【寒假阅读天天练】第7单元-2025-2026学年语文四年级上册统编版

【寒假阅读天天练】第7单元-2025-2026学年语文四年级上册统编版 阅读 为中华之崛起而读书（节选） ①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 ②周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前国着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望  盼望  指望）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥  指责 批评）她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 ③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 1．结合上下文，在括号内选择恰当的词语，打“√”。 （希望 盼望 指望）（训斥 指责 批评） 2．选文第③自然段加点的“这个问题”是指 ，文中把“这个问题”比作 。 3．下面句子中与“谁又敢怎么样呢？”意思一致的是 A．谁都敢怎么样。 B．谁也敢怎么样。 C．谁也不敢怎么样。 4．读了选文，你认为“中华不振”的意思是 A．中华民族贫穷落后，中国人面对外国的侵略敢怒不敢言。 B．中国人很久都没有听到振奋人心的消息了。 C．中国人因为经济落后，生活困难，精神不振奋。 5．联系上文，用自己的话谈一谈你对“为中华之崛起而读书”的理解。 阅读。 1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。 1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，（      ）对日本帝国主义的抗议，（      ）不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。 6．选择恰当的词语填在语段中的括号里。 表达  表示  表白  表明 7．从语段中找出下列词语的反义词。 收复——( )            安逸——( ) 8．请用“ ”画出“这种方式”的具体内容。 9．第一自然段记叙了梅兰芳的哪三件事？ （1） 。（2） 。（3） 。 10．梅兰芳是在什么情况下蓄须的？蓄须的目的是什么？ 11．“梅兰芳最后只能蓄须明志”，说说你从中体会到梅兰芳先生的什么精神。 阅读短文。 读书不忘救国 苏步青是我国蜚声海内外的杰出数学家。初中的时候，苏步青凭着自己的天资聪明、勤学好问，成绩一直非常好，但对数学还没什么兴趣，因为他觉得数学太简单，一学就懂。在浙江省立第十中学念初三时，学校来了一位教数学的老师，听说这位老师很出众，所以苏步青稍微提起了一点兴趣。 上课铃响了，从门外走进一个身材瘦高、穿白色西装的年轻人，他的脸色很白，棱角很分明，眉宇间透着一股英气。这样年轻还穿西装的老师真是罕见，一进门便引起班里的一片哗然。走上讲台，杨老师表现得很镇静，把课本向桌上一放，说了声：“同学们，我姓杨，今天我们不讲课本，要讲国家！”他讲话的声音不算大，但每个字都像晶亮的子弹射进每个人的心房。于是下面又是一阵骚动，没精打采的苏步青也打起了精神。杨老师接着说：“当今世界，弱肉强食，世界列强倚仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。国家的兴衰，在座的每一位同学都该负起应有的责任。”他旁征博引，随后又讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用，“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学……” 这一堂课使苏步青明白了数学的真正意义和自己身上肩负的历史责任，就是这节课影响了他一生的道路，把他引入了神秘的数学王国。 从那以后，在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。功夫不负有心人，苏步青在数学上渐渐地崭露头角。 17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里，他如饥似渴地学习着。当日本一所大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖国任教。回到浙江大学任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是：“吃苦算得了什么，我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 12．苏步青是一名（　　） A．科学家 B．数学家 C．文学家 D．医学家 13．杨老师引起班里一片哗然的原因是（　　） A．老师身材瘦高、穿白色西装 B．老师脸色很白，棱角很分明 C．老师眉宇间透着一股英气 D．年轻还穿西装的老师真是罕见 14．与文中“蜚声海内外”的意思不一样的词语是（　　） A．名扬中外 B．中外驰名 C．举世闻名 D．鲜为人知 15．与文中画线部分意思相近的一项是（　　） A．鞠躬尽瘁，死而后已。 B．天下兴亡，匹夫有责。 C．为中华之崛起而读书。 D．读书不忘救国，救国不忘读书。 16．本文讲了一件什么事？请简要概括。 17．你觉得苏步青是个怎样的人？请结合文本进行分析。（写出两点） 读短文，完成练习。 志向 李大钊（zhāo）还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。 在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神　凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？” 李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！” 