安徽阜阳市临泉县2025-2026学年六年级上学期1月期末语文试题

六年 级第 一学期 学习评价 语文 题号 二 三 四 成绩 得分 一、积累与运用。(43分】 1,读语段，完成练习。(12分) 当风仙花的种子从①gin2o的英果中②sh0ndn弹射出去，落在③oao ping上生根发芽 枝上冒出④语■植物的生命在传承■☐当鸟儿产下鸟蛋■解出的鸟宝宝开始透过树叶 的③柏g⑥kui tan世界☐动物的生命在传承口当婴儿呱城坠地□一天天地长大☐ 人类的生合也在传承□世问何万物都在用自已的方式传承，而人类除了生命，还有精神和文化的 传承。 ⑦ning shi历史，一种乐器⑧pdxd的乐章，一座⑨di6oxi0ng背后的故事，一则故事)hud日 的智慧，一个节日蕴藏的文化这些都需要我们去传承。 (1)看拼音写词语。(10分) ①( ）② ③( )④ ）⑤( 6( )⑨ (2)在语段中的“口”里加上恰当的标点符号。(2分)》 2圈出下面每组中错误的加点字读音或错别字，并改正。(3分) (1)摇曳(ye】 帜(zh) 隆重 湿淋淋 (2)啤饼(gdng】 驰骋(cheng】 慷慨 箭棕 (3)恬静(t6n) 脂(ym) 刺翔 殖阔 3.选释题。(12分) (1)下列加点字词解释有误的一项是( A.旧时茅店社杜林边（用茅草盖的旅舍】 B.金沙水拍云崖最（高耸人云的山崖） C,花木成硅手自裁（池塘） D.今乃掉尾而斗（摆动，摇】 量 (2)下列词语搭配全部恰当的一项是( A.会心的微笑 断断续续的钢琴声 检阅讲座 英勇奋战 B.品莹的球体 纯熟的果实 提供能源 资源枯渴 C,瓦蓝的天空 澄碧的小河 攀登顶峰 溢用化学品 D.束静的小路 清幽的月光 跳望远方 探望邻居 (3)学校举办“传统文化艺术节”，六年级的同学们带来民乐合奏表演。古琴琴弦轻拔，音色请激 透亮：竹前吹奏的旋律悠扬梳转：二胡和场琴相互配合，曲调沉稳动听。台下的同学都坐得端 正，静静沉浸在乐曲中。这组表演最适合用下列隔一组词语形容？( A.轻歌是舞 天之音 栩如生 B.高山流水 天额之音 余音绕梁 C巧夺天工 笔走龙蛇 断龙点睛 D.栩如生 余音绕梁 惟妙惟肖 大每语文{第1置共台西】 (4)下列对语段表达的观点总结最恰当的一项是( 一个拥有自主创新力的国家，才能版立全球。中华人民共和国成立筒，中国科技落后， 楚处受制于人。中华人民共和四成立后，我国致力于科鞋强四。“两弹一星”发射、"种舟“飞 天、“培填“奔月、“蚊龙”入海，“天眼”探空、“墨子”传信…中网科枝在全方位安破，中国创新 在存力超是。凌有制新就没有发展，没有发展就无法立足，中国将以更快更好的发展立足世暴， 造福全球。 A。中华人民共和国成立前，中科技落后。 B.中华人民共和国成立后，中闲科技发展取得了重大成果 C.注重科技创新发展，中国才能更好地立足世界。 第一 前往尼目尼 D.中国的创新发展已经赶超世界 来到外祖父家 (5)右图是哪本书的日录？( 炭冈尼克 A《爱的教育) B(小英维雨来) 第四章 我与外祖导 C(伊素寓言) D.《童年) 第十三拿到人间去 (6)下列说法正确的一项是( A.人名“周树人"和地名"绍兴"拼音的拼写分别为“Zhou Sh心ren和"SHAO XING”, B.“天天说：‘这怎么可能！“中的“说可以替换为惊呼或”亚大了眼睛”。 C五彩指的是黄，绿、赤、白、属。 D.(狼牙山五壮士)（竹节人（我的伯父鲁迅先生》都是用文章中的主要人物作题目。 4.