浙江温州市平阳县2025学年第一学期五年级期末学业诊断语文试题

2025学年第一学期小学期末学业水平诊断五年级上册语文试卷 （(检测时间：100分钟) 2026.01 翻开书页，就是打开一个奇妙的世界；品味生活，就是享受一段成长的经历…从2026年起，让我 们继续以书为伴，共享生活中的美好，遇见更好的自己。 一、【书写】(8分) 1.卷面整洁，字迹端正。(3分) 2.请抄写以下诗句，注意行款整齐、布局合理。(5分) 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 朱熹诗句 铷 二、【积累与运用】(27分) 刷 3.按要求完成下列题目。(16分) 人工智能(AI)具有智能推荐☐个性化辅导☐知识管理等功能☐tǒngyT( )优化了学 叩 长 习体验，为学习生活注入新的活力；但书籍营造的深远意（境静），始终是我们精神的栖息 地。结束一天mnglù( )的学习，you ran( )捧起书，翻阅的间隙，那字里 驷 行间的shi ging huàyi( ),深深地chu dong( )心灵，让精神悄(ai0qiǎo) K 然生长。有时对一本好书的期盼，真是“盼星星盼月亮”。但学习不能只有向往，更要珍惜时 光，因为“【1】”。 郑 (1)看拼音写词语。(6分) (2)填入口中的标点使用正确的一项是( )。(2分) 蜜 杯 A.,,, B.、、、 C.、、 D.、 (3)选择括号里正确的读音或汉字，打“√”。(4分) 翻 (4)短文中画横线的词语可以换成( )。(2分) A.众星拱月 B.左顾右盼 C.望眼欲穿 D.饮水思源 (5)下列句子中，填入短文“【1】”处最合适的一项是( )。(2分) A.克勤于邦，克俭于家。 B.及时当勉励，岁月不待人。 C.读万卷书，行万里路。 D.敏而好学，不耻下问。 4.对《牛郎织女》的部分情节进行创造性复述时，以下添加不恰当的一项是( )。(3分) 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎 做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。A 织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。B王母娘娘狠 狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。C织女心里恨极了，望着两个可爱的 孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”D 五年语文共6页第1页 A.她气得脸色铁青，厉声喝道：“你竟敢私自下凡婚配！” B.男孩从怀里掏出一块糖，高高举起，想请王母娘娘吃。 C.王母娘娘脚下腾起云雾，带着织女转眼就升到了半空中。 D.男孩踉踉跄跄地朝外奔去，边跑边带着哭腔嘶喊：“爹 一一爹 5.整理“经典文库”，感悟积累。(8分) ①书中存风骨：6 ②读书有态度： 学而不厌， ”是林升对统治者的质问 ③书中绘佳景：下面两句诗中，运用动静结合 ④书中含真情：我从“我劝天公重抖数，不拘 描写的一项是( )。 格降人材”中感受到了龚自珍( )的情感。 A.明月松间照，清泉石上流。 A.壮志难酬 B.垂倭饮清露，流响出疏桐。 B.期盼英才 三、【阅读与鉴赏】(35分) 书香校园，经典共读。学校图书馆计划增设“烽火中的智慧与勇气”主题阅读角。请你担 任“少年阅读推荐官”，完成以下阅读推广任务。(16分) (一)《冀中的地道战》（节选） 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想 出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“子口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就 把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水 的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的 地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 (二)《虎口夺粮》 ①1943年秋，河北行唐县。鬼子的炮楼立在金黄的谷子地中央，谁收割庄稼，他们就向谁开枪。 眼看粮食成熟却不能收割，全村人都愁容满面。 ②这时，儿童团长牛国才站了出来，很有信心地说：“让我们儿童团员去！我们个子矮，猫着腰钻 进庄稼地里，鬼子兵看不见！”村干部们眼前一亮：“是个好办法。” ③深夜，没有一点月光，漆黑漆黑的。四十多名团员系紧麻绳，手握镰刀，猫着腰潜入了谷地。 ④刚开始，抢收比较顺利。可老是弯着腰实在累人，团员小柱子刚一直腰，正好被炮楼上的探照灯 光扫到了，紧接着响起一阵枪声。“卧倒！快卧倒！”牛国才焦急地压低声音喊道。小柱子赶紧趴低身 子，敌人找不到射击目标，又乱放了一阵枪。 ⑤枪声停止后，牛国才灵机一动，割下几把谷穗绑在自己背上一移动的“谷子”和地里的谷子混 在一起，鬼子就更分不清了！ ⑥就这样，他们一次次潜入，几天时间就从鬼子眼皮底下抢收了一大片庄稼。多年后，牛国才常说， 那不是他一个人的功劳，是全体团员的勇敢、纪律与智慧。平凡的人民，也能创造出不平凡的奇迹。 一一中国少年报公众号（有改编） 五年语文共6页第2页 6.结合两篇选文，完成推荐卡片。(8分) 选文 (一)《冀中的地道战》 (二)《虎口夺粮》 大家想出了洞口备土沙灭火、 儿童团员夺粮过程：主动请求→ 内容 等 →遭遇险情 摘要 妙法来防备敌人。 →成功运粮 我发现这两篇选文的共同点是( )。(2分) 我的 A.都描写了抗日时期，群众为保护自己或物资而进行的斗争。 B. 都描写了具体的战斗场面和双方交人的过程。 发现 C.都描写了人们如何利用地道与敌人周旋。 D.都刻画了一位英雄形象及他的成长历程。 7.完成下列各题，你会发现故事里闪光的细节。(4分) (1)阅读《虎口夺粮》，用“一”画出当危险发生时，牛国才是怎么做的句子。(2分) (2)这个细节最能体现牛国才的()。(2分)》 A.珍惜粮食的朴素情感 B.心灵手巧的编织技能 C.危急关头的机智应对 D.身强力壮的个人优势 8.关于《虎口夺粮》的结尾，下列说法最准确的一项是( )。(2分) A.点明主题，告诉我们团结协作能创造奇迹。 B.交代事情结果，说明抢粮任务圆满完成。 C.深化主题，强调抗战时期粮食的珍贵。 D.总结全文，抒发对童年战斗岁月的怀念之情。 9.为这个主题阅读角设计一句能打动人的宣传语，突出“智慧”或“勇气”，不超过20字。(2分) (三)(11分)》 追“机”少年：从图书馆到机器人世界 ①2021年央视春晚，一群“机器牛”踏着节奏起舞；2025年的新春，披着花袄的机器人扭起秧歌， 惊艳了世界。它们的背后，都有一个共同的名字一王兴兴。 ②时间回到多年前烟台的旧街上。每天下午四点，总有一个清瘦的少年准时走进一家旧书店。他就 是王兴兴。他站在书架前，专注地翻阅《无线电》《电子报》。那些安静的书页似乎早已知道，这个认 真读书的少年，未来会为中国的机器人带来新的可能。 ③怀着对知识的向往，王兴兴考入浙江理工大学。2008年起，图书馆三楼机器人专区的书架，成 了他的“第二个家”。一年借阅超过300本书，同学们叫他“住在图书馆的人”。书页被翻得起毛，而 他心中的机器人梦，也渐渐清晰。 ④从书中获得的知识，最终要在现实中生长。2016年，王兴兴创立了宇树科技。创业初期，办公 室虽小，却从不缺书。他说：“空间可以简陋，但思想不能简陋。”他一直相信，好工程师不仅要会解 答，更要会提问一而提出好问题的能力，往往来自广泛的阅读。 五年语文共6页第3页 ⑤从旧书店的少年，到图书馆的学子，再到机器人梦想的实践者，这位90后青年用行动告诉我们： 所有改变世界的创新，往往始于一个人，在一盏灯下，轻轻翻开一本书。 此文由网络资料整理而成 假如你是校园广播站的小记者，有机会采访王兴兴，请根据要求完成采访任务。 10.请根据文章内容，完成王兴兴的成长经历表。(4分) 人生阶段 阅读场景 关键事件 少年时期 如饥似渴地阅读《无线电》《电子报》等 大学时期 宇树科技办公室 坚持阅读，用知识克服业困滩 11.如果你采访王兴兴，问他“从在旧书店看书，到后来造出机器人，哪些读书习惯对你最有帮助”， 他最可能提到的一项是( )。(2分) A.读文学书，学会写生动的产品说明。 B.认真“啃”专业科技书，掌握造机器人的本领。 C.读科幻书，想象出特别厉害的机器人。 D.读历史书，明白机器人在时代中的意义。 12.“空间可以简陋，但思想不能简陋。”王兴兴这句话启发我们()。(2分) A.家庭条件不好的同学很难取得好成绩。 B.书籍不重要，重要的是有创新的想法。 C.无论身处什么环境，都要保持思考和学习的态度。 D.读书多的人自然会拥有更好的物质条件。 13.从以下资料中任选一组，结合王兴兴的故事或你自己的学习经历，写出你对“提高成绩该多读书还 是多做题”这一问题的看法和理由。(3分) 我所有创新的起点，都是 天下第一好事， 学生的智力发展取决于良好 那些在图书馆里翻过的书页。 还是读书。 的阅读能力。不会阅读，就不会思 一一王兴兴 一一出版家张元济 考。 一一教育家苏霍姆林斯基 (四)(8分) 材料一：书房的作用与价值 书房功能 具体体现 成长助力 阅读空间 收藏各类书籍，提供安静阅读环境 拓宽知识面，积累好词佳句，提升阅读理解能力 思考天地 独立面对难题、梳理思绪的角落 培养独立思考习惯，学会自我沉淀与反思 创作基地 书写读书笔记、日记、习作的平台 锻炼书面表达能力，记录成长轨迹 精神港湾 包容情绪、给予慰藉的私密空间 缓解压力，增强内心韧性，获得精神力量 五年语文共6页第4页 材料二：名人与书房（节选） 材料三：温州城市书房 许多名人都有自己独特的“书房”。季羡林先生在堆 满书的“书斋”里与智者对话，说书房是他最安心的地方； 全民阅读精神高地 杨绛先生在简朴的“陋室”中静心创作，曾说书房不必大， 有书、有心便好；林徽因在开放的“太太客厅”里与中外 ⊙书房总数：181家 回总而积：4.87万平方米 友人交流思想。他们的书房各有特色，但都是思想的摇篮。 ⊙总藏书：211.28万册 回照计流通图5：3270.39万册 14.阅读“材料三”，你认为城市书房图标的涵义不包含( )。(2分) 回新增读者证：17.01万张 ⊙累计服务读者：3181.73万人 A.造型像一本翻开的书，寓意多读书，读好书，好读书。 截至2025年12月 B.隐含其中的数字“24”，表示这是日夜开放的城市书房。 羹坡沛书房 C.代表温州沿海城市特点的白色折线寓意海鸥翱翔于知识的海洋。 D.标志中隐藏着一艘古代商船，象征温州在古代海上丝绸之路中的重要贸易地位。 15.阅读以上三则材料，你认为下列对“书房”的认知符合文意的有( )(多选)(3分)》 A.书房可以是独自阅读的空间，也可以是思想交流的场所。 B.书房的价值与藏书数量、装饰豪华程度直接相关。 C.书房能提供阅读、思考、创作的功能，还能给予精神慰藉。 D.城市书房、图书馆等公共空间，也属于“书房”的延伸形式。 E.名人的书房都必须藏书万册，才能发挥作用。 16.阅读“材料二”，如果打造一个属于自己的“少年书房”，你想象中的“它”是什么样子的？为书 房命名，并解释它的内涵。(3分) 书房的名字： 名字的内涵（至少两点）： 四、【习作表达】(30分) 17.享受阅读，让我们在书海中遇见万千世界；认识他人，让我们共享生活中的无尽趣味。 在校园中，你一定认识了不少有特点的人吧，请你介绍其中的一位。先想一想这个人有什么突出的 特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。通过你的描写，让别人也很想认识这个人。做到事例具 体、语句通顺、感情真实。字数不限，题目自拟。 五年语文共6页第5页 00字 5UU字 五年语文共6页第6页