4.1 福建土楼（课件）-2025-2026学年北师大版数学二年级下册

该小学数学课件聚焦万以内数的数数方法教学，以福建土楼“二百一十个房间”为情境导入，从具体数量引出数数问题，连接100以内数的旧知，搭建从“数100以内数”到“数更大数”的学习支架。 其亮点在于融合文化情境与数学探究，通过附页操作、计数器拨数、小组讨论等方式引导学生体验不同数数方法，总结速度与适用情况表格培养数感和推理意识，拓展联系生活大数（如天宫二号运行天数）发展应用意识。学生能提升用数学眼光观察现实世界的能力，教师可借助清晰流程和结构化素材提高教学效率。

北师版数学二年级下册 第四单元 第1课时 福建土楼 情境导入 探究新知 课堂小结 拓展练习 情境导入 同学们，你们见过这种建筑吗？这种建筑是福建土楼，今天老师带领大家探访一下这种神奇的建筑。 [ 情境导入 这座土楼足足有二百一十五个房间。 二百一十五是多少呢？ 福建土楼已有近千年的历史，是中国居民建筑的典型代表之一。 [ 探究新知 你能想办法数出二百一十五吗？ 同学们，可以利用附页1数一数。 [ 探究新知 你能想办法数出二百一十五吗？ 我是这样数的，十， 二十， 三十， 四十， 五十， 六十， 七十， 八十， 九十， 一百， 一百一十…… [ 探究新知 我是这么数的，二十，四十，六十，八十，一百……二百…… 你能想办法数出二百一十五吗？ [ 探究新知 你能想办法数出二百一十五吗？ 百位 十位 个位 同学们，计数器就像一个数字舞台，百位、十位、个位就是舞台上的位置。数字宝宝们要站对位置，才能表示正确的数。 例如百位上有1个数，就表示100。 下面我们学习怎么数“二百一十五”。 [ 探究新知 你能想办法数出二百一十五吗？ 在计数器上拨一拨，数一数。 我从一百开始，十个十个地数。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 十个十个地数，十位上有10个十要向百位进1。 一百一十 [ 探究新知 你能想办法数出二百一十五吗？ 在计数器上拨一拨，数一数。 我从一百开始，十个十个地数。 百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 十位上向百位数进1后，我们在继续十个十个地数从十开始数起，只是百位数是几百位上就读几百。 我是这样数的，二百一十。 这个数要怎么读呢？同桌之间相互讨论一下。 [ 探究新知 读一读，选择其中的一个数用喜欢的方法数一数。 这座土楼共存有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三副，是全国第四批重点保护文物单位。 你会用什么方法读这些数呢？小组讨论一下，一会儿咱们小组推选一名代表进行展示。 [ 探究新知 读一读，选择其中的一个数用喜欢的方法数一数。 这座土楼共存有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三副，是全国第四批重点保护文物单位。 方法一：一个一个地数 我们小组是这样数的，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十……而且我们发现一个一个地数我们数的正确性很高。 [ 探究新知 读一读，选择其中的一个数用喜欢的方法数一数。 这座土楼共存有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三副，是全国第四批重点保护文物单位。 方法一：十个十个地数 我们小组是这样数的，我们先十个十个地数，数到二百二十，然后再一个一个地数，我们这样数发现数的比较快。 [ 探究新知 读一读，选择其中的一个数用喜欢的方法数一数。 这座土楼共存有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三副，是全国第四批重点保护文物单位。 方法一：一百一百地数 我们小组是这样数的，我们一百一百地数，数到三百后，再十个十个地数，数到三百四十后，再一个一个的数，这样我们就很快的数到了三百四十九。 [ 探究新知 读一读，选择其中的一个数用喜欢的方法数一数。 这座土楼共存有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三副，是全国第四批重点保护文物单位。 大家的方法都很好，那么同桌讨论一下，这三种数数的方法，都有什么特点，每个数数的方法适合用在哪些数的数数情况中，然后我们一起完成下面的统计表格。 [ 探究新知 读一读，选择其中的一个数用喜欢的方法数一数。 这座土楼共存有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三副，是全国第四批重点保护文物单位。 数数方法 速度 适用情况 一个一个地数 十个十个地数 一百一百地数 慢 精确的数，少量的数 较快 数几十，几百的数 快 数几百，几千的数 [ 探究新知 读一读，选择其中的一个数用喜欢的方法数一数。 这座土楼共存有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三副，是全国第四批重点保护文物单位。 每个小组成员用不同的方法，读一读上面的数，小组中其他成员，仔细的听，希望你们能做好“小老师”帮大家找出错误。 [ 探究新知 生活中还有哪些大数？读一读，说一说。 截至2021年，我国共有国家级自然保护区四百七十四个。 “天宫二号”运行了一千零三十六天。 “天宫二号”运行了一千零三十六天。一千零三十六，这个数有点特别，里面有零，咱们后面会学习怎么读写。大家可以先猜一猜，怎么读这个数。 [ 探究新知 生活中还有哪些大数？读一读，说一说。 “天宫二号”运行了一千零三十六天。 我发现这个数百位上没有数，我是这样的读的，我先一百一百地读，读到一千后，再十个十个地读，然后再一个一个地读。 [ 探究新知 关于生活中的大数，你有哪些项研究的问题？ 大数和以前学过的数一样吗？ 怎么读写大数呢？ 怎么表示这些大数呢？ [ 拓展练习 1.填一填。 （1）十个十个地数，70前面一个数是(    )。 （2）二十二十地数，20，（ ），（ ），（ ），（ ）。 （3）数数游戏。 游戏规则：A．两人一组，从1开始数，轮流依次往后数。B．数到个位上是0或5的数甲得分，数到个位是2、4、6、8的数，乙得分。 ①当数到50时，( )得分多。 ②这个游戏公平吗？ 60 40 60 80 100 乙 不公平。因为游戏中，个位是2，4，6，8的个数要多于0和5。 [ 拓展练习 2.判断。 （1）一个一个的数，一百后边地一个数是一百一十。（ ） （2）我们在数数时，5个5个地数，比2个2个地数快。( ) （3）数数时，9和11中间的数是10。( ) （4）数数时，10个10个地数，170后面的一个数是180。( ) × √ √ √ [ 课堂小结 [ 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ [ 谢谢观看 $