按要求完成句子练习。(7分】 (1)青春是一团火焰，点燃着我们佛腾的热血：青春是一首歌，拔动着我们年轻的心弦： 。(补充句子，使之构成排比句)(2分】 (2)从下面任选一个词语，写一句话。(1分) 亮粗 压轴 龙套 花架子 字正腔圆 有板有眼 (3)从下而选择一个词语（打“V"),把你想到的用一段话写下来。(2分） 金秋的收获 成长的收获 剂清涉海的大海 潮酒澎弃的情感 (4)请你发挥想象，写一写乐乐在集市看舞两表演时人迷的样子。(2分) 5.根据所学内容填空。(9分)】 (1)乡村风光美。《过故人庄)中的 ”,描绘出绿 树环村、青山横斜的静道西卷：《书湖阴先生壁)中的 ”,展现出溪水护田、青山送翠的灵动最致：《西江月夜行黄沙道中》中 的 -,两三点雨山前”，则勾粉出疏显点点、细雨轻酒的清雅意境。 六年经百文（第2资（共6页] (2)“捐解赴国难。 ”,限现了无数中华儿女在国家危难之际挺身而出的 壮烈之举，正是鲁迅先生所言我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 ,有 …这就是 的生动体现。 二、口语交际。(4分】 6.书法是汉字的艺术，是传承千年的文化瑰空。天天想报名参加书法班，他要怎么说服妈妈呢？请 你代人天天的角色，设计一段说服妈妈的话。（使用”一是…二是…“的句式，至少从三个方 面闲述你的理由) 三、阅读。(23分) (一)少年问土<节选>(10分) [片段一]我于是日日验望新年，新年到.网土也此到了。好客易到了年未，有一日，母豪杏诉 我，闻土来了，我使飞地的去看。他正在时居里，A蒙色的国验，头戴一顶小总帽，颈上套一个明是 是的银项图：这可见他的父亲十分爱他，袖他死去，所以在神隔西前许下感心，用圈子特他套住了 他见人桃怕羞，只是不怕我，没有帝人的时候，使和我说语，于是不到半日，我们使热识了。 【片段二]①我那时并不知道这所可径的是怎么一件东西使是现在也漫有如通—只是无 编的觉得状如小种而很凶猛。 “他不成人么？甲 B“有切又呢。太到了，看见位了，你便制这言生很伦删，创向你免未：反从费下窜了g他的 皮毛是油一校的济 ②我素不如道天下有这并多新解事：海边有如许五色的具壳：西瓜有这样危险的经历，我先前 单如道他在水果店里出典暑了。 “我们沙地里，制沉要来的时候，乾有许多晚鱼儿觅是晚，都有青址位的两个脚 啊！③间土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我位常的得友所不知道的。他们不知道一些 事，闻土在海边时，④他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 7.用小标题的形式概括两则片段的内容。(2分) 片段一： 片段二， 8从片段一中的加点词语中你感受到了什么？(2分) 9.下面对选文中西”一“的句子理解正确的有( )。(多选)(2分) A句①展现了“我”的见闻不广和闻土的见多识广 B.句②展现了“我”生活的单测和生活空同的通仄狭小 C句③展现了“我”内心对丰富多彩的农村生活的向住 D.句④展现了“我”内心对自已生活环境的不裤。 大年最语文（第3页儿典6周] 10.请结合选文中两“一"的句子，完成下面的“间土”人物形象探究卡。(4分】 “闰土”人物形象探究卡 句子 描写方法 形象特点 句A 描写 句B 描写 (二)风吹白鸠拔琴疾(13分) ①国街头，在伦教的子广场，我感受到的不只是多风情 ②这天，云溴风轻，我在照照壤银的广场上授慢逸，：幅看，在转联时，一位老人映入眼帘 ③我足，现察着他：他穿着米黄色风农，戴着一项黑帽子，鼻梁上，深色镜整下着一双深 的蓝色眼睛。他坐在藤木长持上，手拿着原木色吉他，独转的气质，合适的穿着，在辟蓝天堂的映特 下，成为一道独种的风景 ④他布满敏以的手，开出规境拔动琴孩，悠扬的琴声绵廷流出。我的目光停臂在他的稻尖，他 的手法变化多端，节委径快，手指的传换让我目不配接。突然，他双眼微用，身体有节地见动。这 不用话的曲于，如行云流水，畅淋。我心里不由得暗自 ⑤在他正前方的琴凳里，装满了帆币。这些朝币，在阳光的照耀下闪闪发光，如此和请。一曲 塔了，我缓线走上前，綸身寄展，几枝铜币轻轻落下，声音清肌，这是我对他琴产的致瑞。我望着他。 笑了笑，本想夸赞他的琴挂高施，抑觉得此胡无言胜有言，他也回报了一个感科的笑客 ⑥我正准各传身而去时，又一面响起，开始反复快奏回旋，似流水渴漂，清兼明国。息而节奏 轻快，着拍打琴身，如二重奏奇。 一会儿琴风义突转，像悲的倾歌，速着品。最后高完 教那，让人费叹。他好像在变着世何最高想的魔术，浮动的手彩，氧动的琴弦，如此是合。 ②我不打算吾去繁华的商店，使走向他对面的环石椅，背靠着花坛，静静地坐着，远远地望着， 微闭双眼，陶醉在这无原的美抒中。 ⑧小结娘，你也在听他弹吉他号？”一住东方中年女士问我。“对的。”我藏笑回答。“其实称 以为他是卖艺的。我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。后来听人说他年轻时非常有才华 而且见在生活也很富足，但是他就是每天在周定的时间来这里华古他，本来只是为了传福快乐，后 表有人把他当作★艺的，给他战。并始时他有些手是无括，但提提地，他认为这是别人对他音乐 的肯定，心里也旋得了班然和更多的快乐，便欣然接受了。这么多年了，他积滑的阴币全年精给了红 十字会凋来就助那些因战争而流离失所的难民，他多名希望液有战争州。我虽然不任音乐，但我 可以定，他从来有弹过相可的曲于。“听后，我对老人多了几分。长年累月，不殊和网的国 子，这得有多高的速瑞？ ⑨我朝他的方向望去，此时，不如他义在弹喜一首什么面子。我忽地发现，在他身旁，有一群白 ，这白动着超棒， 片白色的海洋，那情形，平是在为老人体，他们相配合得那么 发爽，好似多年的举友，我从来没有看见过这么多的白鳩飞舞，也从来没有通见过如此人物合一的 0朝他的方向，荐次深深将了一个90度的书。 11.短文围绕“琴声”讲了哪几件事？在这几件事中，“我的心情发生了怎样的变化？请完成下面的 情节梳理图。(3分) 驻足听琴 与人交谈 白的谢翅。 投币致谢 了解老人 好似伴舞 赞叹 陶 六话文（第4页其共6秀引 12老人的琴声再一次响起时，作者用丰富的联想展现了曲子节奏的变化。请读第⑥浪，在横线上 补充作者的联想和当时曲子节奏的变化。(4分) 作者的联想： ,如二重奏般奇妙+ 曲子的节奏：反复快奏回旋→ +琴风突转，低沉婉转+ 13.文章最后一段写到“我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬”，请你端摩“我”此时的心理活 动。(2分) 14.短文以“风吹白鸽拔琴弦“为题有什么好处？下列赏析有误的一项是( ）.(2分) A赋予了文章艺术气息.引起读者的阅读兴趣。 B巧妙借用白鹤这一形象，象征老人无拘无桌、自由快乐的生话，进一步表现了老人的精神品质。 C,以“白鸽“为线索贯穿全文，非进故事情节发展。 D.借用“白钠”，表达作者对音乐的喜爱，对老人的赞美。 15.你最喜欢的音乐是什么？展开联想和想象，把思到的情景写下来。(2分) 四、习作。(30分) “感思的心.感谢有你。“听到这句歌词，你会想起谁？是在你失落时耐心安慰你的朋友，还是 在你遇到难题时细心指导你的老师亦或是在你生病时彻夜不民照顾你的家人…因为有他（地），】 岁月温暖：因为有他（她），前路有光。请你用文字写下那个（些）他（地）让你感到温酸的场景，表达 出你对他（地）的感谢。要求：把事情写具体，题日自拟，450学左右。 大年级语文（第5页帆共后置] 密 封 大年量语文（第6页典6页）六年级语文参考答案 有时，他随着“狮子”的跳跃而微微点头，仿佛在与 9.(2分)ACD U “撕子”的节奏共鸣；有时，他瞪大双眼，满脸惊叹 10.(4分)外貌 健康、纯朴 语言 见多识广 以下答案仅供参考，部分习题可根据学生作答情况的情给分 一、积累与运用。(43分) 像是被“獅子”的精彩动作深深震撼。 (仁) 1.(12分) 5.(9分) 11.(3分)又听一曲，静坐欣赏 敬佩 展够 (1)(10分)①千燥 ②瞬间 (1)绿树村边合 青山郭外斜 12.(4分)似流水漏漏 像悲伤的颈歌 节奏轻快 ③草坪 ④花蕾 ⑤缝隙 ⑥流探 一水护田将绿绕 两山排烟送青来 高亢激昂 ⑦凝视 ⑧谱写 ⑨雕像①汇集 七八个星天外 13.(2分)老人家，您高超的技艺让我饮佩，您把所有的钱 (2)(2分)， ； (2)视死忽如归 为民请命的人 都捐出去，捐给那些因为战争而流离失所的难民，您 2.(3分) 舍身求法的人 中国的脊梁 这种富有爱心、海望和平的精神值得我学习。 (1)zhi→zhi 二、口语交际。(4分) 14.(2分)C (2)棕→综 (3)yin-yan 3.(12分) 15.(2分)示例：二胡曲《仁泉映月》。在倾听时，我仿佛看 6.示例：妈妈，我想跟您商量一件事。我想报名参加书法 (1)C(2)c 到了阿炳孤独的身影，看到了社会底层人民艰苦的生 (3)B (4)C (5)D (6)B 班，希望您可以支持我。一是因为我真的非常热爱书 活场景。 4.(7分)示例： 法，练习毛笔字能让我静下心来，培养耐心；二是练习 (1)(2分)青春是一面旗帜 四、习作。(30分) 呼唤着我们勇敢前进 书法可以提高我的审美能力，把字写得更工整漂亮，对 (2)(1分)新产品在展会上首次亮相，吸引了众多媒体 类(26-30分)：思想感情健康，内容充实，中心突出：语 以后的考试卷面也有帮助；三是我保证会合理安排时 关注。 言生动，语句通顺；字体工整，书写规范。 间，绝不会因为练字耽误学习。妈妈，您就让我参加吧！ (3)(2分)汹涌澎湃的大海 二类(20-25分)：思想感情健康，内容具体，中心明确：语 站在海边，浪涛像发 三、阅读。(23分) 句通顺：字体工整，卷面较整洁。 怒的巨兽，裹着白色泡沫撞向礁石，轰鸣声响彻耳 (-) 三类(16-19分)：思想感情健康，内容尚具体，中心基本明 畔。咸风扑在脸上，我望着翻涌的蓝，心也随浪尖 7.(2分)示例：初次相识时的闰土 确；语句通顺：有少量错别字，少量涂改。 起伏，仿佛要被这磅磷的气势吞没。 给“我”讲新鲜事的闰土 四类(0-15分)：思想感情不健康，内容不具体，中心不明 (4)(2分)乐乐眼睛紧紧盯着舞狮表演，完全沉浸其中。 8.(2分)从中我感受到了“我”热切地盼望着闰土的到来。 确：语句不通顺：错别字多，卷面很不整洁。