【寒假阅读天天练】第4单元-2025-2026学年语文四年级上册统编版

【寒假阅读天天练】第4单元-2025-2026学年语文四年级上册统编版 读下面的作文，要求回答问题。 我和孙悟空在一起 夜里，我正在睡觉。忽然，有一个满脸猴毛的怪物叫醒了我。“啊！你是谁！”我害怕地问。他说：“小孩，别害怕，我就是孙悟空。我奉我师父唐僧的命令，来邀请你和我们一起去取经。来，跟我走吧！”于是，它带着我飞了起来，穿越时空，来到了一座庙里。我果然见到了唐僧和他的两个徒弟。唐僧说：“原来你就是菩萨叫我们找的人。好吧，人都齐了，我们出发吧！” 走了半天，我们来到了乌鸡国。刚走进城门，就看到一个黑脸大汉，拿着一把大刀。他一看见我们，就说：“啊！你们来了。国王吩咐我在这里专门等你们，来帮我们的国家驱除妖怪，保护环境。”说完，他带着我们，来到了国王的宫殿。只见那国王无精打采，筋疲力尽的样子。国王看见我们来了，就像看见了救兵似的。他对唐僧说：“法师啊！请你为我们驱除妖怪吧！那个妖怪在我们国家捣乱，害得民不聊生。你一定要为我们做主啊！”唐僧刚想说话，就被孙悟空抢着说：“放心吧！有俺老孙在，保证让那妖怪吃不了兜着走！”国王说：“你要小心啊！据说，那妖怪有股神秘的力量给他提供法力。” 孙悟空把唐僧留在宫中，让另外两个徒弟保护，他带着我去降伏妖怪。那妖怪和孙悟空打了起来，打了三百多个回合，依然不分胜负。我问孙悟空：“悟空哥，怎么回事，那妖怪怎么这么厉害！”孙悟空说：“神了！他把那些污染厂喷出的黑烟，化作自己的力量，从而使自己的功力提升百倍！你快拿着太上老君给我的风袋，把烟吸光，这样我才能胜利！”于是，我拿着孙悟空给我的风袋，驾驶着他的筋斗云，在空中对乌烟瘴气进行吸收。不一会儿，那些乌烟瘴气就被我吸光了。再看看孙悟空和妖怪的战斗，没了乌烟瘴气作法力，那妖怪自然就不堪一击。我们打败了妖怪，回到了宫殿，向国王报告了这个好消息。国王说：“你们真是神通广大！我代表全国人民谢谢你们啦！”唐僧说：“你们国家要是不整顿环境，那越来越多的妖怪还会来你们这破坏的！” “起床了！太阳晒屁股了！”妈妈叫醒了我。啊！原来我在做梦啊！不过通过这个梦，我懂得了保护环境的重要。 1．填上合适的词语。 ( )的怪物   ( )的力量   ( )的国王 2．我们来到乌鸡国的时候，看到了怎样的景象？ 3．“我”和孙悟空是怎样战胜妖怪的呢？ 阅读理解。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 4．联系课文可知，普罗米修斯遭受惩罚的原因是 。 5．“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。” 句中的“如此”指的是 从这句话中，我体会到了 6．选文中普罗米修斯遭受的痛苦有（    ）（多选） A．不能动弹，不能睡觉。 B．日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 C．鹫鹰每天啄食他的肝脏。 D．每天忍受着被火烧的痛苦。 阅读《女娲补天》片段，完成练习。 不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 五彩石找齐了，女娲在地上（　　）圆坑，把（　　）放在里面，用（　　）进行（　　）。炼了五天五夜，五彩石化成了（　　）。女娲把它装在一个（　　），端到天边，对准那个（　　），往上（　　），只见（　　），大窟窿立刻被补好了。 7．把课文内容补充完整。 8．辨一辨，再组词。 娲( )      碎( )    冶( )       窿( ) 患( )      粹( )    治( )       隆( ) 9．我要把关联词送回句子中。 因为……所以……　　虽然……但是……　　如果……就…… （1）( )天火被雨神熄灭了，( )天上的大窟窿还在喷火。 （2）( )收集到五彩石，( )可以补天。 （3）( )女娲补好了天上的窟窿，( )人们又过上了幸福的生活。 10．女娲为什么要冒着生命危险补天？ 11．女娲在补天的过程中遇到了哪些困难？ 12．用自己的话说说女娲补天的过程。 13．我们应该学习女娲的精神。 阅读。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只见听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 …… 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 14．这段话是从课文《 》中选出来的。 15．我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？ 16．又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么？ 17．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 这句话运用这样意思 的词语，可以形成鲜明的 ，体现 ，使我们对事物的认识 。“冉冉”、“缓缓”写出了 。 ①女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 ②这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 18．女娲是如何把天上的大窟窿修补好的？ 19．女娲担心补好的天再塌下来，她是怎么做而使天再没有了坍塌的危险？ 20．《女娲补天》是个神话故事，你还知道哪些神话故事？写下来。 大闹天宫（节选） ①玉帝听到报告，大发脾气，命令李天王和哪吒太子率领十万天兵天将，布下十八层天罗地网，一定要捉拿悟空回来。但是天兵天将都不是悟空的对手，一个个都败下阵来。于是观音菩萨就建议让二郎神到花果山去捉拿孙悟空。 ②二郎神奉命，带领梅山六兄弟，点了些精兵良将，杀向花果山。悟空主动迎战，与二郎神打得难分难解。梅山六兄弟见悟空这时顾不上他们，就乘机杀进了水帘洞。 ③悟空见自己的老窝被破坏了，心里一慌，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又变成一只大鹏鸟，冲向天空，二郎神急忙变成了一只大海鹤，钻进云里去扑；悟空一见嗖的一声飞到水里，变成一条鱼。二郎神从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼鹰，在水面上等着，悟空见了，急忙变条一条水蛇，窜到岸边，接着又变成花鸨，立在芦苇上。二郎神变回原来的样子，取出弹弓，朝着花鸨就打，把悟空打得站立不稳。 ④悟空趁机滚下山坡，变成一座土地庙。二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知道是悟空变的，拿起兵器就朝门砸过去。两个人一边走一边打，又来到花果山跟前。 ⑤各路的天兵天将一拥而上，把悟空团团围住，在南天门观战的太上老君趁机把金刚琢朝悟空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。（选自《西游记》） 21．孙悟空与二郎神大战的过程中，分别变成了什么？ 22．孙悟空是怎样被抓住的？ 23．用四个成语描述一下孙悟空。 24．你还知道《西游记》中的哪些故事？请写出几个。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【寒假阅读天天练】第4单元-2025-2026学年语文四年级上册统编版》参考答案 1． 满脸猴毛 神秘 无精打采 2．刚走进城门，就看到一个黑脸大汉，拿着一把大刀。他一看见我们，就说：“啊！你们来了。国王吩咐我在这里专门等你们，来帮我们的国家驱除妖怪，保护环境。”他带着我们，来到了国王的宫殿。只见那国王无精打采，筋疲力尽的样子。 3．我拿着孙悟空给我的风袋，驾驶着他的筋斗云，在空中对乌烟瘴气进行吸收。不一会儿，那些乌烟瘴气就被我吸光了。再看看孙悟空和妖怪的战斗，没了乌烟瘴气作法力，那妖怪自然就不堪一击。 【解析】1．本题考查词语的搭配。 怪物：神话传说中奇形怪状的妖魔。故可以与“无名、凶猛”等搭配。 力量：力气、能力。故可以与“神秘、很大”等搭配。 国王：古时某些国家的最高统治者，现代某些君主制国家的元首。故可以与“威严、无精打采”等词语搭配。 2．本题考查对短文内容的理解。 文章第②段写了“我”和孙悟空来到乌鸡国看到的景象，结合“走了半天，我们来到了乌鸡国。刚走进城门，就看到一个黑脸大汉，拿着一把大刀。他一看见我们，就说：‘啊！你们来了。国王吩咐我在这里专门等你们，来帮我们的国家驱除妖怪，保护环境。’”可知我们首先看到了一个黑脸大汉，拿着一把大刀，他告诉我们他们的国家有妖怪；结合“说完，他带着我们，来到了国王的宫殿。只见那国王无精打采，筋疲力尽的样子”可知，我们接着看见了无精打采，筋疲力尽的国王。 3．本题考查对短文内容的理解。 文章第③段写了“我”和孙悟空战胜了妖怪。结合“那妖怪和孙悟空打了起来，打了三百多个回合，依然不分胜负”可知，刚开始孙悟空和妖怪不分胜负；结合“我拿着孙悟空给我的风袋，驾驶着他的筋斗云，在空中对乌烟瘴气进行吸收。不一会儿，那些乌烟瘴气就被我吸光了。再看看孙悟空和妖怪的战斗，没了乌烟瘴气作法力，那妖怪自然就不堪一击。”可知，“我”听了孙悟空的方法，将乌烟瘴气进行吸收，最终打败了妖怪。 4．他为了帮助人类，从天上“盗”取了火种。 5． 普罗米修斯和双脚戴着铁环，被锁在悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋。 