精品解析：山西省大同市第一中学校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

大同一中2025—2026学年第一学期九年级素养评估语文试卷 满分120分 时间150分钟 命题人：王丽英 冀雅娟 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“析意象·悟情感”诗词学习活动。下面是小华同学制作的诗词学习整理卡，请将空缺处的诗词原句填写在横线上。 作者的情感是心声的流露 （1）李白用“_________，_________。”表现出面对失意仍抱有坚定的信心和希望。（《行路难》（其一）） （2）刘禹锡用“_________，_________。”两个典故，抒发了物是人非的悲痛惆怅之情。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）苏轼用“_________，_________。”抒发了对亲人的美好祝愿。（《水调歌头》） （4）《我爱这土地》中，艾青用“为什么我的眼里常含泪水？__________……”直接抒发“我”深深的爱国之情。 用意象营造意境 （5）《沁园春·雪》中，毛泽东“____________，____________。”营造出阔大的意境。 （6）《湖心亭看雪》，张岱用“_____________，天与云与山与水，上下一白”，勾勒出朦胧的西湖雪景图。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 因为我对这土地爱得深沉 ⑧. 千里冰封 ⑨. 万里雪飘 ⑩. 雾凇沆砀 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“破”“沧”“赋”“柯”“愿”“婵娟”“得”“封”“飘”“凇”“沆砀”等字的正确书写。 2. 请赏读下面这幅书法作品，把横线空缺的内容补充完整。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 批注：选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”这样两两相对的意象，揭示了____________________的自然规律。 【答案】新事物必将代替旧事物 【解析】 【详解】本题考查诗句赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。通过叙写沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，表达对身世坎坷的感慨和难平的心绪；用“千帆”竞发“万木”争春来劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现了乐观昂扬、积极豁达的人生态度。这句话中，旧的事物（沉舟、病树）在时间的推移中逐渐被新的事物（千帆、万木）所取代，这正体现了新旧事物交替的自然发展规律。据此可概括答案为：新事物必将代替旧事物（新陈代谢、事物总在向前发展 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）南极潇湘 极：_____________ （2）醉翁之意不在酒 意：___________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）览物之情，得无异乎？ 翻译：___________________，________________________？ （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 译：欣赏山水的乐趣，_______________________________。 5. 两文写景时的语言分别有什么特点？分别表现出景物的什么特点？ 【答案】3. ①. 至、到达 ②. 意趣，情趣 4. ①. 看了自然景物而触发的感情， ②. 恐怕会有所不同吧 ③. 领会于心间，寄托在酒上。 5. 《岳阳楼记》中多用四字句，如“浩浩汤汤，横无际涯”等，语句短小整齐，铿锵有力，读来朗朗上口，表现了景物大气磅礴的特点；《醉翁亭记》中散句居多，且多是“……者……也”结构，语气舒缓，趣味盎然，表现出景物清俊秀美的特点。 【解析】 【导语】两则选文皆为宋代名家写景抒怀名篇节选，各具韵味。《岳阳楼记》开篇叙重修缘由，继而铺陈洞庭“衔远山，吞长江”的壮阔景象，以“览物之情，得无异乎”引出下文，气势雄浑。《醉翁亭记》则以简洁笔触勾勒滁州山水，从环滁诸峰到酿泉、醉翁亭，移步换景，借“醉翁之意不在酒”点出寄情山水的旨趣，清新雅致。二者皆景中含情，尽显古典散文的意蕴之美。 【3题详解】 本题考查文言实词含义理解。 （1）句意：向南面直到潇水和湘水。极：到达。 （2）句意：醉翁的心意不在于酒。意：意趣、情趣。 【4题详解】 本题考查文言句子的翻译及重点实词理解。 （1）重点词语：览，观看、观赏；得无，表推测，恐怕、大概；异，不同。 （2）重点词语：得，领会；寓，寄托。 【5题详解】 本题考查文言文语言风格及景物特点的赏析。 根据甲文“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”可知，这段写景以四字句为主体，句式工整对仗，读来节奏明快、铿锵有力。“衔”“吞”二字运用拟人的手法，赋予洞庭湖以磅礴的气势，生动写出湖水连接远山、容纳长江的壮阔格局；“浩浩汤汤”“横无际涯”则从视觉上渲染水势浩大、无边无垠的景象；“朝晖夕阴，气象万千”又以凝练的四字，概括出洞庭湖早晚光影变幻、景象多样的特点。整段文字以骈句铺排，语言雄浑大气，精准表现出洞庭湖水的雄浑开阔、气势非凡。 根据乙文“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”可知，这段写景以散句为主，穿插多个“……者……也”的判断句式，语气舒缓、语调平和，如娓娓道来的闲谈。“蔚然而深秀”四字写出琅琊山草木繁茂、清幽秀丽的样貌；“水声潺潺”以听觉写酿泉的灵动；“翼然临于泉上”又以比喻写出醉翁亭的轻盈姿态。文字清淡质朴，随着游览顺序层层展开画面，凸显出滁州山水的清幽雅致、秀美灵动的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么这里向北通向巫峡，向南直到潇水和湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？ 【乙】滁州城的四面都是山。它西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点点就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己取号叫醉翁。醉翁的心意不在于酒，而在于欣赏山水的景色。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 清河张君梦得①谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍②。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽动心骇目不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注释】①张君梦得：张梦得，字怀民，苏轼友人。②一舍：三十里。古代行军每天走三十里宿营，叫作“一舍”。 6. 请用“/”标出文中画横线句子的停顿。 变化倏忽动心骇目不可久视 7. 阅读选文，简要概述“快哉亭”命名原因。 【答案】6. 变化倏忽/动心骇目/不可久视 7. 因为在这个亭子里可以饱览壮阔的风光，让人心生快意，所以苏轼将之命名为“快哉亭”。 【解析】 【导语】《黄州快哉亭记》篇幅短小但意蕴深远。苏辙通过描写“快哉亭”的自然美景，表达了对友人张梦得谪居生活的理解和慰藉。文章精妙地刻画了江流风光的壮丽和变幻，体现出大自然的宏伟气势和自在之美，同时还暗含对人生无常、世事变迁的深刻体悟。通过“快哉亭”的命名，苏辙不仅赞美了自然之美，更寄托了对友人境遇的共鸣和对生活的乐观态度，抒发审美和哲理的双重情感。 【6题详解】 本题考查断句。 句意：（江面上的景象）变化迅速，让人心灵触动、眼睛震惊，不能长时间地观看。“变化倏忽”是主谓结构，点明主体“变化”及其特征“倏忽”（迅速），突出动态之快。“动心骇目”是并列短语，意为“触动心神、惊骇视觉”，具体描绘变化带来的强烈感官冲击。“不可久视”起补充说明的作用，强调因变化过于剧烈或震撼，使人无法长时间观看。故可断句为：变化倏忽/动心骇目/不可久视。 7题详解】 本题考查内容理解。 根据原文“盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽动心骇目不可久视”可知，这句话描述了快哉亭的视野开阔，能看到广阔的范围，且江面上的景色变化极快，白天有舟楫来往，夜晚有鱼龙的悲啸之声，令人惊心动魄。这种瞬息万变的自然景观给人带来强烈的视觉冲击和心灵震撼，让人感受到大自然的神奇与美妙，从而心生快意。联系“今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数”可知，坐在亭中，仿佛可以将美景把玩于几席之上，举目望去便心满意足。向西眺望武昌的群山，山峦起伏，草木排列整齐，烟消日出之时景色更是美不胜收，连渔夫和樵夫的房屋都清晰可数。这些优美的景色让人心情愉悦，心生快意，也是“快哉亭”命名的重要原因之一。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 清河的张梦得先生，贬官居住在黄州，在靠近其房屋西南的地方修了一座亭，用来浏览观看江流的胜景（美景）。我的兄长子瞻给它取名“快哉亭”。在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。白天可见舟船在江水之间出没，夜晚能听到鱼龙在赤壁之下悲鸣呼啸。瞬息万变，让人触目惊心，不可久久观看。如今却能够在亭中的几案坐席上赏玩这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群山，（只见）山脉蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照。捕鱼、打柴的村民的房舍，都可以一一指点。这就是它所以被称为“快哉”的原因。 二、文学之约（27分） （一） 同学们，学校开展以“自强不息”为主题的研学活动，从诗文品读、精神探究到实践创作，一起领悟自强力量，感受文字承载的精神传承。请阅读下面材料并完成小题。 ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上坚持不懈；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 “江山代有才人出，各领风sāo数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼；《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 8. 【识字正音】请你为展板文字中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）风sāo （2）娉婷 9. 【分析辨别】⑤属于_______复句类型。 10. 【表达心声】请你结合下面诗句的内容，说说怎样才能做自强不息的青年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——（颜真卿《劝学诗》） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——（郑板桥《竹石》） 【答案】8. 骚 pīng 9. 并列 10. 颜真卿劝惜寸阴，郑板桥赞竹破岩中青少年当自信自立，勤思苦学，如竹般扎根积累、坚韧不拔，面对逆境不屈不挠，终能成就自强人生。 【解析】 【8题详解】 本题考查字形字音。 风骚（fēng sāo）：原指《诗经》中的《国风》和以《离骚》为代表的《楚辞》的并称，后代用来泛称文学。 娉婷（pīng tíng）：形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。 【9题详解】 本题考查复句。 “并非……而是……”是表示并列关系的连词，前后两个分句“诗文并非附庸风雅的作品”与“（诗文）是搭建精神之屋的坚实砖瓦”在语义上形成并列对照，否定前者、肯定后者，无主次之分，符合并列复句的特征。由此可知这是并列复句。 【10题详解】 本题考查结合诗句谈感悟。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的意思，年轻的时候不知道努力学习，到老了才后悔读书太迟。这是劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则到老一事无成，后悔已晚。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思，千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。借赞颂竹的刚毅，表达了诗人绝不随波逐流的高尚情操。由此可见，做自强不息的青年要珍惜时间，勤学苦练，坚韧刚毅，积极进取。 示例： 要想成为自强不息的青年，就要抓住宝贵的学习时光，勤奋用功，打好知识和能力的基础；同时要有坚韧的品质，在困难和挫折面前永不退缩，始终保持积极进取的精神。这样才能真正做到自强不息。 （二） 11. 在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成题目。 （1）时间轴中的A处是他的成名作《》。 （2）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。 【答案】（1）《大堰河——我的保姆》 （2） 示例：《雪落在中国的土地上》，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在艾青的笔下， 土地是苦难和希望的象征，它承载着中国人民的悲欢离合和对未来的渴望。通过这个意象，艾青表达了对中国农村和农民命运的深切关怀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识。 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄），1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。1933年，诗人第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动文坛。此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。故填：《大堰河——我的保姆》。 【小问2详解】 本题考查诗歌意象分析。 开放性试题，从所给的艾青的诗歌中，选择其中的一首分析诗歌的意象即可。 《大堰河——我的保姆》：“大堰河”是艾青乳母的名字，也是她家乡的一条河名。诗人将人与土地、河流融为一体，使“大堰河”成为中国农村妇女乃至所有劳苦人民的化身。她默默劳作、无私奉献、命运悲苦却内心宽厚，代表着千千万万在贫困中坚韧生存的底层灵魂。这一意象超越了个人乳母的形象，升华为一个时代的集体缩影。 《复活的土地》：这首诗描绘了“大地”从衰败到复苏的景象，预言了抗日民族解放战争的到来。诗中通过“繁花”“茂草”“百鸟”等意象，展现了自然界的生机与活力，暗示了人民的觉醒和为新生活而奋斗的准备。诗人鼓励自己要振作起来，迎接新的挑战，表达了对民族解放和复兴的坚定信念。 《雪落在中国的土地上》：诗中“土地”是被侵略、被蹂躏的祖国的躯体。它沉默地承载着战火、流亡、饥饿与死亡，如同诗中所写的“被烽火所啃噬着的地域”，是民族伤痕的具体映射。土地在冰雪中沉默，却从未真正“死亡”。这种沉默是忍耐力与持久力的象征，暗示民族虽遭重创，但生命力的根基未被摧毁。 《向太阳》：《向太阳》中“太阳”是全诗的核心意象，它超越了自然天体，成为光明、希望、新生与民族觉醒的宏大象征，承载着诗人从个体痛苦走向集体抗争的精神历程。诗中赞美了在阳光照耀下的自然景象和人们在抗战中的乐观主义神情容貌，表达了诗人对生活美好态度的向往和对光明、理想、美好生活的热烈追求。 《我爱这土地》：《我爱这土地》中的“土地”是艾青全部情感的凝聚点，它将个人的眼泪、声音、生命，全部汇入对土地的大爱之中，实现了小“我”与大“祖国”的完美统一。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《火把》：这首诗通过描绘火把这一象征性元素，展现了抗日战争时期我国人民的生活和社会现实。诗中表达了人民群众对光明、自由和解放的渴望，以及在反抗侵略者的斗争中勇敢无畏地前进的坚定信念。整首诗展现了我国人民顽强的民族精神和团结一心的力量。 示例一：在艾青的《向太阳》中，“太阳”不仅是自然界的光源，更是诗人心中光明、希望与力量的象征。它驱散了黑暗与阴霾，照亮了诗人的内心与民族的未来。诗人借“太阳”表达了对光明世界的渴望与追求，以及对民族新生的坚定信念，展现了不屈不挠、积极向上的精神风貌。 示例二：《火把》中，火把象征着光明与希望，诗人通过描写火把在黑夜中照亮前行之路，展现了人民不屈不挠的斗争精神和对光明的渴望，寓意着革命力量将驱散黑暗，带来胜利的曙光。 示例三：艾青诗歌《复活的土地》中，“繁花与茂草”这一意象，象征着新生与希望。在诗人笔下，它们覆盖了曾经的苦难之地，展现了自然界的勃勃生机，预示着中华民族在历经磨难后将迎来崭新的春天，表达了诗人对民族复兴的坚定信念和对未来的美好憧憬。 （三） 12. 在“读文·写作”读写活动中，老师向同学们推荐了散文《油菜花开》，请阅读文章，完成小题。 油菜花开 祁云枝 ①油菜花在节气中醒来。指甲盖大小的四枚花瓣，十字形两两相对，围绕在花蕊身旁，如一首精妙的绝句。细看，质如宣纸的花瓣上有枝杈形的暗纹。这是油菜花给蜜蜂精心设计的路标，箭头直指花心里的蜜汁。无以计数的花瓣餐桌，每一桌，都铺好了明黄的桌布，热情招待贵客蜜蜂来访。 ②尊贵的客人来了。一只蜜蜂，翅膀似晃动着一团雾，急慌慌落座花瓣餐桌，享用起油菜花捧出的花蜜。少顷，为了吸食更多的蜜汁，蜜蜂把整个头部都没入花心，身体弯成了弓形，一点儿也不在意自己的吃相。它那毛茸茸的背部，很快，就沾满了花朵用雄蕊抖落的花粉。 ③享用完这朵花里的蜜汁后，小家伙搓搓手，又抹抹嘴巴，就急匆匆飞走，降落到另一朵油菜花上。它太忙了，马不停蹄地赶赴花儿的宴席，从这朵到那朵，一刻也不停歇。 ④我站在油菜花丛中，感受油菜花扑面而来的光芒，久久不愿离开。记忆，在一朵朵油菜花上流转。 ⑤在我的家乡渭北旱塬，每年春天，绿色的麦苗间，油菜花盛开的样子，真叫人欢喜。仿佛有人用太阳光沾了金粉和露水，一笔一画地在田里画出一个个金色的太阳。那时，年少的我们，在田埂边尽情演绎“儿童急走追黄蝶”的游戏。 ⑥油菜花开的时候，村庄变得热闹，追逐花期的放蜂人，不知何时把一排排蜂箱整齐地码放到田间地头，他们就住在一旁搭起的帐篷里。蜜蜂嘤嘤嗡嗡地飞入油菜花地，田野上响起交响曲。 ⑦我幼年的记忆里，与油菜花一起出现的，还有油花卷。油菜籽入仓后，一部分置换成我们的衣服和书本费，剩下的，拿到油坊里去榨油。即便是自家地里产的菜籽油，留给我们吃的也不多。那时候我家六口人，一年最多吃十斤菜籽油，盛在一个四四方方白色的油桶里，炒菜油是按勺下锅的，那年月，母亲若认为什么东西稀缺且有价值时，就会说它“金贵如油”。蒸油花卷的面粉，是自家地里产的麦子磨的，花卷里的清油，也是自家的油菜籽榨的。麦子和油，都携带着大地的温暖。一层面饼抹一层油，撒入盐、五香粉和其他食用颜料，折叠，卷起，切成小剂子，一扭一拧，便呈现出美丽的花纹和形状。记忆中的油花卷，还没有出锅，香味就充盈整个屋子。 ⑧母亲心灵手巧。她蒸的油花卷，层层叠叠如盛开的鲜花，貌美，暄软，油香。一层面饼。若是抹上辣椒面和菜籽油，便蒸出一屉红白相间的康乃馨；若是抹上紫甘蓝，就绽开紫玫瑰；加了韭菜葱花，又开出绿雏菊……面皮薄厚，菜籽油是否抹匀，食用颜料如何加工搭配等，母亲都拿捏得恰到好处。 ⑨艺术品一样的油花卷上，有母亲的手纹，有她的想象力和对子女的爱。工作以后，我在西安的餐馆里多次吃到油花卷，面粉更白，外形更美，有的甚至加了巧克力。但怎么吃，都没有记忆中的醇香。 ⑩又一只蜜蜂飞来，在它忙碌的嘤嗡声中，我的思绪再次回到油菜花。我伸出手指，轻轻触摸蜜蜂采过蜜的那朵小花，忽然间明白，油菜花金黄的“绝句”，只有忙碌的蜜蜂，才能真正吟咏出甜蜜的味道。 （有删改） （1）请说说你对文中第⑨段画线句的理解。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ●独特的语言魅力，让读者回味无穷。 ●记忆在油菜花上流转，真情在字里行间流淌。 【答案】（1）示例：记忆中的油花卷上有母亲的手纹，有她的想象力和对子女的爱，“我”留恋的是家乡的母亲做的油花卷，所以认为在餐馆多次吃到的油花卷没有记忆中的醇香。这句话突出母亲所做油花卷的醇香，表达了对母亲心灵手巧的赞美，也表达了对母亲、对故乡的思念。 （2）示例：文章语言生动，极富感染力。拟人灵动，蜜蜂“搓搓手”又“抹抹嘴巴”，急匆匆赶赴另一朵花的宴席，赋予蜜蜂以人的动作情态，灵动可爱；巧用动词，“抹”“撒”“折”“卷”“切”等动词，将油花卷的制作过程展现得淋漓尽致；比喻形象，“若是抹上辣椒面和菜籽油，便蒸出一屉红白相间的康乃馨”生动写出了母亲做的油花卷如盛开的鲜花般多彩而味美。细腻灵动而又饱含真情的文字，让读者回味无穷。 【解析】 【导语】这篇散文以油菜花为意象核心，通过拟人化笔触勾连起自然与人文的双重画卷。作者以细腻的观察将花间生态与童年记忆交织，在明快的春日叙事中暗藏对质朴生活的怀念。语言兼具诗性比喻与生活质感，最终以“甜蜜味道”收束，完成对劳动与自然馈赠的礼赞。 【12题详解】 本题考查句子的理解赏析。 根据第⑨段“工作以后，我在西安的餐馆里多次吃到油花卷，面粉更白，外形更美，有的甚至加了巧克力”可知，餐馆里的油花卷在食材、外形上更精致讲究；根据“但怎么吃，都没有记忆中的醇香”可知，它缺少了记忆里的味道； 根据第⑦段“我幼年的记忆里，与油菜花一起出现的，还有油花卷”“蒸油花卷的面粉，是自家地里产的麦子磨的，花卷里的清油，也是自家的油菜籽榨的”，第⑧段“母亲心灵手巧。她蒸的油花卷，层层叠叠如盛开的鲜花，貌美，暄软，油香”可知，“我”留恋的是家乡的油花卷，是母亲做的油花卷。在那个物资匮乏的年代，母亲用她的智慧和勤劳的双手做出好吃的油花卷，里面包含了母亲对孩子们的爱。这句话赞美了母亲的心灵手巧，也表达了对母亲和故乡的思念。 【13题详解】 本题考查对文章的理解和赏析。 从语言表达角度。本文语言生动形象，极富表现力，诗意灵动的风格让读者回味无穷。 根据第①段“指甲盖大小的四枚花瓣，十字形两两相对，围绕在花蕊身旁，如一首精妙的绝句”可知，作者将油菜花比作“精妙的绝句”，把花瓣暗纹喻为“给蜜蜂的路标”，又将花瓣比作“铺了明黄桌布的餐桌”，以比喻的手法赋予油菜花雅致灵动的美感；第⑤段“仿佛有人用太阳光沾了金粉和露水，一笔一画地在田里画出一个个金色的太阳”，运用比喻的修辞手法，形象生动地描绘了晚春时节油菜花在故乡开得绚烂茂盛的场景，表达了作者对油菜花的喜爱；根据第②段“一只蜜蜂……急慌慌落座花瓣餐桌”、第③段“小家伙搓搓手，又抹抹嘴巴”可知，蜜蜂采蜜时，用“急慌慌”“搓搓手、抹抹嘴巴”等拟人化动作，鲜活勾勒出蜜蜂忙碌可爱的模样；根据第⑧段“若是抹上辣椒面和菜籽油，便蒸出一屉红白相间的康乃馨；若是抹上紫甘蓝，就绽开紫玫瑰”，将油花卷比作不同的鲜花，既呼应了“油菜花开”的标题，又让普通的食物有了诗意的美感；“她蒸的油花卷，层层叠叠如盛开的鲜花，貌美，暄软，油香”，作者从视觉、嗅觉角度描写母亲做的油花卷，表达了对母亲的赞美和思念。 示例：赏析“独特的语言魅力，让读者回味无穷”。本文语言诗意灵动，魅力独特。作者将油菜花比作“精妙的绝句”，把花瓣暗纹喻为蜜蜂的“路标”，花瓣是铺了明黄桌布的“餐桌”，比喻新奇贴切，赋予油菜花雅致美感；写蜜蜂采蜜，用“急慌慌”“搓搓手、抹抹嘴巴”等拟人化动作，鲜活勾勒出蜜蜂忙碌可爱的模样；描写母亲蒸的油花卷，将其比作康乃馨、紫玫瑰、绿雏菊，让烟火气的面食染上浪漫色彩。诗化的语言让乡村景致鲜活动人，令人回味悠长。 从主题思想角度。选择“记忆在油菜花上流转，真情在字里行间流淌”。油菜花是贯穿全文的情感载体，作者的记忆与真情都附着其上，缓缓流淌。 根据第⑤段“在我的家乡渭北旱塬，每年春天，绿色的麦苗间，油菜花盛开的样子，真叫人欢喜……年少的我们，在田埂边尽情演绎‘儿童急走追黄蝶’的游戏”可知，油菜花是作者童年的“锚点”，牵出了故乡春日里的嬉戏时光，藏着对故乡的眷恋；根据第⑦段“油菜籽入仓后，一部分置换成我们的衣服和书本费”“蒸油花卷的面粉，是自家地里产的麦子磨的，花卷里的清油，也是自家的油菜籽榨的”可知，油菜花不仅装点了故乡春日，更关联着一家人的生计，结出的菜籽榨油后，又成了母亲蒸油花卷的原料，“还没有出锅，香味就充盈整个屋子”的细节，满含对母亲手艺与母爱的怀念；根据第⑨段“工作以后，我在西安的餐馆里多次吃到油花卷……但怎么吃，都没有记忆中的醇香”，今昔油花卷的味道对比，实则是在说记忆里的味道裹着故乡的暖与母亲的爱。 示例：赏析“记忆在油菜花上流转，真情在字里行间流淌”。油菜花是作者记忆的载体，真挚情感藏于字里行间。油菜花唤醒作者童年记忆，春日田埂上追黄蝶的嬉戏，满是对故乡无忧时光的眷恋；油菜花结出的菜籽既能补贴家用，又能榨油制作油花卷，牵出母亲蒸油花卷的温暖画面，“香味充盈整个屋子”的细节，是对母亲手艺的怀念；如今餐馆里的油花卷虽精致，却没有记忆中的醇香，对比中暗含着对故乡与母爱的深情。油菜花串联起过往岁月，让真情缓缓流淌，动人肺腑。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“向上青年·笃定前行”学习活动。请你参与并完成问题。 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀登高峰，迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍心胸豁达，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛讲学，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。 ③______________________________。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，不骄不躁。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人成绩的背后，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战，积极行动。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。在行走间化为连接学校与家庭的亮丽风景，更以独特的视角给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 13. 阅读文章，请参照画线句，为第③段横线处补写分论点。 14. 同学们正在讨论“如何为上文准确拟题”，请你参与并补全下面的对话。 小语：我想以《不畏挑战，方能成功》为题，直接表明观点，言简意赅。 小文：我建议以《行至景深处，不畏挑战时》为题，具有文学性，更有吸引力。 组长：你们两人的观点都有道理。因为____________ 【答案】13. 不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。 14. 小语以《不畏挑战，方能成功》为题，直接表明了作者的观点，使读者能迅速把握文章主旨。小文以《行至景深处，不畏挑战时》为题，巧妙化用王维“行到水穷处，坐看云起时”的诗句，且运用了象征的手法，强调了面对挑战的勇气和决心，既富有诗意，又暗含文章的主旨。 【解析】 【13题详解】 本题考查拟写分论点。 根据第②段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”，第④段“不畏挑战，需在平凡中不懈追求”可知，这个分论点应与②段和④段的首句结构保持一致，都采用“不畏挑战，需在……中……”的句式。根据第③段“因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战”“是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心”可知，本段列举游泳运动员潘展乐第一次出征世界大赛的失利以及后来苦练泳技，最终实现“四冠王”的事例，重在表现人们在面对困境、挫折时的态度。据此可拟写为：不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。 【14题详解】 本题考查情景对话。开放性试题，结合语段中两个标题，分析其各自的优点：小语拟的题目《不畏挑战，方能成功》直接表明了文章的中心论点，即“不畏挑战”是“成功”的必要条件，言简意赅，易于理解。小文拟的题目《行至景深处，不畏挑战时》则更具文学性，它运用了象征的修辞手法，用风景象征人生道路，形象地表达了只有不畏挑战，才能欣赏到更美的风景，即达到成功的彼岸。这个题目更富有诗意和吸引力，能够激发读者的阅读兴趣。据此，补写组长的对话，表达得体，言之有理即可。 示例：你们两人的观点都有道理。‌因为小语拟的题目直接表明了文章的中心论点，简洁明了；而小文拟的题目则更具文学性，运用象征的修辞手法，形象生动，富有吸引力‌。 （二） 15. 学校举办了“国家安全·青春挺膺”主题活动展。请你参观三个展厅，并完成各题。 【“国安”内涵展厅】 “国是千万家，有国才有家”。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上，创造性提出总体国家安全观，为新时代国家安全工作提供了强大思想武器。十年来，在总体国家安全观的创新引领下，我国经济快速发展、社会长期稳定，取得了非凡成就，创造了伟大奇迹。 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。国家安全涉及范围很广，重点覆盖20个领域。 【“国安”人物展厅】 坚守生物安全的把关人——朱轶 严防外来物种入侵，利用智慧监测设施高效开展监测工作，每年监测各类实蝇数万只，他用初心和使命筑起国门生物安全的坚实防线。 实现科技安全的筑梦者——宋畅 坚守初心使命，用朴实的信念，扎根炉台，情寄钢铁。她坚持走自主创新之路，用10个春秋攻克磁轭钢难题，逐梦中国智造。 守望社会安全的拯救者——长江救援队 爱上一座城，爱上一条江，是源于对生命的守护与不舍，从50后到00后，他们搏击江水接续救援，13年间坚守武汉三镇，累计救援近1000人次。 最美①________安全的守护人——饶浩功 饶星火 从南桥修缮者到南桥守护者，再到江夏优秀传统文化的传承者，父子俩同心接力，1986年至今，义务守桥37年。 维护②________安全的捍卫者——潘黎 在看不见硝烟的网络战场，与隐匿在幕后的嫌疑犯斗智斗勇。5年来，他参与抓获各类电信网络诈骗违法犯罪人员1500余名，被称为“电诈克星”。 【“国安”有我展厅】 （一）牢固树立安全意识 作为青少年，我们可以积极参加各类爱国主义宣传及国家安全教育活动，以便我们更好地认清国家安全形势、增强危机忧患意识，树立国家安全观念。 （二）熟悉相关法律法规 作为青少年我们应该了解基本法律常识，明白可以做什么，不能做什么。例如应对《宪法》《国家安全法》《反间谍法》《反分裂国家法》《网络安全法》等有所了解，在国外留学的同学也应该了解《出国留学人员守则》等。对遇到的法律界线不清的问题，要肯学、勤问、慎行。 （三）时刻保持警惕之心 （1）参观“国安”人物展厅时，小慧同学对后两组人物维护的安全领域不甚了解，请你结合人物相关事迹和“国安”内涵展厅的解说图片，帮助她解开疑惑。 ①________安全 ②________安全 （2）下面是学校为本次主题活动展制作的两幅海报，请你从中选择一幅，张贴在学校门口的宣传栏里，并结合海报内容说明选择理由。（不少于80字） （3）一些同学认为，国家安全虽然重要，但距离自己的学习生活太远，不需要关注。参观完本次主题展览，你对国家安全哪些新的理解呢？请你拟写一份发言稿，分享本次主题展览的学习心得，展现青少年在维护国家安全方面应有的担当。（不少于100字） 【答案】（1） ①. 文化 ②. 网络 （2）示例：我选海报一，它设计巧妙，主题鲜明。海报以一道城墙为主体，方砖致密，一个“密”字契于垭口，严丝合缝，坚不可摧。远处山脊蜿蜒，长城巍巍，与下方“筑起国家安全墙 保密不失一寸土”十四个字遥相呼应，共同彰显了海报主题：只有人人守好国家秘密，国家才能长治久安。 （3）示例：同学们，国家安全，需要我们共同维护。国家安全是社会稳定、人民幸福的基石，它涉及到文化、网络、生物、粮食等方方面面，与我们的学习和成长息息相关。青少年要积极参加各类国家安全教育活动，牢固树立安全意识，通过学习和了解熟悉相关法律法规，明确“可为”与“不可为”，还要居安思危，时刻保持警惕，绝不拍摄和发布有可能泄露国家机密的照片，不发表违法言论、不造谣传谣，不买卖危害国家安全的器材，发现可疑行为，及时拨打举报电话。国家安全，青春挺膺；时代长城，你我共建！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查信息提炼。 由“国安”内涵展厅的解说图片可知，“国安”内涵丰富，包括：金融安全、政治安全、国土安全、数据安全、深海安全、极地安全、太空安全、军事安全、经济安全、文化安全、生物安全、海外利益安全、社会安全、科技安全、网络安全、核安全、资源安全、生态安全、粮食安全、人工智能安全等内容。 结合“安全的守护人——饶浩功 饶星火”的事迹：从南桥修缮者到南桥守护者，再到江夏优秀传统文化的传承者，父子俩同心接力，可提炼出①空：文化。 结合“安全的捍卫者——潘黎”的事迹：在看不见硝烟的网络战场，与隐匿在幕后的嫌疑犯斗智斗勇。5年来，他参与抓获各类电信网络诈骗违法犯罪人员……可提炼出②空：网络。 【小问2详解】 本题考查图文转换能力。结合画面主要元素，围绕“国家安全宣传”的主题，解说画面内容。 海报一：主要元素是一道城墙，方砖致密严整，一个“密”字契于垭口，严丝合缝，坚不可摧；背景是远处山脊蜿蜒，长城巍巍，中间显著位置是“筑起国家安全墙 保密不失一寸土”。 海报二：主要元素有三个：以“国家安全”“国家利益”“密”等字构成的立方体；显著的“密”字；“严守国家秘密 维护国家安全”。 示例：我选海报二，它设计简洁，主题鲜明。海报中设计的立方体以及中文字符“密”，不仅与主题紧密相关，而且具有独特的视觉吸引力，能够迅速吸引过往师生的注意。张贴在学校门口的宣传栏里，它强调了严守国家秘密和维护国家安全的重要性。这符合我们学校的价值观和教育目标，能够提醒师生们时刻保持警惕，共同维护国家的安全和稳定。 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。围绕“国家安全”的主题，从“国家安全”的重要性、具体做法等方面，写出“你对国家安全新的理解”即可。注意字数要求。 示例：亲爱的同学们，参观完本次“国安”主题展览，我深感国家安全并非遥不可及的概念，而是与我们每个人的学习生活息息相关。国家安全是国家的基石，更是我们每一个公民的责任。作为青少年，我们应该树立正确的国家安全观念，提高警惕，熟悉相关法律法规，积极参与爱国主义宣传活动，共同守护我们伟大祖国的安宁与繁荣。让我们从自身做起，用实际行动展现青少年在维护国家安全方面的担当！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 选择无处不在。大海选择奔腾，于是巨浪给了它奔腾的机会；白云选择飘逸，于是蓝天给了它飘逸的空间；心灵选择充实，于是众多守望者给了它充实的内涵…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：这一次，我选择_________ 题目二：别样的旅程 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文1： 这一次，我选择勇敢 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在教室门口，手里攥着那张写满数学错题的试卷，双腿像灌了铅一般沉重。期中考试失利后，数学老师要求每个同学上台讲解自己的错题，而我，最害怕的就是在全班同学面前发言。 雨滴敲打着窗户，仿佛在嘲笑我的怯懦。我的喉咙发紧，手心沁出细密的汗珠。脑海中不断浮现同学们可能会投来的目光——那些或同情或嘲讽的眼神让我几乎窒息。我多想转身逃走，躲进厕所里直到下课铃响。 就在这时，我的目光落在教室后墙的板报上，那里贴着一张居里夫人的画像。我想起她曾在简陋的实验室里，面对无数次的失败依然坚持研究。那一刻，我忽然明白：勇敢不是没有恐惧，而是战胜恐惧。 我深吸一口气，迈步走向讲台。我能感觉到自己的双腿在微微发抖，握着粉笔的手指冰凉。当我开始讲解第一道题时，声音小得像蚊子哼哼。但奇怪的是，当我专注于题目本身时，恐惧渐渐消散了。我的声音越来越清晰，思路也越来越流畅。 讲到最后一道题时，我甚至主动请同学提问。当看到数学老师赞许的目光，听到同学们鼓励的掌声，我突然明白：原来突破自我的感觉如此美妙。那些想象中的嘲笑与轻视，不过是我内心恐惧投射的幻影。 回家的路上，雨已经停了。天边露出一抹晚霞，将湿润的街道染成金色。我踩着水洼，感受着雨后清新的空气，心里涌动着一种前所未有的轻松与喜悦。这一次，我不仅战胜了一道数学题，更战胜了那个胆怯的自己。 人生就像在迷雾中航行，而勇气就是穿透迷雾的灯塔。它不会让风浪平息，却能指引我们穿越风暴。这一次选择勇气的经历，让我懂得：生命中最珍贵的不是永远不跌倒，而是每次跌倒后都能勇敢地站起来。 例文2： 别样的旅程 原以为旅程总要奔赴远方的名胜，直到那个周末，一场未规划的山野徒步，让我遇见了最别样的风景与成长。 清晨本想赴城郊公园散心，却误打误撞走进了一条荒芜的山间小径。没有平整的石板路，只有丛生的杂草与错落的碎石；没有指引牌，只有林间掠过的飞鸟与隐约的溪流声。起初我满心懊悔，想转身返回，可脚下的落叶沙沙作响，像在轻声挽留，我便咬咬牙，踏上了这段未知的旅程。 山路比想象中难走，鞋边很快沾满泥土，膝盖也渐渐发酸。但走着走着，我便被眼前的景致惊艳。阳光透过枝叶的缝隙，洒下斑驳的光点，落在沾满露珠的草叶上，折射出细碎的光芒；不知名的野花开在路旁，紫的、白的、粉的，虽不名贵，却开得热烈张扬；溪边的石头被流水冲刷得光滑，潺潺水声伴着林间鸟鸣，织成一首自然的交响乐。我放慢脚步，不再执着于目的地，只顾用心感受风的温柔、叶的清香、山的静谧。 行至半山腰，一场突如其来的小雨打乱了节奏。我躲进一棵老树下，看着雨丝打湿树叶，听着雨声渐大，心中却没有慌乱，反倒生出一种安宁。雨停后，山间弥漫着淡淡的雾气，远处的山峰若隐若现，像一幅朦胧的水墨画。我踩着湿润的泥土继续前行，脚步愈发沉稳，先前的疲惫仿佛被雨水冲刷殆尽。 傍晚时分，我终于走出山林，没有抵达预设的景点，却收获了满身心的澄澈。这场没有规划的旅程，没有拥挤的人潮，没有精致的打卡点，却让我挣脱了城市的喧嚣，遇见了自然的本真，也读懂了：旅程的意义从不是奔赴某一个终点，而是沿途的遇见与内心的沉淀。 那段山野间的足迹，早已印在心底。它是一场别样的旅程，教会我以从容的心态，接纳未知，拥抱每一段不期而遇的美好。 【解析】 【详解】（1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次以“这一次，我选择_____”为题进行写作。“这一次”强调是事件的特定性和唯一性，需要聚焦于一个具体的事件片段。“我”为第一人称，表明本次的写作要叙写的是“我”的经历。本次要填写的词语决定了文章的核心事件和立意，可填写表示行为的词语，例如“道歉”“说‘不’”“放弃”；也可填写表示态度的词语，如“勇敢”“理解”“宽容”等词语。写作时要围绕填写的词语，叙写“我”在某个特定情境下做出的一个具体选择，展现“我”在关键时刻的主动抉择及其带来的成长或改变，表现这个选择对“我”成长的积极意义。 第二，选材构思。本文可写成记叙文。写作前可思考一下，“我”选择了什么，“我”为什么要选择它？这个选择对“我”成长有什么积极意义？例如《这一次，我选择勇敢》，可先叙写自己原来是个很胆小的人。有一次，老师推荐“我”参加演讲比赛，一开始“我”先拒绝老师的推荐，但老师鼓励“我”要勇敢一点，在老师的鼓励下，“我”选择了勇敢，不断练习，自己的演讲渐渐成熟。终于到比赛的时候，“我”不断鼓励自己要勇敢一点。于是，“我”勇敢地在观众面前完成“我”的演讲，观众也给予“我”热烈的掌声。结尾叙写“我”反思勇敢给“我”带来的收获，点明“选择勇敢，不是消灭恐惧，而是战胜自己”的主题。 （2）本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以“别样的旅程”为题来写作。“别样”体现这次旅程的独特性与非常规性，这是文章的写作重点。“旅程”可以是真实旅行，也可以是比喻人生经历。文章可以写一次不同寻常的旅行或经历，例如，某一次难忘的徒步之旅，让自己收获什么人生体验。也可以叙写自己独特的情感体验，例如，自己克服某个困难，因此获得哪些难忘的“成长之旅”。文章要通过记叙一次形式或内涵上与众不同的旅程经历，展现其独特价值和带给“我”的深刻感悟。 第二，选材构思。本文可写成记叙文。如果写现实中的旅程故事，可写自己参加某个研学活动，这次的研学活动不像以前的那样走马观花，简单欣赏风景，而是亲自动手，为农民伯伯收割稻谷。自己在艰辛的劳动之后，才懂得“粒粒皆辛苦”这句诗句背后的意义。从此以后，“我”更加珍惜自己品尝的每一粒粮食，因为“我”懂得它的来之不易。如果写精神层面的独特收获，可写自己经历某次情感波折的“感悟之旅”。如自己原来是一个心高气傲的学生。有一次和同学们合作，“我”忍不住当众指责某个队员很笨。那时，“我”全然不顾他的感受；后来自己有一次遇到困难，这位同学不计前嫌，主动帮助“我”，当“我”问他为什么要帮“我”的时候，他只是淡然表示“我们是一个团队的朋友”，他的话让“我”顿觉羞愧。“我”因此反思自己的行为，改正自己的不足。这次“别样的旅程”让“我”变得谦虚友好。文章要详细表现这“旅程”的别样之处，结尾要点明这“别样的旅程”对“我”成长有哪些积极的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大同一中2025—2026学年第一学期九年级素养评估语文试卷 满分120分 时间150分钟 命题人：王丽英 冀雅娟 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“析意象·悟情感”诗词学习活动。下面是小华同学制作诗词学习整理卡，请将空缺处的诗词原句填写在横线上。 作者的情感是心声的流露 （1）李白用“_________，_________。”表现出面对失意仍抱有坚定的信心和希望。（《行路难》（其一）） （2）刘禹锡用“_________，_________。”两个典故，抒发了物是人非的悲痛惆怅之情。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）苏轼用“_________，_________。”抒发了对亲人的美好祝愿。（《水调歌头》） （4）《我爱这土地》中，艾青用“为什么我的眼里常含泪水？__________……”直接抒发“我”深深的爱国之情。 用意象营造意境 （5）《沁园春·雪》中，毛泽东“____________，____________。”营造出阔大的意境。 （6）《湖心亭看雪》，张岱用“_____________，天与云与山与水，上下一白”，勾勒出朦胧的西湖雪景图。 2. 请赏读下面这幅书法作品，把横线空缺的内容补充完整。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 批注：选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”这样两两相对的意象，揭示了____________________的自然规律。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）南极潇湘 极：_____________ （2）醉翁之意不在酒 意：___________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）览物之情，得无异乎？ 翻译：___________________，________________________？ （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 译：欣赏山水的乐趣，_______________________________。 5. 两文写景时的语言分别有什么特点？分别表现出景物的什么特点？ 清河张君梦得①谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍②。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽动心骇目不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注释】①张君梦得：张梦得，字怀民，苏轼友人。②一舍：三十里。古代行军每天走三十里宿营，叫作“一舍”。 6. 请用“/”标出文中画横线句子的停顿。 变化倏忽动心骇目不可久视 7. 阅读选文，简要概述“快哉亭”的命名原因。 二、文学之约（27分） （一） 同学们，学校开展以“自强不息”为主题的研学活动，从诗文品读、精神探究到实践创作，一起领悟自强力量，感受文字承载的精神传承。请阅读下面材料并完成小题。 ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上坚持不懈；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 “江山代有才人出，各领风sāo数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼；《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 8. 【识字正音】请你为展板文字中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）风sāo （2）娉婷 9. 【分析辨别】⑤属于_______复句类型。 10. 【表达心声】请你结合下面诗句的内容，说说怎样才能做自强不息的青年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——（颜真卿《劝学诗》） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——（郑板桥《竹石》） （二） 11. 在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成题目。 （1）时间轴中的A处是他的成名作《》。 （2）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。 （三） 12. 在“读文·写作”读写活动中，老师向同学们推荐了散文《油菜花开》，请阅读文章，完成小题。 油菜花开 祁云枝 ①油菜花在节气中醒来。指甲盖大小的四枚花瓣，十字形两两相对，围绕在花蕊身旁，如一首精妙的绝句。细看，质如宣纸的花瓣上有枝杈形的暗纹。这是油菜花给蜜蜂精心设计的路标，箭头直指花心里的蜜汁。无以计数的花瓣餐桌，每一桌，都铺好了明黄的桌布，热情招待贵客蜜蜂来访。 ②尊贵的客人来了。一只蜜蜂，翅膀似晃动着一团雾，急慌慌落座花瓣餐桌，享用起油菜花捧出的花蜜。少顷，为了吸食更多的蜜汁，蜜蜂把整个头部都没入花心，身体弯成了弓形，一点儿也不在意自己的吃相。它那毛茸茸的背部，很快，就沾满了花朵用雄蕊抖落的花粉。 ③享用完这朵花里的蜜汁后，小家伙搓搓手，又抹抹嘴巴，就急匆匆飞走，降落到另一朵油菜花上。它太忙了，马不停蹄地赶赴花儿的宴席，从这朵到那朵，一刻也不停歇。 ④我站在油菜花丛中，感受油菜花扑面而来的光芒，久久不愿离开。记忆，在一朵朵油菜花上流转。 ⑤在我的家乡渭北旱塬，每年春天，绿色的麦苗间，油菜花盛开的样子，真叫人欢喜。仿佛有人用太阳光沾了金粉和露水，一笔一画地在田里画出一个个金色的太阳。那时，年少的我们，在田埂边尽情演绎“儿童急走追黄蝶”的游戏。 ⑥油菜花开的时候，村庄变得热闹，追逐花期的放蜂人，不知何时把一排排蜂箱整齐地码放到田间地头，他们就住在一旁搭起的帐篷里。蜜蜂嘤嘤嗡嗡地飞入油菜花地，田野上响起交响曲。 ⑦我幼年的记忆里，与油菜花一起出现的，还有油花卷。油菜籽入仓后，一部分置换成我们的衣服和书本费，剩下的，拿到油坊里去榨油。即便是自家地里产的菜籽油，留给我们吃的也不多。那时候我家六口人，一年最多吃十斤菜籽油，盛在一个四四方方白色的油桶里，炒菜油是按勺下锅的，那年月，母亲若认为什么东西稀缺且有价值时，就会说它“金贵如油”。蒸油花卷的面粉，是自家地里产的麦子磨的，花卷里的清油，也是自家的油菜籽榨的。麦子和油，都携带着大地的温暖。一层面饼抹一层油，撒入盐、五香粉和其他食用颜料，折叠，卷起，切成小剂子，一扭一拧，便呈现出美丽的花纹和形状。记忆中的油花卷，还没有出锅，香味就充盈整个屋子。 ⑧母亲心灵手巧。她蒸的油花卷，层层叠叠如盛开的鲜花，貌美，暄软，油香。一层面饼。若是抹上辣椒面和菜籽油，便蒸出一屉红白相间的康乃馨；若是抹上紫甘蓝，就绽开紫玫瑰；加了韭菜葱花，又开出绿雏菊……面皮薄厚，菜籽油是否抹匀，食用颜料如何加工搭配等，母亲都拿捏得恰到好处。 ⑨艺术品一样的油花卷上，有母亲的手纹，有她的想象力和对子女的爱。工作以后，我在西安的餐馆里多次吃到油花卷，面粉更白，外形更美，有的甚至加了巧克力。但怎么吃，都没有记忆中的醇香。 ⑩又一只蜜蜂飞来，在它忙碌的嘤嗡声中，我的思绪再次回到油菜花。我伸出手指，轻轻触摸蜜蜂采过蜜的那朵小花，忽然间明白，油菜花金黄的“绝句”，只有忙碌的蜜蜂，才能真正吟咏出甜蜜的味道。 （有删改） （1）请说说你对文中第⑨段画线句的理解。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ●独特的语言魅力，让读者回味无穷。 ●记忆在油菜花上流转，真情在字里行间流淌。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“向上青年·笃定前行”学习活动。请你参与并完成问题。 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀登高峰，迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍心胸豁达，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛讲学，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。 ③______________________________。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，不骄不躁。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人成绩的背后，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战，积极行动。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。在行走间化为连接学校与家庭的亮丽风景，更以独特的视角给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 13. 阅读文章，请参照画线句，为第③段横线处补写分论点。 14. 同学们正在讨论“如何为上文准确拟题”，请你参与并补全下面的对话。 小语：我想以《不畏挑战，方能成功》为题，直接表明观点，言简意赅。 小文：我建议以《行至景深处，不畏挑战时》题，具有文学性，更有吸引力。 组长：你们两人观点都有道理。因为____________ （二） 15. 学校举办了“国家安全·青春挺膺”主题活动展请你参观三个展厅，并完成各题。 【“国安”内涵展厅】 “国是千万家，有国才有家”。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上，创造性提出总体国家安全观，为新时代国家安全工作提供了强大思想武器。十年来，在总体国家安全观的创新引领下，我国经济快速发展、社会长期稳定，取得了非凡成就，创造了伟大奇迹。 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。国家安全涉及范围很广，重点覆盖20个领域。 “国安”人物展厅】 坚守生物安全的把关人——朱轶 严防外来物种入侵，利用智慧监测设施高效开展监测工作，每年监测各类实蝇数万只，他用初心和使命筑起国门生物安全的坚实防线。 实现科技安全的筑梦者——宋畅 坚守初心使命，用朴实的信念，扎根炉台，情寄钢铁。她坚持走自主创新之路，用10个春秋攻克磁轭钢难题，逐梦中国智造。 守望社会安全的拯救者——长江救援队 爱上一座城，爱上一条江，是源于对生命的守护与不舍，从50后到00后，他们搏击江水接续救援，13年间坚守武汉三镇，累计救援近1000人次。 最美①________安全的守护人——饶浩功 饶星火 从南桥修缮者到南桥守护者，再到江夏优秀传统文化的传承者，父子俩同心接力，1986年至今，义务守桥37年。 维护②________安全的捍卫者——潘黎 在看不见硝烟的网络战场，与隐匿在幕后的嫌疑犯斗智斗勇。5年来，他参与抓获各类电信网络诈骗违法犯罪人员1500余名，被称为“电诈克星”。 【“国安”有我展厅】 （一）牢固树立安全意识 作为青少年，我们可以积极参加各类爱国主义宣传及国家安全教育活动，以便我们更好地认清国家安全形势、增强危机忧患意识，树立国家安全观念。 （二）熟悉相关法律法规 作为青少年我们应该了解基本法律常识，明白可以做什么，不能做什么。例如应对《宪法》《国家安全法》《反间谍法》《反分裂国家法》《网络安全法》等有所了解，在国外留学的同学也应该了解《出国留学人员守则》等。对遇到的法律界线不清的问题，要肯学、勤问、慎行。 （三）时刻保持警惕之心 （1）参观“国安”人物展厅时，小慧同学对后两组人物维护的安全领域不甚了解，请你结合人物相关事迹和“国安”内涵展厅的解说图片，帮助她解开疑惑。 ①________安全 ②________安全 （2）下面是学校为本次主题活动展制作的两幅海报，请你从中选择一幅，张贴在学校门口的宣传栏里，并结合海报内容说明选择理由。（不少于80字） （3）一些同学认为，国家安全虽然重要，但距离自己的学习生活太远，不需要关注。参观完本次主题展览，你对国家安全哪些新的理解呢？请你拟写一份发言稿，分享本次主题展览的学习心得，展现青少年在维护国家安全方面应有的担当。（不少于100字） 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 选择无处不在。大海选择奔腾，于是巨浪给了它奔腾的机会；白云选择飘逸，于是蓝天给了它飘逸的空间；心灵选择充实，于是众多守望者给了它充实的内涵…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：这一次，我选择_________ 题目二：别样的旅程 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $