人教版高中历史必修一 第6课 《罗马法的起源和发展》导学案

第6课 罗马法的起源与发展 编制人：陈素秋 审核人：陈素秋 高一 班 第 组 编号 姓名 小组评价：导学案： 老师评价 课堂表现： 【教学目标】 1、了解罗马法的主要内容（主要指“十二铜表法”、公民法、万民法）； 2、认识罗马法在维马帝国统治中作用； 3、理解法律在人类生活中价值，体会法制建设的现实意义。 【重点难点】 重点：罗马法的主要内容；万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。 难点：罗马法的起源与发展、影响 【使用说明】 1. 课前依据【教学目标】，阅读教材P26– P29，完成本导学案的【预习自学】，梳理课本基础知识，用红笔标注或写下我的疑问，认真思考完成学案中的”问题引导”和【预习自测】题目。写下“我的疑问” 2. 课堂小组展示和点评：【预习自测】中的第6题 3. 课后完成【合作探究】题目；我的知识树。【预习自测】题目和【问题导引】的题目答案一定要出现在导学案里 【预习自学】 基 础 知 识 梳 理 问题引导 第二单元 第6课 罗马法的起源和发展 一、从习惯法到成文法 1、罗马习惯法 　背景：罗马共和国早期，贵族垄断立法和司法大权 　特点：因循旧例裁判，法律与习惯无明显界限。 　作用：保护了贵族特权，损害＿＿＿利益。 2、成文法：《＿＿＿＿＿＿＿》，公元前5世纪中期诞生 　原因：平民反对贵族斗争 　特点：法律条文明晰，有法可依 　影响：限制贵族特权，＿＿＿利益得到保护。但也保留了部分野蛮的习惯法 二、罗马法的发展与完善 1、公民法：适用范围仅限于＿＿＿＿＿，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律。 2、万民法：适用于罗马统治范围内一切＿＿＿＿＿的法律。 A.公民法发展到万民法的原因： （1）版图扩大,被征服者不受公民法保护，引发民族矛盾。 （2）商品贸易发展，出现许多新问题。 （3）3世纪，罗马帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在。 B.适用对象：罗马境内各族自由民。 C.形式：突破了公民法的局限，变得简洁灵活而有实用有效 D.内容：1）调整财产关系（注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷） 2）提倡公民“法律面前