安徽阜阳市临泉县2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试题

五年级语文参考答案 (3)(1分)楼照水，水映楼，水乡水美人更美。 11.(2分)强调，一方面总括上文，另一方面强调不管怎 5.(9分) 么说，翻来覆去地考虑都是如此 以下答案仅供参考，部分习题可根据学生作答情况的情给分 一、积累与运用。(42分) (1)月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 (二) 1.(10分) 不拘一格降材 那得清如许 12.(4分)(1)不以为意 (2)母亲泡枸杞子茶给“我”喝 ①适宜②画眉 ③玲珑 ④恩惠 ⑤树梢 为有源头活水来 (3)满意地喝完 (4)母亲告诉“我”家乡的构杞子更好 ⑥质朴 ⑦意境 ⑧晚霞 ⑨忍心 ①陆续 (2)学而不厌海人不倦 13.(2分)静态示例：色泽鲜艳、饱满诱人 2.(6分) 及时当勉励 克俭于家 14.(2分)语言、动作 (1)1分)圈出：记谐 改正：计 协 二、口语交际。(4分) 对“我”的耐心、关爱和对“我”的殷切期望 (2)(2分)处心积虑呕心沥血 6.示例：他聪明机智，智取芭蕉扇、三打白骨精… 15.(3分)(1)× (2V(3九V (3)(1分)直言不讳 他不畏强权，大闹天官 16(2分)示例：母亲对我深深的思念和无尽的爱 (4)(2分)示例：动物园中，小熊猫嬉戏、长颈鹿漫步、 三、阅读。(24分) 四、习作。(30分) 猴子跳跃、孔雀开屏，游客的眼睛忙不过来，刚看清 (-) -类(26-30分)：思想感情健康，内容充实，中心突出；语 这只动物，又错过了另一处的精彩。 7.(3分)③① ② 言生动，语句通顺：字体工整，书写规范。 3.(12分) 8.(2分)赞同 我们既要读符合我们阅读水平的书，又 二类(20-25分)：思想感情健康，内容具体，中心明确；语 (1)B (2)B (3)D (4)C (5)A (6)A 要读高出我们阅读水平的书，一知半解地读，能降低阅 句通顺；字体工整，卷面较整洁。 4.(5分)示例： 读难度，帮助我们保持阅读兴趣。随着阅读量的增加， 三类(16-19分)：思想感情健康，内容尚具体，中心基本明 (1)(2分)这条狭窄的小路弯弯曲曲，一直通向森林深处。 我们再回过头去重读一遍，会有更大的收获。 确；语句通顺；有少量错别字，少量涂改。 他心胸狭窄，总是计较鸡毛蒜皮的小事。 9.(2分)D 四类(0-15分)：思想感情不健康，内容不具体，中心不明 (2)(2分)智慧的翅膀 我们的精神食粮 10.(2分)B 确；语句不通顺：错别字多，卷面很不整洁。五 年级第一 学期学习评价 语文 题号 三 四 成绩 得分 一，积累与运用。(42分) 1,根据语境，看拼音把词语写在下面括号里。(10分) 密 这片树林无疑是最①3州V②ho0m晦鸟植息的乐园。每到清晨，林间到处都能看到鸟儿们 3 ing long的身影，即使俱尔有人经过，也不纺码它们尽情地享受大自然带给它们的④enhu 它们立于⑤shu shoo之上，用⑥zhlp1的鸣唱编织出晨曲。那婉转的歌声与林间的海雾相融。 营造出空灵的⑦M阳，令人沉醉。到了榜晚.，烂的⑧wdnx0为天际染上暖色，整片树林笼罩 在柔和的光晕中。望着这安宁祥和的景象，谁也不⑨rnn打扰这份美好，只遮静静欣赏乌儿 们在客色中)0心归果的身形，生出莫名的感动。 ①X ②( ）③( )④ )⑤( ）⑦ ⑨( )0( 2读下面的词通，并按要求完成炼习。(6分) 封 不可记数 应接不型 处心积虑 津津有味 流离失所 《心新血 寸草不生 直言不沛 同心游力 路不拾造 (1)上面词语中出现两个错学，圈出并改正过来： 。(1分) (2)从上面找出一对意思相近，但感情色彩不同的词语：( - (2分) (3)和俗语“打开天窗说亮话”意思相同的词语是 (1分) (4)把斯“一“词语的意思用其体的情景表现出来。 (2分) 3.选择题。(12分) 线 (1)下而词语中加点字的读音全对的一项是( )。 A发醇(x0) 统炉() 船桨(dng】 书f刊(k6n) B.臀写(teng】 落榜(bdng】 树(cha) 揭色(he) C.地域(y0) 奉命(teng】 助马(ken) 腐谢(cou) D.削扇（数婚） 嫌年(xddn) 抱子(b0o】 间隔(n) (2)下面句子中的加点字解释有误的一项是( A三到之中，心到最急（要紧，重要） B.随意春芳数（停留】 心干将发离，有作其芒（墙刀石） D.死去元知方事空（本来） (3)下面句子中的领号使用有误的一项是( A白鹭大多桥息在溶泽，湖泊，稻田等地，主要以各种小型角类为食 B.当地政府决定对而包房，医院，供水站、通信部门以及其他重要科研机构优先供应燃油。 C早晨的空气是那么干净，清澈、透明。 D岳阳楼是中国历史文化名楼之一，也是岳阳市的地标建筑之一。 (4)”光的速度是惊人的，大约是30万千米每位，比流星体的速度要快几千倍！这句话把光的速 度惊人说清楚了，使用的说明方法有( A列数字打比方B打比方、作比较 C列数字，作比较 D.举例子，打比方 (5)依次填人下面语段中的内容，最恰当的一项是( )。 学习加识，并非数量越多想好， “李责情不贵博，知得十件而都不到地，不如如得一件却到地也”，这句话对真们学习很有启发 ①与其铜图吞枣地学完很多门学科知识②与其在众多学习资料中有日翻阅③不如集 中精力把一门学科学深学透④不如挑选一本经典资料深人钻研 ⑤量重要的是学刊扎 实，钻研得透物 A.⑤②④①③ B.⑤233D④ C.⑤①④2③ D.②30①05 (6)乐乐认直阅读（中国民间故事），并和大家分享了其中一个故事， 欧多大观成 根据右面的情节图，我猜测他分享的故事是( “波：展战音动 A.(八仙过海》 B,《田螺站娘》 东：本龙动过 C(白蛇传) D.(牛部织女) 4.按要求完成句子练习。(5分) 海解 (1)根据要求用狭窄”写句子。(2分) (形容宽度小) (形容心例、见识等不宏大宽广) (2)书精，是人类进步的阶梯。（还可以把书籍比喻成什么？仿写句子）(2分 书籍，是 :书籍，是 (3)班级开展家乡景物展”实践活动，右图是为活动设计的一张海报，还缺少一条 我的家身 宜传语，请你为活动设计一条能打动人的宣传语。(1分】 5.极据所学内容填空。(9分)】 (1)“诗中有画，诗中含情，诗中蕴理。《积桥夜油)中，诗人用乌鸦的魂叫材托月夜的静谧，将自 己的所见所闻融于诗句” 中：《已灰杂诗)中，诗人用诗句“我劝天公重抖搬 ”发出呐减 表达渴望打破陈规，选拔资才以变革社会的强烈爱国情怀：（观书有感》（其一）中，朱熹用诗句 “问果 “告诉我们只有不斯学习 运用和探索，才能使自已保持先进与活力： (2)经典诗文，让我设取力量。“默而识之。 ”劝勉我 们勒奋学习面不满足，教导别人而不倦急： ,岁月不待人“藏励我们 楚着年少时光奋发向上，有所作为：“克勤于邦。 “数导我们秉持勤劳 与节俭的美德，家国才能长治久安。 五年限通文（第2面就共卷页】 二、口语交际。(4分) 丘下面是妙妙同学对自己最喜欢的人物形象的介绍，请帮妙妙再补充两个理由。 步节：我最喜欢（西裤记》中的孙悟空。林悟空由一块幼石孕育而生，后来保扩唐情西天取经 一路降妖修魔，不是理难周苦，历经九九入十一难，最后取得真经。我春收他，国为他本领高候 他能上天入地，还有七十二变，一个筋+就是十万八千里：我春攻他，因为 我喜欢他，闺为 三、阅读。(24分) (一)忆读书<节选>(11分) 此后，我拿起一本（三国流义），自己一知平解地使了起来，居然越看总明白。美然宇音都读得 不对，比知把凯“念作岂”，把“请”念作者之是，因为只伞过那个半的一平 我第一次狱（三国演又），读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次荐读时，到遗葛壳死 了，又足了一场，又花书县下了。后来忘了是什么时候才花全书讲到分久必合”的姑局。 因为看（三国演又）引起了我对章回小流的兴地，对于那年述说“官边民反”的（水补传》尤其伏 食。那饰书里着力精写的人物，如林中、武松、鲁智深，都有权其生动的性格，美然理为作者要凑成 三十六天置七十二地然，魅强强地凑满了一百零入人的数目，但我觉得比没有人物个社的（荡寇 志)要强多了。 (红接梦》是我在十二三岁时看的，起和我对它的兴蝇并不大，育宝玉的女声女气、林套玉的哭 更哈岭都使我厌烦。廷是到了中年以后再拿起这年书看时，才会到“满：荒唐言，一花辛酸酒”所包 含的一个朝代和家是兴亡盛兼的溢味。 总而言之，统而言之，我这一草子动到的中外文艺作品不能算大少。真来述感到读书是我生今 中最天的快乐！从读书中我还得到了做人处世要使立思考的大道理，这都是从经身课本中得不到的。 7,根据选文内容，选择相应的诗书方法，补充思维导图。（填序号）(3分) ①比较着读 ②反复地读 ①一知半解地读 阅读书目 (三国演义) (水浒传)X寇志》 (红楼梦》 读书方法 8.在楂理了冰心奶奶的读书方法后，我 (赞同 不赞同)”一知半解“的读书方 法，因为（结合自已的阅读经验谈一谈】 （2分】 9,选文第三自松段中，作者认为什么样的书是好书？( )(2分) A.能告诉自己做人处世的道理的书 B.语言满带着真情实感的书 C能带给自己最大的快乐的书 D.人物形象生动、相相如生、个性鲜明的书 10选文第五自然段是国绕 米写的。(2分) A,读书的方法 么.读书的好处 G书葡的选择 D.读书的经历 五年级通文（第3资北共6西】 11.下面两位同学对选文中加点词语的看法不同，请补充对话。(2分】 第五自然授中的“返而言之”“镜而言之“词义重复罗攻。 酸 第五自格我中的“总而言之”“统而言之“词义重复，但不是罗攻，而是 (二)陌上椅杞红(13分) ①我家住在小河边。河序的理木丛中，夫奈着枝条纤每的构杞树。种春，构杞技条抽出嫩城的 叶片，没过多少时日，叶片变大变绿，不知哪一天，淡紫色的花期想在绿叶丛中，绿色染上零光，显得 生机物物。初秋，拉修状的果尖吉满枝条，完扣一颗颗红掌石，红形形的枸忆子已牵清人，令人 诞上但我们都不教吃，听大人镜物杞子有海，花了会时辩子肿脸。 ②上五年线那年，我惠上了气性近视。那时家境赏寒，奔配样起眼镜。母亲很是然急，生怕耽 误了我读书。地不知从哪儿听到胸杞于能疏肝明目。第二天一平，地此嗜着晨盒，来到河岸边寻找 枸杞子。地同慢刀对开料林，寻到一丛构杞，一只手牵任长刺的桂条，另一只手小心翼翼地采摘着 一颗颗红影形的构杞予。即使手被尖州放了，地也不顾裤病忙着采撕，因为构杞于可以清亮儿于 的眼味何。 ③得◆将来回来的种杞于用清水洗净，这斯在一块干净的白棉有上。贴干后，用政璃发装起一 年分，留待日后授用。制下的一部分效在瓷晚内，现制现喝。而我却对枸杞的作用牛信平疑，对母 条的微法不以为意。 ④那天晚上，母◆裤泡好的枸杞干茶端到我面前，看着那红艳艳的枸杞子在杯内忽上息下地沉 浮，我耽染了，【】丹◆考努嘴，耐心道：“哪有什么毒州？医生说它还是一味中药呢，吃了它，称 眼晴就明亮了。”听得亲这么一说，我才壮起胆子喝了一口，枸杞子不似不苦，反而甜津津的。我大 口大口喝完，满听甜透道的，告频生津。我不禁称奇：好东西，的确是好东西，过去为什么没发现呢？ ⑤再后余，骨条经常给我然枸杞于粥。【B】”快，多喝点村杞子粥，趁热！”每膏一边喷明，一边 端给我一蛇溪满的拘起子躺。我在地的唤声中，满意地喝完。坚精一年多，我的眼睛果然和过去 样明亮了，成绩也和以前一样好了，后来我考上了中学、大学。我的内心充属感散：故乡的拘起子 修了我光明，给了我知识，给了我积短向上的力量。 回大学毕业后，我在异多工作，同事经常买宁夏构杞子泡茶喝，于是我依持芦再然，也关来宁夏 枸忆子饮用。而每到秋季，母豪惑延委采些枸杞子话千后给我适来。我说：“妈，宁夏枸起子比老家 的枸忆于药败好多了。“母豪意休深长地说：“孩子，宁夏构杞于再好，也比不上家乡的枸忆子有。 母◆的话，使我的心夹一额，半天才回过神来 ⑦我把母素送来的构把子分一些给网事，窗一些给自己。闲眼时分，我就湿一燕枸杞于浸泡在 茶杯中，漫慢品吸。帕如品味，只觉样清世臭口，甘洲宜人。喝后，还感凳余香桑最，其实，那婚是狗 杞子的金香州，分明是 12.本文围绕枸杞”，横写了有关母亲的哪些场景？借助下面的表格进行流理。(4分) 时间 场最 “我”的反应 “我”上五 某天白天 母家情枸杞子，醇晒枸杞子 (1D 年级时 某天晚上(2】 不禁称奇 再后来 母亲熬枸杞子粥给“我”喝 (3) 大学毕业后 (4) 心头一额 五年级语文（第4项城共看黄] 13第①自然段面“一一一一“的句子是对绿物的 (静态动态)描写，写出了构 杞果实 的特点。(2分】 14,文中A【B两处是对得亲 的描写，这些细节写出了母亲 ,(2分) 15判断下列说法的对(V)错(×).(3分) (1)”我不禁称奇：好东西，的确是好东西，过去为什么没发现呢？“作者发出这样的感概是因为 他家里贫困，从来没吃过这样的美味。 (2)第⑤自然段中说“我“内心充调感激，是因为构杞子不仅能给“我”光明，还能给“我”知识和 积做向上的力量， ( (3)第⑥自然段中写道：“孩子，宁夏枸杞子再好，也比不上家乡的枸杞子利。”这一句话中母亲 比的不是枸杞子药效的优劣，而是感情的深与浅。 16文章结尾的分明是指什么呢？请结合你的理解补充完整。(2分) 其实，那哪是糊杞子的余香啊，分明是 四、习作。(30分) 冬日校园，浓雾笼罩：冬日公园，蜡梅飘香：冬日高山.银装素裹：冬日江醉，枯革在寒风中较被 低语…大自然的冬天让我们感受到世界的奇妙和美好。写一写冬天的一种自然现象或一处自然 最观，按鼠一定的顺序描写最物，注意要写出景物的动态变化。题目自拟，40学左右。 五年吸语文{第5青（共6黄】 封 五年登语文（第6页其共香可】