众后，强忍悲痛接手革命工作。被捕后，敌人用竹签钉其十指 逼供，她却喊出“共产党员的意志是钢铁”的誓言，始终未吐露机密。重庆解放前夕，她从容告 别难友奔赴刑场，用生命践行对党的忠诚，完美诠释了家国大义与坚韧风骨。(3分，任选一 位人物，结合名著内容言之成理即可) 二、阅读(46分) (一)(16分) 8.B(“复齐墟”中的“复”意为收复)(3分) 9.BC(2分，每处1分) 10.(1)(一个人的过失)表现在他人的脸色上，流露在他人的言谈中，才能被自己了解。 或：（一个人的过失）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 (2)(田单)于是（率军）攻打狄城，（过了）三个月还是没能攻克它。(4分，每小题2分) 11.能。【甲】文强调忧患能磨砺人，使国家兴盛；安乐逸容易让人享乐，使国家衰败。【乙】文的 田单起初坐拥封地享乐，无死战之心，攻狄三月不克；后受鲁仲子点醒，重拾忧患意识，亲临 矢石前线督战，最终攻克狄城。其前后状态与战果的反差，正契合【甲】文“忧患则胜、安乐则 败”的核心主张。(3分，观点1分，分析2分。意思对即可) 12.示例：同学们，古往今来，担当是刻在民族骨血里的精神。孟子告诉我们，担当者必先经磨 难、砺心性；田单亲临前线，攻克狄城，诠释了担当底色；“提携玉龙为君死”的边关将士更是 尽显为国献身的担当豪情。身为新时代青年，我们当承先辈风骨，以忧患铸坚韧，用行动践 【语文·参考答案第1页（共3页）】 ·26-CZ54b· 担当，不负时代使命！(4分，结合三篇选文言之成理即可) 【乙】文参考译文： 田单将要攻打狄城，（他）前去拜见鲁仲子。鲁仲子说：“将军攻打狄城，是不能攻克的。”田 单说：“我凭借方圆五里的城池，方圆七里的外城，（以及）残兵败将，打败了拥有万辆兵车的燕 国，收复了齐国的故土。（如今）攻打狄城却攻不下来，怎么会呢？”（说完）登上车子没有告辞就 离开了。（田单）于是（率军）攻打狄城，（过了）三个月还是没能攻克它。田单这才感到害怕，（又 去)询问鲁仲子说：“先生说我攻不下狄城，请允许我听听您的理由。”鲁仲子说：“将军（您）东边 有夜邑的赋税供养，西边有淄水一带的娱乐享受，腰系黄金的带钩，在淄水、渑水之间驱车驰骋， (现在)只图生活的安乐，没有（拼死作战的）决心，这就是（您）不能取胜的原因啊。”田单说：“我 (现在)有（拼死作战的）决心了，先生您记住这一点吧。”第二天（田单）就振作精神，沿着城墙巡 视，站在箭石能射到的地方，拿起鼓槌击鼓指挥（作战），狄城终于被攻克了。 (二)(14分) 13.B(因果倒置，北沟村、石节子村是“建立乡村美术馆”后，凭借艺术浸润和文旅融合，才分别 成为“国际文化村”“全国乡村文化振兴标杆”的；而选项将“成为标杆”错误表述为“建立美术 馆的主要原因”，颠倒了因果逻辑)(3分) 14.示例一：我认为乡村美术馆应优先满足村民的文化需求。材料中指出“艺术融入乡村的关键 在人”，而石节子村的村民从艺术的“旁观者”变为“创作者”，这些无不表明乡村美术馆的核 心是扎根乡土、服务村民。只有优先满足村民的文化需求，把艺术融入日常，才能吸引更多 的游客，从而带动经济的发展，这才是长久之道。 示例二：我认为乡村美术馆应优先带动乡村经济发展。材料中的北沟村依托美术馆成为“国 际文化村”，客流量与收入大幅提升，这说明经济增收是乡村发展的现实需求。优先带动经 济，为美术馆运营、专业人才引入提供资金支持，还能改善乡村基础设施建设。当村民切实 感受到“艺术能致富”，会更主动支持美术馆建设，进而推动文化活动开展，实现经济与文化 的双赢。(4分，观点明确，结合材料内容言之成理即可) 15.示例：①挖掘本村非遗资源，打造“乡土特色主题展”，展陈村民原创作品与乡村老物件；②开 设“村民艺术课堂”，定期邀请艺术家下乡指导，组织村民共同改造庭院、创作墙体彩绘等公 共艺术作品；③开发印有美术馆展品元素的文创产品，实现文化传承与经济发展的良性互 动。(3分，答出一点得2分，答出两点得3分。其他答案言之成理可酌情给分) 16.周恩来示例：他是儒雅谦和的革命先驱，更是信仰如炬的领路人。他家境优渥，却投身救亡 洪流，南昌起义点燃燎原星火，他在长征路上他运筹帷幄定乾坤。他待人赤诚温润，与军民 同甘共苦，始终扎根民众。他以一身风骨凝聚奋进力量，用毕生坚守诠释初心，成为照亮中 国革命前路的精神灯塔。 贺龙示例：他是叱咤风云的铁血将领，亦是具有家国情怀的赤诚硬汉。他两把菜刀闹革命， 赤手空拳集结万千乡亲，打响反抗压迫的惊雷；他在长征路上背伤员、分粮食，与部下同餐共 宿，生活简朴如初。这份敢闯敢拼、为民担当的精神，是永不过时的奋进力量 许云峰示例：暗夜里，他是地下斗争的掌舵人，沙坪书店识破危机，新生茶园舍身护友，以果 【语文·参考答案第2页（共3页）】 ·26-CZ54b· 敢睿智筑牢革命防线；铁牢中，他是永不弯折的青松，面对酷刑利诱仍傲骨铮铮，用手指与铁 镣凿出逃生通道，却把生的希望留给同志。重庆解放的曙光将至，他从容赴死，以血肉之躯 化作红岩上不朽的丰碑。(4分，能结合情节，语句流畅且富有文采，即可酌情给分) (三)(16分) 17.(1)故乡的河在不同状态下有什么特点？(2)可以去河滩放牛、捡石子，石子能用来做石头 饼：去对面山里的姥姥家时，那段河滩是必经之路(3分，第一空1分，第二空2分。意思对 即可) 18.原句更好(1分)。原句运用比喻的修辞手法，将洪水中遗留的物品比作“疲惫的乘客”(1 分)，生动形象地写出洪水过后河滩的沉寂，传递出淡淡的怅惘之情，富有情感张力(1分)。 而改句只是直白陈述物品停滞的事实，缺少这样的形象感与感染力(1分)。（意思对即可， 只表明观点不给分) 19.这句话表明故乡的河承载的记忆与情怀跨越了代际，它不仅见证了母亲的青春和“我”的童 年，还将成为孩子认知里的故乡符号，让家族的故土情怀得以传承延续。(4分，意思对 即可) 20.示例：赞同。八年级上册第四单元的课文多借助具体事物，寄托情感或感悟生命，如《昆明的 雨》借昆明的雨与风物寄托乡愁，《白杨礼赞》借白杨树象征我们民族解放斗争中不可缺的朴 质、坚强、力求上进的精神。而本文以“河”为载体，承载童年记忆、乡愁与对生命的感悟，与 这个单元的主题或写法高度契合。(5分，结合本文内容与第四单元的主题或某篇课文的特 点言之成理即可酌情给分) 三、作文(50分) 21.略。(50分，同2025年广东中考语文作文评分标准) 【语文·参考答案第3页（共3页）】 ·26-CZ54b·2025—2026学年度第一学期期末学科教学质量抽测试题 八年级语文 本试卷共6页,21小题,满分120分。考试用时120分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。弥 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“身边的文化遗产”综合性学习活动,完成1—7题。 【活动一 :集诗文古韵,探文化遗产】 同学们梳理了古诗文中有关“文化遗产”的句子,制成下表。封 组别 内容 第一组 文化遗产,蕴藏于亭台楼阁间:(1)” ,此地空余黄鹤楼”(崔颢《黄鹤楼》),黄鹤楼承载着千年的神话传说与