7.3 分扣子（课件）-2025-2026学年北师大数学二年级下册

北师版数学二年级下册 第七单元 第3课时 分扣子 情境导入 探究新知 课堂小结 拓展练习 基础练习 情境导入 我们帮奶奶分类整理一下吧！ 小花猫把我的扣子盒打翻了。 [ 情境导入 你准备怎样分？和同伴交流。 我发现这些扣子的形状不同，而且扣眼数也不相同，我们要怎么分类呢？ 我们可以先按形状分，再按扣眼数分。 [ 情境导入 形状 方形 圆形 个数 7 7 你准备怎样分？和同伴交流。 那我就先把扣子按形状进行分类，分成方形和圆形两大类。 [ 情境导入 你准备怎样分？和同伴交流。 也可以先按扣眼分，我们发现可以分为2个扣眼和4个扣眼的两大类。 [ 情境导入 我们可以在这个基础上继续，分出4个扣眼的方形扣子、4个扣眼的圆形扣子、2个扣眼的方形扣子、2个扣眼的方形扣子，最后分成了4类。 你准备怎样分？和同伴交流。 [ 情境导入 你准备怎样分？和同伴交流。 先按形状分 再按扣眼数分 同桌合作： 1.参照老师这样继续逐层分类，观察最后的结果，和老师的一样吗？ 2.回顾分类过程，对比每次分类结果，你有什么发现？ [ 探究新知 你准备怎样分？和同伴交流。 1.按一定标准分类后，还可以再分。 2.分类顺序不同，最终的分类结果都是一样的。 再按形状分 先按扣眼数分 像这样逐层分类后，更方便使用纽扣。 [ 探究新知 怎么记录分类结果？想一想，说一说。 7个 2个 5个 7个 4个 3个 6个 2个 4个 5个 3个 8个 [ 探究新知 都是按照一定标准分，再按另一种标准分下去。 我们的分类顺序不同，但结果是一样的。 比较同学们分的结果，你有什么发现？ [ 探究新知 比较同学们分的结果，你有什么发现？ 方法一：先按扣子的形状分为圆形和正方形两种。 再按扣眼数将方圆形的、正方形的扣子进一步分类。 方法二：先按扣子的扣眼数分为2个扣眼和4个扣眼的两种。 再按形状将方形和圆形的扣子进一步分类。 由上述分类的结果可以发现，按照不同的标准对扣子进行分类时，如果一直分下去，最后的结果是一样的。 [ 基础练习 1.汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千年左右的历史。 桃 景 枝 时 星 昨 李 暖 杏 村 校 旺 明 （1）读一读上面的汉字，说一说你想怎么为它们分类。 我可以按结构分类，分为左右结构和上下结构。 我可以按不同的偏旁进行分类。 [ 基础练习 1.汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千年左右的历史。 （2）分一分，记录分的结果，与同伴交流。 桃 枝 村 校 李 杏 时 昨 暖 旺 明 景 星 左右结构 上下结构 [ 基础练习 1.汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千年左右的历史。 （2）分一分，记录分的结果，与同伴交流。 桃 枝 村 校 李 杏 时 昨 暖 旺 明 景 星 左右结构： 上下结构： 木字旁 桃 枝 村 校 李 杏 日字旁 时 昨 暖 旺 明 景 星 [ 基础练习 2.先选一个标准为下面的图形分类，再选一个标准继续分下去。分一分，记录分的结果。 [ 基础练习 2.先选一个标准为下面的图形分类，再选一个标准继续分下去。分一分，记录分的结果。 按颜色分 ①④⑤ ⑥⑦⑨ ②③⑧⑩⑪⑫ 按形状分 ①④⑤ ⑦⑨ ⑥ ⑩⑫ ②③⑧⑪ [ 拓展练习 9-6 2+3 8-3 8-5 0+3 1+2 4+1 10-5 按加减分 9-6 8-3 8-5 10-5 2+3 0+3 1+2 4+1 =3 =5 =3 =5 =5 =3 =3 =5 你能用今天学的知识给它们分分类吗？ [ 拓展练习 9-6 2+3 8-3 8-5 0+3 1+2 4+1 10-5 按加减分 9-6 8-3 8-5 10-5 2+3 0+3 1+2 4+1 =3 =5 =3 =5 =5 =3 =3 =5 你能用今天学的知识给它们分分类吗？ 再按得数分 9-6 8-5 8-3 10-5 2+3 4+1 0+3 1+2 [ 课堂小结 [ 课堂小结 这节课你学到了什么？ 通过分扣子活动，使我们掌握了分类方法，体验了分类结果在不同标准下的多样性，培养了把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力；同时认识到兼用多种分类标准进行分类，尽管顺序不同，但最后的结果是相同的。 [ 谢谢观看 $