河南省新乡市2025—2026学年高一上学期期末考试语文试卷

高一期末 语文 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。 一、阅读(72分)》 (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 朱自清散文题材广泛，写爱情、亲情、友情，也写社情、国情；写现代，也写古代；写中国，也 写外国。 朱自清的散文以描写景物著称，且文字优美。郁达夫对朱自清的散文评论是：“朱自清虽 则是一个诗人，可是他的散文仍能够满贮着那一种诗意。在文学研究会的散文作家中，除冰 心女士外，文章之美，要算他了。”朱自清的散文质朴平实，以真切感人。沈从文评论朱自清的 散文说：“文字的基础完全建筑在生活的语言上，在散文作家中应当数朱自清。”读朱自清的散 文，就像听说书人在说书，像听扬州评话，绘声绘色，引人入胜。1924年写的《春晖的一月》中 用的词语更是街上说书人常用的词语，如“闲言少叙，且说校里的房屋”“有话即长，无话即 短”。在《说扬州》一文中，用了“说时迟，那时快”等语言，读起来如临书场。 作者不仅是写景、叙事的能手，而且也是鞭挞时弊的时代发声者。作者在《正义》中说：正 义可以做幌子…在这些人里，我更见不着正义。作者是在唤起人们的良知，让“正义”大旗 重新竖起。作者在《航船中的文明》中用杂文的笔锋辛辣地揭穿当时社会中所谓的“精神文 明”。《生命的价格一七毛钱》更是揭露当时社会中血淋淋的把人作商品买卖的黑暗。《白 种人一上帝的骄子》，一个十一二岁的白人小孩竟向他伸出脸来“露出老练和鄙夷的神 色”，不发一言地向他袭击。他在践踏中国人。最后作者呼吁国人自强，“无论如何，我们最要 紧的还是看看自己，看看自己的孩子！谁也是上帝之骄子；这和昔日的王侯将相一样，是没有 种的！” (摘编自《朱自清的散文特色》) 材料二： 朱自清在性格上较为平和，对时事政治常取敬而远之的态度，但时势亦会促使他写出“浮 躁凌厉”之文，彰显中国知识分子的良知。指斥时政的文章有《哀韦杰三君》《执政府大屠杀 记》等，《生命的价格一七毛钱》《航船中的文明》等作品则批判了落后的社会现象，《论不满 语文第1页（共8页） 现状》《论且顾眼前》等作品揭示了当时的社会问题与危机。而其散文艺术的最高成就，集中 体现在写景抒情与叙事怀人类作品中。 朱自清熟稔古典诗词，创作散文时能信手拈来，使诗词意境与散文意境浑然一体，营造诗 情画意。《桨声灯影里的秦准河》对月景的描绘便是如此：“那晚月儿已瘦却了两三分。她晚 妆才罢，盈盈的上了柳梢头…是一条随意画的不规则的画线。”这段文字景中有情、情中有 景，作者仿佛融入画面，寻得情感寄托。 修辞手法的精妙运用，让朱自清的散文更具感染力。《春》中“小草偷偷地从土里钻出来 了”，“钻”字尽显春草冲破土层的挤劲，“偷偷地”状其不知不觉出现之态，生动展现春草活 力：《松堂游记》“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答 答的”，以拟人化手法描摹月的姗姗来迟与半遮半掩，暗合“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮 面”的意境，情趣无穷。 叠词的大量运用，造就了散文的节奏感与韵律美。《桨声灯影里的秦淮河》叠词多达 72处，“黯黯的水波”“朦朦胧胧”等，加之长短句的巧妙搭配与儿化语的运用，使文章错落有 致、朗朗上口，兼具听觉美感。此外，朱自清还刻意避免“是”字句、“有”字句和“在”字句，打 破句式沉闷，让语言在洗练中显多样。 朱自清散文从内容上可分为三类：一是抨击黑暗现实的社会评论性散文；二是描写个人 与家庭生活、抒发人伦之情的叙事抒情小品文，如《背影》《儿女》；三是借景抒情的自然小品 文，如《荷塘月色》《春》《绿》，这类作品是其代表作，影响深远，其中抒情散文（含写景与叙事 怀人)成就最高。郁达夫曾评价：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能够满贮着那一 种诗意。”其抒情散文的艺术特色还主要体现在以下几个方面： 其一，情感至真而抒发节制。朱自清散文抒情注重节制，不直接宣泄，而是在叙述中自然 流露，婉转敦厚，浓而不烈。其二，构思缜密而结构精巧。朱自清注重散文构思，严谨精巧，善 以“文眼”为构思核心，实现思想与艺术的统一。《冬天》描写三个无关场景，文末以“无论怎 么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”收束，以“温暖”为线索串联片段；《背影》以 “背影”为核心意象贯穿全文，情感层层递进。其三，语言淳朴而清新典致。其散文语言融入 文言词句彰显典雅隽永，再辅以比喻、通感等修辞，成就现代白话文创作典范。《荷塘月色》中 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，以通感将嗅觉与听觉联通，尽 显诗意。其四，情景交融的意境塑造。朱自清对景物观察精准，对声色感知独到，善以巧妙比 喻、拟人与想象融入情感，结合鲜明形象构建细密深远的意境。《绿》中对梅雨潭水的刻画，将 “绿”的鲜活与灵动展现得淋漓尽致，景中含情，情与景化。 (摘编自《朱自清散文的艺术特色》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.朱自清散文题材丰富多样，涵盖情感、社会、古今中外等多个方面，既擅长写景叙事，也能 鞭挞时弊、议论说理。 B.《桨声灯影里的秦淮河》对月景的描绘，借鉴了古典诗词的意境营造方式，融入个人情 感，实现了景与情的有机统一。 C.《松堂游记》在描绘月时用“躲”与“羞答答”，融入人的神态与情感，形神兼备，增强了感 染力与诗意美感。 D.《背影》以“温暖”为文眼串联不同场景，通过层层递进的情感表达，展现叙事怀人散文的 艺术特点。 2.下列对材料相关内容的理解与评价，不正确的一项是(3分)》 A.《春晖的一月》中“闲言少叙”“有话即长”等表述，体现了朱自清散文语言具有的说书韵 味，绘声绘色，引人入胜。 语文第2页（共8页）》 B.朱自清为人平和，对时事政治常取敬而远之的态度，因此他创作的散文与同时代其他作 家相比，在尖锐犀利、言辞力度方面会显得逊色。 C.两则材料都围绕朱自清散文的特色展开，材料一详写社会评论性散文的特点，材料二则 更侧重论述抒情散文的艺术特色。 D.材料一沈从文对朱自清散文的评价，肯定了其语言贴近生活，这与材料二强调的“语言 淳朴而清新典致”中的“淳朴”形成呼应。 3.下列对材料论证的相关分析，正确的一项是(3分) A.材料一论证思路清晰，先概述朱自清散文题材特点，再按照语言风格到社会价值的顺序 展开论述。 B.材料二将朱自清的散文分为社会评论性散文、叙事抒情小品文、自然小品文，并分别分析 了它们的艺术特色。 C.材料二以《春》中“小草偷偷地从土里钴出来”为例，论证朱自清善于运用叠词增强散文 语言的韵律美。 D.两则材料都引用郁达夫的评价，旨在强调朱自清散文“满贮诗意”的特点，以证明其写景 抒情类散文成就最高。 4.下面《荷塘月色》中的两个句子分别体现了朱自清散文“情景交融”“抒情节制”的艺术特 点，请结合句子进行分析。(4分) ①叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ②这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 答： 5.朱自清被后人评价为“时代的发声者”，请结合两则材料，谈谈你的理解。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）》 阅读下面的文字，完成6~9题。 火葫芦 刘成章 这儿摇红、那儿溅绿的西安，一进入冬季，就几乎凝作一片灰色了。尽管年轻人执拗地炫 耀青春一今天一件天蓝风雪衣，明天一方五彩花头巾一但那炫耀毕竟微弱得很，决然改 变不了色彩的主调，而且全不过只是一闪，却又被灰色淹没了。 刮起西北风的时候，风把细碎的沙尘抛撒在钟楼上，钟楼也几乎要变成灰色的了。而钟 楼原本是金碧辉煌的。它的金碧辉煌，现在只能费力地透露出来一点儿意思。 这灰的色彩，使人很自然地想起在这附近出土的无数文物。西安的文物是够多的。十一 个王朝在此建都，遍地稀世珍宝。你随便去周围的农家院落走一走，在那院落的猪槽边或牛 棚旁，无意中顺手提起一个陶罐，抑或捡起一块瓦片，经专家一鉴定，说不定就是一件文 物。一人们如是讲。而冬日的一片灰色的西安，本身就像一件出土文物。 日复一日，上下班走在西安的街上，抬眼望，一派繁华景象：高高悬起的各色衣物在商店 门口迎风摆动，双卡收录机奏出歌星的甜美歌声，羊肉泡馍馆香气四溢，而地摊上呢，还摆着 洋芋刮刀、新武侠小说和据说能粘住特大老鼠的老鼠胶。南来北往的汽车、自行车飞驰的洪 流中，有时可以看到三轮车小心翼翼而艰难地走过，上面载着刚刚买下的电冰箱或者款式新 颖的大立柜。但是，我不想看这些，不爱看这些。在我眼中，这一切也都似乎罩着一层灰的色 彩。看着它们，就像看一部老是演不完的黑白电影，使人昏昏欲睡，单调，枯燥，乏味。我的心 语文第3页（共8页） 里隐隐生出一种渴望。渴望什么呢？我也说不清。 有天上午落雪不久，空气清新，阳光极灿烂。车驶过北大街中段的时候，猛地看见一大团 火红的颜色，红得让人精神为之一振的颜色。再一看，是一辆自行车的后面高高挑着一嘟噜 红灯笼，灯笼小而繁，足有百十个之多；骑车的是个农民。农民，自行车，红灯笼，完整地构成 一只松鼠的形象。那嘟噜红灯笼，就是松鼠高高翘起的尾巴，鲜艳而肥大；而农民用力蹬车的 姿态，则十分传神地显示出松鼠的活泼泼的生命。 我不舍离去。我像从寂静的丛林走出来，猛乍乍听见一阵大锣大鼓的震响。我的身心享 受到了极大的满足。至此，我才知道我先前的渴望是什么了。 但当我再要看时，那松鼠倏忽一闪，余味无穷地逝去了。 一连几天，只要是走在街上，我总是期待着，但总也见不到那火红的颜色，见不到那松鼠。 行人挤挤挨挨。我默默地走着，默默地想着。我想不清那嘟噜灯笼的色彩何以那么强烈，那 么鲜明。它简直是从大地深处窜出来的火焰。 忽然有一天，我又看见了松鼠，又看到了它高高翘起的鲜红动人的尾巴；看到的不只是一 只，是三四只。接下去，我天天能见到，而且数量日趋增多。看见它们，我的心情总是愉悦的， 畅快的。 我意识到，元宵节快要来了。 元宵节张灯，是一种古风。相传，汉代的长安就有这种习俗，到唐代，此风更为隆盛。那 时候，或制八十尺高的灯树百枝，或作燃灯五万盏的灯轮，灿烂辉煌，照亮了整个京师。现在， 西安花灯的品种十分繁多，有现代风格的，也有古朴典雅表现了强烈的民族民间色彩的，而后 者以东仓巷的羊灯、周家巷的兔灯、李家村的五莲灯、三兆的大花灯、豆腐巷的狮子灯，特别是 灞桥的火葫芦最负盛名。灞桥的火葫芦，在一切花灯中占了绝对优势。前面说过的那高高翘 起的松鼠尾巴，那嘟噜红灯笼，就是火葫芦。 我喜欢火葫芦，喜欢由它攒成的松鼠尾巴，喜欢松鼠高翘着它在西安街上东奔西跑。我 精神上有这个需要。你看，它红得那么坦诚，那么富有诗意，那么淋漓尽致。 我终于有机会站下来，仔细一睹松鼠的火红尾巴了。原来在自行车的后座上，一左一右 绑着两根向后倾斜的很长的竿子，竿子上又绑着许多细枝，细枝上悬挂着火葫芦。火葫芦不 只是红色，上下还配着两道绿色的花边儿。下面还吊着金黄耀眼的穗穗儿。我沉思起来：绿 和黄不但没有冲淡红色，反而使红色显得更加强烈，更加鲜明。看来，制作火葫芦的民间艺人 们，是很懂得点儿美学的辩证法的。 我看见一对小两口，领着个刚会走路的孩子，给孩子精心挑选了一只火葫芦。孩子急不 可耐地抢过它，那睫毛后面的小眸子，一亮，那脸蛋上的小酒窝，一闪，道尽了纯真的欢欣。 临近元宵节的那些天，西安城内城外，大街小巷，或行或站，几乎到处都在闪耀着松鼠的 身影了，到处都是火葫芦了。每一只火葫芦都像一曲欢快的民间吹打乐，宣泄着瀑布般的激 情。而在元宵节之夜，千万只火葫芦一齐飞上西安的南城墙，那璀璨壮观景象，实在教人 开心。 由于这一层原因，虽然经过一个漫长的冬天，古城柳的初绿、花的新绽，似乎在我的心上 再也掀不起什么波澜了。 哦，撩我情思令我舒心的火葫芦！ (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.本文与《我与地坛》均以城市景观为叙述的切人点，核心是表达对城市价值与存在意义 的深度思考。 语文第4页（共8页） B.文中多次写西安冬日的“灰色”，与《故都的秋》中写北平秋景的清、静、悲凉一样，都是为 了烘托人物的压抑与伤感。 C.随着火葫芦的频繁出现，“灰色”被“红色”完全取代，环境色彩发生了变化，作者内心也 从枯燥乏味慢慢转变为愉悦。 D.文章第四段写“我”不想、不爱看西安的繁华，与后文火葫芦给“我”带来的心灵震撼形成 反差，突出了火葫芦对“我”的特殊意义。 7.关于文中火葫芦相关内容的分析，下列说法不正确的一项是(3分)》 A.“我”初次见到火葫芦时，将其比作“松鼠高高翘起的尾巴”，既传神地写出了灯笼的形态 特点，也赋予其生命力。 B.文中提及灞桥火葫芦在西安的各类花灯中“占了绝对优势”，既体现了其受欢迎程度，也 暗示了火葫芦的独特魅力。 C.火葫芦“红配绿、缀金黄”的描写，与《荷塘月色》中对荷花、荷叶色彩的细腻描摹异曲同 工，都注重浓郁色彩的搭配。 D.“我”以火葫芦为载体，表达对生活理想的追求，火葫芦为单调的生活提供了精神慰藉， 满足了“我”对鲜活生活的渴望。 8.文中多次运用比喻手法描写火葫芦，请结合“从大地深处窜出来的火焰”“像一曲欢快的民 间吹打乐”两处，分别分析其表达效果。(4分) 答： 9.文末写道“虽然经过一个漫长的冬天，古城柳的初绿、花的新绽，似乎在我的心上再也掀不 起什么波澜了”。请谈谈你对这句话的理解。(6分) 答： （三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 予兄子瞻，滴居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内。夏六月，公被命渡海北归。 明年秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民相与哭于市，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。公始病， 以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！” 公生十年，太夫人亲授以书。太夫人尝读《东汉史》至《范滂传》，慨然太息。公待侧曰： “轼若为滂，夫人亦许之否乎？”太夫人曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母耶？”公亦奋厉，有当 世志。 嘉祐二年，欧阳文忠公考试礼部进士。梅圣俞时与其事，得公《论刑赏》以示文忠。文忠 惊喜，以为异人，欲以冠多士。疑曾子固所为，子固，文忠门下士也，乃置公第二。复以《春秋》 对义，居第一，殿试中乙科。五年，除大理评事、签书风翔府判官。长吏意公文人不以吏事责 之公尽心其职老吏畏服。关中自元吴叛命，人贫役重，岐下岁以南山木筏自渭入河，经砥柱之 险，衙前以破产者相继也。公遍问老校，曰：“木筏之害本不至此，若河、渭未涨，操筏者以时 进止，可无重费也。患其乘河、渭之暴，多方害之耳。”公即修衙规，使衙前得自择水工，筏行无 虞。乃言于府，使得系籍，自是衙前之害减半。 其于人，见善称之，如恐不及，见不善斥之，如恐不尽，见义勇于敢为，而不顾其害。用此 数困于世，然终不以为恨。 (节选自苏辙《亡兄子瞻端明墓志铭》) 材料二： 苏子瞻，智慧夙成。年二十，谒张安道。安道倾注甚，致书欧阳永叔。永叔见子瞻文，甚 喜，极力推挽，声名大起。父明允卒后，子瞻判官告院，与王介甫议论不合，出为杭停。 语文第5页（共8页） 移知湖州，是年，言事者以到任谢表为谤，并摭生平诗辞，以为怨望。遣中使追摄赴诏狱， 有司移各州取所留诗，杭州供数百首，名曰“诗账”。就逮台狱，子瞻知不免，因自叹曰：“命途 舛薄，我死易耳，乃竞不得一见吾子由乎！”因赋二诗托狱卒遗子由，狱吏不敢隐，遂以上。上 见而怜之，自此一意宽释。于是黄州之命下矣。 元符三年，子瞻北还中原，子由亦由雷还许。初，子瞻已定居阳美，子由有书来促归许。 念老境庶几，不欲做两处，遂决计从江溯汴，于陈留陆行至许。会舟中皆伏暑，又念子由近亦 穷用，不忍累之。遂复归阳美，还旧寓。未几，疾甚，数日而终。子由闻之，伤悼不欲生。 (节选自袁中道《次苏子瞻先后事》) 【注】①衙前：负责官物押运的衙役。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对-一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分)》 长吏意A公文人B不以C吏事责D之E公尽心F其职G老H吏畏服。 11.下列对材料中加点的词、句及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“卒于毗陵”为状语后置句，与《登泰山记》“崖限当道者”句式类型不同。 B.属，嘱托、托付，与《赤壁赋》“举匏樽以相属”中“属”的意义相同。 C.虞，忧患、忧虑，与成语“尔虞我诈”“出其不虞”中的“虞”意义均不同。 D.北，向北，名词作状语，与《琵琶行》“浔阳江头夜送客”中“夜”的用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.苏轼年少时受母亲悉心教导，面对母亲读《范滂传》的感慨，他直言愿做范滂那样的人， 母亲也表示愿像范滂之母一样支持他，可见他早年就胸怀大志。 B.嘉祐二年科举考试中，苏轼的《论刑赏》深得欧阳修赏识，却因欧阳修怀疑是弟子曾子 固所作而列为第二，后苏轼凭借《春秋》对义获得第一，最终殿试中乙科。 C.苏轼在凤翔府任职时，发现木筏运输致衙役破产的症结在于时机不当，于是修订衙规让 衙役自主选择水工，合理安排运输时间，最终使祸患减半。 D.苏轼与王安石政见不合，后到杭州任职；调任湖州受到毁谤获罪下狱，后来皇上看了他 在狱中写的诗歌心生怜悯，当即赦免其罪并调任黄州。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吴越之民相与哭于市，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。 译文： (2)年二十，谒张安道。安道倾注甚，致书欧阳永叔。 译文： 14.请结合两则材料，简要概括苏轼与苏辙兄弟之间深厚情谊的体现。(5分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面的唐诗，完成15~16题。 东城桂三首① 白居易 苏之东城，古吴都城也，今为樵牧之场。有桂一株，生乎城下，惜其不得地，因赋三绝句以 唁之。 其一 子堕本从天竺寺，根盘今在阖闾②城。 当时应逐南风落，落向人间取次生。 语文第6页（共8页） 其二 霜雪压多虽不死，荆榛长疾欲相埋。 长忧落在樵人手，卖作苏州一束柴。 其三 遥知天上桂花孤，试问嫦娥更要无。 月宫幸有闲田地，何不中央种两株。 【注】①诗歌作于白居易外放苏州任刺史时。②阖闾：春秋时期吴国君主。阖闾城即指吴 国都城。 15.下列对这组诗歌相关内容的理解和艺术手法的赏析，不正确的一项是(3分) A.其一以“天竺寺”与“阖闾城”对举，既点明桂花的来历，又通过空间位置的不同，表现其 处境变化。 B.其二中诗人采用以乐景写哀情的手法，通过描写霜雪之多、荆榛繁盛景象，衬托桂花的 坚韧不屈。 C.其三诗人运用想象手法，由人间桂花联想到月宫嫦娥，想象“月宫种桂”的场景，拓展了 诗歌的意境。 D.三首诗语言质朴自然，不事雕琢，在简洁的表述中蕴含丰富内容，体现出白诗通俗晓畅 的风格。 16.请结合三首诗歌的具体内容，分析诗人借桂花抒发了怎样的情感。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)韩愈《师说》中“ ”一句交代了老师的职责；“ 句点明了写作《师说》一文的原因。 (2)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上的景致，与苏轼《赤壁 赋》中“ ”两句所写的景致非常相似。 (3)诗词大会上有一个环节是“飞花令”，规则为每次指定一个字，对阵双方轮流说 出含有指定字的古代诗词句。若指定字是“愁”，可用“ ”来回答。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 最近，广西的火龙果火了，带着它()w如演唱会现场一般的灯海一起火了。原来， 火龙果种植园定期上演的大型灯光秀，是为了让火龙果不睡觉，促进生产，让我们能在更多时段 吃到美味营养的火龙果。火龙果原产于中美洲沙漠地区，喜光喜热，植株需要充分沐浴在每天 长达12小时光照之下 甲 。应用型研究发现，通过冷光LED灯模拟日 光的方式，能够有效引导火龙果提前开花、延长开花周期，以达成火龙果的稳定供应。 这样种火龙果多费电啊！其实，费电与不费电要根据火龙果的生产成本来权( heng LED提供的是冷光源，可以近距离给火龙果补光。有的时候，人们还会在LED光源的基础上 之 ,当光敏传感器感应到光照不足时就会自动启动补光系统，这样能 以最省钱的方式最大程度提高单位光能的光合效率。据地方农业农村局发布，替换光源后， 火龙果产量每亩可提高2000斤。 在生产过程中，虽然光 丙 ,但仍然需要结合水肥等其他环境因素， 语文第7页（共8页） 综合作物生长过程中的复杂理化反应，并根据对产品的具体要求，才能综合改善产品的品质。 因此，农业生产中对各个环境因素的控制，需要不断试验并做到因地制宜。 ①除了火龙果，②还有什么植物需要补光吗？③据地方农业农村局发布的消息，④山西 省晋中市榆次区某合作社通过温室补光灯技术，⑤有效解决了草莓因叶片遮挡导致光照不足 而带来的生长速度受影响，⑥使草莓品相、口感提升且成熟期提前，⑦为种植户收获更高经济 收益。 温室生产的西红柿，同样需要补光灯在日日夜夜中温柔，点亮。补光的效果不仅仅体现在 果品成熟阶段，在育苗阶段补光，也能显著提升幼苗的抗病能力。A经过补光培育的 幼苗卖得贵，但补过光的幼苗B长势更好，C能有效减少病害带来的潜在损 失，提高了整体的经济效益。相反，若光照不足，幼苗会因节间过度伸长而发育成细弱高挑的 “徒长苗”，这种形态将严重制约后期的产量。 18.在文中加拼音的括号处，写出相应的汉字。（2分) 答： 19.请在文中横线A、B、C处填恰当的关联词语。(3分) 答： 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过12个字。(6分) 答： 21.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)》 答： 22.请根据下面图表，拟写一条结论。要求：包括三个阶段的信息，语言连贯，内容完整。不超 过65个字。(3分)》 不同补光时段对火龙果成花枝率的影响 60 40 傍晚补光 半夜补光 凌晨补光 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在快节奏生活之下，碎片化传播让“语不惊人死不休”的网络浮夸表达盛行。现实生 活中，诸如“绝绝子”“杀疯了”“爆哭”等表达放大情绪，理性平实的表达却被认为“缺乏网 感”。然而，语言是思想的外衣，任由语言文字“失准”，思维思想也会渐趋简单化或者逻 辑混乱化。因此，引导青少年辨别表达优劣、坚守语言的规范，在当下显得尤为重要。 你如何看待“网络浮夸表达”与“语言规范”？请结合材料，联系自身思考，写一篇 文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 语文第8页（共8页）高一期末 语文答题卡 班级 姓名 考场号 座位号 考生号 贴 1.答题前，务必先认真核对条形码上的个人信息，无误后将本人信息填写在 相应位置。 条 .答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写：做选择题时，必须用2B 意 铅笔按■图示规苑填涂。 形 事3.必须在题目所指示的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效；在草稿 码 项 纸上答题无效。 4,保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上作任何标记，严禁使 用涂改液和修正带 此栏禁填禁意☐由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边的缺考标记。 选择题（每小题3分，第10题为多项选择题】 1 [A][B][C][D] 6fA】[B1fc3D] 12 [A][B][C][D] 2IA】[B】【C]【D 7[A】[B1[C][D] 15【A][B][C][Dj 3 [A][B][c][D] 11[A】[B】Ic1[D1 10[A)[B][C][DJ[E[F][G][H] 4.(4分) 5.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 语文第1页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 8.(4分) 9.(6分) 13.(8分) (1)(4分) (2)(4分) 14.(5分) 16.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 语文第2页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 17.(6分) (1)(2分) (2)(2分) (3)(2分) 18.(2分) 19.(3分)A B C 20.(6分) 甲(2分) 12 乙(2分) 丙(2分) 21.(4分) 22.(3分) 65 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 语文第3页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 23.（60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 语文第4页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 语文第5页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 800 …最)低字教《提尿线… 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框的答案无效 语文第6页共6页