辽宁大连市第79中学等校2024-2025学年度第一学期联盟检测七年级语文试卷

2024-2025学年度第一学期联盟检测 七年级 语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．博学（buó） 分歧（qí） 奥密（mì） 花枝招展（zhāo） B．徘徊（huái） 和蔼（ɑǐ） 淡雅（yǎ） 无修无止（xiū） C．一霎（chà） 祷告（dǎo） 缭亮（liáo） 喜出望外（wànɡ） D．瘫痪（tān） 盔甲（kuī） 朗润（rùn） 搜索枯肠（kū） 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 回忆美好的学习生活，总有那么一首诗，时常在耳畔 ；总有那么一处景，时常在眼前 ；总有那么一份情，时常在心中 。品多彩人生，于 的记忆中，读“母亲啊，你是荷叶，我是红莲”的真挚，读“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”的震撼，读“数风流人物，还看今朝”的豪迈…… A．萦绕 表现 汹涌 五彩斑斓 B．缠绕 浮现 汹涌 永不褪色 C．萦绕 浮现 荡漾 永不褪色 D．缠绕 表现 荡漾 五彩斑斓 3．下列各项中分析不正确的一项是（ ）（2分） 阳光从树缝间透过来，破茧而出的蝴蝶翩翩起舞于花丛中，呈现出耀眼的光芒，它的生命呈现方式本身就令人敬畏，如此轻柔的身躯，在这庞大繁杂的丛林里来去自如，优美的舞蹈，轻快的步伐点缀着这个生机盎然的世界，我对其的爱怜之意也油然而生。 A．“过来”“中”“出”词类相同。 B．“阳光”“光芒”“里”都是名词。 C．“舞蹈”“步伐”“令”“敬畏”前两个是名词，后两个是动词。 D．“透”“呈现”“点缀”都是动词。 4．文学文化常识与名著阅读。（5分） （1）下列各项中表述有误的一项是（ ）。（2分） A．《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。 B．《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C．《天净沙•秋思》是元代马致远创作的一首小令。马致远，号东篱。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 D．《朝花夕拾》作者在《五猖会》中，表达了对迎神赛会的热切期盼，也表达了对父亲让他背《鉴略》的反感。 （2）《朝花夕拾》中的范爱农给你留下了怎样的印象？请简要分析。（3分） 5．古诗文默写。（请规范书写）（6分） （1）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。 （《天净沙·秋思》） （2） ，洪波涌起。 （《观沧海》） （3）杨花落尽子规啼， 。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4） ，好之者不如乐之者。 （《<论语>十二章》） （5）阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。（请用《<论语>十二章》中的语句来回答） 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成第6题。（3分） 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝①听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬②忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头③。 【注释】①暝：指黄昏。②维扬：指扬州。③海西头：指扬州。隋炀帝《泛龙舟歌》：“借问扬州在何处，淮南江北海西头。”因古扬州幅员辽阔，东临大海，故称。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）（3分） A．【甲】诗首联先写“客路”而后写“行舟”，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相呼应。 B．【乙】诗首联写日暮、山深、猿啼、江流，从视觉、听觉角度写出环境的清寥。“愁”“急”两字，突出了情绪的黯淡。 C．两诗的颔联都是精整的对仗，语言精妙。写景的观察视点都在船上，视野开阔。诗人都是心潮澎湃、乐观昂扬的。 D．两诗的尾联都有引用，【甲】诗引“雁足传书”的故事表达乡思愁绪，【乙】诗引用古诗表达思乡怀友之情。 （二）阅读选文，完成7～10题。