四川广安市岳池县2025年秋期期末质量监测评估样卷七年级语文

2025年秋期期末质量监测评估样卷 七年级语文参考答案及评分标准 A卷（共100分) 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识积累(1一4题，每小题3分，共12分) 1.D 2.A 3.B 4.C 二、现代文阅读(5一8题，每小题3分，共12分) 5.B 6.A 7.C 8.D 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、诗文积累（共6分） 9.(6分)（①一④句，任选两句作答：如作答超过两句，按前两句判分；⑤⑥句必答）①不舍昼夜 ②海日生残夜③落花时节又逢君④夜阑卧听风吹雨 ⑤杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 ⑥河流大野犹嫌束山入潼关不解平 四、现代文阅读（10一12题，共10分) 10.(4分)示例：①促进教育公平，缩小城乡、区域间的教育差距，让每个孩子享有公平且有质量的教育： ②为学生提供更加灵活、个性化的学习体验；③为课堂教学注入科技活力和创新动力。（答到两点，符合 材料意思即可) 11.(2分)示例：①教学形态创新，历史人物“数字复活”，打破时空限制，具象化抽象知识：②颠覆“教 师讲、学生听”的单向模式，推动学生主动建构知识体系；③将思政教育、传统文化融入A虹互动场景， 以学生喜闻乐见的方式传递价值观，避免说教，增强文化认同感。（答到一点，符合材料意思即可） 12.（(4分)示例：①利用AI智能错题本，将数学错题整理分析，攻克知识漏洞；②借助实时学情监测，了 解自己在数学学习上的薄弱环节和进步情况；③参考生成课程内容，实时更新优化，获取更适合自己数学 学习水平和进度的学习内容。（答到两点，符合材料意思即可） 五、作文(60分) 13.(60分)略 附：作文评分标准 一等(40~36) 二等(35~30) 三等(29~25) 四等(24~0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 意 内容充实 内容较充实 内容不够充实 内容单薄 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 级 语言流畅 语言通畅 语言基本通顺 语病多 40 字迹工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 分 符合文体要求 较为符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 标点符号使用规 标点符号使用较为规 标点符号使用不够规 标点符号使用不规范 范 范 范 第1页共3页 发 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 展 深刻 丰富 有文采 有创新 等 级 能透过现象深入 材料丰富 词语生动，句式灵活 见解独特，材料新颖， 本质 恰当运用修辞 构思精巧 20 形象丰满 分 能揭示问题产生 意蕴丰厚 联想和想象丰富 的原因 表达有一定个性 ①未写标题扣2分；若空行后才写标题， 视作违规，扣3分。 ②文章不足600字，每少20字扣1分。 ③错别字与错标点符号，每错5个扣1分，重复错误不计，扣满3分为止。 ④卷面整洁，书写工整，可酌情加2~3分，加分后不能超过作文总分60分：卷面不整洁、书写不工整， 酌情扣1~2分。 ⑤“基础等级”和“发展等级”评分，严格按“评分标准”执行。 B卷（共50分） 一、诗词鉴赏(1一2题，共4分) 1.(2分)示例：“最”是“极、无比”的意思，这里表现了孤客对时序、物候变化的敏感，写出了孤客羁 旅漂泊、思家念归的凄凉、孤寂的心情。 2.(2分)示例：《秋风引》通过“秋风”和“雁群”，表达了诗人的羁旅之情和思归之心（或寄托了诗人 孤寂、落寞的思乡之情)。《秋词（其一）》借助“晴空”和“鹤”抒发了诗人奋发进取的豪情（或乐观 的情怀、昂扬的斗志、愈挫愈奋的豪壮情怀)。 二、名著阅读(3一4题，共5分) 3.(3分)示例：(1)唐僧收下被观音点化的龙太子，有了白龙马(2)唐僧收下猪八戒，有了第二个徒 弟(3)沙僧（沙和尚/沙悟净） 4.(2分)示例：藤野先生。藤野先生帮鲁迅修改讲义，可见其治学严谨、没有民族偏见，十分关爱来自异 国的学生，这样的老师也一定会帮助我，并让我收获良多。 三、现代文阅读(5一8题，共16分) 5.(4分)示例：（1)儿时(2)母亲用自己的体温焐热被子盖在“我”身上 (3)母亲最后一次住院(“我”陪夜) (4)(母亲记录月光下农事及牵挂“我”的)笔记本（意近即可） 6.(4分)示例：(1)比喻。把落在母亲白发上的月光比作“薄霜”，既贴合月光清冷的质感，又暗示母 亲年老体衰、生命如霜般脆弱的状态，表达了“我”对母亲的心疼与担忧。(2)动作描写。“蹲下” “拾”这两个动作，形象地描绘了“我”试图捡拾满地月光的场景，传神地表现出“我”对母亲无尽的思 念以及渴望抓住母亲留下的点滴温暖与爱意，也体现了“我”深知母爱如月光般无处不在却无法真正拾取 的巨大悲伤与失落感。（意近即可） 7.(4分)示例：①与前文形成呼应，强化了母亲留给“我”的最终印象一在月光下牵挂孩子的单薄、坚 韧又带着脆弱感的身影，使母亲的形象更加鲜明和深入人心。②“芦苇”纤细、柔韧的形象，成为母亲形 象和母爱的象征，寄托着思念。③以这个充满画面感和象征意味的形象收束全文，给读者留下深刻印象和 悠长的回味空间，强化了思念与伤逝的主题。（答到两点，符合文意即可） 8.(4分)示例一：选择《回忆我的母亲》。①主题一致：深切怀念母亲。两篇文章的核心主题都是表达 对已故母亲深沉的思念、感激与哀悼之情。本文通过月光串联回忆，朱德通过追忆母亲一生劳作，都抒发 了对母亲无尽的爱与失去至亲的痛。②情感表达：质朴深沉，蕴含感恩与愧疚。两文的语言都质朴无华， 情感表达深沉内敛，字里行间都蕴含着对母亲养育之恩的深切感激，以及对未能更好回报母亲的感慨。 示例二：选择《秋天的怀念》。①主题共鸣：刻骨铭心的母爱与失亲之痛。两篇文章都聚焦于病重母亲的 形象，都表达了母亲病逝后，作者那份刻骨铭心的思念、无边的悲痛以及对母爱迟到的领悟。主题都带有 强烈的感伤色彩。②细节刻画：以典型场景展现隐忍的母爱。两文都通过母亲在病痛中仍竭力呵护、安慰 第2页共3页 孩子的感人细节来刻画母爱。本文有母亲喝苦药说不苦、强撑病体用体温“晒被”；《秋天的怀念》有母 亲隐瞒自身病痛、央求儿子看花散心、临终牵挂儿女，这些细节都展现了母亲极度的隐忍、无私和对孩子 深沉的爱。③意象运用：借助自然景物承载情感与思念。本文的核心意象是“月光”，贯穿始终，既是回 忆的线索，也是母爱的象征，更是思念的载体；《秋天的怀念》的核心意象是“秋天的菊花”，它象征着 母亲希望儿子能坚强、热烈地活下去的愿望，最终也成为作者寄托哀思和领悟生命意义的载体。（相似点 答到两点即可) 四、文言文阅读(9一12题，共16分) 9.(4分)(1)放纵(2)疾行，指迅速逝去(3)正，正当，才(4)更，更加 10.(3分)B 11.(6分)(1)不能内心恬淡、不慕名利，就没办法明确志向；不能摒除杂念和干扰、宁静专一，就没 办法达到远大目标。(2)担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。 12.(3分)示例：【甲】文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 (意对即可，1分)【乙】文林则徐对儿子告假回家表示赞赏，同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋 划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位，在家时也不要忘记治学。（意对即可，2分） 【参考译文】 【乙】男儿读书，本来是为辅佐君王，造福百姓，那么（即便）四十岁再做官，也不算晚。我的儿子 年纪正当三十，不过（依靠）皇恩浩荡，侥幸成名，有什么德行和才能，才能（身）居此处？交（的）朋友一天天 增多，志气一天天减少，（这）实在不是承载福气的方法。作为父亲，平时之所以没有说，是担心阻碍你伟 大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。现在我的儿子已经知道（自己）能力薄弱，难以担当艰巨的任务， 想请假回到老家，用孝顺来待奉母亲，用精神贯注专一来治学，实在是得我心，（我）又怎么能去阻碍呢？只 有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位；而且有朝 一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉醉于）儿女情长，不要荒废学业，须经受 磨砺修养自己的德行。 五、语言运用（共9分) 13.(9分)(1)(3分)示例：①文雅（有文采、富有文学气质等）②本次研学的主题、意义③安全 注意事项（符合策划书意图即可） (2)(3分)示例：①建筑（风格/标识）②休闲（娱乐）③传说（意近即可) (3)（(3分)示例一：绍兴一鲁迅故居：光滑的石井栏，高大的皂荚树，古老的匾额，刻着“早”字的 书桌…顺着倒流的时光，寻找少年鲁迅的真实印记。示例二：吐鲁番一火焰山：亲踏西游路，看金 箍棒遥指处，八百里烈火腾烟！（答案不唯一） 第3页共3页 2025年秋期期末质量监测评估样卷 七年级语文 注意事项。 1.本评估样卷分为样卷(1-8页)和答题卡两部分、120分钟完卷，满分150分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔戒黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确， 3.请将选择题答案用2B 铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置、超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。 4.答卷结束，教师必须将答题卡收回。 A 卷(共 100分) 第Ⅰ卷(选择题，共24分) 一、基础知识积累(1——4题、每小题3分、共12分) ①广安的四季风景如画。春天莅(nì)临岳池翠湖畔：杨柳亭亭玉立，俯仰生姿，湖畔繁花似锦，游人如织。夏日为武胜嘉陵江畔带来活力：龙舟竞渡，鼓声震天，两岸人声鼎沸，健儿们挥桨的英姿令人心跳神往。秋染华蓥山天意谷：峡谷两侧层林尽染，②深邃的秋意逐渐取代了夏日的喧嚣，唯有溪流在谷底低语徘徊(huí)。冬雪为华蓥山宝鼎加冕：巍峨宝鼎披上洁白的勋(xùn)章，峭壁在沉寂(jì)中更显庄严；伫立峰顶，目空一切，对自然的敬畏油然而生。广安的大地山川气象万千，美不胜收，难以用文字尽述其美。 ③傍晚，我们诉说着协兴古镇的老街，青石板路漫步于岁月。看老街匠人精意求精地打磨着竹编或木器，那份专注令人动容；听邻里闲聊，几句家常话也能引来一片会心的“随声附合”。望城郊田畴间，任劳任怨的耕牛在河滩劳作；乡间小路上，孩童们梅开眼笑地追逐嬉戏。④这一切，令我们对这方水土的爱慕之情愈发深重。 1.文段中词语注音正确的一项是 ( ) A.莅(nì)临 B.徘徊(huí) C.勋(xùn)章 D.沉寂(jì) 2.文段中加点词语书写正确的一项是 ( ) A.亭亭玉立 B.精意求精 C.随声附合 D.梅开限笑 3.文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是 ( ) A.人声鼎沸 B.目空一切 C.气象万千 D.任劳任怨 4.文段中画横线句子有语病的一项是 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 七年级语文(第1 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 二、现代文阅读(5—8题，每小题3分，共12分) 这种鸟会“翻石头”找吃的 7月3日是世界海鸟日，今天带领大家认识一位特别的朋友，它就是会玩“翻石头”游戏的潮间带小精灵——翻石鹬。 名字里的秘密 “翻石鹬”这个名字是不是特别有趣？它源自翻石鹬独特的觅食方式：用微微上翘的像小铲子一样的喙，翻动沙滩上的石块，啄食藏在下面的动物，比如沙蚕、小蟹等，就像在玩寻宝游戏。其英文名为“ruddy turnstone”(红褐色的翻石高手)，更是科学家送给它的完美标签，既生动又形象。 翻石鹬身着一件时尚“拼色外套”：背部像打翻的调色盘，红褐、黑白交织成迷彩；雪白的腹部蓬松如棉花糖；头顶戴着精心编织的黑白条纹贝雷帽。这漂亮装扮不仅能吸引异性，又能完美隐身在石堆里。 翻石鹬之所以是名副其实的“海滨探险家”，离不开这“三件宝”。一是迷你镐子嘴：短小精悍的尖喙，像把迷你小镐子，撬石头、啄岩缝无所不能。二是橙红强壮腿：细长有力的双腿，使它在沙滩泥地上狂奔如履平地。三是防滑登山爪：带蹼的脚掌能牢牢抓住湿滑礁石。 小小美食家 翻石鹬是潮间带出了名的“美食家”，觅食场所从鹅卵石滩到礁石区，退潮后的泥滩就是它的露天自助餐厅。它喜欢的食物种类丰富，最爱的是小螃蟹和贝类，“Q弹”的沙蚕也是它的“心头好”。偶尔还会换换口味，来份“迷你小鱼套餐”或是“海藻沙拉”。 鸟类中的“社交高手” 翻石鹬可谓鸟类中的“社交高手”。平时组团开海滩派对，觅食时轮流站岗放哨。到了“恋爱季节”，雄鸟秒变杂技演员：空中翻跟头、花式滑翔、情歌对唱。最佳表演者才能赢得雌鸟“芳心”。翻石鹬会用苔藓、枯草等材料搭建隐蔽爱巢。通常，雌鸟每次产卵2—5枚，颜色呈灰褐色且带有斑点。大约21天，毛茸茸的雏鸟能破壳而出，再过20天后，雏鸟即可展翅高飞，开启自己的冒险之旅。 