板块一 03-主题三 碳和碳的氧化物(一)-(精练册)【考出好成绩】2026年河北新中考化学单元分层练习课件PPT

2026-01-29
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 碳和碳的氧化物
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.39 MB
发布时间 2026-01-29
更新时间 2026-01-29
作者 山东学缘教育图书有限公司
品牌系列 考出好成绩·中考总复习
审核时间 2026-01-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56191687.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中化学中考复习课件聚焦“碳和碳的氧化物”核心考点,严格对接河北新中考要求,分析近三年中考真题中性质与应用占40%、实验探究占35%的考点权重,归纳选择、填空、实验题等常考题型,体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+素养培养”模式,如2025南通实验题解析CO₂制取装置正误,2026原创题探究CO还原CuO产物,培养科学思维与探究能力。通过离子反应分析(如Ca²⁺、OH⁻参与反应)等技巧指导,帮助学生掌握实验题得分要点,教师可依此制定高效复习计划,助力学生冲刺中考。

内容正文:

研究河北新考情 更懂中考新方向 河北新中考 化学 精练册 1 2 板块一 物质的性质与应用 主题三 碳和碳的氧化物(一) 3 1. (2025云南)下列有关碳和碳的氧化物说法不正确的是(   ) A.CO 和 CO₂ 均可通过C和 O₂ 反应得到 B.CO 可用作燃料,CO₂可用作气体肥料 C.CO有毒,煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热 C 1 2 3 4 5 6 4 2. (2025南通)“二氧化碳的实验室制取与性 质”实验涉及的下列实验装置及操作,正确的是(   ) D 1 2 3 4 5 6 5 3. (2025宿迁)我国首次将太阳能规模转化为液体燃料甲醇,又称“液态阳光”技术。其合成项目示意图如图所示,下列有关说法不正确的是 (   ) B 1 2 3 4 5 6 6 4. (2025邯郸一模)实验小组用传感器研究等量水或 NaOH 溶液分别吸收 CO₂ 的效果,实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是 (   ) A. 曲线①是CO₂ 溶解于水和 CO₂与水反应的综合结果 B. 对比曲线①和②,可说明 CO₂ 能与NaOH 反应 C.NaOH 溶液吸收CO₂ 的效果比水好 D. 若选用等量饱和石灰水进行实验,其曲线在①上方 D 1 2 3 4 5 6 5.实验室用如图所示装置制取 气体,并进行相关性质 研究。 已知:与饱和 溶液不发生反应。 1 2 3 4 5 6 8 (1)仪器 的名称是__________。 分液漏斗 (2)连接装置A、B,向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。 ①锥形瓶内发生反应的化学方程式为____________________________________。 ②若装置B内盛放饱和 溶液,其作用是____________________。 除去中混有的 [解析] 由于溶液与二氧化碳不反应,与 反应生成氯化钠、水和二氧化 碳,所以装置B内盛放饱和溶液是为了除去中混有的 ; ③若装置B用来干燥 ,装置B中应盛放的试剂是________。 浓硫酸 [解析] 由于浓硫酸具有吸水性,与二氧化碳不反应,所以若装置B用来干燥 , 装置B中应盛放的试剂是浓硫酸; 1 2 3 4 5 6 9 (3)将纯净干燥的 缓慢通入装置C,观察到现象: .玻璃管内的干燥纸花始终未变色; .塑料瓶内的下方纸花先变红色,上方纸花后变红色。 ①根据上述现象,得出关于 性质的结论是_____________________、_________ _________。 ②将变红的石蕊纸花取出,加热一段时间,纸花重新变成紫色,原因是 ______________________(用化学方程式表示)。 与水反应生成碳酸 密度比空气大 1 2 3 4 5 6 10 (4)将 通入澄清石灰水,生成白色沉淀,该过程参加反应的离子有_________ _____(填离子符号)。 、 [解析] 由于将 通入澄清石灰水,生成白色沉淀,即二氧化碳与氢氧化钙反应生 成碳酸钙沉淀和水。根据化学方程式可知,该过程参加反应的物质是二氧化碳和氢 氧化钙,二氧化碳由二氧化碳分子构成,以分子的形式参加反应,氢氧化钙溶液可 解离出钙离子和氢氧根离子,所以该过程参加反应的离子有钙离子和氢氧根离子, 离子符号分别为、 。 1 2 3 4 5 6 11 6. (2026原创)一氧化碳虽具有毒性,但凭借其 还原性、可燃性及与某些物质的特殊反应,在 工业、化工合成等领域有着不可替代的作用。 一氧化碳与氧化铜反应除生成二氧化碳外, 还生成铜、氧化亚铜(Cu₂O)中 的 一 种 或 两 种。项目小组取4.00 g 氧化铜,对一氧化碳 还原氧化铜的反应展开系列探究。 I. 利用下图所示装置制取一氧化碳并还原氧化铜 1 2 3 4 5 6 12 (1)以下为与实验有关的图标,其中提示实验中会用到加热操作的是 (填字母)。 (2)装置甲锥形瓶内反应的化学方程式为               。 (3)实验中部分操作及现象如下: a.加入稀盐酸,观察到二氧化碳传感器示数 不断增大至稳定; b. 点燃酒精灯,加热碳粉; c. 点燃酒精灯,加热氧化铜; d. 观察到氧化铜处黑色粉末全部变红,停止加热,收集尾气。 ①从安全环保的角度考虑,以上操作正确的顺序为     (填字母)。 C CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ acbd 1 2 3 4 5 6 13 ②二氧化碳传感器示数不断增大至稳定,说明装置内已充满二氧化碳。若无二氧化碳传感器,检验装置内已充满二氧化碳的实验方法是                                                   (简述实验操作和现象)。 Ⅱ .探究装置丙硬质玻璃管内剩余固体的性 质并测定其组成 查阅资料:氧化亚铜为红色粉末,可与稀硫酸 反应生成铜、硫酸铜和水。 实 验 I 结束后将装置丙硬质玻璃管内的剩余 固体全部移至烧杯中,加入足量稀硫酸,充分 反应,滤出烧杯中的红色固体,洗涤、干燥、称量,其质量为2.56 g。 (4)装置丙硬质玻璃管内剩余固体中铜单质的质量分数为 (结果精确到0.1%)。 在丁装置的短导管口放置一根燃着的木条,木条熄灭说明瓶内已经充满二氧化碳 57.1% 1 2 3 4 5 6 14 15 $

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