罗米修斯不怕困难、坚强不屈的精神 6．ABC 【解析】4．本题主要考查对内容的理解。 结合课文句子“那时，人间还没有火。人类没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的黑夜”看出他是为了人类能彻底摆脱黑暗，获得光明。 5．考查了对句子的理解。 从“普罗米修斯和双脚戴着铁环，被锁在悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋。”可知，句中的“如此”指的是普罗米修斯和双脚戴着铁环，被锁在悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋。 “尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”句子写出了普罗米修斯的坚定、勇敢，在痛苦面前，他依然坚定为人类造福的信念毫不动摇。 6．本题主要考查对内容的理解。 从“普罗米修斯和双脚戴着铁环，被锁在悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋。”可知，普罗米修斯遭受的痛苦有不能动弹，不能睡觉、日夜遭受着风吹雨淋的痛苦、鹫鹰每天啄食他的肝脏。 7．挖个   五彩石   神火   冶炼   很稠的液体    大盆里   大黑窟窿 一泼    金光四射 8． 女娲 破碎 冶炼 窟窿 祸患 纯粹 治安 隆冬 9． 虽然 但是 如果 就 因为 所以 10．因为天火虽然熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但天上的大窟窿还在喷火，为了让人们彻底脱离危险，女娲决定冒着生命危险补天。 11．天塌下，地被震裂，山上起火，田野到处是洪水，人类面临着空前大灾难。女娲感到无比痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。 12．天空喷火，找五彩石，并进行冶炼。 13．不怕危险、甘于奉献。 【解析】7．本题考查课文内容补充。 此题出自课文《女娲补天》第④段内容，参考原文补充即可。（五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。） 8．本题考查形近字组词。 首先辨析形近字，在给它们组词。要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它形旁的不同加以辨别组词，也可以放到词语中结合词义来进行。 娲：女娲、灵娲、娲石等。患：患难、忧患、患者等。 碎：碎石、心碎、粉碎等。粹：纯粹、精粹、纳粹等。 冶：陶冶、冶容、雅冶等。治：治安、治疗、诊治等。 窿：穹窿、窿笃、窿穹等。隆：克隆、隆冬、隆重等。 9．本题考查关联词运用。 关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。解答时，可以先分析两个分句之间存在的关系，再结合句意及语境填写合适的关联词。 （1）“天火被雨神熄灭了”与“天上的大窟窿还在喷火”两个分句之间存在转折关系，结合句意及语境分析可知，本题应选择关联词“虽然……但是……”。 （2）“收集到五彩石”与“可以补天”两个分句之间存在条件关系，结合句意及语境分析可知，本题应选择关联词“如果……就……”。 （3）“女娲补好了天上的窟窿”与“人们又过上了幸福的生活。”两个分句之间存在因果关系，结合句意及语境分析可知，本题应选择关联词“因为……所以……”。 10．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。结合文中句子“可是，天上的大窟窿还在喷火，女娲决定冒着生命危险把天补上。”可知女娲补天的原因是因为天上的大窟窿还在喷火。 11．本题考查学生理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。 由文中“结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。”可知，女娲在补天的过程中遇到的两个难题一是补天用的石头基本成了碎块，二是缺一种纯青石，好不容易才找到。 12．本题考查的是学生对名著传说、文学常识的掌握情况。 女娲补天是中国上古神话传说之一，起因：在上古时代，有一天火神祝融和水神共工发生争斗，结果共工大败。战败的共工一气之下用头撞向不周山，撞断了顶天支柱，天空破了一个大洞，一时间洪水肆虐，天昏地暗，人类面临着前所未有的大灾难。经过：：搜集五彩石熔炼五彩石、用石浆补天、斩龟足撑、炉灰填平地缝。结果：天地恢复平静，解救了天下的苍生。据此概括即可。 13．本题考查了学生对人物特点形象的理解能力。 在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。阅读选段与结合课文内容可知，课文《女娲补天》主要讲述了远古时期的神仙女娲，为了解救处于水深火热中的人类，不顾生命危险将天补了的故事。这个故事歌颂了女娲的善良、勇敢与不惧危险，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。据此分析作答即可。 14．盘古开天地 15．清——浊 、轻——重、天——地、上升——下降 16．不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。 17． 相对 鲜明的对比 不同事物的不同特点 更加直观 天上升、地下降的速度很慢 【解析】14．本题考查内容出处。 选段出自课文《盘古开天地》。 15．意思相反的词即反义词，句中的反义词有清——浊 、轻——重、天——地、上升——下降等。 16．本题考查表达效果。 句中“又不知过了多少年”的意思是不知道过了多久，结合原文内容，指的是天和地的形成耗费了很长时间，如果去掉这个句子，就没有这个表达效果了。 17．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。这个句子中有很多相反的词语，如清——浊 、轻——重、天——地、上升——下降。更能突出不同事物的不同特点。句中“冉冉”和“缓缓”都是“慢慢地”意思，写出了天上升、地下降的速度慢。 18．女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 19．女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。 20．后羿射日、嫦娥奔月、大闹天宫等。 【导语】这篇《女娲补天》的选段生动展现了中国创世神话的瑰丽想象。文本通过“炼五色石”“立龟足”“斩黑龙”“撒芦灰”四个典型情节，以递进式结构呈现女娲补天的完整过程。语言兼具史诗感与画面感，“五色云霞”“黏稠石浆”等意象充满原始艺术张力，既体现神话的奇幻色彩，又暗合古人“天人合一”的宇宙观。作为经典母题，故事通过女神救世的叙事，折射出先民对自然灾害的解释和对生命守护者的崇拜，具有鲜明的文化原型特征。 18．本题考查内容理解和概括。 阅读文段可知，根据文本第②段“女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好”可知，女娲修补天的步骤清晰：先收集“赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头”，再通过“燃起神火熔炼”将石头转化为“黏稠的石浆”，最终用这些石浆填补了天上的大窟窿，且修补后“天上便有了五色的云霞”，进一步印证修补过程的结果。 19．本题考查内容理解和提取关键信息。 结合选段第②段“女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险”可知，其中“于是”承接“担心天塌”的顾虑，清晰说明女娲的行动：以“杀大乌龟、斩下四条腿”为手段，以“竖立在大地四方、撑起天空”为具体做法，最终达成“天无坍塌危险”的效果。 20．本题考查课外搜集和积累。 结合所学知识可知，神话故事通常以远古先民对自然现象、人类起源的想象为核心，包含超自然力量、英雄形象等元素。作答时，可以选择自己所熟悉的神话故事，可以是课内的如《盘古开天地》讲述盘古劈开混沌、化身天地万物，解释宇宙起源的神话；也可以是课外的《大禹治水》记录大禹历经多年、采用疏导之法治理洪水，拯救百姓的传说，《嫦娥奔月》讲述嫦娥偷吃仙药飞上月宫，与后羿相隔两地的神话故事等，还可以是外国著名的神话故事，如《普罗米修斯》等。 21．孙悟空先后变成了麻雀、大鹏鸟、鱼、水蛇、花鸨、土地庙。二郎神先后变成鹰、大海鹤、鱼鹰。 22．孙悟空被天兵天将围住，太上老君金刚琢打中头部，摔了一跤，哮天犬咬住了悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。 23．神通广大、上天入地、变化多端、武艺高超。 24．《三打白骨精》《三借芭蕉扇》《大战红孩儿》 【导语】这篇《大闹天宫》节选生动地展现了孙悟空与二郎神的斗法过程，情节紧凑，充满想象力。作者通过细腻的描写，将双方变化多端的形态和激烈的战斗场面呈现得栩栩如生。文章语言简洁明快，对话和动作描写相得益彰，突出了孙悟空的机智灵活和二郎神的沉着冷静。整个故事节奏明快，既有紧张刺激的打斗，又不乏幽默诙谐的元素，充分体现了《西游记》独特的艺术魅力。 21．本题考查理解文章内容。 结合文章第③自然段“悟空见自己的老窝被破坏了，心里一慌，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又变成一只大鹏鸟，冲向天空，二郎神急忙变成了一只大海鹤，钻进云里去扑；悟空一见嗖的一声飞到水里，变成一条鱼。二郎神从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼鹰，在水面上等着，悟空见了，急忙变条一条水蛇，窜到岸边，接着又变成花鸨，立在芦苇上。二郎神变回原来的样子，取出弹弓，朝着花鸨就打，把悟空打得站立不稳。”与第④自然段“悟空趁机滚下山坡，变成一座土地庙。二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知道是悟空变的，拿起兵器就朝门砸过去。”可知，当悟空见自己的老窝被破坏了，先是“变成麻雀想跑”，对应此变化，二郎神“摇身变成了捉麻雀的鹰”，试图以天敌姿态追击；悟空见状急忙“变成一只大鹏鸟，冲向天空”，二郎神便“变成了一只大海鹤，钻进云里去扑”，始终紧追不舍；悟空“嗖的一声飞到水里，变成一条鱼”，而二郎神“从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼鹰，在水面上等着”，凭借照妖镜识破真身并针对性变化；悟空见鱼鹰又“急忙一条变条水蛇，窜到岸边，接着又变成花鸨，立在芦苇上”，此时二郎神不再变化，而是“变回原来的样子，取出弹弓，朝着花鸨就打”，打断了悟空的变身逃脱；悟空“趁机滚下山坡，变成一座土地庙”，却因庙后立着的旗杆露出破绽，被二郎神识破，这一系列描写完整呈现了大战过程中悟空先后变成麻雀、大鹏鸟、鱼、水蛇、花鸨、土地庙，二郎神先后变成鹰、大海鹤、鱼鹰的动态变化，既体现出悟空为逃脱不断变换形态的机敏，也展现出二郎神能根据悟空变化精准应对、且有照妖镜辅助识破真身的能力，让二者的斗法情节充满紧张感与趣味性。 22．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段“各路的天兵天将一拥而上，把悟空团团围住，在南天门观战的太上老君趁机把金刚琢朝悟空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。”可知，各路天兵天将一拥而上，将悟空团团围住，断了他的突围路，这是抓捕的第一步。南天门观战的太上老君抓住悟空被围困、无暇分心的时机，把金刚琢朝他扔去，正好打中头部，悟空瞬间摔了一跤，失去了反抗的主动权，这是关键一击。紧接着，二郎神的哮天犬迅速跑上前咬住悟空，进一步限制他的行动。其他天神见状，立刻扑上去按住悟空，最后用铁链穿住他的琵琶骨，彻底断绝他施法逃脱的可能，将他捆了回去。整个过程衔接紧密，从围困到重击，再到牵制、按压、捆绑，一步步让悟空无法挣脱，最终被擒。故可概括为：各路天兵天将把悟空团团围住，太上老君趁机把金刚琢朝悟空扔过去，悟空被打中头部摔了一跤，二郎神的哮天犬跑上去咬住悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。 23．本题考查对人物形象特点的概括及成语积累运用能力。 文章讲述了玉帝派天兵天将捉拿孙悟空却接连败阵，后二郎神奉命带部将与悟空大战，二者斗法时悟空多次变换形态躲避追击，最终天兵天将合围，太上老君用金刚琢击中悟空，哮天犬与天神合力将其擒住的故事。从这段情节中，能清晰地看到孙悟空的特质：他“武艺高超”，面对十万天兵天将仍能让对方败下阵来，与二郎神也能打得难分难解，尽显强劲战力；他“变化多端”，老窝被破后先后变作麻雀、大鹏鸟、鱼、水蛇等形态逃生，每一次变身都紧扣危机局势；他“神通广大”，不仅有高超武艺和多样变化，还能在天空、水中等不同环境灵活应对，连天庭精锐都难以单独制服他；他更“桀骜不驯”，敢于公然反抗玉帝权威，即便陷入合围、最终被擒，也始终未显露屈服之意，全程主动迎战、奋力对抗。 24．本题考查对古典文学名著关键情节的掌握。 《西游记》中除了广为人知的《大闹天宫》，还有许多情节丰富、凸显师徒四人取经历程的经典故事，像《大闹五庄观》，师徒四人路过五庄观，孙悟空偷吃人参果还推倒果树，被镇元子困住，最后请观音菩萨用甘露救活果树才化解危机；《真假美猴王》里，六耳猕猴变作悟空模样搅乱取经路，两人难分真假，直到如来佛祖揭穿真相，悟空才打死假悟空；《通天河遇险》时，师徒遇灵感大王强索童男童女，悟空八戒变作孩童引出妖怪，后得知妖怪是观音菩萨的金鱼，由菩萨收服，还冻住河面助师徒过河；《盘丝洞斗蜘蛛精》中，蜘蛛精用蛛丝困住唐僧，又请来多目怪相助，悟空不敌多目怪的金光，最后请毗蓝婆菩萨才降伏妖怪救出唐僧。这些故事既充满奇幻打斗，也体现了取经路上师徒应对磨难的过程。 示例：《大闹五庄观》《真假美猴王》《车迟国斗法》。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $