2025年秋季五年级期末质量检测语文试题

2025年秋季五年级期末质量监测 语文试题参考答案及评分标准 任务一：积累与运用（32分） 1. （10分）① 金碧辉煌 ② 殿堂 ③ 珍贵 ④ 无穷无尽 ⑤ 熏陶 ⑥ 稳定 ⑦ 悠然 ⑧ 瞬间（错字不得分） 2.（2分）B (A.乘-chéng C.剔-tī，着-zhuó D.脊-jǐ，觑-qù) 3.（2分）B (B项“千篇一律”为贬义词，其他三项为褒义词) 4.（2分）D (D项为对比，其他三项为比喻) 5.（2分）D (父亲的评价是深沉、谨慎的爱，与母亲的鼓励相辅相成) 6.（11分） （1）问渠那得清如许？ （2）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ （3）黑发不知勤学早 （4）思而不学则殆 （5）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 （每空2分，错、漏、添字均不得分） 任务二：表达与交流（6分） 7.（6分） 第一问（3分）：能概括人物形象（如：善良、勤劳、有担当等）1分，能结合故事内容简要说明2分。 示例：善良、勤劳且有担当；他对老牛很好，悉心照料；不惧王母权威，勇敢追求幸福。 · 第二问（3分）：能理解其象征意义（如：美好愿望、克服困难、团圆等）2分，表述清晰1分。 示例：人们对美好爱情和团圆的美好祝愿，以及跨越阻碍、追求幸福的坚定信念。 任务三：阅读与鉴赏（32分） （一）课内阅读（10分） 8. （3分）从枝干数目不可计数、枝上生根、树冠巨大（一部分树枝垂到水面，从远处看像卧在水面上）三个方面来写。（每点1分） 9. （3分）“颤动”一词生动形象地（1分）写出了榕树绿叶的生命力与动态美（1分），表达了作者对榕树旺盛生命力的赞美（1分）。 10. （4分）因为榕树充满生机与活力，非常美丽（2分）。表达了作者对榕树、对大自然、对南国风光的无比热爱和赞美之情（2分）。 （二）非连续性文本阅读（7分） 11.（4分）特点：①国家层面重视，阅读条件不断改善（1分），数字化阅读率上升（1分）。②学生层面偏好轻松阅读（漫画、搞笑类）（1分），深度阅读（名著、科普）不足，阅读时间偏少（1分）。 12.（3分）示例：小辉，看漫画确实轻松，但长期只看漫画，我们的思考可能会变浅（1分）。深度阅读像一场探险，虽然开始可能有点难，但它能极大地锻炼我们的专注力和逻辑思维能力，让我们变得更聪明，看到更广阔的世界（1分）。我们可以找一本有趣的名著一起读，互相鼓励，好吗（1分）？（称呼友好，说明好处，提出建议各1分） （三）现代文阅读（15分） 13.（3分）表层含义：不让这盏实际的灯熄灭（1分）。深层含义：不能熄灭的是老李守护渡口、守护过往船只的责任与承诺（1分），是他在黑夜中为他人点燃的希望（1分）。 14.（4分）①渲染了危险、紧张、令人绝望的气氛（2分）。②为下文灯光指引方向、挽救生命这一情节的发展作铺垫（2分）。 15.（4分）在现代科技的背景下，灯作为导航照路的具体功能已经减弱（1分）。但它作为一种精神象征，代表着守护、希望与安全感，能够安抚人心，给困境中的人带来勇气和方向，这种精神上的“照亮”更为重要（3分）。 16.（4分）①指老李三十年如一日守护渡口的那盏实体灯（1分）。②象征着老李坚守承诺、无私奉献的崇高精神（1分）。③象征着在任何艰难困苦中都不应熄灭的希望、善良与精神指引（2分）。 任务四：习作（30分） 按以下标准评分： 项目 等级与分值 具体要求 内容与表达(25分) 一等(21-25分) 紧扣题意，内容具体充实，情感真挚；条理清晰，语言流畅生动。 二等(16-20分) 符合题意，内容较具体，感情真实；条理清楚，语句通顺。 三等(11-15分) 基本符合题意，内容不够具体；条理基本清楚，语句基本通顺。 四等(10分及以下) 偏离题意，内容空洞；条理不清，语句不通。 书写与卷面(5分) 一等(5分) 字迹工整、美观，卷面整洁。 二等(4分) 字迹较工整，卷面较整洁。 三等(3分及以下) 字迹潦草，卷面涂改较多。 扣分项： ·不足400字，每少50字扣1分。 · 错别字每3个扣1分，重复不计，最高扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025年秋季五年级期末质量监测 语文试题 (考试时间：90分钟满分：100分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 亲爱的同学，我校第五届“书香致远”读书节即将落下帷幕。现在，请带上你的智慧 与收获，完成这份最终的“阅读素养展示”任务，为本次读书节画上一个圆满的句号吧！ 任务一：开启书香宝库一基础积累展示（共32分） 1.请根据校长的致辞和拼音提示，将句子补充完整。(10分) 校长说：“阅读能为我们建造一座jTn bi huT huang(①)的精神diàn tang (②)。书是zhen gui(③)的财富，蕴含着wu qiong wu jin(④)的智 慧，un tao(⑤)我们的品格，让我们的内心变得更wěn ding(⑥)，举止更 you ran(⑦)。愿大家抓住每一个shùn jian(⑧)，享受阅读的快乐！” 2读书节宣传栏上有一个“易错词提醒”板块，下列词语中，字形和读音完全正确的一 项是(2分) A.强(giang)迫 削(xue)弱 乘(chen)机 不计奇数 B.承(cheng)诺 凛(Iin)洌 依偎(wei) 风景名胜 C.过滤（ǜ） 玲珑剔(t)透 着(zháo)急 完好无缺 D.平衡(heng) 脊(j)梁 面面相觑(qù) 心旷神怡 3.在“好书推荐”环节，几位同学分享了他们的阅读感受。下列句子中，加点词语的感 情色彩与其他三项不同的一项是(2分)》 ( A我正津津有味地读着《西游记》，连妈妈叫我吃饭都没听见。 B这本书的故事情节千篇一律，让我感到十分乏味。 C海伦·凯勒不屈不挠的精神，深深打动了我。 D,我们要饮水思源，永远铭记那些为创造美好生活而奉献的人。 4,在“品味语言之美”展板上，下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是 (2分) () A.书，被人们称为人类文明的“长生果” B.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 C.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” D桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 五年级语文试题·第1页·（共4页） 5.在“课本中的智慧”知识竞答中，下列关于课文内容的表述，不正确的一项是(2分)( A.《落花生》一文借物喻人，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没 有好处的人。 B《圆明园的毁灭》一文中，作者用了大量篇幅写圆明园昔日的辉煌，是为了衬托毁 灭的痛惜与愤怒。 C.《慈母情深》中，作者通过描写母亲工作的环境和给钱买书的细节，展现了母爱的 深沉与无私。 D.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价是对作者的鼓励，父亲的评价则 不是。 6.“古诗文苑”里需要补充一些关于读书、学习的名句，请你来完成。(14分) (1)要不断汲取新知识，才能保持思想的活跃与进步，正如朱熹所说：“ ?为有源头活水来。” (2)我们不能沉溺于享乐而忘记进取，林升的诗句“ ?”就是对这种状态的质问。 (3)时光易逝，学业需勤，颜真卿劝诫我们：“ ,白首方悔读书迟。” (4)《论语》告诉我们，读书与思考必须紧密结合：“学而不思则罔， (⑤)我们热切地希望人才能够不断涌现，龚自珍曾大声疾呼：“ 。” 任务二：漫游故事花园一表达与交流（共6分） 7.在“民间故事汇”活动中，你和同学小林进行了以下交流。请将对话补充完整 小林：我刚刚读完了《牛郎织女》，被这个故事深深吸引了。你觉得牛郎是个怎样的 人呢？ 你：我觉得牛郎 小林：你的分析真有道理！那么，对于故事结尾“喜鹊搭桥”这个情节，你是怎么理解 的呢？ 你：我认为“喜鹊搭桥”象征着 任务三：攀登思辨高地—一阅读与鉴赏（共32分） (一)课内经典回眸(10分) 在“重温经典”活动中，我们再次品读了《鸟的天堂》的精彩片段。 鸟的天堂（节选） 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝千的数 目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面， 从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一 簇堆在另一簇上面，不留一，点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每 一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 五年级语文试题·第2页·（共4页） 8选文第一自然段从哪几个方面描写了榕树的“大”？(3分) 9.文中画线句子“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”中的“颤动”一词有怎 样的表达效果？(3分) 10.作者为什么由衷地赞取“这美丽的南国的树”？这句话表达了作者怎样的情感？(4分) (二)非连续性文本阅读(7分) 读书节发起了“争做深度阅读者”的倡议，并展出了以下阅读材料。 【材料一】 国家大力推动“全民阅读”，我们的阅读条件越来越好。数据显示，人均纸质图书 阅读量和数字化阅读率都在提升，城市书房、社区阅览室也越来越多。 【材料二】 一项校园调查却发现：超过七成的同学最爱看漫画和搞笑书；只有约15%的同学 会主动看文学经典或科普读物；每天能静心读书半小时以上的同学不到一半。 【材料三】 专家提醒：刷手机、看短视频这种“碎片化阅读”，虽然能快速知道很多事，但容易 让我们的思考变浅。而静下心来长时间读一本书，能很好地锻炼我们的专注力、逻辑 思维和共情能力，这是碎片化阅读无法比拟的。 11.阅读【材料一】和【材料二】，你发现目前我国青少年的阅读现状有哪些显著特点？ (4分) 12.你的好朋友小辉觉得读名著又厚又难，远不如看漫画轻松有趣。请你结合以上材 料，尝试说服他多进行深度阅读。(3分) (三)现代文阅读(15分) 在“好书伴成长”主题阅读中，我们读到下面这篇文章。 守灯 ①在鄙阳湖的老渡口，有一盏灯，守了三十年。 ②守灯人叫老李。渡口废弃后，大家都走了，只有他留了下来。政府给他安排了城 里的工作，他没去。儿子接他去享福，没住三天他就回来了。他说：“这盏灯不能熄。” 五年级语文试题·第3页·（共4页） ③人们不解。现在的船都有GPS,谁还需要一盏旧马灯？ ④直到一个风雨交加的夜晚。那晚，湖上风浪大作，一艘临时出航的渔船发动机 故障，在黑暗中迷失了方向。手机进水，GPS信号被雷雨千扰。绝望中，船上的年轻 人看见了岸上那一点微弱却坚定的光。他们朝着光的方向，奋力划船，终于安全靠岸。 ⑤年轻人上岸后，激动地握着老李的手：“李叔，是这盏灯救了我们的命！” ⑥老李只是憨厚地笑了笑，用粗糙的手掌擦拭着灯罩，轻声说：“它照亮的不是路， 是心。知道有这盏灯在，湖上的人，心里就不慌。” ⑦那一刻，大家终于明白，他守的不仅仅是一盏灯，是一份承诺，一种习惯，更是黑 夜中永不熄灭的希望。 13联系上下文，说说文章第②段中“这盏灯不能熄”的深层含义。(3分) 14.第④段中的环境描写有什么作用？(4分) 15.你是如何理解老李那句话一“它照亮的不是路，是心”的？(4分) 16.文章以“守灯”为题，有哪些深刻的含义？(4分) 任务四：书写我的书趣一习作天地(30分) 读书节的最后，请你从以下两个任务中任选一题，分享你的阅读收获或奇思妙想。 题目一：那一束光 提示：在本次读书节中，哪一个人（可以是同学、老师、书中人物或作者）像一束光，照亮 了你？他/她的哪一言、哪一行，或是哪一种品质，给了你温暖、力量或启发？请 通过具体事例，写出他/她的“光”以及这束光如何照亮了你。 题目二：当世界失去书籍 提示：假如有一天，世界上所有的书籍（包括电子书)都突然消失了，人们的生活、学习 和情感会发生怎样翻天覆地的变化？这个世界会因此更加有趣还是陷入困境？ 请你展开想象，编写一个故事 写作要求：1.任选一题，内容具体，感情真实。 2大胆想象，合情合理。 3.书写工整，卷面整洁。 4.不少于400字。 5.文中不出现真实的校名和人名。 五年级语文试题·第4页·（共4页） 2025年秋季五年级期末质量监测 语文试题参考答案及评分标雅 任务一：积累与运用(32分) 1.(10分)①金碧辉煌②殿堂③珍贵④无穷无尽⑤熏陶⑥ 稳定⑦悠然⑧瞬间（错字不得分） 2.(2分)B(A.乘-chéngC.剔-ti,着-zhu6D.脊-ji,觑-qù) 3.(2分)B(B项“千篇一律”为贬义词，其他三项为褒义词) 4.(2分)D(①项为对比，其他三项为比喻) 5.(2分)D(父亲的评价是深沉、谨慎的爱，与母亲的鼓励相辅相 成) 6.(11分) (1)问渠那得清如许？ (2)山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ (3)黑发不知勤学早 (4)思而不学则殆 (5)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 (每空2分，错、漏、添字均不得分) 任务二：表达与交流(6分) 7.(6分) 第一问(3分)：能概括人物形象（如：善良、勤劳、有担当等）1 分，能结合故事内容简要说明2分。 示例：善良、勤劳且有担当：他对老牛很好，悉心照料；不惧王母 权威，勇敢追求幸福。 ·第二问(3分)：能理解其象征意义（如：美好愿望、克服困难、 团圆等)2分，表述清晰1分。 示例：人们对美好爱情和团圆的美好祝愿，以及跨越阻碍、追求幸 福的坚定信念。 任务三：阅读与鉴赏(32分) (一)课内阅读(10分) 8.(3分)从枝干数目不可计数、枝上生根、树冠巨大（一部分树 枝垂到水面，从远处看像卧在水面上)三个方面来写。（每点1分） 9.(3分)“颤动”一词生动形象地(1分)写出了榕树绿叶的生命 力与动态美(1分)，表达了作者对榕树旺盛生命力的赞美(1分)。 10.(4分)因为榕树充满生机与活力，非常美丽(2分)。表达了 作者对榕树、对大自然、对南国风光的无比热爱和赞美之情(2 分)。 (二)非连续性文本阅读(7分) 11.(4分)特点：①国家层面重视，阅读条件不断改善(1分)，数 字化阅读率上升(1分)。②学生层面偏好轻松阅读（漫画、搞笑类） (1分)，深度阅读（名著、科普)不足，阅读时间偏少(1分)。 12.(3分)示例：小辉，看漫画确实轻松，但长期只看漫画，我们 的思考可能会变浅(1分)。深度阅读像一场探险，虽然开始可能有 点难，但它能极大地锻炼我们的专注力和逻辑思维能力，让我们变得 更聪明，看到更广阔的世界(1分)。我们可以找一本有趣的名著一 起读，互相鼓励，好吗(1分)？（称呼友好，说明好处，提出建议 各1分) (三)现代文阅读(15分) 13.(3分)表层含义：不让这盏实际的灯熄灭(1分)。深层含义： 不能熄灭的是老李守护渡口、守护过往船只的责任与承诺(1分)， 是他在黑夜中为他人点燃的希望(1分)。 14.(4分)①渲染了危险、紧张、令人绝望的气氛(2分)②为下文灯光 指引方向、挽救生命这一情节的发展作铺垫(2分)。 15.(4分)在现代科技的背景下，灯作为导航照路的具体功能已经 减弱(1分)。但它作为一种精神象征，代表着守护、希望与安全感， 能够安抚人心，给困境中的人带来勇气和方向，这种精神上的“照亮” 更为重要(3分)。 16.(4分)①指老李三十年如一日守护渡口的那盏实体灯(1分)。 ②象征着老李坚守承诺、无私奉献的崇高精神(1分).③象征着在任何 艰难困苦中都不应熄灭的希望、善良与精神指引(2分)。 任务四：习作(30分) 按以下标准评分： 项目等级与分值具体要求 内容与表达(25分) 一等(21-25分)紧扣题意，内容具体充实，情感真挚；条理清晰， 语言流畅生动。 