后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加　增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，快活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。 李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，（寻求　需求）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我只希望将来做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺（ɡuān）材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！” 18．用“\”画去文中括号里不正确的词语。 19．联系上下文，理解文中加点词语的意思。 （1）“萌发”一般指 ，在文中指 。 （2）“一尘不染”一般指 ，在文中指 。 20．文中画线句子是对李大钊的 描写，从中可以看出他 的思想感情。 21．这篇文章主要讲了哪三件事？填一填。 ①很小的时候，李大钊 。 ②读小学时，李大钊 。 ③在天津法政学校读书时，李大钊 。 22．说一说：你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？ 课外阅读。 民族英雄戚继光 明朝嘉靖年间，日本海盗经常在我国浙江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫“倭寇”。 当时，有个叫戚继光的将领，他看到倭寇横行，百姓受苦，非常愤慨。他决定招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人来报名。戚继光组建的军队很快就发展到几千人。这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称“戚家军”。 打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜，有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军对金银珠宝看都不看一眼，一心想着杀敌。 就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。 戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。有一次，进犯福建的倭寇占据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩浸入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞，人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草。在一个大雨滂沱的夜晚，戚家军将士坐船来到小岛附近，趁着落潮，把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，将士们奋勇冲上小岛，不到半天工夫，他们就把倭寇全部消灭了。 还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百姓用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。 戚家军和其他抗倭军队经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。 23．“打仗的时候，戚继光总是 ，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍增， ，杀得倭寇 。”这两句话体现了戚继光 。 24．下面与”闻风丧胆”意思相近的词语是（　　） A．心惊胆战 B．不慌不忙 C．毫不惊慌 25．文中画横线的句子起到的作用是 。 26．戚继光为什么选择在一个大雨滂沱的夜晚进攻倭寇？你从中感受到了什么？ 27．你认为戚继光是一个怎样的人？请结合短文内容说一说。 28．概括一下本文的主要内容。 课外阅读 爱国的杜子威 ①在苏州，流传着一位归国博士的动人事迹。他叫杜子威，是苏州医学院副院长。他出生在日本，在东京获得博士学位。1972年，他离开日本，和妻子一起回到了祖国。 ②侨居在日本的父亲为杜子威所在的苏州医学院附属医院建造了一座研究室，花了整整一百万元人民币。杜子威不要一点儿报酬，把研究室献给了国家。有人以为杜子威很有钱，问他：“你戴的是什么牌的手表？”他爽朗地笑道：“国产的，苏州牌，才45元，走得相当准。”杜子威把价值一百万元的研究室献给了国家，自己却省吃俭用，戴的是45元的手表。人们被他这种（      ）的精神所感动，敬佩地伸出了大拇指。 ③1979年，杜子威率领医学代表团访问日本，他离开日本七年了，家里听到这个消息，（       ），准备好等着他。可是，等了他好几天，也不见他的身影。访日时间只有半个月。杜子威舍不得这点儿宝贵的时间，全安排了工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一顿饭。 ④1982年，杜子威再次到日本。他为了给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住。临走前，父亲给他一台彩色电视机。杜子威却说：“电视机我有了，我缺的是专业资料，今后给我寄点儿。” ⑤这位博士归国多年，他以辛勤的汗水换取了（      ），用来报答自己的祖国。他和同事们共同努力，研究脑神经疾病，现在这项研究已进入了世界先进行列。 29．选择恰当的词语填入文中括号内。 欣喜若狂  累累硕果   大公无私 30．文章是按照 的顺序写的，标志性的词语有 、 、 。 31．读了本文，你认为文中主要表现了杜子威的什么品质。在正确的说法后面打“√”。 （1）表现了杜子威勤俭节约的好品质。（   ） （2）表现了杜子威努力为国家节省外汇的好品质。（   ） （3）表现了杜子威热爱祖国的高尚品质。（    ） 32．文章主要写了杜子威的哪几件事？用自己的话概括一下。 33．爱国可以是视死如归，为国捐躯；爱国可以是爱岗敬业，建设祖国。那么，小学生怎么做才是爱国呢？写一下自己的看法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【寒假阅读天天练】第7单元-2025-2026学年语文四年级上册统编版》参考答案 1．指望 训斥 2． 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来 一团烈火 3．C 4．A 5．为富国强民而不懈努力。 【解析】1．本题考查词语辨析。 希望：心想达到某种目的或出现某种情况；希望所寄托的对象。 盼望：指殷切地期望；急切地期望。 指望：一心期待；盼望；所指望的事物；盼头。 结合语境，句子中的女人在亲人被汽车轧死后，是期待巡警局给她撑腰的，故选择词语“指望”。 训斥：指训诫与斥责。 指责：指出过失并责备；指摘。 批评：指出优点或缺点；专指对缺点和错误进行分析并提出意见。 结合语境，句子中巡警局不但不惩处肇事的外国人，反而对她斥责。故选择词语“训斥”。 2．本题考查词句理解。 联系上下文“怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。”可知“这个问题”是指：怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来？ 结合“这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。”可知，文中把“这个问题”比作“一团火焰”。 3．本题考查句子的理解。 阅读句子“谁又敢怎么样呢”可知，这句话是一个反问句，意思是：谁也不敢怎么样。表达肯定的语气，反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能体现出围观中国人的敢怒不敢言。 故选C。 4．本题考查内容理解。 结合语段内容，洋人的汽车轧死了中国人，中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥了中国人。所以“中华不振”指的是中国人面对外国的侵略熟视无睹，只是敢怒不敢言。 故选A。 5．本题考查句子的理解。 周恩来目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事立志要为中华之崛起而读书。因此，我们这些祖国未来的花朵要努力读书，勤学苦练，为了祖国更加繁荣昌盛，为中华之崛起而读书。 6．表示  表明 7． 沦陷 困顿 8．到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了 9． 藏身租界，躲避纠缠 在香港深居简出，不再登台 深夜在寓所细声吟唱 10．他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰，拒绝的借口都用尽了。目的：拒绝给侵略者演戏。 11．高尚的民族气节和强烈的爱国主义精神。 【解析】6．本题考查词语搭配。 联系上下文理解，表达：是将思维所得的成果用语言语音语调、表情、行为等方式反映出来的一种行为。表示：用言行表现出。表白：提供证据或为其辩白、说明、向人进行解释。表明：指表示清楚；比较确切地指出。根据文章内容“拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志”可知梅兰芳蓄须明志是为了表示出对日本帝国主义的抗议，表明自己不给侵略者演戏的决心，故依次应填“表示”“表明”。 7．本题考查反义词。 收复：夺回失去的领土、阵地收复城市收复失地。文中的反义词为“沦陷”，意思是领土失陷，被敌人占领。 安逸：①安闲舒服。②安稳，太平无事。文中的反义词为“困顿”，意思是劳累到不能支持或者终日劳碌生计或境遇，艰难窘迫，漂泊在外。 8．本题考查关键句子理解。 根据文中“到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。”可知，梅兰芳只有在深夜，关紧门窗，拉上特质的厚窗帘，才敢悄悄小声吟唱。这是梅兰芳坚持对艺术追求的具体方式。 9．本题考查文章内容理解。 根据文中“1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。”可知，梅兰芳为躲日本人的纠缠藏身租界。“演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。”可知，梅兰芳深居简出、不再登台。“到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。”可知，梅兰芳在寓所悄悄吟唱。 10．本题考查文章内容理解。 根据文中“梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。”可知，梅兰芳是在侵略者不断的骚扰下，借口用尽的情况下蓄须的。“表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。”可知，梅兰芳蓄须的目的是表明自己不为侵略者表演的决心。 11．本题考查分析人物形象。 根据文中“到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。”“梅兰芳最后只能蓄须明志”可知，梅兰芳大师非常钟爱自己的事业。但是在日本强盗面前，宁可放弃自己的事业，也不给日本强盗演出。充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 12．B 13．D 14．D 15．B 16．苏步青受数学老师杨老师的启发，立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的志向，并为此发奋学习数学。在日留学后放弃优厚的待遇回国任教，把自己的学术成果无私地奉献给了祖国的教育事业。 17．①苏步青听了杨老师的课能明白学数学的真正意义和自己肩负的历史责任，说明他天资聪明、有责任心；②苏步青以第一名的成绩考取东京高等工业学校，如饥似渴地学习着，可以看出他勤奋好学；③他毅然决然地推辞待遇优厚的日本大学副教授，说明他不受诱惑，坚持本心；④苏步青生活艰苦，但心甘情愿，说明他爱国敬业，不畏艰难。 【解析】12．本题考查提取关键信息的能力。 由第①段“苏步青是我国蜚声海内外的杰出数学家”可知，苏步青是一名杰出数学家。选B。 13．本题考查文章内容的理解。 由第②段“从门外走进一个身材瘦高、穿白色西装的年轻人，他的脸色很白，棱角很分明，眉宇间透着一股英气。这样年轻还穿西装的老师真是罕见，一进门便引起班里的一片哗然”可知，杨老师非常年轻而且还穿着白色西装，这样穿着的老师在当时非常罕见，所以杨老师一进门便引起班里的一片哗然。选D。 14．本题考查词语的理解。 “蜚声海内外”的意思是闻名于国外，形容某人在某一方面术业有专攻，很有成就，连在国外的名气都很大。 A.名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。 B.中外驰名：名声传遍了国内外。 C.举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 D.鲜为人知：很少有人知道。与“蜚声海内外”的意思不一样。 15．本题考查句子的理解。 A.“鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。 B.“天下兴亡，匹夫有责”意思是指国家的盛衰是全国人民的责任。 C.“为中华之崛起而读书”意思是为了中华民族的复兴，为了中国的强大而发奋读书，努力成为国之栋梁。 D.“读书不忘救国，救国不忘读书”意思是自身学习的同时，不能忘记用知识救国，身体力行救国的时候，时刻不能忘记学习。 “国家的兴衰，在座的每一位同学都该负起应有的责任。”这句话的意思是国家的兴衰是每一位同学都应该负起的责任，与“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。选C。 16．本题考查文章主要内容的理解与概括。 文章主要写了杰出数学家苏步青小时候对数学并不感兴趣，一天学校里来了一位新数学老师，老师在第一堂课上讲了“学好数学，发展科技，以此来挽救国家危亡”的道理。苏步青从此发奋学习数学，后来苏步青赴日留学，然后放弃了优厚的待遇回国任教，无怨无悔。 17．本题考查人物形象的分析。 文主要写了苏步青由对数学不感兴趣到在杨老师的影响下转向努力学习数学，并由此立志读书救国，拒绝优厚待遇，归国任教，报效祖国的事，表明苏步青是一个热爱祖国、用实际行动报效祖国的伟大科学家。 18．凝神  增加  需求 19． 种子或孢子发芽 李大钊在心中立下了救国救民的志向 环境非常清洁 李大钊内心纯洁、品德高尚，丝毫没有染上坏习惯 20． 动作、神态、语言 热爱祖国、对清政府与帝国主义十分憎恨 21． 在心田里萌发了一种救国救民的志向 对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的清政府 胸怀大志，寻求中国独立富强的道路 22．我的志向是成为一名科学家。我要好好学习，积累丰富的知识，为将来报效祖国作准备。 【解析】18．本题考查词语搭配。 入神：指对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中或是达到精妙的境地。　 凝神：精神高度集中，不分散。 他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常认真，对故事内容很感兴趣。根据词义和句意，括号处应留“入神”，应删去“凝神”。 增加：在原有的基础上更进一步。　 增长：使水平、数量、位置等比原来高。 后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到提升。根据词义和句意，括号处应留“增长”，应删去“增加”。 寻求：寻找追求。　 需求：由需要而产生的要求。 他胸怀大志，寻找追求中国独立富强的道路。根据词义和句意，括号处应留“寻求”，应删去“需求”。 19．本题考查词语解释。 萌发：①种子或孢子发芽；雨后杂草萌发。②比喻事物发生，产生一种强烈的欲望。③比喻事物的开端或使某事物产生开端的人。“萌发”在文章指的是李大钊在心中立下了救国救民的志向。 一尘不染：泛指丝毫不受坏习气的沾染；也用来形容非常清洁、干净。“一尘不染”在文章指的是李大钊内心纯洁、品德高尚，丝毫没有染上坏习惯。 20．本题考查人物描写。 文中画线句子是对李大钊的动作、神态、语言描写，“抬起头”是对李大钊动作描写的内容，“眼睛里好像喷着火苗一般”是对李大钊身体描写的内容，“我要学习洪秀全，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！”是对李大钊语言描写的内容。 从这句话可以看出李大钊热爱祖国、对清政府与帝国主义十分憎恨。 21．本题考查概括文章内容。 从第①段的“李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。”“在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。”可以知道很小的时候，李大钊在心田里萌发了一种救国救民的志向。 从第②段的“在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常入神。”和第③段的“李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：‘我要学习洪秀全，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！’”可以知道读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的清政府。 从第⑤段的“李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。”可以知道在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。 22．本题考查语言表达。 同学们简单明了表明自己的志向和说出自己如何实现志向即可。 示例：我的志向是成为一名警察，为人民服务。我要好好学习，积极锻炼身体，要做一个智勇双全的人！ 23． 身先士卒 奋不顾身 东逃西窜 身先士卒、英勇无畏的品质 24．A 25．承上启下 26．大雨滂沱的夜晚，敌人容易放松警惕，这时进攻更有利于夺取小岛。我感受到戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。 27．戚继光是一个爱国将领，他看到倭寇横行，百姓受苦，非常愤慨，决定招募军队，抗击倭寇。他不但作战英勇，而且很有智谋。 28．明朝嘉靖年间，为了抗击倭寇，戚继光组建了“戚家军”。打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。他不但作战英勇，而且很有智谋。戚家军和其他抗倭军队经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。 【解析】23．本题考查了文章内容理解和人物形象分析。 结合第三段“打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。兵们见主将这样勇敢，斗志倍增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜”可得出答案。 从“身先士卒，冲锋在前”可以看出戚继光英勇无畏、不怕牺牲的品质。 24．本题考查了近义词。 闻风丧胆：听到一点风声，就把胆吓破了。形容对某种力量极其恐惧。 A．心惊胆战：形容内心极度惊惧恐慌。 B．不慌不忙：形容态度镇定，或办事稳重、踏实。 C．毫不惊慌：形容不慌不忙，不紧张。 近义词为心惊胆战。 25．本题考查了分析句子的作用。 文章第一到三自然段写出戚继光作战英勇，第四到五自然段主要写了戚继光很有智谋，因此“戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。”是过渡句，在文章中起承上启下的作用。 26．本题考查了文章内容理解。 结合第四自然段“倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。”和“戚家军将士坐船来到小岛附近，趁着落潮，把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，将士们奋勇冲上小岛，不到半天工夫，他们就把倭寇全部消灭了。”可知大雨滂沱的夜晚，敌人容易放松警惕，这时进攻更有利于夺取小岛。从这里可以感受到戚继光很有智谋。 27．本题考查了人物形象分析。 结合第二自然段“他看到倭寇横行，百姓受苦，非常愤慨。他决定招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。”可以看出戚继光具有爱国精神。 结合第三自然段“打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。”可以看出戚继光英勇无畏、不怕牺牲。 结合“戚家军对金银珠宝看都不看一眼，一心想着杀敌。”可以看出戚继光作战英勇，不贪图财富。 结合“戚继光就让全城百姓用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。”可以看出戚继光很有智谋。 28．本题考查了概括文章的主要内容。 通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 文章主要写了明朝嘉靖年间，戚继光看到倭寇横行，百姓受苦，组织军队抗击倭寇。他不但作战英勇，而且很有智谋，最终他带领戚家军和其他抗倭军队经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。 29．大公无私  欣喜若狂  累累硕果 30． 时间 1972年 1979年 1982年 31．（3）√ 32．①获得博士学位后与妻子回国；②把价值一百万元的研究室献给国家，自己却省吃俭用：③访问日本时全安排了工作，只回家吃了一顿饭；④为给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住；⑤努力研究脑神经疾病，这项研究已进入世界先进行列。 33．示例：我认为小学生的爱国就是努力学习科学文化知识，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 【解析】29．本题主要考查对词语的理解。 欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。 累累硕果：意为秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。 大公无私：指办事公正，没有私心，现多指从集体利益出发，毫无个人打算。 30．考查了学生对于文章描写顺序的辨析。 结合内容理解，可通过抓关键词的方法完成，本文主要是按照时间顺序写的。表示这种顺序的标志性词语是：“1972年、1979年、1982年”。 31．本题考查了对人物品质的理解。 根据“在苏州，流传着一位归国博士的动人事迹。他叫杜子威，是苏州医学院副院长”“他和同志们共同努力，研究脑神经疾病，现在这项研究已进入了世界先进行列。”这些句子回答最令我感动的是杜子威热爱祖国的高尚品质。第三项说法正确。 32．本题考查了短文内容的理解。 通读全文，从“杜子威不要一点儿报酬，把研究室献给了国家。问他：“你戴的是什么牌的手表？”他爽朗地笑道：“国产的，苏州牌，才45元，走得相当准。”可知，第二段写了杜子威把研究室给国家。从“杜子威舍不得这点儿宝贵的时间，全安排了工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一顿饭。”可知，这里写杜子威省吃俭用。 从“安排了工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一顿饭。”可知，这里写写了杜子威忘我工作，很少回家。 33．本题主要考查学生的语言表达能力，写出爱国的做法即可。 示例：小学生树立爱国意识，培养爱国之情；从小事做起，将爱国之情落实在行动上；好好学习，长大为国家做贡献。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $