安徽芜湖市鸠江区2025-2026学年五年级上学期期末语文试卷

小学五年级语文期末质量监测试卷 (供选用) 题号 三 四 五 总计 得分 装 得分 评卷人 一、积累与运用（一）(20分) 1.请把下面的古诗正确、规范地抄写下来。(5分) 己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐暗究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人时。 订 2.根据语境，看拼音，写词语(6分) (1)漫步芜湖古城，翻阅着这里的历史故事，qYd(( )梦想。在阅读中，我们领 略鸠兹故地的温情，bo1n( )镜湖、赭山的风光，感受江城烟火，享受文 字带来的美好jing jiè( )。 (2)端午时节，江上龙舟竞渡，鼓声zhèněryùI6ng( )。选手们t6ng xIn xiéIi( )奋力划桨，岸边的观众pòbùj〔dài( ) 线 地踮起脚尖，凝神观望。 3.把词语补充完整，并完成练习(9分) ①丰衣()()②内()外() ③处心()() ④金()辉()⑤应()不() ⑥完()归() (1)画“”的词语是一个出自历史故事的成语。请你再写出两个类似的成 靠 语 (2)逛芜湖鸠兹古镇的灯会时，造型精美的花灯、精彩的打铁花表演、热闹的猜灯谜活 动接连不断，大家看得 。（填序号) 小学五年级语文试卷第1页（共6页) 7.根 得分 评卷人 二、积累与运用（二）(30分) (1) 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ )(2分) A.缴纳(jio)强迫(qing)谨慎(jIn)默而识之（zhi) B.树权(cha) 酝酿(niàng)抖数(su)跷跷板(qiao) C.誊写(teng)礁石(gio) 穿梭(suō)果实累累(I6i) (2 D.嫉妒(j1）镜厘(jiá) 执拗(niù)晶莹剔透(tī) 2.下列句中加点词解释有误的一项是（)(2分) A.万马齐暗究可哀（黑暗） B.学而不厌（满足） C.奇花初始，裔裔皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇）D.聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声） 3.下列诗句中没有使用动态描写的一项是（)(2分) A.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 4.下列句子中，加点的成语或俗语使用正确的一项是（)(2分) A.我上课经常积极发言，正所谓一一“打开天窗说亮话”。 B.我们的科学老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，引得同学们连连叫好。 C.有了疑问要大胆试验，不要前怕狼后怕虎。 D.“墙倒众人推”，只要我们齐心协力，就一定能赢得拔河比赛。 5.下列说法正确的一项是()(2分) A.欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其行书代表作之一。 B.“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。 C.《田螺姑娘》《小拇指》《猎人海力布》都是我国民间故事中的经典。 D.无论阅读什么文章，阅读时遇到不懂的问题，必须联系上下文理解，再继续往下读。 6.按要求写句子。(6分) (1)根据要求用“结实”的不同意思写句子。(4分) 表示（坚固）： 表示（健壮）： (2)仿照例句，把一个画面写具体。(2分) 例：白鹭在清水田里捉鱼。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的精美图画。 落叶从树上飘落下来。 小学五年级语文试卷第2页（共6页） 7.根据课文内容填空。（14分) (1)古代文人墨客对于“乡愁”都有独特的理解和表述。《枫桥夜泊》中张继的乡愁是“月 落鸟啼霜满天， ”《长相思》中纳兰性德所描写的乡愁是“风 一更，雪一更， ”我还知道写乡愁的诗句： (2)古诗文中有读书学习的方法。朱熹的“心既到矣， ”说明读书中“心到” 最重要：他还用诗句“ ”告诉我们要不断地学习新知 识。孔子也教育我们“ 诲人不倦。” (3)节俭是中华民族的传统美德。朱用纯就曾说过：“一粥一饭， 半丝半 缕， 。”魏征也曾说过：“居安思危， 。”让我们用这些名言警 示自己，养成勤俭节约的好习惯吧！ (4)在学习中我们追寻诗和远方：当看到桃花盛开，我们不禁吟诵“ 桃 花流水鳜鱼肥。”看到白鹭，我不由感叹“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里 的 得分 评卷人 三、 实践活动(5分) 1.俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。小东作为班 级“图书角”的管理员，制定了班级《图书借阅公约》，可同学们却说里面是“霸王条款”， 请你读一读该公约，找出其中不合理的条款。()(2分) A.要爱护图书，不能在书上乱涂乱画。 B.图书归还日期由管理员决定，让何时还就何时还。 C.借阅图书要登记，每人每次限借阅一本。 2.班级图书角计划新增民间故事类书籍，现邀请你向图书角推荐一个课外的民间故事，请完 成下方的推荐卡。(3分) 中国民间故事推荐卡 我想推荐的民间故事：《 》 我的推荐理由： 小学五年级语文试卷第3页（共6页） 的长 得分 评卷人 四、阅读短文，完成练习（20分) 在林 所 (一) 父母之恩 整个 人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺之，怀抱之。有疾，则为延医⑦诊治。 棱地 及年稍长，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可®忘其恩乎？ 【注释】①哺：喂食。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄稍微大一点。及，等到。 长，年龄较大。④岂可：怎么能。 刺村 1.借助注释读小古文，下列朗读节奏划分正确的一项是()(2分) 自 A.父母/乳/哺之，怀抱/之。 起 B.父/母乳/哺之，怀抱之 C.父母乳/哺之，怀抱之。 没 D.父母/乳哺/之，怀抱/之。 灯 2.这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事情（多选）( )(2分) A.乳哺、怀抱 B.延医诊治 C.使入学 D.不忘其恩 3.“为子女者，岂可忘其恩乎？”用现代汉语翻译这句话，并按要求给这句话换一种说法。 (2分) (1)翻译： (2)把翻译的句子换一种说法： 4.天下的父母都爱自己的孩子，也许他们表达爱的方式不尽相同，但都为孩子倾注了自己 的心血。请写一写成长中你和父母之间的感人瞬间，表达出对父母的感恩之情。(2分) (二) 灰椋鸟 早就听说林场的灰椋（Iiág)鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑 乎乎的，有什么好看的呢？可是一次偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍 不住了，决定亲自去看一看。 一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地 铺上了一层华贵的厚地毯。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。 周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的 对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动一灰 椋鸟开始归林了。 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队” 便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长 小学五年级语文试卷第4页(（共6页) 的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。飞回来的鸟 在林内不停鸣叫☐似互相倾诉见闻☐收获☐夂像呼唤未归的同伴☐儿女☐随即找到栖息处 所☐与熟悉的伙伴会金。 夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是 整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱 棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ 树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个 刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝 自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竞情不自禁地欢呼 起来。 在回来的路上，我想：“鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动， 没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？”（作者：徐秀 娟。选文有改动) 1.短文描写了作者来到林场看到的情景。请照样子，补充思维导图。(3分) 归林前 归林时 > 归林后 林场寂静 小群飞过 伙伴会合 此起彼落 1.“我”一开始觉得灰椋鸟没什么好看的，原因是： (用 原文句子回答)(1分) 2.请把文中画“ ”的句子加上正确的标点符号，这句话运用了 描写方法 (动态/静态)，让我仿佛看到了 的画面。(5分) 3.参考下面的资料，结合短文内容， 至少运用两种说明方法介绍灰椋鸟。(3分) 体长：约1824厘米 体重：约74105克 生活习性：除繁殖期成对活动外，其他时候 喜欢集群活动。 小学五年级语文试卷第5页（共6页) 得分 评卷人 五、习作表达(25分) 一花一鸟总关情，四时景物皆成趣。在你的生活中，有哪个物件（物品）和哪个场景 : (美景)给你留下了深刻的印象？请将印象最深的物件或场景写下来，和他人一起分享。 要求：1.如果你写的是物件（物品），要写一写与它有关的故事，表达出自己的喜爱 之情。如果你写的是场景（美景），请按照一定的顺序来写，写出景物的动态变化，表达自 装 己的情感。2.题目自拟，把重点部分写具体：不得出现真实的人名、校名：不少于400字。 100 订 200 300 。: 线 400 小学五年级语文试卷第6页（共6页)