湖北襄阳市老河口市2025年秋初中期末学业质量综合监测八年级语文试卷

2025年秋初中期未学业质量综合监测 八年级语文试卷 (本试题卷共10页，满分120分，考试时间150分钟) ★祝考试顺利女 乡镇办 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上， 并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸 密 学校 和答题卡上的非答题区城均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 我们身边有很多宝贵的文化遗产，这些文化遗产都彰显出独特的人文价 班级 值，凝聚着共同的历史记忆。我市八年级正在开展“身边的文化遗产”专题学 习活动，快来参与吧。 封 活动一：勤积累，守护文化遗存(20分) 姓名 2025年是北京故宫博物院（以下简称“故宫博物院”）建院100周年的 喜庆年份。让我们一起走近故宫，做文化遗产的守护者吧！ 下面是小雯同学摘录的报纸片段，请阅读材料，完成1-5题。(12分) ①成立于1925年10月10日的故宫博物院，将普日帝王居住的宫苑禁地 号 变为平民百姓可以自由出入的场所，象征君主法统的清宫旧藏为人民所共有共 享。这是中国近代社会变革、文化演变的深刻反映，具有多方面的标志性意义。 ②故宫博物院有着不同寻常的历史。故宫博物院建院100周年，恰逢中国 人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。在抗日战争中，故宫博物院 1.3万多箱文物精品为防日寇劫毁，向南方迁移及西南疏散。时延十年，地迤 万里，辗转颜沛，备尝苦辛，这批中华民族珍贵的文化遗产、国之瑰宝基本得 以完整保存。 ③百年历程使故宫博物院累积了深厚的底蕴，形成了具有鲜明特色的理 入年纸语文第1面（共10面） 念、品格、气质等，这种精神在故宫事业发展中起着重要的作用，是故宫的宝 贵遗产。这种精神的核心是“视国宝为生命”的信念。这种精神源于对自己所 保护的珍贵文物意义的深刻认识，以及对自己所担当的神圣责任的深刻认识， 是故宫同仁的价值取向。 ④以“平安故宫、学术汝宫、数字故宫、活力故宫”建设为支撑，今天的 故宫博物院正在努力建成国际一流博物馆，一，一 ⑤伴随着一代代故宫人的不懈典守，故宫博物院在不断发展。今天，故宫 作为中国和世界的伟大文化遗产，作为中华民族历史和传统的重要象征，必将 在传承、弘扬中华优秀传统文化方面作出新的贡献。 (节选自2025年10月9日《人民日报》，基于命题需要有改动) 1.小雨同学对文中几处加点词语的字音有疑问，请你为加点字注音。(3分) 旧藏()日寇(·)辗转( 2.将下列句子依次填入文段中A、B、C三处，最恰当的一项是()(2分) A.世界文化遗产保护的典范，文化和旅游融合的引领者，文明交流互鉴的 中华文化会客厅。 B.文化和旅游融合的引领者，世界文化遗产保护的典范，文明交流互鉴的 中华文化会客厅。 C.文化和旅游融合的引领者，文明交流互鉴的中华文化会客厅，世界文化 遗产保护的典范。 D.文明交流互鉴的中华文化会客厅，文化和旅游融合的引领者，世界文化 遗产保护的典范。 3.小雯对第③段画线句的重音把握不准，请你结合语境，帮她找出一处重音并 说明理由。(2分) 4.读完材料后，小雨写下一副对联，请你从材料第⑤段挑选词语帮他完成。(2 分) 上联：百年故宫典守 下联：优秀文化必将 5.联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线一一中 八年级语文第2面（共10面） 国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。作为北京中轴线上的世界文 化遗产，故宫博物院属于哪一类文化遗产？你是如何判断的？(3分) 6.经典古诗文是非物质文化遗产。请完成下列填空。传承非遗文化。(8分， 每空1分) 当我们感叹光阴流转、物是人非时，会吟诵“无可奈何花落去， ① 一一”（晏殊《浣溪沙》）；当我们兴尽而归，却找不到来时路 时，会感慨“兴尽晚回舟，② ——”(李清照（如梦令》）；当我们 想逃离城市的喧嚣时，会向往“③ ④ ”(陶渊明《饮 酒》)的诗意生活；当我们抒发离愁别绪时，会轻吟“感时花溅泪， ⑤ 一”（杜甫《春望》）；当我们读到“大鹏一日同风起，扶摇直 上九万里”时，会想起李清照也曾语“⑥ ”（《渔家傲》)； 当我们郁郁不得志时，会惆怅自语“⑦ 钢雀春深锁二乔” (杜牧《赤壁》)；当我们遭遇挫折和考验时，常常自我开导“故天将降大任 于是人也，⑧ ”(《孟子》)。 活动二：善思考，感受文化魅力(45分) (一)古诗鉴赏(4分) 塞下曲六首（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓”，宵眠抱玉按。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注释】①天山：指祁连山。②金鼓：指⑧，进军时击鼓，退军时鸣金。③斩楼兰：据 《汉书·傅介子传》：“汉代，地处西域的楼兰国经常杀密汉朝使节，傅介子出使西域， 楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂特王首而还。” 7.一首好诗，字字珠玑，句句表情达意。本诗中“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。” 不言“枕”而言“一”，一字之易，紧张状态尤为突出。(1分) 8.本诗“愿将腰下剑，直为斩楼兰”与李贺的《雁门太守行》一诗中的 ”有异曲同工之妙。这两句诗都运 用了一（写作手法），都表达了边塞将士的爱国激情。(3分) 八年级语文第3面（共10面） (二)文言文阅读(14分) 甲 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之鄂，环而攻之而不胜。 夫环而攻之，必有得天时者臭，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也， 池非不深也，兵革非不坚利也，米票非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰：域民不以封遗之界，因国不以山溪之险，盛天下不以兵苹之利、得道者 多助，失道者寡助。寨助之至，亲威畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所 顺，攻亲威之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》) 之 几治国之道，必先富民。民富则易治也，民簧则难治也。臭以知其然也？ 民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上要罪则易治也。民贫则危乡轻家， 危乡轻家则敢陵上犯禁，敢陵上犯禁剩难治也。故治国常富，而乱国常贫。 是以善为国者必先富民然后治之。 (节选自《管子·治国》) 【注释】①奚以：凭什么，为什么。②陵：侵犯，这里是遠抗的意思。③犯禁：触犯禁 令。 9.请解释下列加点词语。(4分) ①委而去之： ②亲戚畔之： ③必先富民： ④危乡轻家： 10.请为乙文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限2处。）(2分) 是以善为国者必先富民然后治之 11,请把甲文画横线句子翻译成现代汉语。(3分) 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 12.【甲】【乙》两文都在论述治国之道，都强调了以为本，一个 从 的角度来论述，一个从 的角度来论述。(3分) 13.社会主义核心价值观是我国治国理政的价值灵魂，其中国家层面的价值目 标是什么？请根据生活中的观察和其他学科积累的知识回答。(2分) 八年级语文第4面（共10面） (三)实用类文本阅读(8分) 看，传统的马面裙可真美！ ①鲜艳的大红色缎，上面用盒金绣柿蒂窠红，间饰花卉纹。衣上绣鸾风花 卉纹，左右袖口各镶缀11条彩绣花边，腰部彩绣花卉博古纹，肩部有三层彩 色云肩。裳部分则由百裙裙与风尾裙共同枸成，尾端裁剪成宝剑形状，下缀有 葡萄形铃铛。 ②如此细致地描绘这件“红色锻地绣人物花卉纹宫衣”，是国为它明艳华 丽的样式、精致裁铸的细节。 ③马面裙，可以说是当今新中式服装中的“明星”。这种廓形简洁、以流 动褶筑为特色的裙子，不仅具有鲜明的传统特色，还极其百搭，甚至搭配T 恤、村衫等常服也好看，因此很受不同年龄段女性的喜爱。 ④此次展览通过“庐篇·初露端倪”以及“方兴未艾”“百紫千红”“简 雅凝练”3个单元梳理马面裙的发晨历程，展出66件（套）展品，包含明清 时期、20世纪初的马面裙，以及两件宋代裤子和旋裙复原品，充分展示了马 西裙美学演变肤络。 ⑤“马面”原指古代城墙中探出的一种长方体结构。马面裙是由左、方两 幅矩形裙片在前中裙门处交桑，苒上连裙腰，形成两片共腰、两侧打褶的基本 制式，因裙门的长方形结构似“马面”，故而得名。 ⑥马面裙的衣身开合方式、裙门叠压、褶澜结构、图案装饰、文化内涵等 要素综合形成了其运动性、遮蔽性、装饰性和礼仪性共存的特色，可谓中国古 人高度发达的独特制衣智慈与美学特色的体现。 ⑦环顾展厅，展品琳琅满日，有“黄妇粮”，也有“平民装”，有玄黑、 正红的“典雅范儿”，也有湖蓝、浅粉的“小清新” ⑧明清时期马面裙多华美绚烂，到了20世纪初，西风东渐使得马而裙逆 步简化，裙型趋向纤细合体，裙腰逐步从围合式演变为套穿式，阑干条也愈加 简约。 ⑨从展出的20世纪初粉红色锈花乌纹鱼鳞马面裙、绣海水鸩穗纹红喜裙 入年级语文第5面（共0面） 等服装中可以看到，布料上多了一些机器印花的元素，传统的刺绣花边被蕾丝 花边等新材料所取代。但此时的马面裙仍保留了不可或缺的传统元素，如裙门 的刺绣、阑干的装饰等，这些都流露出对传统的继承，也呈现了东西交融下女 性裙装的转型。 ⑩“美用一体，既有装饰性又有功能性，可以说是马面裙在当今社会走红 的重要原因。”清华大学美术学院染织服装艺术设计系副教授贾玺增说。他表 示，当前除了大众广泛关注外，学术研究也在不断跟进，该展应该是目前国内 以马面裙为主题的规模最大的一次系统展览，希望能够推动大众对服饰历史的 了解，也推动传统与当代生活更好地融合。 (选自《光明日报》2025年10月28日，基于命题需要有改动) 14.读完此文，你觉得下列说法不正确的一项是(）(2分) A.本文的说明对象是“马面裙”，全文围绕其历史、形制、特点、演变等 展开说明。 B.文中大量使用描写和抒情的表达方式，旨在生动再现古代服饰之美，属 于文艺性说明文（科学小品）。 C.第①段中“左右袖口各镶缀11条彩绣花边”，使用了列数字的说明方 法，体现了说明文语言的准确性，增强了文章的可信度。 D.文章采用了逻辑顺序，从明清到20世纪初再到当今，清晰地展现了马 面裙的发展脉络。 15.请分析下列句子中加点词语的表达效果。（任选一句）(3分) (1)马面裙可以说是当今新中式服装中的“明星”。 (2)此时的马面裙仍保留了不可或缺的传统元素。 我选第一_句，分析： I6.班级计划举办“传统服饰与当代生活”主题班会。请你结合本文内容，就 “如何让像马面裙这样的传统服饰更好地融入日常生活”提出一条具体、可行 的建议，并简要说明理由。(3分) 八年级语文第6面（共10面) (四)文学类文本阅读(11分) 百年背影 徐迅 ①我赶到浦口火车站，突然想到，朱自清写下散文《背影》整整100年了。 这座火车站因南京长江大桥的通车，也早早退出了历史的舞台…朋友告诉 我，1912年，津浦铁路全线通车，朱自清先生1917年即在此乘车北上；1929 年，孙中山先生灵柩抵此停灵；937年，南京沦陷，日寇占领此地…百年 风云激荡，浦口，这一座小小的火车站，不仅承载了人世一段美好的情感，遭 受过一个民族的苦难，还见证了一个个辉煌或者黯淡的历史背影。 ②根据记载，朱自清写这篇散文的时间是1925年10月，如此，父亲在火 车站留给他的背影，深深格在他的脑海里分明就是8年。8年，几千个日日夜 夜，我不知道怀抱父亲“背影”生活的朱自清先生，心里有着怎样的惆怅与痛 苦，但天下的父亲说来都一样，哪怕儿子在外独立生活了多年，哪怕儿子熟悉 自己将要行走的路程，哪怕家中光景“惨谵”，以致要“变卖典质”还亏空， 然而对儿子的远行依然放心不下。 ③就如朱自清的父亲，把儿子送进了车站，还要忙着帮儿子照看行李，忙 着和小商贩们讲价钱，忙着嘱咐儿子路上小心，忙着嘱托茶房照应。叮咛再叮 咛，嘱附又嘱咐，等一切都“忙着”安排妥当，儿子让他走，他却依然不走， 说：“我买几个橘子去。” ④于是，戴着黑布小帽，穿黑布大马褂、深青布棉袍的胖胖的父亲，蹒珊 地走到月台，穿过铁道，慢慢探下身子，然后又慢慢地爬上来，用两手攀着， 两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾，“显出努力的样子”… ⑤每每读到这里，我的鼻子总是忍不住一酸。这就是我们最常见的普通平 凡而又伟大的父爱，一切都要从儿女处着想，愿意为儿女栖牲自己的一切。 ⑥在浦口火车站的月台上，朱自清不仅流泪、拭干、然后流泪，一下子两 次“泪水簌簌地流下来”；而且8年之后，他还是忍不住“在晶莹的泪光中” 抓住父亲的背影，还原了这一幕… 入年级语文第7面（典10面） ⑦天蓝云白，风和日丽。现在，我站在浦口火车站遗址时，月台上空空荡 荡，不见熙熙攘擦的人流，不见叫卖的小商小贩，更不见他们父子相送，寂静 得只听得见几声鸟鸣。那段长长的铁轨仿佛也成了一个历史的幻影… ⑧轨道上青草覆盖，生长着绿菌菌的植物，有几株高大的棕榈树笔直地站 立在轨道，有那么一刻，我感觉那是一对对相依相很的父子，疑心这是散文《背 影》留给浦口火车遗址公园最为奇特与美丽的幻影，心里深情地把它们唤作“父 子树”了… ⑨洁净的衡区、笔直的轨道…在浦口火车站公园排徊良久，尽管我再也 无法看到父亲的背影，但我还是看到了他的儿子，看到了那个深情凝望父亲背 彩的朱自清先生一一一尊盛立在火车站广场上的铜像：他戴着眼镜，系着围脖， 一袭青衫，手里兀自提着行李箱，显得有些风尘仆仆。而在他的旁边，一个座 位空荡荡，皮大衣上零乱地放着几个朱红的橘子，那些橘子红得鲜艳，红得热 烈。他手里攥着一个橘子，像是在等着他父亲归来 ®雕像铁骨铮铮，糊棚如生一一只是现在他不知道，朱红的橘子提在他的 手里，就像一束熊熊燃烧的火苗，迸射着人间永恒的亲情。我与先生久久地对 视着，不知怎的，这回，泪水忽然模糊了我的眼睛… (选自《光明日报》2024年05月10日) 17.阅读第①段，说说浦口火车站承载了哪些历史记忆？(3分) 18.文章第⑦段写道：“那段长长的铁轨仿佛也成了一个历史的幻影…”句 中的“幻影”一词有怎样的含义？请结合上下文简要分析。(3分) 19.文章第⑨段对朱自清铜像的描写非常细致，下列对其作用分析不恰当的一 项是()(2分) A.生动再现了朱自清当年在此候车时的形象。 B.使雕像更具真实感和画面感。 C.“空荡荡的座位”和“朱红的橘子”巧妙地与《背影》原文内容形成呼 应，引发读者的联想与共鸣。 D.体现了这个街区的洁净和城市管理的有序。 入年级语文第8面（共10面） 20.文章结尾，作者写道：“这回，泪水忽然模糊了我的眼睛。”结合全文， 说说作者为何流泪？这泪水表达了怎样的情感？(3分) (五)整本书阅读(8分) 《红岩》和《红星照耀中国》两部书中那沉重的历史与滚烫的理想，终需读者 以心承接，薪火相传。 我们曾学过《黄河颂》：府！黄河！/你一冯万丈，/浩浩荡荡，/向南北 两岸/仲出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/ 发扬滋长！/我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大 坚强！/像你一样的伟大坚强！ 带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。 【甲】“男室也在提人！”有谁轻声报告着，声音里蕴藏着痛苦与激动。 江姐放下梳子，叫孙明霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那件旗袍。“要换衣 裳？不冷么？”孙明霞茫然地问，担心江姐脱下棉衣会受凉。“不要紧。”江 姐换上了蓝色的旗袍，又被起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣 服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。“明霞，帮我扯扯衣服。” (选自《红岩》，有删改) 【乙】此时已经过了凌晨两点，我已疲惫不塔，但在毛泽东沉思的面孔上， 我却看不出一丝疲倦。在吴亮平翻译、我做记录的时候，他时而在两个小房间 之间骏步，时而坐下，时而躺下，时而靠着桌子读一沓报告。他的妻子也没有 睡。突然，他们两人都弯下身子，看着一只飞蛾在蜡烛旁边逐渐衰弱死去，高 兴得叫出声来，这个小东西确实很可爱，翅膀是淡苹果绿的，翅膀边缘有一道 橘黄色与玫瑰色相间的“彩虹”。毛泽东打开一本书，将这片薄纱般的彩色羽 翼央在里面。谁能想到，这样的人真的在认真思考战争？ (选自《红星照耀中国》，有删改) 21.《黄河颂》中提到“我们祖国的英雄儿女”，下面不属于英雄儿女的是() (2分) A孙明霞 B.周恩来 C.毛泽东 D.徐鹏飞 八年级语文第9面（共10面） 22.江姐和毛泽东都是我们学习的榜样，从选段中可以看出，这两个革命者在 严峻的斗争形势下，都体现出怎样的精神品质？(2分) 23.红星照耀中国》和《红岩》都是以中国革命为主题的作品，并且都注重 人物播写。请仿照示例，从【甲】选段中选择一处分析。(2分) 示例：《红星照耀中国》一“他时而在两个小房间之间骏步，时而坐下，时 而偏下，时而靠着桌子读一沓报告”这句话通过一连串的动作，表现了毛泽东 的从容淡定。 24.作为红色经典，《红星照耀中国》和《红岩》两部作品的名称都有丰富的 内涵，请你选择一个，根据原著内容说说你对书名含义的理解。(2分) 活动三：乐分享，坚定文化自信(55分) 25.本学期第六单元课文中那些可贵的思想、观念、品行，既可以属于贤者名 人，也可以来自凡夫俗子，学完这个单元后，语文老师组织了一次课堂讨论， 让大家结合课文内容，思考当代青年应该如何砥砺德行，继承这些在古代就已 经被广泛认可，今天依然有着积极意义的宝贵财富。请把你思考的结果用文字 表达出来，100字左右。(5分) 26.请从下面两项任务中选择一项，写一篇不少于600字的作文。(50分) 当一条河把世界劈成两半，人类的第一反应总是“造一座桥”—一于是， 桥成了我们对抗分离、缝合时间、投递心事的最古老发明：它让脚步与脚印重 逢，让此岸的欢烟与彼岸的钟声互通。让过去的自己与未来的自己得以在此交 换暗号… 任务一：请以“桥的故事”为话题，写一篇记叙文。 任务二：请以“造一座的桥”为题，写一篇作文。 要求：①将你拟定的作文题写在作文纸的横线上：②若选任务一，请自拟 题目：若选任务二，请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，不得套作， 不得抄袭：④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 八年级语文第10面（共10面）