江苏南京市玄武区2025-2026学年度第一学期七年级语文作业单

2025-2026学年度第一学期七年级语文作业单 注意率项： 1:本试卷6页，共100分，考试时间120分钟。 2:此卷为试题卷，答案一律填涂或书写在答题卷上。 一(22分) 学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。 1.【倡议·以书为友】根据语境完成题目。（4分) 以满腔热忱翻开书卷，你会发现，阅读是一场惬意的漫游一在字里行间子哭动 的诗意，在篇章句读中邂逅灵魂的友。愿我们半捶阅读方法，让书页间的智慧化作成 长的阶梯；愿我们把读书当作习惯，让墨香里的哲思照亮前行的道路。 (1)看拼音写汉字：寻ml(▲)hl(▲)友 (2)给加点字注音：热忱（▲）惬意（▲） 2.【诗文·涵养心灵】根据提示填写诗句。(8分) 豪情晴空一鹤排云上，(1) (刘禹锡《秋词》) 思人何当共剪西窗烛，(2) ▲ (李商隐《夜雨寄北》) 爱国(3) 一，尚思为国戍轮台。 ((4)▲《十一月四日风雨大作》) 壮志河流大野犹嫌束，(5) ▲ (谭嗣同《潼关》) 修身夫君子之行，静以修身，(6) (诸葛亮《诫子书》) 母爱(7) ,报得三春晖。 (孟郊《游子吟》) 旅愁姑苏城外寒山寺，(8) ▲ (张继《枫桥夜泊》） 3.【汉字·寻觅诗意】补全横线上的句子，使上下文连贯。(2分) 汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地 的眼眸吗？如一“抹”云霞，那粉色的云霞不就像是天空涂抹的胭脂吗？又如▲一， _？量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描基出来了，这实在 是中国人的智慧。 4.【悦读·探究提升】小语、小文想分析自身阅读实际，共同研讨促进阅读，请你一起完成 任务。(8分) (1)完善问卷。(3分) 学生阅读情况调查问卷 1.你觉得课外阅读重要吗？（单选) 口非常重要口一般口不重要 2.▲？（可多选) 口应对考试，提高分数口增长知识，陶治情操口放松神经，消磨时间 3除了老师布置的任务外，你每周会有多少时间花在阅读上？（单选) 口30分钟以下口30到60分钟口1小时到2小时口2小时以上 4.在以下这些读物中，你最喜欢哪个类型？（单选） 口▲口文学经典口哲学读物口军事类读物口心理学著作 5课外阅读时，你有没有下列的阅读习惯？（可多选) 口面对跌宕的故事情节和复杂的人物关系，我会画出思维导图帮助梳理和记忆。 口与阅读目的无关、不甚精彩或自己不感兴趣的章节内容，我会选择跳读或略读。 口作品中的精彩部分，我会通过▲等方法进行储读) 口阅读完，我会从内容、主题等方面做出总结归纳，或选择材料进行专题探究，得出结论。 (2)阅读本校同学读书现状统计表，写出你得到的结论。(2分) 调查项目 七年级 八年级 九年级 每周可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 文学经典所占阅读比重 27.8% 35.8% 45.6% ▲ (3)小文说：“《西游记》太长了，哪有时间读，不如读一读教辅上的情节梗概就好了。” 请你结合问卷材料，运用一种劝说技巧，劝说小文。(3分) 小贴士·劝说技巧 孤常读书，自以为大有所益。(《孙权劝学》)一一现身说法。 年与时驰，意与日去，遂成枯落…(《诫子书》)一一运用比喻，形象化表述。 二(45分) (一)文言文阅读(14分) 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏 对曰：“得一人之使，非得一人于并中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (选自《昌氏春秋》) 【乙】 齐之国氏大富宋之向氏大贫自宋之齐请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也， 一年而给，二年而足，三年大镀。”