安徽蚌埠市固镇县2025-2026学年度第一学期期末监测五年级语文

2025一2026学年度第一学期期末监测 五年级语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为90分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 亲爱的同学们，文字如星，点亮知识的星河；场景似画，铺展生活的斑斓；阅读如钥，开启思维的 秘境。让我们再次走进语文的天地，细数本学期与“美”相遇的点滴吧。 【赏人间画面之美】(24分) 一、照片定格了美好的画面，请你根据要求完成下面的任务。 桂花盛开时，整个村子都浸在桂花香里。我缠着妈妈摇桂花，摇哇摇， búi gl shù( )的桂花纷纷落下，金黄的花雨扑面而来，让人 ying jie bùxid( )。我捡起它们，召集小朋友们一起做 gao bing( 每年ùnqi( ),人们找来石头，按一定的间隔摆上，这就是搭 石。走搭石时，走得快才容易保持ping heng( ),动作要xi伯tido ）有序。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 爱，是kùshǔ( )时母亲在zao sheng( )中俯身mang ù( )的身影；爱，是客栈的灯下父亲低头缝补棉被时弯曲的川b⊙i );爱，是失意落寞时亲人温和的安慰。 1.根据拼音和语境，写出正确的词语。(12分) 2.下列词语中加点字读音不正确的一项是( )。(2分) A间隔(jidn) B.召集(zhào) C.客栈(zhdn) D.鼓励() 3.字典中对“温和”有两种解释，句中加点的“温和”应选择 温和：①（气候）不冷不热 第 种解释，请你用另外一个意思写一句话： ②（性情、态度、言语等）不严 厉，不粗暴，使人感到亲切。 。(3分) 4.你感受到过怎样的爱？请仿照画线句再写一个句子。(2分) 5.读到“清波漾漾，人影绰绰”的时候，你的眼前出现了怎样的画面？请把这两个词语的意思 用具体的情景表现出来。(3分) 五年级语文试卷第1页（共4页） 6.同学们也试着用镜头展现家乡风物，其中没有运用对比手法的一句是( )。(2分 A大塘公园里喜鹊的鸣叫声是如此清脆悦耳，与之相比，那乌鸦的声音则低沉粗哑。 B.雪园的馄饨比家里包的馄饨要饱满，比饺子还要鲜美，是多少蚌埠人魂牵梦萦的滋味。 C.石榴是怀远的一张金名片，它以果粒甜美多汁，营养丰富而闻名省内外。 D.我游赏过很多大山大河，淮河虽没有黄河壮观，但在我心中却是最美的一道风景。 【品千年传统之美】(16分) 二、淮河社区正在开展传统文化展示活动，阅读以下宣传栏内的文字，按要求完成相关内容。 传统文化博大精深，联结着古今岁月，深深扎根在中国人的灵魂深处。 那一轮月，藏着中国的传统文化。“」 ,穿尽红丝几万条”，此月映照着古 代女子对幸福的向往；“ ,江枫渔火对愁眠”，此月承载着张继的孤寂愁思。 那一汪水，漾着中国的传统文化。“ 桃花流水鳜鱼肥”描绘出江南水乡 灵动之美，“ ？为有源头活水来”告诉我们要不断地学习新知识， 清泉石上流”表达了闲适的意趣。 那一群人，传承着中国的传统文化。你听，“我劝天公重抖数 ”是龚自 珍对优秀人才的期盼；“ ,岁月不待人”是陶渊明对我们借时的劝告；“故今日 之责任，不在他人， ”是梁启超发出的疾呼。 每一个汉字，每一段戏曲，每一幅书画无不在进述中国故事。让我们一起去探寻中国传统 文化之美吧！ 1.根据上下文填写古诗文名句，完善宣传栏内容。(8分) 2.将画线句改为肯定句。(2分) 3.“清泉石上流”写出了景物的动态之美，下列句子中与这句话写法不同的是( )。(2分) A大榕树一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 B.一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着。 C.月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐爬得高了 4.品读先贤的诗文，下面句子中加点字的意思不相同的一项是( )。(2分) A但悲不见九州同九州生气恃风雷 B.余尝谓读书有三到尝与诸小儿游 C.知之为知之，不知为不知，是知也 D.学而不厌旧书不厌百回读 5.对于宣传栏内的文字所表达的主要观点，概括最准确的一项是()。(2分) A.让我们一起探寻中国传统文化之美吧！ B.传统文化博大精深，联结着古今岁月，扎根在中国人的灵魂深处。 C.中国传统文化蕴含在每一个汉字，每一段戏曲，每一幅书画中。 D.中国传统文化只藏在月、水、人中。 五年级语文试卷第2页（共4页） 【听民间故事之美】(14分) 三、阅读小组正在图书馆的城市书房里开展民间故事读书会活动。 1.小军提议请大家一起猜一猜对应的民间故事，将选项填人下面的括号中。(4分) A《八仙过海》 B.《白蛇传》 C.《梁山伯与祝英台》 D.《牛郎织女》 女扮男装结同窗， 情牵一生难相守， 死后化蝶双飞去， 千古绝恋传四方。 2.小语在阅读民间故事时做了笔记，其中词语运用不恰当的是( )。(2分) A牛郎织女历经千辛万苦终于在鹊桥上相见，牛郎便如众星拱月一般围在织女身边。 B.为了让乡亲们摆脱洪水之苦，大禹呕心沥血治理水患，三过家门而不人。 C.老神仙对沉香说：“事情看准了就大胆去做，前怕狼后怕虎的，会错失良机。” D.碧波万顷的草原上，有几处草地已是枯黄色，让人感觉有些美中不足。 3.丽丽想提高自己的阅读速度，请你给她提一个建议： 。(2分) 4.《中国民间故事》中有很多精彩的故事，请你选择 田蝶姑蚊/2 灯花/8 一个喜欢的故事推荐给大家，也可以推荐其他读 三兄第本金牛/14 一他壮的/17 过的中国民间故事，讲清楚推荐理由。(6分) 2 巧地妇/26 换 三蜘煌/35 鲁班学艺/64 全雀和问出/4科 王乾之与一笔“鹅”/为 推荐卡 一个“兽心”的老大终/53 用单明校失/76 故事题目： 主要人物： 看门大守/9 陆羽的故事/82 推荐理由： 情不过包公/85 (1) 米花商月/88 (2) 解任巧对音尚书/9列 青伯皮的传说/94 依文长难例窝太佰/7 【用镜头定格美】(13分)》 一根A担/100 四、网络上正在征集“最美故事”短片，阅读下面的短文，为摄制小组出一份力吧！ ①睡到半夜，迷迷糊糊中，听到了屋前屋后的惊叫声，睁开眼，天亮了，外面下雪了！这是我长 这么大第一次看见雪，我一骨碌爬起来，小跑着跨出门，站在屋檐下张望，整个世界全是一片白，白 得晃眼。父亲正站在屋对面的小路上，望着那一丛一丛的雪枝发呆。我疑惑地朝父亲走去，踩着积 雪，“吱吱”地响。“您看这树千嘛？春天还早。”父亲脸上露出了忧都之色：“这雪太大了，你看，树 技压断了好多。”我细细一看，真的，托着雪的，是密密麻麻的树枝。 ②每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、梨花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。浙 渐地，花谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。果子成熟了，父亲的笑容也多 起来了，父亲说，这些果子是“书本”。我家里没有太多的收入，读书全靠它。卖果子的钱，父亲一 五年级语文试卷第3页（共4页） 分一厘也不花，全存着，刚好够我读一年书。当我目不转睛地盯着那些杏呀、梨呀、桃呀的时候，父 亲总是拍着我的头，说：“眼馋了吧？这可吃不得，它是你的书本啊，想读书吗？”我点了点头：“想 读！”“还想吃吗？”我狠狠地摇头：“不想！”从此，我也把那些杏呀、梨呀、桃呀的叫“书本”了。 ③如今下起了雪，这些父亲心爱的“书本”，牵动着他的心。父亲沉吟了一阵，说：“回去拿根竹 竿来吧。”我怔了怔，连忙回家找来一根赶鸭子用的长竹竿。只见父亲站在树下，竹竿伸到枝头，促 慢地、轻轻地把积雪一点一点敲下…几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸 上、身上，全是雪。被体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲蹲在 火旁，还在瑟瑟发抖。 ④这天晚上又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他竖着耳朵听外而的风声。母亲不耐烦了， 说：“睡呀，你怎么了？”父亲说：“我得敲雪去。”天亮后父亲回家了，他把我摇醒，笑着说：“一根树枝 也没断，你又能上学了，又有书本了！”父亲说着，牙齿“咯咯”直响，殖得不听使唤。我的心头顿时 一阵酸涩。 1.作者回忆了与父亲有关的四个场景，梳理内容，完成场景拍摄表。（4分) 场景一：父亲 场景二：父亲告诉 场景三：父亲 场景四：父亲敲雪 我果子能换书本 后把我摇醒 2.大家想拍一处特写镜头，对画线句这处细节描写进行了分析，请补全内容：这句话运用了 描写，“ ”等词语生动形象地写出了父亲敲雪时的小心 翼翼，让我们体会到父亲对果树的 以及对“我”的 。(5分)》 3.同学们想将这部短片命名为“敲雪”，理由不恰当的是( )。(2分) A.父亲敲雪是全文的线索，“为树敲雪”在文中多次出现，串起全文内容。 B.父亲敲雪是为了更好地照顾果树，给“我”交学费，让“我”能上学。 C.父亲敲雪是希望“我”能明白种果树的艰难，长大后好好回报父母。 D.父亲敲雪很艰辛，他吃苦耐劳、勤俭坚韧的形象令人动容。 4.文章结尾“我的心头顿时一阵酸涩”饱含着复杂的感情，大家想为这个镜头录制一段旁 白，说出此刻“我”最想对父亲说的话，请你帮忙补充：亲爱的父亲，此刻，我真想对您 说 。(2分) 【以文字记录美】(30+3=33分) 五、校园公众号将推出“发现身边的美”系列专栏，邀请同学们用笔尖捕捉生活中的美，请你壬选专 栏投稿，题目自拟，不少于400字。 【专栏一：身边“美”的人】在你的身边，一定有一个人值得欣赏，或许是师长同窗、家人职友，或 许是默默付出的保洁阿姨、坚守岗位的警察叔叔。请选择一位你熟悉的人物，通过一两件具体事 例，运用多种描写方法，展现他/她身上令人动容的美好品质。 【专栏二：身边“美”的景】清晨的朝酸、傍晚的落日、四季轮转的公园…自然总有万般风姿 请选取一种自然现象或一处自然景观，按照一定的观察顺序，写出其动态变化，展现这份景致的独 特美感。 五年级语文试卷第4页（共4页） 2025一2026学年度第一学期期末监测 五年级语文参考答案 【赏人间画面之美】(24分) 一、1.(12分)不计其数应接不暇糕饼汛期平衡协调酷暑噪声忙碌脊背 2.(2分)A 3.(3分)②昆明气候温和，适宜居住。（答案不唯一) 4.(2分)爱，是雨夜归家时家人递来的温热的姜汤。（答案不唯一) 5.(3分)小溪里的水清澈见底，水面波光粼粼，人们走在搭石上，人影倒映在水里，随着水波荡 漾开来。（答案不唯一) 6.(2分)C 【品千年传统之美】(16分) 二、1.(8分)家家乞巧望秋月月落乌啼霜满天西塞山前白鹭飞问渠那得清如许明月松间 照不拘一格降人材及时当勉励而全在我少年 2.(2分)每一个汉字，每一段戏曲，每一幅书画都在讲述中国故事。 3.(2分)A 4.（2分)C 5.(2分)B 【听民间故事之美】(14分) 三、1.(4分)CBDA 2.（2分)A 3.(2分)丽丽，你可以集中注意力，尽量连词成句地读，不要回读。/丽丽，你可以带着问题读， 这样可以加快阅读的速度/丽丽，当你遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下，可 以先不管它，继续往下读。（答案不唯一） 4.(6分)《鲁班学艺》鲁班推荐理由(1)鲁班勤学苦练、坚持不懈的精神值得我们学习(2)故 事中写了鲁班拜师学艺的艰辛，情节曲折生动，充满童趣，读起来津津有味。（答案不唯一） 【用镜头定格美】(13分) 四、1.(4分)场景一：父亲望着雪枝发呆场景三：父亲用竹竿敲落树枝上的积雪 2.(5分)动作慢慢地轻轻地一点一点（三个写两个即可）珍视深沉的爱（合理即可） 3.(2分)C 4.(2分)您的爱都藏在这敲雪的动作里，藏在打颤的牙齿间，我一定好好读书，不辜负您的付 出！/寒夜里您艰难敲雪，冻得瑟瑟发抖却还惦记着我的学业，谢谢您为我守护着“书本”！ 我一定会珍惜读书的机会，用优异的成绩回报您的辛苦付出！（答案不唯一） 【以文字记录美】(30+3=33分) 五、【专栏一：身边“美”的人】评分标准参考： 内容与选材 描写方法 结构与表达 紧扣主题，选取的1-2 熟练运用语言、动作、神 结构清晰，开头点题，中 一档 件事例典型、具体，凸显 态等多种描写方法，能让 间叙事有条理，结尾升华 (27-30分) 人物品质，字数充足。 读者直观感受到人物的 情感；语言流畅优美，无 闪光点。 病句。 五年级语文参考答案第1页（共2页） 围绕主题选材，事例能体 二档 现人物品质，事例基本具 (23-26分) 体，字数达标。 主题不够突出，事例与人 物品质关联度一般，事例 三档 简略，难以体现人物的美 (18-22分) 好品质，字数未达标，但 相差较少。 偏离主题，选取的事例与 四档 主题无关，或事例空洞， (18分及以下) 无法体现人物特点，字数 严重不足。 运用了两种及以上描写 方法，但描写不够细腻， 感染力稍弱。 描写方法单一，描写未能 有效烘托品质。 几乎未使用描写方法，仅 简单陈述事件，人物形象 单薄。 结构完整，叙事有条理； 语言通顺，偶有语病但不 影响理解。 结构基本完整，但叙事稍 显混乱；语言基本通顺， 病句较多，用词平淡，情 感表达较生硬。 结构混乱，逻辑不清；语 言不通顺，病句、错别字 多，表意模糊。