5.3.3 加减两步计算（课件）-2025-2026学年二年级下册数学冀教版

冀教版数学二年级（下） 五、三位数加减 第3课时 加减两步计算 用加减法解决问题 3 1 学习目标 1. 掌握加减混合运算的计算方法，并能解答加减两步计算的简单问题。 2. 体会解答加减两步计算问题的思路，发展解决简单问题的策略。 3. 了解同一个问题可以用不同的方法解答，体验算法多样化。 【难点】 体会解答加减两步计算问题的思路，发展解决简单问题的策略。 【重点】 掌握加减混合运算的计算方法，并能解答加减两步计算的简单问题。 3 课堂导入 比一比，填一填 (1)男生比女生多8人,( )人数多,( )人数少。 男生 (2)苹果比梨少18千克,( )数量多,( )数量少。 (3) 轿车比货车少20辆, 已知轿车的数量求货车的数量,用( )法解答。 (4) 羊比牛多200只, 已知牛的只数求羊的只数,用( )法解答。 女生 梨 苹果 加 加 4 张叔叔上午摘了155个西瓜，下午摘了170个西瓜。卖出去268个，还剩多少个西瓜？ 3 解答这个问题，要先算什么？ 要先算一共摘了多少个西瓜。 ②325-268=57(个) ①155+170=325(个) = 325-268 155+170-268 = 57(个) 分步解答 列综合算式解答 答：还剩57个西瓜。 探究新知 课本第78页例3 课本第80页例4 某水果店购进一些苹果和橘子，其中苹果比橘子多58箱。苹果和橘子一共有多少箱？ 4 从题中你知道哪些数学信息？ 要解决的问题是苹果和橘子一共有多少箱。 知道苹果有215箱，比橘子多58箱。 苹果有215箱。 某水果店购进一些苹果和橘子，其中苹果比橘子多58箱。苹果和橘子一共有多少箱？ 4 苹果有215箱。 解答这个问题，要先算什么？ 知道苹果的箱数，橘子的箱数未知，要先算出橘子有多少箱。 某水果店购进一些苹果和橘子，其中苹果比橘子多58箱。苹果和橘子一共有多少箱？ 4 苹果有215箱。 怎样求橘子有多少箱呢？ 苹果多，橘子少，求少的用减法。 苹果比橘子多，就是橘子比苹果少…… 某水果店购进一些苹果和橘子，其中苹果比橘子多58箱。苹果和橘子一共有多少箱？ 4 苹果有215箱。 ①橘子有多少箱？ 157+215=372(箱) 215-58=157(箱) ②苹果和橘子共有多少箱？ 某水果店购进一些苹果和橘子，其中苹果比橘子多58箱。苹果和橘子一共有多少箱？ 4 苹果有215箱。 写成一个算式，从左往右依次计算…… =157+215 215-58+215 =372(箱) 答：苹果和橘子一共有372箱。 试一试 苹果园给水果店运送苹果，第一天送了163箱，第二天送了165箱。实际送的比预订数量多28箱，水果店原来预订了多少箱苹果？ 这个问题怎样解答？ 先要算出实际送了多少箱苹果…… 实际比预订多，预订数量少一些，用减法。 课本第80页“试一试” 课本第80页“试一试” 苹果园给水果店运送苹果，第一天送了163箱，第二天送了165箱。实际送的比预订数量多28箱，水果店原来预订了多少箱苹果？ ①实际送了多少箱？ 328-28=300(箱) 163+165=328(箱) ②原来预订了多少箱？ 写成一个算式，从左往右依次计算…… =328-28 163+165-28 =300(箱) 答：水果店原来预订了300箱苹果。 试一试 两个数量求和或作比较，哪一个数量不知道，要先算出来。 两个数量作比较时，要弄清谁多谁少，求多的用加法，求少的用减法。 解答两步计算的问题，一定要弄清先算什么，再算什么。 课堂练习 1. 课本第79页“练一练”第1题 口答：上车的乘客比下车的多，所以车上的乘客增加了。 288＞209 一列从北京开往广州的火车，到石家庄站前，车上有乘客856位，在石家庄站上车的乘客有288位。 (1) 火车从石家庄站开出后，车上的乘客是增加了，还是减少了？（口答） 课本第79页“练一练”第1题 答：车上有935位乘客。 (2) 火车从石家庄站开出后，车上有多少位乘客？ 方法一 =647+288 856-209+288 =935(位) 1. 一列从北京开往广州的火车，到石家庄站前，车上有乘客856位，在石家庄站上车的乘客有288位。 课本第79页“练一练”第1题 答：车上有935位乘客。 (2) 火车从石家庄站开出后，车上有多少乘客？ 方法二 =856+79 856+(288-209) =935(位) 1. 一列从北京开往广州的火车，到石家庄站前，车上有乘客856位，在石家庄站上车的乘客有288位。 2. 书店原来有180本《我爱科学》读物，卖出98本，又新进240本。现在有多少本？ 原有的-卖出的+新进的=现在有的 答：现在有322本。 =82+240 180-98+240 =322(本) 课本第79页“练一练”第2题 =342-49 204+138-49 =293 3. =894-138 894-(246-108) =756 =170+435 277-107+435 =605 =900-600 900-(528+72) =300 课本第79页“练一练”第5题 4. 课本第81页“练一练”第1题 (1)红色花和黄色花一共用了多少盆？ 某城市在中心广场搭建“欢庆五一”花坛。其中，红色花用了315盆，黄色花比红色花少用了285盆。 这个花坛一共用了800盆鲜花。 黄色花的盆数不知道，要先算出来。 课本第81页“练一练”第1题 ①黄色花用了多少盆？ 315-285=30(盆) ②两种花一共用了多少盆？ 315+30=345(盆) 315+(315-285) = 315+30 = 345(盆) 4. (1)红色花和黄色花一共用了多少盆？ 某城市在中心广场搭建“欢庆五一”花坛。其中，红色花用了315盆，黄色花比红色花少用了285盆。 这个花坛一共用了800盆鲜花。 答：红色花和黄色花一共用了345盆。 课本第81页“练一练”第1题 800-345=455(盆) (2)其他颜色的花用了多少盆？ 答： 其他颜色的花用了455盆。 4. 某城市在中心广场搭建“欢庆五一”花坛。其中，红色花用了315盆，黄色花比红色花少用了285盆。 这个花坛一共用了800盆鲜花。 5. 光明小学二至五年级同学为山区小朋友捐书。二年级同学比三年级同学少捐18本，五年级同学比四年级同学多捐23本。 二年级 三年级 230本 四年级 250本 五年级 (1)二年级同学捐了多少本书？ 二年级比三年级少，二年级少，用减法。 230-18=222(本) 答：二年级同学捐了222本书。 课本第81页“练一练”第2题 5. 光明小学二至五年级同学为山区小朋友捐书。二年级同学比三年级同学少捐18本，五年级同学比四年级同学多捐23本。 二年级 三年级 230本 四年级 250本 五年级 (2)五年级同学捐了多少本书？ 五年级比四年级多，五年级多，用加法。 250+23=273(本) 答：五年级同学捐了273本书。 课本第81页“练一练”第2题 =213+315 782-569+315 =528 6. =214-176 572-358-176 =38 =646-483 437+209-483 =163 =546+194 327+219+194 =740 课本第81页“练一练”第3题 括号里最大能填几？ 可假设152+( )=380，再根据“加数=和-加数”推算括号里的数。 拓展提升 152 +( )＜ 380 ( )- 48 ＜ 132 假设152+( )=380 加数=和-加数 ( )=380-152=228 ( )最大能填228-1=287。 287 括号里最大能填几？ 152 +( )＜ 380 ( )- 48 ＜ 132 287 可假设( )- 48 =132，再根据“被减数=减数+差”推算括号里的数。 假设( )- 48 =132 被减数=减数+差 ( )=48+132=180 ( )最大能填180-1=179。 179 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 加减两步计算：按照从左往右的顺序依次计算，有小括号的，要先算小括号里面的。 解答两步计算的应用题时，要弄明白先求什么，再求什么。可分步列式，也可列综合算式。 27 课后作业： 自主进行加减两步计算的笔算和解题练习。 $