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道。遂逾 垣”凿室，手目所及，亡不探也。未及时，以赃获罪，没其先居之财。 向氏以国氏之深已也，往而怨之。言其状，国氏曰：“驻！若失为连之道至此乎？今将 告若矣：吾闻天有时，地有利，吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产有，以生吾禾，殖 吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼土木、禽兽鱼鳖，皆天之 所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝、谷帛财货，人之所聚，岂天之所与？若盗 之而获罪，软怨哉？” (选自《列子天瑞第一》，有删节) 【注释】①禳：庄稼丰熟；②垣：墙壁。 5.解释加点词的意思。(4分) 文直词句 方法提示 解释 闻之于宋君 【词类活用】直可惊天地，泣鬼神 (1)▲ 喻其为盗之言 【查阅字典】A,说明，告知：B.明白，了解：C.比喻 (2)▲ 孰怨哉 【语境推测】 (3)▲ 亡不探也 【课内迁移】亡处亡气 (4)▲ 6.文中划波浪线的句子断正确的一项是（▲八。(3分) A.齐之国氏大富/宋之向氏大贫/自宋之齐/请其术 B.齐之国氏/大富宋之向氏/大贫自宋之齐/请共术入 C.齐之国氏大富/宋之向氏大贫/自宋之/齐请其术 D.齐之国氏大/富宋之向氏大/贫自宋之/齐请其术X 2 7完成两文的思维导图。(3分) 误解：在井中挖到一个人 穿井得一人 正解：（1)▲ 启示：(3)▲ 误解：偷盗他人财物来致富 善为盗而富 正解：(2)▲ 8小语想将【乙】文改编成课本剧，请你根据划横线句的内容，发挥想象，在(1)和(： 处补写人物的台词在(2)处补写人物说话的悟气)）(4分) 向氏：（惯愤不平，抱怒地）(1) 国氏：（(2)▲)(3) (二)现代文阅读(24分) 幸福的请柬 黄丽荣 ①一张小小的火车票，是春天的花瓣，是幸福的请来。 ②又是一年春运时。曾经，春运购票的队伍排成长龙；现在，人们足不出户，就可以轻松 购买到车票。 ③“铁路售票之变”，是新时代中国发展历史性成就的一个缩影，是“人民铁路为人民” 的使命担当，是“时代楷模”单杏花及其团队29年智慧和心血的结晶。 ④那年，排队系统上线。“十一”车票预售期期间，单杏花一直守在研发中心，每天仅睡 三四个小时。这是检验攻关成果的最佳时机，系统能否女住，下一年的春运就看这次的表现 了。 ⑤这天早晨，她从办公室的沙发上爬起来，摇晃着走到12306监控大厅，扫了一眼墙上的 挂钟，距离开售时间7点就差5分钟了。 ⑥坐在机器前，单杏花脑海里浮现出一幅广场上黑压压人群等着售栗大厅开门放人的画面。 或许，更真实的画面应该是大江南北、成千上万的人和她一样坐在机器前，敲着健盘、握着 手机，就等7，点整冲进网站飞速下单。这画面令她倦意顿散：我们准备好了！ ⑦7点整，潮水般的流量应约而至。没几分钟，系统监控图上的订单处理时间、排队等待 时间等众多曲线都爬上了“青藏高原”。系统气喘吁吁地很快就跑不动了。 ⑧勉强挺过了这一波高峰访问量，下一步怎么办？ ⑨交班会上，大家一筹荚展。这时，同事的一句话，突然让单杏花有了灵感：“打开读写 分离，再借助现有的余票内存计算，没准有戏！”她在心里快速捋了一遍思路：“从AT(交 易节点)上切一半查询流量到AG(查询节，点)。”同事在键盘上运指如飞。 ①所有人都紧盯着AG的负载监控，生怕查询流量压垮这最后一线希望。 ①仅仅几分钟，“订单处理时间下来了！” @单杏花迅速把目光投向排队系统监控上，那条一直盘踞在“青藏高原”上的订单处理时 间曲线终于神奇般下降了。 国 “排队时间下来了！” ☑“队列长度下来了！” ⑤就像给氧充足后的运动员，12306系统终于跑得轻快了。到晚间停售前，排队功能自上 线以来第一次处理完了全部订单数据！ ⑥这时的单杏花终于松了一口气… 3 ⑦累的时候，难的时候，单杏花就在心里鼓励自己：“不能退缩，再试试，再试试。”地 的心里总有星里在闪烁。这些里星就是千百万旅客期待的眼睛，望着她，催着她。 ®系统白天在运行，优化和升级只能晚上进行，熬夜早已成为单杏花的工作常态。 ©有时，夜深人静，万精俱寂。眼晴千涩、身体疲倦的单杏花走出办公室，来到院里。地 抬头望夜空，琼宇深邃，繁星闪闪，这浩瀚的星空与12306系统中那纷繁浩大的数据和代码 竟是如此相似，无边无际，神秘莫测。这种独特的美，竟迅速缓解了她紧张的大脑。在这一 瞬间，她仿佛找到了一道道密码，复杂的问题在她的脑海中逐渐变得清晰起来… ②四夜空深处有最亮的星，心底深处有最美的梦。当夜色褪去，阳光普照大地时，单杏花满 怀信心地发了一条微信朋友图：“北京，早安！” (选自2025年2月2日《人民日报》) 9.结合文章具体内容，分析单杏花这一人物的形象特点。（(3分) 10.按要求赏析下列句子。（4分) (1)她从办公室的沙发上爬起来，摇晃着走到12306监控大厅，扫了一眼墙上的挂钟，距 离开售时间7点就差5分钟了。（从人物描写角度赏析)(2分) (2)没几分钟，系统监控困上的订单处理时间、排队等待时间等众多曲线都爬上了“青藏 高原”。（从修辞手法角度赏析）(2分) 11对于文章的解读，合当的一项是（。（(3分) A同是春运购票，“拜成长龙”和“足不出户”形成对比，凸显如今购票的便捷。 B同事不经意间的一席话给了单杏花灵感，可见团队的成功有很大的偶然性。 C,“铁路售票之变”是新时代中国铁路发展历史性成就的一个缩影。 D.13、14小节独立成段，突出了数据变化的意义，也表现出了研发团队看到系统顺利运 行时的激动。 12.小语读完全文，认为文章的标题可以改成“闪亮的繁星”，小文认为原标题更好。你同意 谁的意见？说明理由。(3分) 严干事与小燕子 严歌苓 ①那时我是铁道兵部创作组的创作员，一下到铁道施工部队，战士们喊我严干事。 ②严千事下糊的团部招待所是一排简易平房，推门出去就看见三四里外的振。顺着田间小 路走出去，严干事驻足在村中泥屋门口，听见微弱的啾啾声，低头一看，一只黄口乳燕在地 上扑枚，它有半只翅膀折断了。就算它不折翅，也不会飞起来，因为这个禽类小脸上满是明 黄的大嘴，说明燕子幼小得很呢。严干事站在那里等了好一阵，不见燕妈妈归来，手心里的 小燕子只是张嘴，不发声音了，也许饿坏了。 ③严干事就这样有生以来头一次独自拥有了一个宠物。小燕子跟着严千事住进了铁道兵军 营。招待所的屋子很大，纵向拉一根铁丝，草帽带子系在铁丝上，帽兜里垫块手绢，成了小 蕊子很不错的一张吊床。小燕子头一晚睡得很不老实，不断跳到草帽的宽檐上，细苹编的帽 檐险些翻过去，折断小燕子的另一只翅膀。天都亮了，严干事只好把草帽抱到床上，放在枕 头边，小燕子才不再啾啾个没完。 ④大概一个多礼拜，小燕子就能识别她的脚步声，她回来推开门，它总是站在门后的扫帝 边上迎接。它高兴起来枕把竹子扎的扫把当大树，当然是树冠朝下的倒置的大树，它从“树 冠”往“树干”上爬，一边爬一边扑扇这两只秃翅膀，那残废的一只还奔拉着，扑扇时也使 不上劲。严干事认为即便它一生都飞翔不起来，她也认了，因为她在乎小燕子在乎地。没有 妈的小燕子，认了一个永远不会飞翔的人类母亲。 4 ⑤每天严千事忙完采访和写作，就钻到青纱帐里狩猎虫子。猎虫并不容易，一晚上的猎获 物几乎仅够小燕子吃。 ⑥乳燕的黄口渐渐小了，颜色也不那么黄了。那只折断的翅膀依然拖在地上，不过小燕子 很有本事扑校到严千事的膝盖上，就在那里打盹。严千事写稿子，写写就要将笔尖伸进墨水 瓶里蓝墨水，小燕子就会偏一下头，身体稍微晃一晃，陪伴一个写作者工作，似乎它很自在 自得。 ⑦小燕子还在一天天长个儿，羽毛铮亮，黑得发蓝。严千事觉得自己这个不会飞翔的养母 是付出足够母爱的。有次严干事左手食指受了点伤，用胶布缠了几图，写作时就把手指随便 搁在桌边，不承想小燕子便站了上去，两只鸟类脚爪紧扣住手指，大小正合适，以后就栖身 此地。严千事想，不能救它飞翔，就做它可以栖身的树吧。这个崭新的毛病一养成，连睡觉 都要伸出一根手指在床边。 ⑧不知不觉，严干事把一大摞白纸填成了深蓝色。完成创作任务，严干事很快就可以光荣 回师。可小蕊子呢？她不可能带着小燕子回到北京去，北京的部队大院处处砖石，树不成林， 哪里去为它捕猎虫类？严干事爱小燕子，但绝不可能为它留在这个穷乡僻壤。 ⑨塬上秋早，夏虫都成蛹或化蝶，或过完了短暂的一生。无论她现在的猎虫技艺多高超， 到小燕子嘴里的虫肉越来越少。它是不嫌弃，夜夜栖身于其左手食指上，照样拖着一只翅膀 骏步，在她写作时守在纸边打盹。 ⑩这天严干事边吃馒头边写作，一时兴起，抠下一小块慢头，在手指间搓捻，捻成一条 寸多长的面虫子，小燕子黑黑的眼睛聚焦了，盯着“虫子”一秒钟，突然扑上来，把面虫抢 夺过去，叼着从桌上扑腾到地上。 ①小燕子被骗了，被严干事伪造的虫子骗了。它吞咽了这条假虫子之后，严千事欣喜若狂 一小燕子食物结构的改变，会让她以后省多少事？也许它饿急了，也许它太信赖它的人类 养母，信赖她的手给予的食物。这只手救了它，自然不会害它，来自这只手的只能是安全和 滋养。 ②小燕子连者两三天吃馒头假冒的虫，那一直是半空的胃鬟终于饱胀了。第三天夜里，严 千事完成了小说，睡觉如休克死沉死沉，听见翅膀扑校的声音也醒不来，清晨那扑棱声更吵 闹了，似乎真的在密实的树丛里扑棱…严干事醒了，发现小燕子在竹扫把上咽气了。最后 的栖身地它选择了类似树林的地方，尽管扫帚是死竹子，但曾经活过、绿过、摇曳过，比会 造假虫子的人类养母安全。 ©严千事终于要回北京了。她在走前埋菲了她一生中头一个独属于她的宠物，她的小燕子。 (选自《穗子的动物园》，有删改) 13.请将小燕子的命运轨迹补充完整。(2分) 掉落地上一(1)▲一“树”上学飞一(2)▲—栖身手指一吃馒头“虫”· 一痛苦死去 14.结合加点词，赏析文中划线句子。(3分) 这只手救了它，自然不会害它，来自这只手的只能是安全和滋养。 ▲ 15.小语将本文和课文做了比较，和你一起讨论。(6分) 小语：这篇文章让我想起了郑振铎的《猫》，丑猫和小燕子的结局相似。 你：也有不同。丑猫的出走和死亡是因为“我”妄下断语，故意地“惩戒”，而小燕子 的死是因为（1)▲。 小语：丑猫本就是“可有可无”的动物，但严千事是很在乎小燕子的，对吗？ 你：对。从这两处情节就可以看出来一(2)▲。 小语：我还有一个疑问，既然是作者与小燕子的故事，为什么文章叙述时不用“我”，而 用“严千事”呢？ 你：(3)▲一。 （三)名著阅读(7分) 16马年将至，小语和小文一起讨论《西游记》中的白龙马形象，你也参与进来。 (1)下列回目的情节中，与白龙无送的是（ 》。(2分) A.蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收细 B邪魔侵正法意马忆心猿 C.心主夜间修药物君王筵上论妖邪 D.黑河妖孽擒僧去西洋龙子捉鼍回 (2)小语发现，白龙马的经历可以浓缩为“任性妄为被压制，一心取经终成圣”，请你结 合名著中的相关情节，支持小语的看法(3分) (3)小文借助A1读名著，解决了自己的疑惑。请你根据A1的回答，推测小文提出的问题。 (2分) 恐已思考（用时14秒）：一，· 白龙马本是西海龙王三太子，因罪化马，龙马是对其“物种”的描述；“意马” 源自佛道修行术语，喻奔逸难控的意念，需《收缰制心”方能入定。回目名中称之为 “意马”，不是对“龙马”的香定，而是对其象征意义的升华，揭示了《西游记》“以 取经喻修心”的主题。 三.(33分) 17.根据要求，完成写作。(33分，含书写3分)： 诸蓠亮是一代名相，《诫子书》中展现出他舐楼情深的一面；闲十多是著名学者，革 命风暴中展现出斗士的一面《皇帝的断菱》引人发笑，荒诞的敌事里映射出人性共同的 弱点。生活中，我们因为观察的细致，交往的深入，思考的全面，也会看到人或事的另一 面。 请以《我看到了另一面》为题，写一篇记叙文。不少于600字，不得出现真实的人名、 校名。 6