河北廊坊市三河市2025-2026学年度第一学期期末六年级语文试卷

2025一2026学年度第一学期期末 六年级语文试卷 评价等级： 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜 !利80周年，六年级为此举办了“铭记历史，缅怀先烈” 为主题的实践活动，请你一起来参加吧！ 一、走进字词花园： 生字美词是绚丽多彩的 珍珠，请抓紧采集！ 活动一：以墨为锋，铭刻历史。根据情境及相关文字完成受 同学们，当我们翻开泛黄的历史画卷，耳畔仿佛传来八十多 年前的枪炮①(hong ming)声。②(nkou)的铁蹄曾践踏山河， 硝烟中的③(shen yin)曾浸透大地。是无数先烈用血肉之躯筑 起了钢铁长城，用生命带来④(lfmg)的曙光，用⑤( liang）撑起民族的尊严，用热血⑥(jiao guan)出今日的和平之 花。他们的精神如璀璨星辰照亮我们前行的路。 “以史为鉴、可知兴替。”今天，让我们在文字中回望那段峥 嵘岁月，以墨为锋，铭刻历史，在传承中书写新时代的担当！ L.书写题：把上面文段中的第二自然段准确、规范、整洁地抄写在方格中， 注意开头要空两格，标点符号占格要正确。 六年级语文试卷第1页（共8页） 2.根据文段中带序号的拼音，在下面的括号里按顺序写出词语。 ①() ②( ③( ④( ⑤( ⑥( 3.将下面词语中与文段里“硝烟”的“硝”读音相同的字补充完整。（注 意：以下同音字在填写时不能重复) )失( )毁 (：)洒 刀()面 4.选择。【填序号】 (1)下面词语中加点字的读音相同的一项是( )。 A.画卷卷尺 B.仿佛佛像C.兴替兴奋 D.担当重担 (2)与文段中的“曙”字笔画数相同的字是()。 A.蹄 B.璨 C.尊 D.撑 (3)联系上下文，给语段中“峥嵘”一词选择正确的解释（)。 A.平坦开阔，毫无阻碍 B.形容山势高峻 C.非常短暂，转瞬即逝 D.超越寻常，不平凡 (4)下列句子运用的修辞手法不正确的一项是()。 A.无数先烈用血肉之驱筑起了钢铁长城。（比喻） B.今天的幸福生活从哪里来？是无数人用最珍贵的生命为我们铺平了道 路。（反问） C.纪念碑在晨光中静静站立，身上的弹痕仿佛还在诉说当年的故事。 (拟人) D.那冲锋的呐喊声如此响亮，震得漫山树叶至今还在发抖。（夸张） 5.将下列四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。 ①粉身()骨 ②(）乎所以 ③轻歌（）舞 ④汹涌(）湃 ⑤()露无遗 ⑥天( )之音 课堂上，老师缓缓讲述着南京大屠杀的沉痛历史，侵略者的滔天罪 行在冰冷的数字中 同学们屏息倾听，但心中却 那 一刻，大家忽然懂得，如今的岁月静好从不是理所当然，是无数先烈 ,才换回如今的安宁与和平。【填序号】 二、漫步句子走廊： 佳句名篇是永不褪色的 瑰宝，请赶快收藏！ 六年级语文试卷第2页（共8页） ▣▣ 扫描全能王创建 活动二：以典为桥，连通古今。完成6一8题。 6.日积月累。（将下列句子补充完整） (1) 惟有他发扬起来，中国才有真 进步。 一鲁迅《学界的三魂》 (2)捐躯赴国难， 0 -曹植 (3)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 。 这句话选自《伯牙鼓琴》，其中所填句子的意思是： 7.填空。 (1)本学期，我们认识了许多英雄人物，有抗美援朝战争中 的邱少云，《灯光》中 的郝副营 长，《金色的鱼钩》一文中 的老班长…我们要缅怀 先烈，向英雄致敬！（填人物品质） (2)写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你仿照例句，写一写自 己对革命先烈的感激之情。 例：站在纪念碑前，老人轻轻抚摸着碑身，眼眶泛红：“有你们，才有今 天的好日子。” 站在纪念碑前，我 8.诗词盘点：将下列表现家国情怀的诗词补充完整。 (1)( ),万水千山只等闲。《七律·长征》 (2)王师北定中原日，( )。《示儿》 (3)( ),不破楼兰终不还。《从军行》 (4)剑外忽传收蓟北，( ）。《闻官军收河南河北》 在上述诗词中，句(1)的意思是： 三、 畅游阅读天地： 阅读积累是通向成功的 桥梁，请马上行动！ 活动三：以文为舟，传承情怀。阅读短文，完成9一22题。 六年级语文试卷第3页（共8页） (一)课内阅读 狼牙山五壮士（节选）】 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有 计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人 一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才 下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不 完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身 的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准 敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许 多敌人的尸体。 9.在文中找出下列词语的近义词。 镇定一( 险峻一( 10.短文主要抓住了五位战士痛击敌人时的 和 进 行描写。 1.短文采用了点面结合的写法，请分别从文中找出一句“点”和“面” 的描写，抄写在答题纸上。 “点”的描写： “面”的描写： 12.下列关于点面结合写法好处的分析，错误的一项是()。【填序号】 A.“面”的描写给人以整体感，让我们感受到五个战士群体的英雄 形象。 B.“点”的描写让人从具体的细节中真切地感受到每一个战士的英勇 顽强。 C.点面结合的写法具体生动、形象有趣。 D.有点有面，增强了描写的层次感，突出了五个战士英勇无畏的精神。 13.请你为五位壮士写几句颁奖词，歌颂一下他们的英勇壮举吧。（至少写 两句) (二)课外阅读 在“铭记历史，缅怀先烈”为主题的实践活动中，六(1)班的同学想 找一些革命传统故事书读一读。李明同学为大家推荐了《两个小八路》这 本书，他在网上搜索后，看到了以下内容，请你阅读下面材料，一起完成 阅读任务。 六年级语文试卷第4页（共8页） 扫描全能王创建 【材料一】 红色经典 品质保障原汁原味 过nA速 的名家经典名作 孙犁：著名作家、散文家 “荷花淀派”的创始人 西个小八 两个小八路 家心田，■ 管棉：著名诗人、作家 代表作《小英雄雨来》 李心田：著名军旅作家、编剧，冰心 图书奖获得者，代表作《闪闪的红星)》 (两个小八路》 王瓜坚：著名编剧、作家、战 地记者， 电影《闪闪的红星) 编剧 内容简介： 《两个小八路》讲述了小八路孙大兴在当连长的父亲牺牲之 后，立志要为父亲报仇。他和另一名小八路武建华一起烧敌人抢去 的粮食，炸掉了鬼子刚修起来的炮楼，机智地混进敌人的据，点取子 弹…在一次送信的过程中，孙大兴身负重伤，在凶残的敌人面前 坚贞不屈，最后英勇牺牲。 【材料二】 编辑推荐：《两个小八路》是一部红色经典文学作品，以抗日战争为背 景，书中塑造了两个少年英雄形象一孙大兴和武建华。在与敌人进行的 艰苦卓绝的斗争中，两位小英雄不断接受党的培养教育，接受革命烽火的 洗礼。两个小入路飞快地成长，像两只雄鹰翱翔在高高的蓝天上。让人喻嘘 不已的是孙大兴最后不幸牺牲了！但武建华只说了一句话：“我要继续战斗！” 本书语言生动朴实，内容符合小学生的心理特征和阅读习惯。编者还特别设 置了“阅读心得”“读写练习”等栏目，能有效提高小学生的阅读和写作能 力。总之，这是一部弘扬发国传统、对广大少年儿童有教有意义的经典之作。 14.《两个小八路》的作者是( )。【填序号】 A.孙型 B.管桦 C.李心田 D.王愿坚 15.故事发生在(）时期。【填序号】 A.解放战争 B.抗日战争 C.抗美授朝战争 16.根据内容简介，下面小标题不属于《两个小八路》 这本书的是( )。 【填序号】 A.烧粮食 B.炸炮楼 C.取情报 D.英勇牺牲 六年级语文试卷第5页 (共8页) 17.编辑推荐这本书的理由是()。【多选，填序号】 A.艰苦卓绝的斗争故事吸引人。 B.孙大兴的不幸牺牲让人唏嘘不已。 C.符合小学生的心理特征和阅读习惯。 D.能有效提高小学生的阅读和写作能力。 18.孙大兴和武建华这两个少年把自己的童年献给了革命，在他们身上你看 到了哪些优秀品质？至少写出两点。 (三)课外阅读 号魂 ①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军 号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古朝色里透着厚重与庄严，一眼 望去，就知道它承载了太多的故事。 ②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙 子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐一刘家是方圆几 十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹 得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。 ③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村 烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村 里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹 干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。 ④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长陽咐： “刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮 的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！ ⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时， 他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心 的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们 的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮， 格外地高昂。 ⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命 率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的 连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也 要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时、残阳如血，染红半边 天空，刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕， 扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘…冲在最前面的连长倒下了， 六年级语文试卷第6页（共8页） 扫描全能王创建 后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！ ⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄 息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号… ⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、柱着拐杖回到了 故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封 在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申 请带回的那杆军号。 ⑨一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，“人在号在，号在 阵地在”这句话也在刘家物口口相传，已经成为了这里的精神名片。 (根据《经典小说选刊》相关篇目改编) 19.阅读短文，补全下面的思维导图。 时间： 参军时 ② 受伤时 ④ ① ⊙ 老刘的行为 把冲锋号吹 申请带回军号 得格外响亮 20.第③自然段中画横线的句子是对刘娃子的 描写，表现了 他 。请你想象一 下刘娃子当时在想些什么，用一两句话写出他当时的心理活动： 21.从短文第⑥自然段中找出一句环境描写的句子： 在这里，环境描写的作用是： 22.简要概括短文的主要内容。 活动四：以笔为剑，抒写胸臆。完成23一24题。 四、展示交际风采： 口语交际是交流思想的 工具，请大胆实践！ 23.口语交际 在“铭记历史，缅怀先烈”主题班会上，主持人说：“历史不只是 六年级语文试卷第7页（共8页】 书页间的文字，更是回荡在当代少年心中的回声。请以·铭记历史，强 国有我'为主题，发表一段1分钟左右的演讲，说出我们这一代人的思 考。”请你根据主题及要求，结合自己的感悟，说说我们这一代人的责 任与行动。（字数不少于100字） 五、扬威习作擂台： 写作是表达情感的舞台， 请尽情展示！ 24.习作 革命先烈的精神如璀璨星辰，照亮了我们前行的路。古往今来，总 有一些人像星辰般照亮黑暗：他们可能是课本或电影里的革命者，可能 是现实生活中守卫祖国边疆的战士，也可能是你身边默默奉献的平凡英 雄…他们的身份不同，却有着同样感人的品质。请你以“做像他 (她)那样的人”为题目，写一篇作文。 要求： ①选择一位你印象最深的人，写清一件让你感触较深的事，谈一谈 他（她）的精神如何照亮了你，你为什么希望成为像他（她）那样的 人，要融人自己真挚的情感。 ②内容具体，句子通顺，语言生动，不写错别字，字数在40字以上。 ③不能写试卷短文中出现的人或事，涉及学校、自己姓名一律不得 用真名。 六年级语文试卷第8页（共8页） 扫描全能王创建 2025－2026学年第一学期期末 六年级语文试卷部分答案及评分标准 评分等级 A等级 B等级 C等级 D等级 E等级 大于等于90 小于90且大于等于80 小于80且大于等于70 小于70且大于等于60 小于60 一、走进字词花园（23分） 1、书写题3分：开头空2格、错字及错误标点每个扣0.5分，扣完为止（注意标点（。”）共占1格）；书写按端正、整洁、美观程度按两等给分：一等不扣分，二等扣1分。【补充说明：①本题写错及美观程度两项叠加扣完本题分数为止；②如果出现丟字，发现后把丢的个别字填上了，整个卷面非常工整，可以不扣分；如果觉得影响美观，可以在书写方面扣1分。】 2、共6分，每个词1分。轰鸣、日寇、呻吟、黎明、脊梁、浇灌。错字该词不得分。 3、共4分。消失、销毁、潇洒、刀削面。每个词1分，错字该词不得分。 4、共4分，每空1分。（1）C （2）B （3）D （4）B 5、共6分。补充词语每词0.5分： ①粉身碎骨 ②忘乎所以 ③轻歌曼舞 ④汹涌澎湃 ⑤暴露无遗 ⑥天籁之音；选词填空每空1分：⑤ ④ ① 二、漫步句子走廊（15分） 6、共4分，补充句子共3分，每空1分， 错1字扣0.5分，扣完该空分数为止；句意1分。 （1）惟有民魂是值得宝贵的 （2）视死忽如归 （3）以为世无足复为鼓琴者 意思：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 句子意思大体正确即可得分。 7、共6分。（1）共3分，每空1分，答案不唯一。例：为了战斗的胜利，不惜牺牲自己；勇于献身；舍己为人等。意思大体正确即可得分，有问题酌情扣分。 （2）仿写句子3分，每个要点1分。①能不用“说”字表达对革命先烈的感激之情；②语句通顺；③符合语境，但不能抄原句。错1字扣0.5分，扣完该题分数为止。 8、共5分，每空1分。（1）红军不怕远征难；（2）家祭无忘告乃翁；（3）黄沙百战穿金甲；（4）初闻涕泪满衣裳。句意：红军不怕长征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。补充诗句累计每2个错字扣0.5分，该空分数扣完为止；诗句意思大体正确即可得分，有问题酌情扣分。 三、畅游阅读天地（32分） （一）课内阅读（10分） 9、共2分，每空1分。沉着、险要 错字该空不得分。 10、共2分，每空1分。动作、神态 错字该空不得分。 11、共2分，每句1分。中间描写每个人的内容均为点的描写；其余部分（开关+结尾处）均为面的描写。12、共1分。 C 13、共3分。①语句通顺，②符合人物身份，③表达歌颂、赞美之情。每个要点1分，答案不唯一。 （二）课外阅读（7分） 14、共1分。 C 15、共1分。 B 16、共1分。 C 17、共2分。 A、C、D 多选、少选或选项有错误均要扣1分。 18、共2分，每个要点1分。机智、勇敢、坚贞不屈、英勇顽强、不怕牺牲等，答案不唯一，答出其中任意两点即可得满分。 （三）课外阅读（15分） 19、共4分，每空1分。①郑重接过军号，②战斗时，③死死护着军号，④解放后（或退伍时、离开部队时）。答案不唯一，大体意思正确即可得分，有问题酌情扣分。 20、共5分。动作，本空1分；表现了他：①目睹日本鬼子暴行的悲愤（或难过、愤怒），②加入八路军的决心（或为乡亲们报仇、消灭鬼子的决心），本空2分，答案不唯一，每个要点1分，大体意思正确即可得分；心理活动2分：①写出伤心、难过、痛恨鬼子、想要参军、为乡亲们报仇等心理均可，②句子通顺，符合人物身份以及当时情境。答案不唯一，每个要点1分，大体意思正确即可得分，有问题酌情扣分。 21、共3分。那时，残阳如血，染红半边天空。本空1分；环境描写的作用2分：①写出了故事发生的时间；②渲染了战斗的残酷（或悲壮、惨烈）；③衬托出战士们视死如归的精神。作用部分答案不唯一，每答出1个要点得1分，答出其中任意两点即可得满分。 22、共3分，按照起因、经过、结果这3个要点给分，每个要点1分。①爱吹唢呐的刘娃子为给乡亲报仇，参加八路军当了吹号兵。②在战斗中，他拼命吹响冲锋号，在最激烈的一场战斗中，他受伤失去一条腿，但仍紧紧护着军号。③解放后，他带着军号回到家乡，他的精神鼓舞着家乡人。答案不唯一，大体意思正确即可得分，有问题酌情扣分。 四、展示交际风采（5分） 23、口语交际。（5分） ①开头空2格；②能结合“铭记历史，强国有我”的主题；③能简单说出自己肩负的责任与行动；④字数不少于100字；⑤语句通顺、无废话凑字数。每个要点占1分，有问题酌情扣分。 注意：本题要弘扬正确价值观，价值观不正本题不得分。 五、扬威习作擂台（25分） 24、习作。（25分） ①要能选择一位印象最深的人，写清一件感触较深的事，谈一谈他（她）的精神如何照亮了你，为什么希望成为像他（她）那样的人。 ②考文分值为综合卷面、书写、立意、结构、语言、写作手法等多各方面考量结果，要多角度考虑后赋分。 字数会影响等次，但不是唯一标准。 一类文 25分 二类文 23-24分 三类文 21-22分 四类文 19-20分 五类文 17-18分 六类文 16分以下 内容 富有创意，真挚感人，构思巧妙，详略得当 立意正确，感情真挚，构思新颖，详略得当 立意正确，融入情感，事件具体，有详有略 立意基本正确，事件较具体 立意不正确，选材不恰当或事件描写不够具体 严重偏题，内容空洞，无具体事件 语言 富有文采 生动流畅 通顺连贯，较生动 基本连贯，有一些语病 不通顺，语病多 文理不通 结构 严谨 严谨 完整 结构基本完整，条理基本清楚 结构不完整，条理不清楚 杂乱无章 卷面 卷面整洁，标点正确，字数符合要求，无错字 卷面整洁，标点正确，字数符合要求，无错字 卷面较整洁，标点正确，字数基本符合要求，有个别错字 卷面不够整洁，写字、标点错误较少，字数不足 卷面不够整洁，写字、标点错误较多，字数相差较多 字迹特别潦草，错字特别多，没写几行字 每错一字扣0.5分，错同一字不重复扣分，扣满3分为止。 注意：错字所扣的分不单独标注出来，所给的作文分为综合评定得分 【习作赋分的几点补充说明：】 1.只写了题目，且有错别字，赋 1-2 分； 2.只写了题目，但不是本次要求的内容，比如“难忘的一件事”等，赋 1 分； 3.题目正确，只写三五行，内容勉强相关，视立意及书写情况赋 6-10 分； 4.题目不正确，只写几行，内容完全不相关，视语言及书写情况赋 5-8 分； 5.题目正确，通篇“鬼画符”，内容根本看不懂，视书写情况赋 3-5 分； 6.题目正确，但内容几乎全文为抄写试卷阅读理解的，视书写情况赋 3-6 分。 学科网（北京）股份有限公司 $