6.6简单的分数加减法（课件）2025-2026学年苏教版数学三年级下册

苏教版数学三年级下册 第六单元 第6课时 简单的分数加减法 情境导入 探究新知 课堂小结 拓展练习 基础练习 情境导入 8 阅读题目，你知道哪些数学信息？ [ 情境导入 8 已知 小明吃了 板巧克力 小红吃了 板巧克力 [ 探究新知 （1）两人一共吃了几分之几板巧克力？ 8 5 = ＋ 8 2 先在下图中画一画，再想一想可以怎样计算。 8 5 8 2 [ 探究新知 （1）两人一共吃了几分之几板巧克力？ 8 5 = ＋ 8 2 先在下图中画一画，再想一想可以怎样计算。 8 5 8 2 一共吃的巧克力 5份加2份是7份，7份是这板巧克力的 。 8 7 [ 探究新知 （1）两人一共吃了几分之几板巧克力？ 8 5 = ＋ 8 2 先在下图中画一画，再想一想可以怎样计算。 8 5 8 2 一共吃的巧克力 5个 加上2个 是7个 …… 8 5+2 = 8 7 (板) [ 探究新知 8 5 = ＋ 8 2 8 5+2 = 8 7 (板) 分母不变 分子相加 分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。 [ 探究新知 （2）小明比小红多吃了几分之几板巧克力？ 8 5 = － 8 2 和 可以直接相减吗？为什么？ 和 可以直接相减,因为它们 的计数单位相同，都是 。 。 [ 探究新知 （2）小明比小红多吃了几分之几板巧克力？ 8 5 = － 8 2 8 5 8 2 多吃的巧克力 8 5－2 = 8 3 (板) [ 探究新知 8 5 = － 8 2 8 5－2 = 8 3 (板) 分母不变 分子相减 分数减法的意义和整数减法的意义相同，都是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 [ 探究新知 观察两个算式，你能发现什么共同点吗？ 共同点 ①都是分母相同的分数相加、减； ②计算时，只把分子相加减，分母不变； [ 基础练习 1. 5 2 = + 5 2 （ ） （ ）＋（ ）＝（ ） 5 4 = － 5 1 （ ） （ ）－（ ）＝（ ） 5 4 6 4 6 1 6 5 5 3 6 5 6 4 6 1 [ 基础练习 2. 5 1 = + 5 3 5 1+3 5 4 = 9 7 = － 9 2 9 7－2 9 5 = 10 3 = ＋ 10 4 10 3＋4 10 7 = 8 7 = － 8 4 8 7－4 8 3 = 7 4 = ＋ 7 2 7 4＋2 7 6 = 10 5 = － 10 4 10 5－4 10 1 = [ 基础练习 3. 两人一共喝了多少杯果汁？哥哥喝掉的果汁比弟弟少多少杯？ 5 1 = + 5 2 5 1+2 5 3 = （杯） 5 2 = － 5 1 5 2－1 5 1 = （杯） 答：两人一共喝了 杯果汁，哥哥喝掉的果汁比弟弟少 杯。 5 3 5 1 [ 基础练习 4.把1米长的彩带分成相等的5段，包装礼品盒用去3段，剩下的扎了一个蝴蝶结。包装礼品盒比扎蝴蝶结多用多少米彩带？ 5 3 = － 5 2 5 3－2 5 1 = （米） 答：包装礼品盒比扎蝴蝶结多用了 米彩带。 5 1 [ 基础练习 5.小华借来一本《阿凡提的故事》，她第一天看了这本书的 ，第二天看的和第一天同样多。这两天一共看了这本书的几分之几？ 7 2 7 2 = ＋ 7 2 7 2＋2 7 4 = 答：这两天一共看了这本书的 。 7 4 [ 拓展练习 列式并计算。 5 2 = + 5 2 5 2+2 5 4 = 7 6 = - 7 2 7 6-2 7 4 = [ 课堂小结 [ 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 同分母分数加、减法： (1)分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算； (2)分数减法的意义和整数减法的意义相同，都是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算； (3)同分母分数加减法的计算法则：分母不变，只把分子相加、减。 [ 谢谢观看 $