3.2.3 10000以内数的大小比较（课件）-2025-2026学年二年级下册数学冀教版

冀教版数学二年级（下） 三、生活中的大数 第3课时 10000以内数的大小比较 10000以内的数 2 1 学习目标 1.经历将五座名山主峰海拔高度从高到低排序并用符号表示以及总结10000以内数大小比较方法的过程，发展数感和符号意识。 2.理解数的大小比较的方法，会比较10000以内数的大小，并用符号表达几个数的大小关系。 3.积极参加数学活动，能清楚地表达比较数的大小的过程，体会数的大小比较方法的阶段性和一致性。 【难点】 能用符号表达几个数的大小关系。 【重点】 掌握比较10000以内数的大小的方法。 3 课堂导入 东岳泰山 （山东） 西岳华山 （陕西） 中岳嵩山 （河南） 北岳恒山 （山西） 南岳衡山 （湖南） 泰山、华山、衡山、恒山和嵩山合称“五岳”。 你知道我国的哪五座山合称为“五岳”吗？ 把我国五座名山主峰的海拔高度按从高到低的顺序排列。 5 探究新知 2016米 2155米 1492米 1533米 1300米 你知道五座名山主峰的海拔是多少米吗？ 如何比较这五个数的大小呢？ 课本第48页例5 ＞ ＞ ＞ ＞ 千位上都是2 2016 2155 百位上是1 百位上是0 ＞ 2016米 2155米 先比较两个超过2000米的…… 2000多米的两座山中，华山比恒山高，华山排在第一，恒山排在第二。 千位上都是1 百位上是5 ＞ 1533 1492 1300 百位上是4 百位上是3 ＞ 1492米 1533米 1300米 再比较三个1000多米的…… 1000多米的三座山中，泰山最高，衡山最低，嵩山排在中间。所以在五座名山中，泰山排在第三，嵩山排在第四，衡山排在第五。 最高位上的数相同，就比较下一位上的数，下一位上的数大的那个数就大。 把我国五座名山主峰的海拔高度按从高到低的顺序排列。 5 2016米 2155米 1492米 1533米 1300米 ＞ ＞ ＞ ＞ 2155米 2016米 1533米 1492米 1300米 先比较下面三组数的大小，再总结比较的方法。 1055 996 6908 7500 3199 3156 ＞ ＜ ＞ 四位数 三位数 6＜7 9＞5 1.位数不同的，位数多的数大。 2.位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数……直到比出数的大小。 课堂练习 4372 4427 3001 2999 7158 7156 ＞ ＜ ＞ 1.在 里填上＞或＜。 课本第49页第1题 位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数……直到比出数的大小。 2.把下面家具的价钱按从高到低的顺序排列。 把序号填在○里。 1250元 840元 2188元 1220元 1 2 3 4 课本第49页第2题 3.按从小到大的顺序排列下面各数。 839 （1）941 893 1001 839 914 （2）3005 3050 3049 3500 3590 ＜ 893 ＜ 914 ＜ 941 ＜ 1001 3005 ＜ 3050 ＜ 3049 ＜ 3500 ＜ 3590 课本第49页第3题 拓展提升 可以先根据箭头指向判断出每两个数的大小关系，再推算出这四个数的大小关系，最后找出对应的数。 如图，每个箭头都指向较小的数。想一想，①②③④分别对应下面四个数中的哪个数？ ① ② ③ ④ 1042 1245 6423 5000 ① ② ③ ④ ②＞① ④＞③ ③＞① ④＞② ②＞③ ④＞②＞③＞① 6423＞5000＞1245＞1042 ④对应的数是6423 ②对应的数是5000 ③对应的数是1245 ①对应的数是1042 答：①②③④分别对应1042、5000、1245和6423。 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 10000以内的数的大小比较方法 1. 位数不同的，位数多的数大。 2.位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数……直到比出数的大小。 15 同桌之间进行万以内数大小比较的练习。 01 02 相关练习。 课后作业 $