二等(16-20分)符合题意，内容较具体，感情真实；条理清楚，语 句通顺。 三等(11-15分)基本符合题意，内容不够具体；条理基本清楚，语 句基本通顺。 四等(10分及以下)偏离题意，内容空洞；条理不清，语句不通。 书写与卷面(5分》 一等(5分)字迹工整、美观，卷面整洁。 二等(4分)字迹较工整，卷面较整洁。 三等(3分及以下)字迹潦草，卷面涂改较多。 扣分项： ·不足400字，每少50字扣1分。 ·错别字每3个扣1分，重复不计，最高扣3分。2025年秋季五年级期末质量监测 语文试题 (考试时间：90分钟满分：100分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 亲爱的同学，我校第五届“书香致远”读书节即将落下帷幕。现在，请带上你的智慧 与收获，完成这份最终的“阅读素养展示”任务，为本次读书节画上一个圆满的句号吧！ 任务一：开启书香宝库一基础积累展示（共32分） 1.请根据校长的致辞和拼音提示，将句子补充完整。(10分) 校长说：“阅读能为我们建造一座jTn bi huT huang(①)的精神diàn tang (②)。书是zhen gui(③)的财富，蕴含着wu qiong wu jin(④)的智 慧，un tao(⑤)我们的品格，让我们的内心变得更wěn ding(⑥)，举止更 you ran(⑦)。愿大家抓住每一个shùn jian(⑧)，享受阅读的快乐！” 2读书节宣传栏上有一个“易错词提醒”板块，下列词语中，字形和读音完全正确的一 项是(2分) A.强(giang)迫 削(xue)弱 乘(chen)机 不计奇数 B.承(cheng)诺 凛(Iin)洌 依偎(wei) 风景名胜 C.过滤（ǜ） 玲珑剔(t)透 着(zháo)急 完好无缺 D.平衡(heng) 脊(j)梁 面面相觑(qù) 心旷神怡 3.在“好书推荐”环节，几位同学分享了他们的阅读感受。下列句子中，加点词语的感 情色彩与其他三项不同的一项是(2分)》 ( A我正津津有味地读着《西游记》，连妈妈叫我吃饭都没听见。 B这本书的故事情节千篇一律，让我感到十分乏味。 C海伦·凯勒不屈不挠的精神，深深打动了我。 D,我们要饮水思源，永远铭记那些为创造美好生活而奉献的人。 4,在“品味语言之美”展板上，下列句子中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是 (2分) () A.书，被人们称为人类文明的“长生果” B.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 C.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” D桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 五年级语文试题·第1页·（共4页） 5.在“课本中的智慧”知识竞答中，下列关于课文内容的表述，不正确的一项是(2分)( A.《落花生》一文借物喻人，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没 有好处的人。 B《圆明园的毁灭》一文中，作者用了大量篇幅写圆明园昔日的辉煌，是为了衬托毁 灭的痛惜与愤怒。 C.《慈母情深》中，作者通过描写母亲工作的环境和给钱买书的细节，展现了母爱的 深沉与无私。 D.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价是对作者的鼓励，父亲的评价则 不是。 6.“古诗文苑”里需要补充一些关于读书、学习的名句，请你来完成。(14分) (1)要不断汲取新知识，才能保持思想的活跃与进步，正如朱熹所说：“ ?为有源头活水来。” (2)我们不能沉溺于享乐而忘记进取，林升的诗句“ ?”就是对这种状态的质问。 (3)时光易逝，学业需勤，颜真卿劝诫我们：“ ,白首方悔读书迟。” (4)《论语》告诉我们，读书与思考必须紧密结合：“学而不思则罔， (⑤)我们热切地希望人才能够不断涌现，龚自珍曾大声疾呼：“ 。” 任务二：漫游故事花园一表达与交流（共6分） 7.在“民间故事汇”活动中，你和同学小林进行了以下交流。请将对话补充完整 小林：我刚刚读完了《牛郎织女》，被这个故事深深吸引了。你觉得牛郎是个怎样的 人呢？ 你：我觉得牛郎 小林：你的分析真有道理！那么，对于故事结尾“喜鹊搭桥”这个情节，你是怎么理解 的呢？ 你：我认为“喜鹊搭桥”象征着 任务三：攀登思辨高地—一阅读与鉴赏（共32分） (一)课内经典回眸(10分) 在“重温经典”活动中，我们再次品读了《鸟的天堂》的精彩片段。 鸟的天堂（节选） 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝千的数 目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面， 从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一 簇堆在另一簇上面，不留一，点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每 一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 五年级语文试题·第2页·（共4页） 8选文第一自然段从哪几个方面描写了榕树的“大”？(3分) 9.文中画线句子“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”中的“颤动”一词有怎 样的表达效果？(3分) 10.作者为什么由衷地赞取“这美丽的南国的树”？这句话表达了作者怎样的情感？(4分) (二)非连续性文本阅读(7分) 读书节发起了“争做深度阅读者”的倡议，并展出了以下阅读材料。 【材料一】 国家大力推动“全民阅读”，我们的阅读条件越来越好。数据显示，人均纸质图书 阅读量和数字化阅读率都在提升，城市书房、社区阅览室也越来越多。 【材料二】 一项校园调查却发现：超过七成的同学最爱看漫画和搞笑书；只有约15%的同学 会主动看文学经典或科普读物；每天能静心读书半小时以上的同学不到一半。 【材料三】 专家提醒：刷手机、看短视频这种“碎片化阅读”，虽然能快速知道很多事，但容易 让我们的思考变浅。而静下心来长时间读一本书，能很好地锻炼我们的专注力、逻辑 思维和共情能力，这是碎片化阅读无法比拟的。 11.阅读【材料一】和【材料二】，你发现目前我国青少年的阅读现状有哪些显著特点？ (4分) 12.你的好朋友小辉觉得读名著又厚又难，远不如看漫画轻松有趣。请你结合以上材 料，尝试说服他多进行深度阅读。(3分) (三)现代文阅读(15分) 在“好书伴成长”主题阅读中，我们读到下面这篇文章。 守灯 ①在鄙阳湖的老渡口，有一盏灯，守了三十年。 ②守灯人叫老李。渡口废弃后，大家都走了，只有他留了下来。政府给他安排了城 里的工作，他没去。儿子接他去享福，没住三天他就回来了。他说：“这盏灯不能熄。” 五年级语文试题·第3页·（共4页） ③人们不解。现在的船都有GPS,谁还需要一盏旧马灯？ ④直到一个风雨交加的夜晚。那晚，湖上风浪大作，一艘临时出航的渔船发动机 故障，在黑暗中迷失了方向。手机进水，GPS信号被雷雨千扰。绝望中，船上的年轻 人看见了岸上那一点微弱却坚定的光。他们朝着光的方向，奋力划船，终于安全靠岸。 ⑤年轻人上岸后，激动地握着老李的手：“李叔，是这盏灯救了我们的命！” ⑥老李只是憨厚地笑了笑，用粗糙的手掌擦拭着灯罩，轻声说：“它照亮的不是路， 是心。知道有这盏灯在，湖上的人，心里就不慌。” ⑦那一刻，大家终于明白，他守的不仅仅是一盏灯，是一份承诺，一种习惯，更是黑 夜中永不熄灭的希望。 13联系上下文，说说文章第②段中“这盏灯不能熄”的深层含义。(3分) 14.第④段中的环境描写有什么作用？(4分) 15.你是如何理解老李那句话一“它照亮的不是路，是心”的？(4分) 16.文章以“守灯”为题，有哪些深刻的含义？(4分) 任务四：书写我的书趣一习作天地(30分) 读书节的最后，请你从以下两个任务中任选一题，分享你的阅读收获或奇思妙想。 题目一：那一束光 提示：在本次读书节中，哪一个人（可以是同学、老师、书中人物或作者）像一束光，照亮 了你？他/她的哪一言、哪一行，或是哪一种品质，给了你温暖、力量或启发？请 通过具体事例，写出他/她的“光”以及这束光如何照亮了你。 题目二：当世界失去书籍 提示：假如有一天，世界上所有的书籍（包括电子书)都突然消失了，人们的生活、学习 和情感会发生怎样翻天覆地的变化？这个世界会因此更加有趣还是陷入困境？ 请你展开想象，编写一个故事 写作要求：1.任选一题，内容具体，感情真实。 2大胆想象，合情合理。 3.书写工整，卷面整洁。 4.不少于400字。 5.文中不出现真实的校名和人名。 五年级语文试题·第4页·（共4页）2025年秋季五年级期末质量监测 语文试题参考答案及评分标雅 任务一：积累与运用(32分) 1.(10分)①金碧辉煌②殿堂③珍贵④无穷无尽⑤熏陶⑥ 稳定⑦悠然⑧瞬间（错字不得分） 2.(2分)B(A.乘-chéngC.剔-ti,着-zhu6D.脊-ji,觑-qù) 3.(2分)B(B项“千篇一律”为贬义词，其他三项为褒义词) 4.(2分)D(①项为对比，其他三项为比喻) 5.(2分)D(父亲的评价是深沉、谨慎的爱，与母亲的鼓励相辅相 成) 6.(11分) (1)问渠那得清如许？ (2)山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ (3)黑发不知勤学早 (4)思而不学则殆 (5)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 (每空2分，错、漏、添字均不得分) 任务二：表达与交流(6分) 7.(6分) 第一问(3分)：能概括人物形象（如：善良、勤劳、有担当等）1 分，能结合故事内容简要说明2分。 示例：善良、勤劳且有担当：他对老牛很好，悉心照料；不惧王母 权威，勇敢追求幸福。 ·第二问(3分)：能理解其象征意义（如：美好愿望、克服困难、 团圆等)2分，表述清晰1分。 示例：人们对美好爱情和团圆的美好祝愿，以及跨越阻碍、追求幸 福的坚定信念。 任务三：阅读与鉴赏(32分) (一)课内阅读(10分) 8.(3分)从枝干数目不可计数、枝上生根、树冠巨大（一部分树 枝垂到水面，从远处看像卧在水面上)三个方面来写。（每点1分） 9.(3分)“颤动”一词生动形象地(1分)写出了榕树绿叶的生命 力与动态美(1分)，表达了作者对榕树旺盛生命力的赞美(1分)。 10.(4分)因为榕树充满生机与活力，非常美丽(2分)。表达了 作者对榕树、对大自然、对南国风光的无比热爱和赞美之情(2 分)。 (二)非连续性文本阅读(7分) 11.(4分)特点：①国家层面重视，阅读条件不断改善(1分)，数 字化阅读率上升(1分)。②学生层面偏好轻松阅读（漫画、搞笑类） (1分)，深度阅读（名著、科普)不足，阅读时间偏少(1分)。 12.(3分)示例：小辉，看漫画确实轻松，但长期只看漫画，我们 的思考可能会变浅(1分)。深度阅读像一场探险，虽然开始可能有 点难，但它能极大地锻炼我们的专注力和逻辑思维能力，让我们变得 更聪明，看到更广阔的世界(1分)。我们可以找一本有趣的名著一 起读，互相鼓励，好吗(1分)？（称呼友好，说明好处，提出建议 各1分) (三)现代文阅读(15分) 13.(3分)表层含义：不让这盏实际的灯熄灭(1分)。深层含义： 不能熄灭的是老李守护渡口、守护过往船只的责任与承诺(1分)， 是他在黑夜中为他人点燃的希望(1分)。 14.(4分)①渲染了危险、紧张、令人绝望的气氛(2分)②为下文灯光 指引方向、挽救生命这一情节的发展作铺垫(2分)。 15.(4分)在现代科技的背景下，灯作为导航照路的具体功能已经 减弱(1分)。但它作为一种精神象征，代表着守护、希望与安全感， 能够安抚人心，给困境中的人带来勇气和方向，这种精神上的“照亮” 更为重要(3分)。 16.(4分)①指老李三十年如一日守护渡口的那盏实体灯(1分)。 ②象征着老李坚守承诺、无私奉献的崇高精神(1分).③象征着在任何 艰难困苦中都不应熄灭的希望、善良与精神指引(2分)。 任务四：习作(30分) 按以下标准评分： 项目等级与分值具体要求 内容与表达(25分) 一等(21-25分)紧扣题意，内容具体充实，情感真挚；条理清晰， 语言流畅生动。 二等(16-20分)符合题意，内容较具体，感情真实；条理清楚，语 句通顺。 三等(11-15分)基本符合题意，内容不够具体；条理基本清楚，语 句基本通顺。 四等(10分及以下)偏离题意，内容空洞；条理不清，语句不通。 书写与卷面(5分》 一等(5分)字迹工整、美观，卷面整洁。 二等(4分)字迹较工整，卷面较整洁。 三等(3分及以下)字迹潦草，卷面涂改较多。 扣分项： ·不足400字，每少50字扣1分。 ·错别字每3个扣1分，重复不计，最高扣3分。2025年秋季五年级期末质量监测 语文答题卡 准考证号 贴条形码区 C0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0][0] [0] [1门 ciJ [1] [1] [I] cI门 [I1 CIJ [I] [I门 ] [2] [2] [2] C23 [2] [2] [3 3 [3] 9 [31 [3] D00 [4] [4] [4] [4] t43 学校： [5] C63 05 姓名： C r8] 田 S5009 [5 @ 5 [51 [5] [61 [6] 班级： 91 [9] [9] [9] [9] [9] 9] 注意事项： 1.答题前，考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、 姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米及以上（但不要太粗）黑字 字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 3.请严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不装订、不要折叠、不要破损。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 单选题（每小题2分，粪8分）》 [A][B][C][D] [A][B][C][D] ￥ CA][B][C][D] 5 [A][B][C][D] 任务一：开启书香宝库—基就积累展示（含邈帮题共2分） 1.(10分) ① ② ③ ④ ⑤ 国 ⑦ 图 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 6.（14分) (1) ？” (2)“ 《3) (4》 (5) 任务二：漫游放事花园—表达与交流（共6分） 7.(6分) 我觉得牛郎： 我认为“喜鹏搭桥”象征普： 任务三：攀登恩辨高地—阅读与鉴赏（共2分） 8.(3分) 9.(3分) 10.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 11.(4分) 12.(3分) 13.(3分》 14.(4分) 15.(4分) 16.(4分)」 任务四：书写我的书趣一习作天地(30分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 题目： △100 △200 △300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 △400 △500 △600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 此区域不能答题 △700 △800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效