江西九江市都昌县2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估 七年级语文试题

2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估 七年级语文参考答案 1.(2分)(1)qing(2)忱 2.(2分)，（逗号） 3.(2分)上演 4.(2分)应将“安享自然，追寻自然，顺应自然”改为“顺应自然，追寻自然，安享自然”。 5.(2分)A 6.(2分)C 7.(2分)【解析】D.“常恐秋风早，飘零君不知”句意是：常常担心萧瑟的秋风来得太早，使你来不及 饱赏荷花就调零了。表达诗人对生命、理想易逝的无奈与惋惜，含蓄地抒发了自己怀才不遇、早年零 落的感慨。“表达诗人畏惧秋风之情”理解错误； 8.(2分)托物言志（融情于景）。诗人前两句写的是花好月圆，而后两句突然转写花之自悼。这花之自 悼实为人之自悼，抒发了诗人怀才不遇的感慨，对外在环境的畏惧和对前途的忧虑。 9.(1分)李君令我目愈|谢以一豚 10.(3分)(1)应答，回答(2)离开(3)（回头）看 11.(4分)(1)得到一个人的劳力，不是在井中挖到一个人。 (2)这有什么神奇的，这是我所种的李树罢了。 12.(2分)①挖井挖到一个人②不能未经证实就人云亦云，夸大其词。 【乙】南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心的桑洞 里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。后来，有人看见桑树中又长出李树来，就互相传 说开来。正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，说“李树您如果能让我的眼晴变好，我就把小 猪献给您。”眼痛是小病，不久就康复。众人随声传闻：“李树能使瞎了的人看见。”众人盲目附和，所以 远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，大家纷纷前来敬祭，酒肉很多，绵绵不断。时 隔一年多，张助出远门回来，看见这景象十分惊诧，说：“这有什么神奇的？这是我种的李树罢了。”于 是砍掉了它 13.(6分)(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 (2)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 (3)淫漫则不能励精险躁则不能治性 14.(2分)D【解析】D选项：原文结尾仅说“下一任鼠王的表针一直没动过”，且用“据说”“也不知 他是否一直活到现在”表推测，并未明确“他能一直活到现在”：“表针没动过”是否是“真正吸取 教训”也存疑（可能只是另一种消极逃避），选项中“因此他能…一直活到了现在”是主观臆断， 与原文“不确定”的表述矛盾，理解不正确。 15.(4分)【示例】如果鼠王参加了皇帝的游行大典，他会跟着百姓一起夸赞皇上的新装：“这衣服是多 么漂亮！这后裙是多么美丽！”甚至会自以为是地说：“这衣服若穿在我鼠王身上一定会更合身，更 神气！”因为鼠王是愚笨而又极其骄傲自大的，他绝对不会让人知道自己什么也看不见，否则就会显 得自己不称职，或是太愚蠢。(4分，言之成理即可) 16.(2分)A【解析】A根据材料二图注“图二是第七战区长官部参谋长傅常出川抗战前给妻儿留下一封 家书。由于通讯条件限制，家人等了很长一段时间不见傅常归来，以为他己遇难，便将家书刻在灯柜 上，以长远流传”可知，傅常家人将家书刻在灯柜上是因误以为他已经遇难，并非傅常特意要求：理 解有误。 17.(2分)C【解析】C.“阅读历史课本”是传统学习方式，与科技赋能的创新传承方式不符： 18.(3分)从傅常家书“勿忘国难，强我中华”和左权题词“坚持华北抗战”中，能感受到先辈的爱国 情怀与抗战决心。(1分) 我们可以像材料里的青少年那样，主动分享先辈故事，或用作文、绘画记录他们的精神，以此铭记 这份情怀。(2分)（第二问只要是贴合青少年怎么做都可） 19.(3分)(1)大风(1分) (2)深呼吸，眼睛看向远处的小山，不去想脚下的湖水（或：想办法转移注意力，不去想湖水）(2分) 20.(6分)(1)运用了比喻的修辞手法，将“看守房”比作“汪洋中的’孤岛’”，生动形象地描绘出党 颉明和工友们工作环境的艰苦和生活的孤独，表达了作者对守桥人的敬佩赞美之情。 (2)运用了动作描写，通过“戴”“系”“站”“稳步”“仰头”“敲”等一系列动作写出守桥人检查大 桥时的有条不紊，表现了他们一丝不苟的工作态度。 21.(4分)合适。“隐形人”指守桥人白天无法被旅客看到，只有夜里列车停止运行时才出现在桥面上， 写出了守桥人不为人知的工作性质和他们默默无闻的奉献精神。 22.(4分)【示例】他们是一群意志坚定的人。他们的工作内容多且杂，日复一日地重复作业，但他们 却耐得住寂寞。他们坚守岗位，默默守护着大桥，为铁路安全和万千旅客的通行保驾护航，将自己 奉献给了这份事业。 (作答时需要紧扣文本内容，从不同方面提炼出能体现守桥人特点的关键词语，并结合事例进行阐述。 可以围绕“坚韧不拔”“甘于奉献”“默默无闻”等人物品质进行回答，注意以“他们是一群…的 人”开头) 23.(2分)B【解析】A.《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事，主要是为百草园增添神秘色彩，体 现儿童对新奇事物的兴趣，而非批判长妈妈的迷信思想。C.《西游记》是一部章回体神魔小说。D. “桃园三结义”不是《西游记》中的情节。 24.(3分)衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的形象。她心 术不正，给“我”看不健康的书籍，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。（或：她自私自利，对自己孩子 很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；或：她虚伪，怂恿阿祥打旋，却事后装好人；或：她迷 信，让“我”在父亲临终前呼喊。) 25.(3分)(1)活泼好动，机灵可爱(2)蔑视权威，具有反抗精神(3)忠诚不贰、有情有义2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估 七年级语文 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 畅游书海()我们感悟人生。从白求思大夫对同志的极端热(chén)_ 中，我们体 会到了他毫不利己专门利人的精神；从对第三只猫的愧悔中，我们感悟到作者对动物的尊重；从 皇帝的新衣造成的闹刷里，我们明白了不必害怕承认自己的愚蠢，要保持真诚与独立思考；从女 娲顷刻间便创造了人类的神奇故事中，我们感受到了人类对自身起源的浪漫想象。 1.(2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)顷 (2)(chen) 2.（2分)在括号内填人的标点符号是： 阅读下面的文字，完成下面小题。 动物是大自然留给人类的无价之宝，是人类的朋友。神奇的自然，在生命的筛选中，精心安 排了一场场波澜壮阔的动物迁徙。动物们不顾体力的透支和疾病的折磨，无视天敌的威胁，在 与时间、距离甚至灾难的抗争中，描绘出有关生命存续的精彩画面， (上映上演) 着一幕幕撼人心魄的图景。它们安享自然，追寻自然，顺应自然史诗般的迁徙让生命成为一场 每时每刻都在进行的伟大旅行。 3,(2分)在文审括号闪选择俗当的词语填在横线上。 4.（2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成各题。 朱德出身佃农，家境贫寒，然而，他的母亲非常勤劳且善良。 这位裹着小脚却挺直 脊梁的农妇，将勤劳、宽厚与革命火种融入血脉，她是一位普通的母亲，更是指引朱德前行的精 神灯塔。 5.(2分)下列填人文中横线处的3个句子，排序最恰当的一项是() ①朱德的母亲不仅教会他耕田播种的技艺，更支持他外出求学，投身革命 ②她天不亮就起身劳作，用布满老茧的双手养育八个子女 ③自己过得艰难也不忘周济更贫苦的人，在人格上远高于那些为富不仁的地主 A.②③① B.①③② C.③①② D.②①③ 6.(2分)班级组织的某个主题活动得到了各学科老师的大力支持，活动结束后，同学们纷纷表 达感谢。下列表达最得体的一项是（ A.活动真是太棒了，老师们的大力支持真是出乎意料，太感谢了。 B.老师们真是太好了，我们活动举办得这么成功，全靠你们的绵薄之力。 C.非常感谢老师们的鼎力相助，让我们的活动得以圆满结束。 D.这次活动老师们帮了大忙，下次还要麻烦你们多多支持。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)(4分)阅读下面这首宋词，完成下面小题。 曲池荷（唐）卢照邻① 浮香®绕曲岸①，圆影@覆华池 。常恐秋风早，飘零君不知。 【注释】①卢服邻：“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花 的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。 7.（2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( A.“绕”与“覆”两词分别从“香味”和“形态”两个方面传达出荷的神韵。 B.全诗描绘了荷覆池上这一优美静好的景象，但秋风会使得美好凋零，这实则也是诗人以荷 花自况，表达了对生命及功业的悲观情绪。 C.本诗借“圆影”一词展开侧面描写，不着意描绘荷花优美动人的姿态，却传达出了夜荷的神韵。 D.“常恐秋风早”中的“恐”传达出作者害怕的情绪，表达诗人畏惧秋风之情。 七年级语文第二次阶段性学情评估第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 8.(2分)指出诗词后两句的表现手法，并分析其作用。 (二)(10分)阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而 传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得二 人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闸也。 (选自《吕氏春秋》) 【乙】桑中生李 南顿”张助于田中植禾，见李核，欲持去，顾见空桑®中有土，因植种，以余浆灌溉，后人见桑 中复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君@念我目愈谢以一豚①”目痛乃小疾，亦行 自愈。闻者传语：“盲者得视。”众犬吠声⑤，远近翕赫⊙。其下，车骑常数千百，酒肉滂沱。间一 岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就所”之。 （选自《六朝志怪小说选》) 【注】①南顿：古县名。②空桑：枯空的桑树。③李君：李先生。此指空桑里长出的李树。④豚：小猪。⑤众 犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和，众人随声传闻。⑥翕赫：轰动、惊动。⑦所：用 刀、斧等砍。 9.（1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“1”标示。 李君令我目愈谢以一豚 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)丁氏对日对( (2)欲持去去( (3)顾见空桑中有土顾( 11.（4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)得一人之使，非得一人于井中也。 (2)此有何神，乃我所种耳。 12.(2分)你和小语、小文就寓言的寓意展开了讨论，请根据语境补全对话。 小语：这两则寓言都与谣言有关。 你：《穿井得一人》中流传的谣言是① 。这个故事想告诉我们说话要 表达清楚。 小文：《桑中生李》这个故事也蕴含着深刻的道理：② (三)(6分)默写。 13.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《夜雨寄北》一诗中写出了对未来欢聚的向往之情的句子是：“ (2)自古文人多爱秋，秋是刘禹锡《秋词（其一）》“ 如鹤凌云，激越向上的豪迈。 (3)《誡子书》中阐述过度享乐和性情浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是： 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)(6分)阅读下面的文字，完成下面小题。 鼠王做寿郑渊洁 鼠王最害怕死，说来也怪，他在没当官时一点儿也不怕，随着地位的升高，就越来越怕。到 当上鼠王时，就怕得要命了。 鼠王最大的愿望就是长生不老，活得越长越好。 一天，鼠王忽然想起了“时间就是生命”这句话。他立即召见辛相。 “一天有多少个小时？”鼠王明知故问。 “24个小时。”宰相不明白他的用意。 七年级语文第二次阶段件学情评值 第2页（共5而） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP “朕的时间今后改为每天20个小时。”鼠王下旨。 聪明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别人多活好 多天了！ “陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。” 鼠王大喜。 从此以后，掌管鼠王时间的闹钟每天只走20个小时，省下的4个小时推迟到第二天使用。 渐渐地，鼠王又觉得不满意了，他下令每天只使用12个小时。这样，鼠王的寿命增加了一倍。 日子一长，鼠王又不满足了。他决定把自已的时间减少为每天零小时。这样，他就可以永 远不死，永远当鼠王了。 于是，鼠王的闹钟停止了运转。他成为世界上第一只不长岁数的鼠王。 一天，鼠王忽然觉得在自己的生活中缺少了什么。再一想，原来是自己不过生日了，鼠民们 也不给他送生日礼物了。不行，还得过生日！鼠王既不想长岁数，又想过生日，怎么办呢？ 宰相献计道：“您可以把表针往回拨一您的时间倒着过。这样，您既可以庆祝自己的生 日，比如先过四岁生日，然后是三岁生日…又可以越活越年轻。 鼠王兴奋了，他可以倒着使用时间！ 鼠王一高兴，下旨每天减少宰相的时间5个小时！宰相殖头谢恩不止。 筹备庆祝鼠王四岁生日，准备进献礼品的圣旨发出了。鼠民们只得像往常一样，绞尽脑汁， 准备礼物。 这次生日出乎鼠民们的意料，那么多礼品都没引起鼠王的兴趣，而宰相的一句话竟博得了 鼠王的欢心一宰相留任了。 宰相只说了一句：“陛下比去年年轻了。”从此，每逢鼠王过生日，鼠民们争相奉献美好的言 辞，说他越长越年轻一尽管鼠王已老态龙钟。 鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走 路的，鼠王坦然了。 终于，隆重庆祝鼠王零岁生日的时候到了。这时的鼠王，已经不能动弹了，真像刚刚出生的 小老鼠，还需要别人喂他饭吃。 鼠王的眼神儿也不行了，他蒙蒙胧胧看见来祝寿的鼠民们都空着手。鼠王忽然明白了：过 了零岁就没有了呀！鼠王慌了，他下令赶快把他的时间停住，别倒着过了。可是已经晚了，鼠王 的话谁也听不清了。 鼠王在庆祝自己零岁大寿时，死了。临死前，他后悔莫及一应该在一岁生日时把时间停住。 据说，下一任鼠王吸取了前任鼠王的教训，他的表针一直没动过。也不知他是否一直活到 现在。 （选自《郑渊洁十二生肖童话》，有删改) 14.（2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( A.鼠王通过减少每日时间、停止时间乃至倒转时间来追求永生，这一系列行为生动展现了 他对死亡的极度恐惧与对权力的贪婪迷恋。 B.宰相是鼠王荒唐决策的推波助澜者，他提出“时间倒着过”的建议，既迎合了鼠王，也暗含 了对鼠王自欺欺人的讽刺。 C.鼠民们被迫在鼠王倒转时间后仍不断献上礼物与谄媚之词，反映了他们在强权下无奈屈 从、盲目奉承的可悲处境。 D.下一任鼠王“表针一直没动过”，是真正吸取了前任教训一明白“时间不可操控”，因此 他能打破“怕死亡+控时间→终失败”的循环，一直活到了现在。 15.(4分)如果鼠王受邀参加了《皇帝的新装》一文中皇帝的游行大典，他会怎么做？请你插上 想象的翅膀，合理猜测并说明理由。 (二)(7分)阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】①八十年前的硝烟，早已在岁月的长河中渐渐消散，但那段波澜壮闷、可歌可泣 的历史，却如同永不熄灭的灯塔，照亮着中华民族前行的道路。站在抗日战争胜利80周年的时 间节点上，回望那段峥嵘岁月，我们不仅仅是为了缅怀过去，更是为了从历史中汲取力量，昭示 未来的方向。 ②在抗日的战场上，涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹。杨靖宇将军在冰天雪地、弹尽粮 绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲，他的坚初和不屈，是中华民族 七年级语文 第二次阶段性学情评估 第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 精神的生动写照；赵一曼面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她在就义 前留给儿子的绝笔信，字里行间饱含着对祖国的热爱和对孩子的牵挂， 令人动容；狼牙山五壮士临危不惧，英勇阻击；子弹打光后，用石块还击 面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数 十丈深的悬崖。这些英雄们用生命诠释了对祖国和人民的忠诚，他们的 1943-2025 精神如同璀璨的星辰，永远闪耀在历史的天空。 【注】图一为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标 识。 图一 (选自信真《铭记历史昭示未来一纪念抗日战争胜利80周年》2025年5月12日，有删改) 【材料二】①今天（5月18日)是国际博物馆日，让我们一起走进坐落在祖国大地上的红色 博物馆、纪念馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们天下兴亡、匹夫有责的爱 国情怀。 ②文物是活着的历史/是从过往岁月走来的物质和精神遗存/它们承载着14年抗战烽火记 忆/那些浸透硝烟的英雄故事/燃起一盏盏不灭的灯火/照亮着我们前行的路 (选自光明网2025年5月18日有删改) 图二 图三 图四 【注】图二是第七战区长官部参谋长傅常出川抗战前给妻儿留下一封家书。由于通讯条件限制，家人等了 很长一段时间不见傅常归来，以为他已遇难，便将家书刻在灯柜上，以长远流传。家书内容：余事命出川参加杭 日战争，将奔赴前线，希汝等勿忘国难，务力学习，强我中华。 图三是英雄左权的杭战题词：坚持华北抗战左权。 图四是英雄吉鸿昌的杭战题词：诸烈士千古国魂吉鸿昌题。 【材料三】 ①如今，在科技的赋能下，青少年群体正以全新方式激活抗战记忆，让英雄故事连通今昔、 直抵人心一借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI让泛黄老照片重现笑容；抑或沉浸在红 色剧本杀中，直面生死攸关的抉择，感受先辈在绝境中不屈抗争的坚韧… ②正是这些跨越时代的回响，让历史书上看似轻描淡写的一句话，骤然间有了心跳的温 度 一原来，战场上的每一次抉择，都曾是一个个血肉之躯在生死关头的真实战栗。有青年网 民留言感慨“历史书太小，装不下他们的伟大；我们随手一翻，就是他们的一生” ③更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身 为守护者和建设者。 ④有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆 VI0g、创制红歌RAP,让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精 神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。 ⑤数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形 式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等“云祭扫”平 台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花，点烛、书写寄语。 ⑥当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈，就永远不 会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。 （选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改) 16.（2分)下列对材料内容的理解，不正确的一项是( A.傅常家人将家书刻在灯柜上，是傅常出川前特意要求的。 B.左权“坚持华北抗战”的题词，体现了他对抗战的坚定信念。 C.“VR‘走进'战壕”是青少年用科技传承抗战记忆的方式之一。 D.“云祭扫”平台能让民众在数字纪念馆中献花、点烛、书写寄语。 17.(2分)根据材料，下列不属于在科技的赋能下，青少年“传承抗战记忆”的行为是( A. 借助VR技术“走进”抗战时期的战壕 B.设计烈士AI数字人 C.阅读历史课本中关于抗战英雄的故事 D.录制探馆Ⅵlog,传播红色故事 七年级语文第二次阶段性学情评估 第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 18.(3分)从傅常的家书、左权的题词中，我们能感受到先辈怎样的情怀？结合材料三中青少年 传承抗战记忆的行为，谈谈为了铭记这份情怀我们可以怎样做？ (三)(17分)阅读下面的文字，完成下面小题。 碧波上的守桥人 ①几场大雨过后，鄙阳湖的水面渐渐宽阁起来。降水汇集，支流注入，加上长江上游来水， 让鄱阳湖的水位迅速抬升。视线所及，一片烟波浩渺。 ②“以雨为令”是党颉明挂在嘴边的话。他架着望远镜，仔细“扫描”着湖面。远处郁郁葱 葱的山，湖面上姿态优美的水鸟，都难以引起他的关注。他的注意力，集中于这座大桥一部阳 湖铁路特大桥。 ③防洪防汛，是铁路桥隧工的重要工作。除了监测水位，还要观测船舶通航情况。水涨船 高，枯水期能顺畅通行的船只，到了丰水期就可能高度超限。一旦高度超限的船只强行通过大 桥，就会撞击大桥钢梁，危及铁路运输安全。 ④桥头的看守房里，一台视频电脑、一个望远镜、一把烧水壶、一张小床，就是全部家当。水 位上涨，道路被阻断，看守房仿佛是汪洋中的“孤岛”。此时，党颉明和工友需要进入防护栅栏， 沿着路基步行近4千米，才能到达看守，点。 ⑤风乍起，吹皱一湖水。党颉明和工友无心欣赏湖光秀色，他们戴好头盔，系好安全带，站 在“摇篮”里，稳步，仰头，手中的检查锤叮叮当当地敲了起来在他们的头顶，平均不到10 分钟，就有一趟列车驶过。脚下，就是碧波万顷的鄙阳湖。 ⑥夜间、湖面、大风，复杂的作业环境，时时考验着这群守桥的年轻人。党顿明他们可不服 输。年轻人爱动脑筋，为适应工作环境，提高作业效率，他们摸索出了不少“高招”。 ⑦首先是对抗大风。湖面风大，特别是到了冬季，湖风凛冽，带着湿冷的水汽，吹在脸上，如 刀割一般，站得越高，刺痛感越强烈。同事们之间流传着一个顺口溜：天天都有风，从春吹到冬， 大风三六九，小风天天有。工友们的应对经验是：必须穿防风的衣服，外面扎上一根粗腰带，再 用绳子把裤腿绑起来，防止风从裤管钻入。安全帽一定要扣紧，鞋子一定要绑牢，否则容易被风 吹得到处跑。有一次，党颉明的一只鞋子没有系紧，掉进了都阳湖。为了不耽误工作，他只好先 用一个蛇皮袋扎在脚上御寒。 ⑧消除恐高、恐水心理，也是大家必须过的一关。守桥职工一半以上来自北方，没见过这样 的大湖，更别提从大桥上往下俯瞰了。初次接触这份工作，难免被吓得腿脚发软。 ⑨工友管魁更第一次上桥作业时，任务是给桥枕、护木涂刷沥青漆。提桶踝在枕木上，往下 看，满眼都是湖水微澜，一时间仿佛整个世界都如湖面一样起伏不定，觉得“人没动，桥在动”。 再往前走几步，“桥墩就开始打转了”。 ①老师傅见了，出言教他：“小伙子，怕啥？深呼吸，眼睛看向远处的小山，不要去想这湖 水。”按照师傅教的去做，果然有效。“现在上桥检查作业，再也不怕了。间歇的时候，还能欣赏 美丽的鄙阳湖风光呢。” ①巡检防洪、喷砂除锈、整修养护…守桥人的工作内容多且杂，但更多的是日复一日的重 复作业。“白天列车穿过时，我们会在桥‘肚子’里或在桥面下。夜里列车停止运行时，我们才 出现在桥面上。” ②我忍不住问：“你们不觉得孤独吗？”“孤独，当然孤独。但大桥需要我们，我们就要耐得 住寂寞。”党颉明只身一人从陕西来到九江，准备在当地成家。都阳湖留下了他，这座桥需要他。 B远方的亲戚曾问党颉明，在铁路从事什么工作？ ④党颉明感到很难描述。他们守护着这座大桥，也守护着从此通过的万千旅客。但如果有 人问，坐火车时能不能看到你们？答案显然是否定的。锦延的铁道线上，他们是一个个“隐毯 人”但他知道，自己的工作不可或缺，而自已也为这份工作感到骄做。 ⑤大桥默默支撑着铁路。而默默支撑大桥的，正是这群可亲可爱的年轻人。他们的工作不 求风光于人前，默默守护的背后，“平安”二字就是给他们最好的回报。 (选自《人民日报》，有删改) 19.(3分)根据文章内容填写下表。 困难 “高招”（克服方法） (1) 穿防风的衣服，外扎粗腰带，绑紧裤腿，扣紧安全帽，绑牢鞋子 恐高、恐水心理 (2) 七年级语文 第二次阶段性学情评估 第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 20.（6分)结合语境，根据要求，赏析下列句子。 (1)水位上涨，道路被阻断，看守房仿佛是汪洋中的“孤岛”。（从修辞手法角度赏析) (2)他们戴好头盔，系好安全带，站在“摇篮”里，稳步，仰头，手中的检查锤叮叮当当地敲了 起来…（从人物描写角度赏析） 21.（4分)第④自然段画波浪线的句子中作者用“隐形人”来称呼守桥人，你认为是否合适？为 什么？ 22(4分)选文中的“守桥人”与《纪念白求恩》中的“白求恩”有很多共同点，参照下面示例，以 “他们是一群 的人”开头，说说你对“守桥人”的认识。 【示例】白求恩是一个毫不利己、专门利人的人。他不辞辛劳，辗转多地，始终奋战在救治病 人的最前线。在艰苦的战争环境中，白求恩全身心投入救助伤员的工作中，最终不幸以身殉 职。他的事迹充分展现了伟大的国际主义精神，以及他毫不利己、专门利人的高尚品质。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.(2分)下列对名著《朝花夕拾》《西游记》的解说，正确的一项是() A.《从百草园到三味书屋》中在写百草园时，加入了美女蛇的故事，这个故事具有迷信色彩， 鲁迅通过这个故事批判了长妈妈的迷信思想。 B.《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲延医治病的情景，展现了当时的人情世态和社会风 貌，揭露了几位庸医草营人命的丑恶面目。 C.《西游记》是一部章回体科幻小说，全书以丰富的想象描写了唐僧师徒在取经途中历经磨 难的过程，歌颂了他们百折不挠的精神。 D.《西游记》中的很多经典情节都被改编成了戏曲和影视作品，如大闹天官、三调芭蕉扇、桃 园三结义、车迟国斗法等。 24.(3分)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾'之温馨回忆”。 下面哪一个人物不能入群？请选出人物并说明理由。 长妈妈 寿镜吾 范爱农 衍太太 25.(3分)阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。 节选文字 形象特点 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花， 觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿 石猴：(1) 石崖之下，朝游峰洞之中。 大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道： ‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天官让与 齐天大圣：(2) 我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！” 行者道：“…我老孙身回水帘洞，心遂取经僧。驿师 父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诵我！” 孙行者：(3) 五、写作(50分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中总有菠惫迷茫的时刻，总有需要汲取力量的瞬间。那些给予你温暖、勇气与方向 的人、事、物，都是专属你的“能量站” 请以“我的能量站”为题，写一篇记叙文，诉说你的力量源泉。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会；②书写规范，卷面整洁；③不少于600字；④文中 不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 七年级语文 第二次阶段性学情评估 第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP