第九章《压强》第一节《压强》自学案 ---2025-2026学年人教版物理八年级下学期

这份初中物理导学案聚焦八年级下册第九章第一节《压强》，核心内容包括压强的物理意义、定义、公式及单位，压力与压强的关联，增大或减小压强的实例分析。通过“知识回顾”衔接力的作用效果、重力与压力的区别，“自主预习”分模块构建知识体系，为学生提供清晰的学习支架。 以新课标核心素养为导向，科学探究环节设计“压力作用效果影响因素”实验，强化控制变量法应用，培养实验设计与分析能力。科学思维通过辨析题、计算题及生活实例解析，深化公式理解与应用。习题分层且联系生活，助力学生自主学习，同时便于教师评估，有效落实物理观念与科学态度的培养。

2025-2026学年人教版初中物理八年级下学期第九章《压强》第一节《压强》自学案 核心素养目标​ 物理观念：形成压强的基本观念，理解压强的物理意义，知道压强的定义、公式和单位，能识别生活中增大或减小压强的实例，建立压力与压强的关联认知。​ 科学思维：通过分析压力、受力面积与压强的关系，初步具备运用压强公式进行简单计算的思维能力，能结合实例判断压强的变化情况。​ 科学探究：通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，体验科学探究的基本过程，理解控制变量法在实验中的应用，培养实验设计、操作和分析归纳能力。​ 科学态度与责任：感受压强在生活、生产中的广泛应用，认识其对解决实际问题的重要意义，培养严谨的科学探究态度和运用知识解释生活现象的意识。​ 学习重点与难点 1.理解压强的定义和公式，能进行简单的压强计算（重点）。​ 2.理解压力的作用效果与压力大小、受力面积的关系，能解释生活中增大或减小压强的现象（重难点）。​ 3.区分压力与重力的不同（重点）。​ 【知识回顾】（衔接旧知）​ 1.力的作用效果是改变物体的________或使物体发生________。​ 2.重力的方向总是________，压力是垂直作用在物体________上的力，压力的方向总是与被压物体的表面________。​ 3.用手压海绵，海绵会凹陷，这说明力可以使物体发生________，手对海绵的压力越大，凹陷越明显，说明压力的作用效果与________有关。​ 【自主预习】（初中核心）​ 一、压力与压强的基本概念​ 1.压力：​ 定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。​ 产生条件：两物体相互接触且发生挤压。​ 方向：总是垂直于被压物体的表面指向被压物体内部。​ 压力与重力的区别：重力的施力物体是地球，方向竖直向下；压力的施力物体是挤压物体的物体，方向垂直于接触面，二者不一定相等（例：水平面上的物体，压力大小等于重力；斜面上的物体，压力大小小于重力）。​ 2.压强：​ 物理意义：表示压力________的物理量（压力的作用效果）。​ 定义：物体所受________与________的比值叫做压强。​ 公式：________（p 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积）。​ 单位：帕斯卡（简称帕），符号________，1Pa = 1N/m²（1 帕表示 1 平方米面积上受到的压力是 1 牛）。​ 常用单位：千帕（kPa）、兆帕（MPa），换算关系：1kPa = 10³Pa，1MPa = 10⁶Pa。​ 二、压强的影响因素（实验探究核心）​ 1.实验探究：“探究压力的作用效果与哪些因素有关”​ 实验目的：探究压力的作用效果与压力大小、受力面积的关系。​ 实验器材：小桌、海绵、砝码（或钩码）。​ 控制变量法应用：​ 探究压力大小的影响：控制受力面积不变，改变压力大小（如：小桌正放，不加砝码和加砝码对比）。​ 探究受力面积的影响：控制压力大小不变，改变受力面积（如：小桌正放和倒放，都加相同砝码对比）。​ 实验现象：压力越大、受力面积越小，海绵的凹陷程度越明显，说明压力的作用效果越显著。​ 2.结论：压力的作用效果（压强）与________和________有关；当受力面积一定时，压力越________，压强越________；当压力一定时，受力面积越________，压强越________。​ 三、压强的应用（增大或减小压强）​ 1.增大压强的方法：​ 压力一定时，________受力面积（例：菜刀的刀刃很薄、钉子的尖端很尖）。​ 受力面积一定时，________压力（例：压路机的碾子很重、用力钉钉子）。​ 既增大压力，又减小受力面积（例：用铁锤用力敲打钉子）。​ 2.减小压强的方法：​ 压力一定时，________受力面积（例：滑雪板很宽大、坦克的履带很宽、铁轨铺在枕木上）。​ 受力面积一定时，________压力（例：搬运易碎品时轻拿轻放）。​ 既减小压力，又增大受力面积（例：减少书包内书本数量并换用宽肩带书包）。​ 3.公式应用注意事项：​ 公式中 F 是物体受到的压力，不是重力（水平面上物体不受其他竖直方向力时，F = G）。​ S 是受力面积，指两个物体相互接触的________面积（不是物体的总面积），单位必须换算为平方米（m²）。​ 计算时要注意单位统一：F 用牛顿（N），S 用平方米（m²），p 才用帕斯卡（Pa）。​ 思考与讨论​ 一、压力与重力的辨析​ 1.放在水平桌面上的物体，对桌面的压力大小等于物体的重力，这两个力是同一个力吗？为什么？（提示：从施力物体、受力物体、方向三个方面分析）​ 2.把物体放在斜面上，物体对斜面的压力与物体的重力大小相等吗？压力的方向是竖直向下吗？请画图示意。​ 二、压强公式的理解与应用​ 1.为什么同样的人，穿高跟鞋踩在地面上比穿平底鞋时，地面的凹陷更明显？请用压强的知识解释。​ 2.用压强公式计算时，如果受力面积不是以平方米为单位，应该如何处理？例如：受力面积为 5cm²，换算成 m² 是多少？​ 3.质量为 50kg 的人站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积为 200cm²，求人对地面的压强。（g 取 10N/kg）​ 三、增大或减小压强的实例分析​ 1.请分析以下实例是通过什么方法增大或减小压强的：​ 啄木鸟的喙很尖细；​ 骆驼的脚掌很大；​ 菜刀用过一段时间后要磨一磨；​ 推土机的履带很宽。​ 2.为什么载重汽车的轮胎数量比普通小汽车多且轮胎更宽大？请结合压强知识解释。​ 例题解析​ 例 1 关于压力和压强，下列说法正确的是（　　）​ A. 压力的方向总是竖直向下的​ B. 压力越大，产生的压强一定越大​ C. 受力面积越小，产生的压强一定越大​ D. 压强的大小与压力大小和受力面积都有关​ 例 2 一个重 600N 的物体放在水平地面上，与地面的接触面积为 0.3m²，求物体对地面的压强。​ 例 3 如图所示，用两手指按压铅笔两端，手指会感到疼痛，且笔尖端的手指疼痛更明显。请用压强的知识解释这一现象。 ​ 预习小结​ 本节课在力的作用效果的基础上，学习了压力、压强的相关知识。通过学习我们知道，压强是表示压力作用效果的物理量，其大小与压力大小和受力面积有关，公式为 p = F/S，单位是帕斯卡；生活中可以通过改变压力或受力面积来增大或减小压强，以适应不同的实际需求。压力与重力是不同的力，二者不能混淆。压强的计算和应用是本节课的核心内容，需要熟练掌握公式并注意单位统一。​ 课后练习题​ 1.下列关于压强的说法中，正确的是（　　）​ A. 压强是表示力的大小的物理量​ B. 物体受到的压力越大，压强一定越大​ C. 受力面积越小，压强一定越大​ D. 压强的大小与压力和受力面积都有关​ 2.压力的方向总是（　　）​ A. 竖直向下 B. 垂直于接触面指向被压物体​ C. 水平向右 D. 竖直向上​ 3.用 50N 的压力作用在 10cm² 的面积上，产生的压强是（　　）​ A. 5×10³Pa B. 5×10⁴Pa C. 5×10⁵Pa D. 5×10⁶Pa​ 4.关于压力与重力的关系，下列说法正确的是（　　）​ A. 压力就是重力​ B. 水平面上的物体，压力大小等于重力​ C. 压力的大小一定等于重力​ D. 压力的方向一定与重力方向相同​ 5.下列实例中，属于增大压强的是（　　）​ A. 书包的背带很宽 B. 铁轨铺在枕木上​ C. 刀刃磨得很锋利 D. 滑雪板很宽大​ 6.请简述 “探究压力的作用效果与哪些因素有关” 实验的主要步骤（至少写出 3 步）。​ 7.质量为 40kg 的学生坐在教室里，身体与椅子的接触面积约为 200cm²，求学生对椅子的压强。（g取 10N/kg）​ 8.为什么钉子的尖端做得很尖，而钉帽做得较宽？请用压强的知识分别解释。​ 9.一块重 30N 的长方体砖块放在水平地面上，砖块与地面的接触面积为 0.03m²，求砖块对地面的压强。如果将砖块竖放，接触面积变为 0.01m²，压强会变为多少？​ 10.（多选）下列做法中，属于减小压强的是（　　）​ A. 用细线切松花蛋 B. 把书包带做得宽一些​ C. 用宽带子捆扎行李 D. 拖拉机安装履带​ 11.用压强公式解释：为什么同样重的铁块和棉花，铁块对地面的压强可能比棉花大？​ 12.请设计一个实验，验证 “压力一定时，受力面积越小，压强越大”（写出实验器材、实验步骤、实验现象和实验结论）。​ 学习反思​ 本节课学习中，你有哪些收获？还有哪些问题？​ 收获：________________________________________________________________​ 疑问：________________________________________________________________​ 【知识回顾】答案​ 1.运动状态；形变​ 2.竖直向下；表面；垂直​ 3.形变；压力大小​ 【自主预习】答案​ 一、压力与压强的基本概念​ 1.（无补充答案）​ 2.作用效果；压力；受力面积；p = F/S；Pa​ 二、压强的影响因素​ 1.（无补充答案）​ 2.压力大小；受力面积；大；大；小；大​ 三、压强的应用​ 1.减小；增大​ 2.增大；减小​ 3.接触​ 思考与讨论答案​ 一、压力与重力的辨析​ 1.不是同一个力。原因：① 施力物体不同，重力的施力物体是地球，压力的施力物体是该物体；② 受力物体不同，重力的受力物体是该物体，压力的受力物体是桌面；③ 方向不同，重力方向竖直向下，压力方向垂直于桌面向下。二者只是大小相等，本质是不同的力。​ 2.不相等。斜面上的物体，压力大小小于重力（压力是重力的一个分力）；压力的方向垂直于斜面指向斜面内部，不是竖直向下。（画图提示：重力竖直向下，作用点在重心；压力垂直斜面指向斜面，作用点在接触面）​ 二、压强公式的理解与应用​ 1.因为压强与受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压强越大。穿高跟鞋时，脚与地面的接触面积（受力面积）比穿平底鞋时小，而人的重力不变（对地面的压力不变），所以穿高跟鞋时对地面的压强大，地面凹陷更明显。​ 2.需要将受力面积换算为平方米（m²），换算关系：1m²= 10⁴cm²，1cm²=10⁻⁴m²。例如 5cm²=5×10⁻⁴m²。​ 3.解：① 人对地面的压力 F = G = mg = 50kg×10N/kg = 500N；② 受力面积 S = 2×200cm² = 400cm² = 0.04m²；③ 压强 p = F/S = 500N / 0.04m² = 12500Pa。​ 三、增大或减小压强的实例分析​ 1.① 啄木鸟的喙很尖细：压力一定时，减小受力面积，增大压强；② 骆驼的脚掌很大：压力一定时，增大受力面积，减小压强；③ 菜刀磨一磨：压力一定时，减小受力面积，增大压强；④ 推土机的履带很宽：压力一定时，增大受力面积，减小压强。​ 2.载重汽车的总重力大，对地面的压力大。增加轮胎数量且轮胎宽大，是为了增大受力面积，根据 p = F/S，在压力一定时，增大受力面积可以减小对地面的压强，避免压坏路面。​ 例题解析答案​ 例 1 答案：D​ 解析：​ A 错误，压力的方向垂直于接触面，不一定竖直向下；​ B 错误，压强与压力和受力面积都有关，压力大但受力面积也大时，压强可能不大；​ C 错误，受力面积小但压力也小时，压强可能不大；​ D 正确，压强大小由压力和受力面积共同决定，故选 D。​ 例 2 答案：2000Pa​ 解析：​ 物体对地面的压力 F = G = 600N（水平地面，压力等于重力），​ 受力面积 S = 0.3m²，​ 压强 p = F/S = 600N / 0.3m² = 2000Pa。​ 例 3 答案：​ ① 两手指对铅笔的压力大小相等（铅笔静止，水平方向二力平衡）；② 笔尖端的受力面积小于笔尾端的受力面积；③ 根据 p = F/S，压力一定时，受力面积越小，压强越大；④ 因此笔尖端手指受到的压强大，疼痛更明显。​ 课后练习题答案​ 1.答案：D​ 解析：A 错误，压强表示压力作用效果；B、C 错误，压强与压力和受力面积都有关，单一因素无法确定压强大小；D 正确，故选 D。​ 2.答案：B​ 解析：压力方向总是垂直于接触面指向被压物体，故选 B。​ 3.答案：B​ 解析：S = 10cm² = 10×10⁻⁴m² = 1×10⁻³m²，p = F/S = 50N / 1×10⁻³m² = 5×10⁴Pa，故选 B。​ 4.答案：B​ 解析：A 错误，压力与重力是不同的力；C 错误，只有水平面上不受其他竖直方向力时，压力才等于重力；D 错误，压力方向垂直于接触面，不一定竖直向下；B 正确，故选 B。​ 5.答案：C​ 解析：A、B、D 均是增大受力面积减小压强；C 是减小受力面积增大压强，故选 C。​ 6.答案：​ 实验步骤：① 将小桌正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；② 在小桌桌面上放一个砝码，观察海绵的凹陷程度（与步骤①对比，探究压力大小的影响）；③ 将小桌倒放在海绵上，同时放上与步骤②相同的砝码，观察海绵的凹陷程度（与步骤②对比，探究受力面积的影响）；④ 记录并分析实验现象，得出结论。​ 7.答案：20000Pa​ 解析：学生对椅子的压力 F = G = mg = 40kg×10N/kg = 400N，受力面积 S = 200cm² = 0.02m²，压强 p = F/S = 400N/0.02m² = 20000Pa。​ 8.答案：​ ① 钉子尖端很尖：压力一定时，减小受力面积，增大压强，便于钉子刺入物体；② 钉帽较宽：压力一定时，增大受力面积，减小压强，避免钉帽压手。​ 9.答案：1000Pa；3000Pa​ 解析：① 平放时，F = G = 30N，S = 0.03m²，p1 = 30N / 0.03m² = 1000Pa；② 竖放时，F 不变，S = 0.01m²，p2 = 30N / 0.01m² = 3000Pa。​ 10.答案：BCD​ 解析：A 是减小受力面积增大压强；B、C、D 是增大受力面积减小压强，故选 BCD。​ 11.答案：​ 根据 p = F/S，铁块和棉花的重力相同（压力 F 相同），但铁块的体积小，与地面的接触面积（受力面积 S）可能比棉花小，因此铁块对地面的压强可能比棉花大。​ 12.答案：​ 实验器材：小桌、海绵、砝码。​ 实验步骤：① 将小桌正放在海绵上，在桌面上放一个砝码，观察海绵的凹陷程度；② 保持砝码不变（压力不变），将小桌倒放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。​ 实验现象：小桌正放时（受力面积小），海绵的凹陷程度比倒放时（受力面积大）更明显。​ 实验结论：压力一定时，受力面积越小，压强越大。​ 学科网（北京）股份有限公司 $