（14 分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：（1）“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。当波险处②，侄罔然而止。（2）执所书问曰：“此何字也？”丞相熟③视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 【注释】①流辈：人们。②波险处：书法中笔画怪诞的地方。③熟：仔细。 7.下列句中加点词语的意思和用法相同的一组是（ ）。（3分） A.陈太丘与友期行 与儿女讲论文义（《咏柳》） B.相委而去 俄而雪骤（《咏柳》） C.丞相自若也 未若柳絮因风起（《咏柳》） D.致余忘之 下车引之（《陈太丘与友期行》） 8.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 索 笔 疾 书 满 纸 龙 蛇 飞 动 使 侄 录 之 9.用现代汉语翻译文中两处画直线的句子。（5分） 10.两则故事中该受到责怪的人分别是谁？为什么？（4分） 三、现代文阅读（36 分） （一）阅读选文，完成11～13题。（8分） 【材料一】 ①文化学者韦明铧说，清代人就已经对运河给予了非常大的关注，“古人写的关于大运河的书不下几十本之多，而且他们留下的这些著作对于我们现代人研究运河、运河文化来说意义也十分重大。”他介绍，清代刘文淇曾作《扬州水道记》，这是一部考证叙述扬州境内运河（邗沟）水道变迁沿革的重要历史地理著作。书中不仅叙述了邗沟即扬州至淮安运河水道的变迁及沿革，还记录了围绕水道治，理朝廷与地方、水利与漕运的意见、纷争与协调，更反映了沿途城镇的变更和风光民俗。清代徐庭撰写的《扬州水道图说》，更是详细考证了从春秋到明代扬州运河23次重大的工程，每一次河道工程的情况都加以具体回顾。 ②“此外，还有清代冯道立的《淮扬水利图说》《淮扬治水论》等诸多著作。”韦明铧认为，从这些著作中，足以窥一斑而见全貌，看得出，清代人对于运河、水道、治理运河的关注与情感。 （摘自林倩雯《“书”写不尽的运河史诗与传奇》，有删改） 【材料二】 ①“水”孕育了里下河文明，“水”是运河文化品格。里下河平原区地势低洼，湖荡相连、河网纵横，高邮湖、宝应湖、大纵湖等诸多湖泊如同一颗颗闪耀的珍珠被条条银色的河流串连在“项链上”，形成河湖连片、沟塘成网的水天秀色。 ②于是，水的色彩、水乡风情、水的性格，在里下河文学流派作家文本中几乎随处可见。如汪曾祺小说《大淖记事》以“水”开篇，《受戒》的经典结尾即为里下河水乡风光的优美抒写。 ③里下河作家笔下水边风景总是多姿多彩。水岸老屋前后桃花、菜园，水里游动的各式船只，拉纤和挂帆的商船、荡桨的渔船、撑篙的农船，它们定格在各自情趣和民谣里；水边的声音当然还有船工号子、担水的扁担吱吱声、女人河边淘米洗衣的嬉笑声…… ④里下河文学流派作家作品中蕴含着大量水乡特色元素，比如鲜活的水产、临水而建的栖身之所等等。刘仁前的《香河》便是用优美的笔触，细腻描述了清灵的里下河之水，作品中弥漫着氤氲的水汽，被文学评论家王干称之为“盛满水意和诗意的土地”。 （摘自曹峰峻《运河与里下河以及里下河文学》，有删改） 【材料三】 ①2014年6月，中国大运河列入联合国教科文组织世界遗产名录。 ②中国大运河博物馆，于2021年6月16日正式建成开放。博物馆选址于江苏扬州运河三湾风景区，滨临隋唐古运河。项目由博物馆展馆、内庭院、馆前广场、大运塔和今月桥组成。而扬州在隋唐古运河开通的盛期曾是仅次于长安、洛阳的中国第三大城市，因而这座现代建筑吸取了唐代建筑多元、开放、包容的精神，适当展现了大气质朴、飘逸舒展的唐风。 ③博物馆主建筑设计为规整的矩形平面，地面以上南北长216.15米，东西宽106.60米，主体高度23.9米。外观体形横向展开，大面积的花岗石实墙使其具有庄重稳健的雕塑感。 ④主体建筑南端屋顶上透明的圆形接待大厅“阅江厅”兼具唐风和现代感，观众由此极目远眺时，仿佛看到大运河由此南下直达长江。 ⑤大运塔塔座10米见方，外观9层，99.6米高的钢骨玻璃塔首先加强了博物馆在运河航道和扬州市湖、城、河文化轴上的标识性，同时又是登高观望三湾水工智慧、运河文化线的观光平台。塔为正方形呈唐风；塔身挺秀，与扬州秀丽气质相协调；运用了轻盈通透的材料结构，呈现代感。大运塔通过今月桥与主馆相联，半圆形的承托结构倒影在水面上，恰是正圆。其命名和形成的景观都为博物馆平添了诗意。 （《匠心设计中国大运河博物馆一建钟情》，有删改，源自《澎湃新闻》2023.4） 11.下列选项中对材料分析不正确的一项是（ ）（2分） A．【材料一】中“窥一斑而见全貌”，是指韦明铧认为，从清代部分作家有关运河的这些著作中，我们就可以看得出，清代人对于运河、水道、治理运河的关注之大、情感之深以及对于我们现代人研究运河、运河文化重大的意义。 B．【材料二】中的画线句，写了里下河平原区的地形特征，突出“水”孕育了里下河文明，也成就了里下河文学。 C．【材料二】中，里下河平原区河湖连片、沟塘成网，里下河文学流派作家的作品具有鲜明的地域特色，蕴含着大量水乡特色元素。 D．【材料三】中，中国大运河博物馆的所有建筑都兼具唐风和现代感。 12.中国大运河作为世界遗产，它的特点和价值是如何通过中国大运河博物馆的选址、建筑设计体现出来的？请结合【材料三】简要概括。（3分） 13.运河文化是我们里下河民众个体精神生活的重要依托，如何关注并弘扬？请结合以上材料谈谈你的想法。（3分） （二）阅读选文，完成 14～18题。（17 分） 大雁快飞 申平 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活儿呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气，也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑪忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑫这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑬大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑭李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑮跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑯奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑰啊，这真是意想不到的结局，李进的眼泪立刻涌了出来。 14.李进是怎样的人？请用简洁的语言概括。（4分） 15.第①段在文中有什么作用？（3分） 16.从修辞手法角度，赏析第⑦段画线句子的表达效果。（3分） 17.“李进心中一喜，但是马上又心一沉”，他喜的是 ，沉的是 。（4分） 18.文章的结尾说：“李进的眼泪立刻涌了出来。”这眼泪都包含了哪些情感？（3分） (三)阅读选文，完成19～22题。(11分) 艾草香 ①对艾草，是老相识了。 ②乡村的沟沟渠渠里，一是艾草多，一是芦苇多。它们在那里熙熙攘攘，漫山遍野，自枯自荣，世世代代。除了偶尔飞过的鸟雀，平时大概再没有谁会惦念它们。但乡人们都知道，它们在呢，就在那片沟渠里，枕着风，傍着水，枝繁叶茂，不离不舍。一到端午，家家户户门窗上都插上了艾草，满村荡着艾草香。 ③羊却不爱吃，猪也不爱吃，大概都是嫌它气味的霸道。它是草里的另类，做不到清淡，从根到茎，从茎到叶，气味浓烈得汹涌澎湃，有种豁出去的决绝。采艾的手，清水里洗过好多遍了，那艾草的味道，还久久逗留在手上，不肯散去。苦中带香，香中带苦，你根本分不清到底是苦多一些，还是香多一些。苦乐年华，它一肩扛了。 ④所以，它独特，在传统的民俗里，万古长存。早在诗经年代，就有了“彼采艾兮”的吟唱。说是唱爱情呢，我却觉得是唱它。它被人们赋予了神圣，用以寄托愁思，聊解忧伤。 ⑤南朝梁宗懍的《荆楚岁时记》中也曾有记载：“五月五日采艾为人，悬门户上，以禳毒气。”说的是端午节这天，人们争相采艾，悬挂于大门之上，以消除毒气灾殃。不过是普通植物，却担当起驱毒辟邪的重任，这是艾草的本事了。有时，保持个性，坚守自己，方能脱颖而出。在这一点上，我们人类，得像一棵艾草学习。 ⑥可能是小时的记忆作怪，多少年来，我一直以为艾草只在水边生长——这是我的孤陋了。福建有文友说，他们家乡的山上，漫山遍野，都长着艾草。人们也食它，三月里，艾草正鲜嫩，采了它，拌上糯米粉，包上芝麻、白糖作馅，蒸熟，即成艾糍粑。咬上一口，香软甘甜，鲜美无比。这吃法让我惊异，有尝试的欲望。想着，等来年吧，等三月天，一定去采了艾草回来吃。 ⑦小区里，爱种花的陈爹在他的小花圃里，种上了艾。六月的天空下，一丛红粉之中，它遗世独立的样子，让人一眼认出，这不是艾草吗！ ⑧陈爹笑了，眼光缓缓地落在它上面，说，是啊，是艾草啊。 ⑨种这个做什么呢？又不漂亮，问的人显然有些好奇了。 ⑩陈爹不急着作答，眯着眼睛笑，他弯腰，伸手轻轻地拨弄一下那些艾草。他说：“别看它小，它可以驱虫的。你看，它旁边的花长得多好，不怕虫叮。” ⑪哦——围观的人一声惊呼，恍然大悟，原来，它做了护花使者。 ⑫陈爹种的艾草，现在正插在我家的门上。不多，一棵，茎与叶几乎同色，灰白色里浸染了淡淡的绿。香味很地道，开门关门的当儿，它总是扑鼻而至，浓烈，纯粹。这是陈爹送的。他爬了很高的楼梯，一家一家分送，他说，要过端午节了，弄棵艾给你们插插。 ⑬我不时地望望，闻闻，心里有欢喜。离开了乡村，艾草的气息不再那么浓烈，然而过节的气氛，却一点儿没削减，因了这一棵温暖的艾草。 19.艾草在作者笔下有哪些特点？（3分） 20.从修辞手法角度，赏析文中画横线的句子的表达效果。（3分） 21.根据括号里的提示对文中加点词语进行品析。（3分） 一到端午，家家户户门窗上都插上了艾草，满村荡着艾草香。（如果把“荡着”换成“满是”好不好，为什么？） 22.你认为这篇文章是写艾草还是写陈爹的？理由是什么？（2分） 四、写作（50 分） 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）题目：一次比赛 （2）契诃夫说：“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600 字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【注意】选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期联盟检测 七年级 语文 答案 一、积累与运用（17分） 1．（2分）D 2．（2分）C 3．（2分）A 4．（5分） （1）（2分）A （2）（3分）①范爱农是一位觉醒的知识分子，是一位正直倔强的爱国者。武昌起义后，范爱农热情地做了监学，他办事兼教学，实在勤快得可以。后来监学的位置也被孔教会会长的校长设法去掉了，使他无法在黑暗社会立足。 ②范爱农有懦弱、妥协的特点，如他无法像狂人一样，最终与社会妥协；也无法像N先生一样忘却，所以他内心痛苦，悲凉。 5．（6分） （1）小桥流水人家。 （2）秋风萧瑟。 （3）闻道龙标过五溪。 （4）知之者不如好之者。 （5）学而不思则罔，思而不学则殆。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6.（3分）C.（【乙】诗诗人借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象，表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依的心绪。） （二）（14 分） 7.（3分）A 8.（2分）索笔疾书/满纸龙蛇飞动/使侄录之。 9.（5分） （1）我父亲等了您很久您却还没有到，他现在已经离开了。 （2）侄子拿着他写的字去问他：“这是什么字？” 10.（4分）该责怪的人分别是友人和张丞相。因为友人无信无礼；因为张丞相不听劝告，知错不改，自己字迹潦草，还埋怨别人。 三、现代文阅读（36 分） （一）（8分） 11.（2分）D 12.（3分）①博物馆选址于江苏扬州运河三湾风景区，滨临隋唐古运河，这里曾是中国第三大城市（体现了大运河在中国历史上的重要地位）；②吸取了唐代建筑多元、开放、包容的精神，展现了大气质朴、飘逸舒展的唐风；③主体设计为规整的矩形平面，外形横向展开，大面积的花岗石石墙使其庄重稳健；④大运塔塔身挺秀，通过今月桥与主馆相联，半圆形结构倒影在水中，为博物馆增添诗意（体现其文化价值）；⑤“阅江厅”屋顶上透明的圆形设计兼具唐风和现代感。 13.（3分）①多查阅有关“运河”的古代著作，了解运河的变迁和运河历史的发展，关注运河的文化与风俗；②多阅读当代里下河作家创作的文学作品，从中感受水乡风光，领悟运河品格，寻找情感归宿：③从运河的历史和相关文学作品中增进对运河文化认同和文化自信：④积极申遗保护运河文化，建立运河博物馆，加强宣传，促进传承和弘扬；⑤实地考察或参观运河博物馆，在实践活动中更直观、全面地了解大运河所蕴含的精神内涵和文化价值。 （二）（17 分） 14.（4分）李进善良，有悲悯情怀，有爱心、尊重生命、善待生命；有理想、有目标。 15.（3分）交代了天气的寒冷，烘托人物形象，为下文发现大雁被冻僵做铺垫。 16.（3分）运用排比，生动地写出大雁被冻僵的惨状，强烈地表达了李进的心疼（同情）和酸楚。 17.（4分）大雁缓过来了 父亲会生气，家里的收入泡汤了，自己复读的机会也没有了。 18.（3分）父亲同意李进复读的喜悦、高兴之情及对父母的感激之情，还有大雁还活着的喜悦之情。 (三)。(11分) 19.（3分）漫山遍野，数量多；气味浓烈，苦中带香；保持个性，坚守自己；贡献大，作用多。 20.（3分）运用夸张、拟人，生动形象地写出艾草气味浓烈的特点，表达了作者对其喜爱赞美之情。 21.（3分）不好。“荡着”有“飘散”的意思，形象地描绘出艾草香气弥散的画面，而“满是”只写出艾草香的特点，没有这种画面感。 22.（2分）我认为是写艾草的。写陈爹，是想借陈爹对艾草的态度，表达人们对艾草的喜爱和赞美之情，侧面表现艾草默默给人们带来的温暖。 四、写作（50 分） 23.（50 分）略 第2页（共8页） 版权所有 翻印必究 学科网（北京）股份有限公司 $