保护行动让“翻石头”游戏继续 作为国家二级重点保护野生动物，翻石鹬的生存正面临着海岸开发压缩栖息地、海洋污染威胁食物安全、旅游渔业活动造成干扰等严峻挑战。 为了保护翻石鹬，世界各地正在采取积极行动：建立专门的海岸保护区，为它们打造安全的家园；修复潮间带生态系统，让它们有充足的食物来源；合理规划游客活动区域，减少人类干扰。 其实，我们的每一个小小善举，比如，观鸟时保持安全距离、随手清理海滩垃圾、分享海鸟保护知识等保护行动，都能帮助这些潮间带小精灵，让“翻石头”游戏永远继续！ (选自2025年7月4日《科普时报》，有删改) 七年级语文 第 2页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 5.这篇文章主要向读者介绍了 ( ) A.世界海鸟日的起源和全球庆祝活动。 B.一种名为翻石鹬的海鸟的独特习性和生存现状。 C.潮间带生态系统中各种生物的觅食方式。 D.如何有效建立海岸保护区以修复生态系统。 6.依次为本文横线处选择最合适的小标题，下列恰当的一项是 ( ) A.时尚穿搭大师 探险家的“三件宝” B.探险家的“三件宝”时尚穿搭大师 C.最佳杂技演员 探险家的“三件宝” D.时尚穿搭大师 最佳杂技演员 7.以下关于翻石鹬的描述中，与文章内容完全相符的一项是 ( ) A.翻石鹬主要依靠长而直的喙在深水中以捕鱼为生。 B.翻石鹬是独居鸟类，只在繁殖期才会短暂聚集。 C.翻石鹬会利用像小镐子一样的喙撬动石头寻找食物。 D.翻石鹬孕育雏鸟的过程很短，20天内雏鸟就能破壳而出。 8.这篇文章最终想要表达的核心思想或呼吁是 ( ) A.强调翻石鹬名字的由来和英文名的艺术性。 B.详细描述翻石鹬作为“美食家”的多样化食谱。 C.介绍翻石鹬独特的求偶行为和繁殖过程。 D.呼吁关注翻石鹬面临的威胁并参与保护行动。 第Ⅱ卷(非选择题，共76分) 三、诗文积累(共6分) 9.请在横线上填写诗句。(①—④句，任选两句作答；如作答超过两句，按前两句判分；⑤⑥句必答)(6分) 时光宛若流水，正如孔子所吟“逝者如斯夫，① ”(《论语·子罕》)，引着我们去遇见和感念。在时光中见兴衰，看王湾北固山下时序交替“② ，江春入旧年”(《次北固山下》)的大唐气象；感命运，听杜甫与故人重逢时“正是江南好风景，③ ”(《江南逢李龟年》)的深沉慨叹；念家国，体会陆游“④ ，铁马冰河人梦来”(《十一月四日风雨大作<其二>》)的报国梦境；伤春尽，品“⑤ ， ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的春光萧条、杨花漂泊、子规凄凉；拓边界，展现出“⑥ ， (《潼关》)的如山水般冲决罗网、无畏前行的少年意气。 四、现代文阅读(10—12题，共10分) 材料一： 2024年12月，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。政策助力下，“人工智能+教育”赛道发展强劲。数据显示，2023年我国教育智能硬件市场规模达807亿元，预计2025年超1000亿元。同时，通过5G课堂、慕课西部行 七年级语文 第 3页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 2.0计划等措施，支持农村地区、民族地区、脱贫地区，缩小城乡、区域间的教育差距，让每个孩子无论身处何地，都能享有公平且有质量的教育。 (摘编自“光明网”) 材料二： 人工智能(AI)赋能学习，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。 (摘编自“东大新闻网”) 材料三： 某中学在“AI赋能教学”中开展创新实践活动：历史课堂上，AI数字人“朱熹”头戴纱帽、身着长袍，在大屏幕上讲述“格物致知”的哲学观点；思政课堂上，“左宗棠”通过屏幕与学生展开“国家救亡图存”的对话。此外，爱因斯坦、李白等 AI数字人化身“跨学科导师”，以“提问————追问————验证”的方式引导学生完成知识建构。从传统师生互动到数字人助力，这一切的教学变化源于某中学“AI智慧大脑”的建立。将抽象知识转化为沉浸式互动体验，也为课堂教学注入了科技活力和创新动力。 (摘编自《福建日报》) 10.结合三则材料，概括人工智能在教育领域发挥的两点作用。(4分) 11.材料三中某中学的“AI赋能教学”实践有什么创新价值？请说出一个亮点。(2分) 12.小华同学数学学科比较薄弱，准备利用人工智能进行个性化的查漏补缺。请你结合材料二，给他提两点建议。(4分) 五、作文(60分) 13.入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，能让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 这段文字引发了你怎样的感触与思考？请联系自己的学习和生活经历，任选角度，自拟题目，写一篇文章。(60分) 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不得抄袭、套作；③书写规范，字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 七年级语文 第4页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 B卷(共50分) 一、诗词鉴赏(1——2题，共4分) 秋风引① [唐]刘禹锡 何处秋风至？萧萧②送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 【注释】①引：一种文学或乐曲体裁之一。②萧萧：形容风吹树木的声音。 1.有人说“孤客最先闻”中的“最”字用得好，请结合诗歌内容简要分析。(2分) 2.同样是写“秋”，这首诗和诗人的《秋词(其一)》抒发的情感有何不同？请简要分析。(2分) 二、名著阅读(3——4题，共5分) 3.某班级开展“读《西游记》，说成长”的主题读书活动，请你根据《西游记》的内容，把下面表格填写完整。(3分) 地点 主要人物 主要事件 长安城 唐王，玄奘 玄奘接受使命，出发前往西天取经 两界山 孙悟空，唐僧 唐僧揭下压帖，放出猴子，并收其为徒弟 鹰愁涧 南海观音，小白龙 (1) 高老庄 高太公，猪八戒 (2) 流沙河 (3) 、木叉、唐僧等三人 唐僧收下第三个徒弟，取经团队组建完毕 4.“益者三友：友直、友谅、友多闻。”如果《朝花夕拾》中的人物来到现实中，你认为谁会是你的益友？请结合你对益友的理解以及人物相关情节简述理由。(2分) 三、现代文阅读(5——8题，共16分) 拾不完的月光 ①母亲走后，有很长一段时间，我不敢看月亮。总觉得那清冷的月光像一把钝刀，一下一下磨着记忆，难受至极。 ②母亲病重那年，家里总是弥漫着中药的苦涩味道。每到黄昏，那只粗陶药罐就蹲在灶上，火苗舔着罐底，药汁咕嘟咕嘟地翻滚。我坐在她身旁的小板凳上，看着月光从窗户透进来，落在她的白发上，像覆了一层薄霜。 ③“这药苦不苦？”我问。 ④母亲摇摇头，用竹筷搅了搅汤药：“不苦，像凉茶。” ⑤可我知道，苦。有一次母亲喝了一半，皱着眉放下碗。我偷偷尝了一口，苦得舌根发麻。母亲最终还是喝完了，一滴不剩。月光下，她的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。我明白，她咽下了苦药，却把甜意留在哄我的话语里，只是怕我担心。 七年级语文 第 5页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 ⑥儿时，母亲常挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里，挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬松得像云朵，带着太阳的味道。遇到阴天，她就换一种法子——把被子叠好，放在窗前，等月亮出来晾一晾。 ⑦钻进被窝时，竟真的觉得暖和，只道是月光烘暖了棉絮。后来才知道，是母亲悄悄把用自已的体温焐热的被子盖在了我身上。 Ⓑ母亲最后一次住院，我陪夜。病房的窗帘没拉严，月光斜斜地照进来，落在她的枕头上。她睡得不安稳，眉头微蹙，白发散在枕头上，像一蓬凋萎的芦花。我伸手想替她拢一拢头发，却摸到一把干枯的发丝————它们不知何时已变得如此脆弱，轻轻一碰就脱落了。我慌忙缩回手，仿佛触到了一碰就碎的月光。 ⑨我忽然觉得月光太亮，刺得我眼眶发酸。 ⑩“几点了?”母亲迷迷糊糊地问，声音轻得像飘落的羽毛。我告诉她是凌晨三点，地“嗯”了一声：又闭上眼睛，喃喃道：“你快睡吧，明天还要上班。”那一刻，月光像水一样漫过病房，她的轮廓在月光里渐渐淡去，仿佛融进了白色的床单。 ⑪母亲走后，我总梦见她在月光下忙碌的样子。有时是她借着月光纳鞋底，有时是趁着月色干农活儿，有时她什么都不做，只是站在月光里，静静地等着我……我想喊她，却发不出声音。 ⑫收拾母亲的遗物时，在抽屉深处找到一个皱巴巴的笔记本，上面密密麻麻地记着：“四月十八夜，有月亮，西沟浇小麦，掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃……”“八月十五夜，大月亮，正好摘花生，也不知道娃在学校吃月饼没有⋯⋯”“冬月初九，半夜榨完花生油，趁着月亮推回家，明天给娃捎去一桶……”我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，涸开了墨迹。 ⑬前些天，我又梦见了母亲。 ⑭醒来时，窗外月色正浓。我望着那条从家门口延伸出去的小路———母亲生前常站在那里，身影被月光拉得细长，像一根等我的芦苇。如今路上空荡荡的，只有月光铺了满地，像她给过我的爱，碎碎的，亮亮的。我蹲下身，一片一片去拾，却怎么也拾不完。 (选自2025年第 14 期《读者》) 5.文章以月光为线索串起“我”对母亲的回忆。请根据原文内容完成表格。(4分) 回忆场景 具体内容 母亲病重时 黄昏，粗陶药罐熬药，“我”坐在母亲身旁，月光落在母亲的白发上；母亲把苦药说成凉茶，怕“我”担心 (1) 母亲晾晒棉被；(2) (3) 病房月光斜照，母亲睡得不安稳，白发脆弱易脱落；母亲关心“我”，让“我”快去睡 母亲走后 “我”常梦见母亲在月光下忙碌或等待；收拾母亲的遗物时发现(4) 梦醒后 “我”对母亲的思念愈发浓部 七年级语文 第6页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 6.阅读下面的句子，按要求赏析文中画线句。(4分) (1)月光从窗户透进来，落在她的白发上，像覆了一层薄霜。(从修辞手法的角度) (2)我蹲下身，一片一片去拾，却怎么也拾不完。(从人物描写角度) 7.文章最后一段再次提到“芦苇”，有何作用？请简要分析。(4分) 8.请在《回忆我的母亲》或《秋天的怀念》两篇课文中任选一篇，概括其与本文的相似点。(4分) 四、文言文阅读(9——12题，共16分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气②。今吾儿既日知汲长绠短③，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者：服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。 (节选自林则徐《训长子汝舟》) 【注释】①邀幸：侥幸。②暮气：萎靡不振的精神状态。③汲长绠短：吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。汲，从井里打水。绠，汲水用的绳子。 9.解释下面句中加点词。(4分) (1)淫慢则不能励精 (2)年与时驰 (3)吾儿年方三十 (4)交友日益多 10.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ( ) A.夫君子之行 久之，目似瞑，意暇甚 B.俭以养德 静以修学 C.尚未为迟 为人谋而不忠乎 D.而能居此 温故而知新 11.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)恐阴汝壮志，长汝暮气。 七年级语文 第 7页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 12.作为父亲，【甲】文诸葛亮和【乙】文林则徐对儿子的期待分别是什么?(3分) 五、语言运用(共9分) 13.寒假伊始，七年级(1)班开展了主题为“跟着课本去旅行”的研学活动。请你根据活动要求，完成下列题目。(9分) (1)为了更好地完成这次研学活动，需要编制研学旅行手册。你和几位同学组成编委会，拟出一份研学手册策划书，确定了手册的整体框架。请你将策划书的空缺处补充完整，注意语意连贯。(3分) 首先要给研学手册取一个切合主题的名字。名字要新颖独特，不落窠臼；还要① ，充满浓浓语文味。同时，精心设计研学手册的各个板块。在编写研学任务之时，可以撰写“卷首语”，阐述② ；另外，设计类似“旅行地图”“游记写作贴士”之类的补充资料，增强研学手册的可读性和知识性。除此，研学手册中还应该有“研学须知”，明确③ 、行前物品准备清单等，保障研学旅行能安全顺利进行。 (2)同学们来到了广安的肖溪古镇研学。下面是肖溪古镇宣传手册的一部分，请你根据图示，补全空缺处内容(每处不得超过4个字)。(3分) (3)大家还根据语文课本商讨了两处研学地点，请你选择其中一处，结合课文或名著内容，写一则推荐语，60字左右。(3分) 研学路线： A.绍兴————鲁迅故居(《从百草园到三味书屋》) B.吐鲁番————火焰山(《西游记》) 七年级语文 第 8页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $