河北省邯郸市第十三中学2025-2026学年第一学期七年级期末教学质量评价语文试卷

2025~2026学年第一学期 七年级期末教学质量评价 语文 注意事项：1.本试卷共6页，总分120分。 2.仔细审题，认真答题，规范书写。 学校 密 第一部分 (1~3题21分) 1.请阅读下面文字，完成任务。(12分) 姓名 客从长安来，驱马邯郸道。邯郸，一座等了你三千年的城。这里孕育了1584条成语， 是名副其实的“成语之都”。而邯郸道更是浓缩了邯郸三千年文化底蕴，成为了邯郸的 文旅新地标。这里是“黄粱一梦”的诞生地，岑参、李白、杜甫、王安石等历史名人在 这里留下千古诗句：蔺相如避让廉颇而引出著名成语“负荆请罪”的回车巷，见证科举 考号 制度落幕的中国最后一位进士李景漆故居，慈禧太后、光绪帝两宫回銮驻跸的邯郸行宫， 邯郸教育里程碑的见证一一邯山书院，承载着胡服骑射等太多战国记忆的丛台和以《庄 子·秋水》典故邯郸学步命名的学步桥等著名景点均在此地。 ①给文段中加点的字注音(2分) 考场 封 诞()载( ②解释下面词语的意思。（2分) 名副其实： 班级 ③邯郸是成语之都，请你从文段中找出四个和邯郸有关的成语。(2分) ④当你读到”客从长安来，驱马邯郸道“时，内心有怎样的感受？(3分) ⑤请简要赏析“邯郸，一座等了你三千年的城”的表达效果。(3分) 线 2.默写诗文(6分) ① ,风正一帆悬。 ②夕阳西下， ③我寄愁心与明月， ④夫君子之行， ⑤“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 2026年七年级语文第1页（共6页) 3、请为下列句子排序（3分) 3.请为下列句子排序(3分) ①老师又像桥一样辛劳，多少个深夜，他们还在灯光下备课，批改作业。 ②老师像桥一样朴实，他们普通而默默无闻，忠实地担负着培育下一代的重任。 ③今后如果我成功了，那是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。 ④老师还像桥一样无私，他们把一批批学生送到知识彼岸，而在这过程中，却像蜡烛一 样燃烧着自己。 ⑤我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。 第二部分 (419题49分) 一、阅读诗歌，回答45题。(6分) 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 4.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样一幅画面？(3分) 5.“海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道。请从炼字和意境的角度进行简要赏析。 (3分) 二、阅读选文，回答6~10题。（14分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一 狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠 大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持 刀。狼不敢前，耽眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼 亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！ 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6.选文【甲】作者 ,字留仙，世称 代文学家。(3分) 2026年七年级语文第2页（共6页) 7.解释下列句中加点的词。(2分) 一狼洞其中 年与时驰 8.翻译下列句子。(4分) ①意将隧入以攻其后也 ②非淡泊无以明志 9.选文【乙】作者写这封信的用意是什么？(2分) 10.汉文化长久以来对狼充满了偏见，在人们的意识中总是与贪婪、凶残、忘恩负义等 恶的形象联系在一起。但在动物学家的眼里，狼是一种智商很高的，富有人情味的，在 整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。美国狼基金会主席阿斯金说过：“自然界 中若没有了狼，就像一个钟表没有发条一样”。小说《狼图腾》和近期火遍全网的《重 返狼群》，引发了人们对狼的重新认识。请根据你对狼的了解，谈谈你的看法。(3分) 三、阅读选文，回答11~13题。(9分) 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲就俏俏地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她 又悄俏地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。” 她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不 去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我 的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝 疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡 在窗前。她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的 神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎 呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着： “看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你 2026年七年级语文第3页（共6页) 去北海吗？你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于 “跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生的艰难生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女 儿…” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色 的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。 我俩在一块儿，要好好儿活… 11.本文围绕母亲与“我”写了几件事？请简要概括。（3分) 12.赏析第①段中画线句子的表达效果。（3分) 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她 又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 13.文章结尾写菊花有何深意？请结合全文分析。（3分) 四、阅读选文，回答14~17题。(14分) 理想的风筝 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小 喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人 仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。 ⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发 更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得 油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候，为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他 在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝 沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被 2026年七年级语文第4页（共6页) 甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之 后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要 板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮 的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，·一天不知道要这样跳 跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑦他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词， 常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我 们沉重地低下头去。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。 我记得清楚极了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着 头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来， 长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：好！五分！倘若有的同学 回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：别紧张，想想，想想，再好好想 想。一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试 的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那 么亲切。 ⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。 ⑩他的风筝各式各样：有最简单的屁帘儿，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只 黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送 入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：起！ 便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白 云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站 在他旁边，看着他的脸，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老 人，而是一个同我一样的少年。 ①当一天的功课做完。暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来 参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于， 有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地 向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：你们不要管， 我自己来。他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过 得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。 2026年七年级语文第5页（共6页） @一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活 泼的少年又该怎样呢？ ⑧不见到他己经近三十年了，倘使他还健在，我希望他可以依旧地仰仗那功德无量 的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然 而，倘使不幸他已经永远地离开了我，不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微 笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的 幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。 密 ①刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你1 14.文章开头的景物描写有什么作用？请简要分析。(3分) 15.结合文本，揣摩刘老师说话时的语气。（4分) A.我就是那时候被她甩掉了一条腿的。( B.别紧张，想想，想想，再好好想想。( 16.写出文中两处“少年”的不同含义。（4分) ①那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 ②一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活 泼的少年又该怎样呢？ 17.作者对刘老师有哪些情感？(3分) 五、整本书阅读(6分) 18.你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩，为什么？（3分) 19.《朝花夕拾》中多篇文章追忆了让作者心生暖意的人与事，请列举一例，并简要分析 其打动作者的原因。(3分) 线 第三部分 (20题50分) 20.作文 题目：成长在路上 要求：1、文体不限；2、600字左右；3、不得抄袭；4、不得出现真实的校名、人名。 2026年七年级语文第6页（共6页）